El futuro de la educación técnica. Perspectiva gremial Junio 2016

Transcripción

1 El futuro de la educación técnica Perspectiva gremial Junio 2016

2 Agrupamos 32 sectores 30 % del total del Impuesto a la Renta 16% de las exportaciones industriales provienen de nuestras afiliadas USD 50 millones por aportes a la Seguridad Social (14% del total) Se generan más de empleos directos USD 300 millones de utilidades distribuidas a trabajadores

3 Hablaremos de Antecedentes La educación como eje central Contexto ecuatoriano Problemática Retos a futuro Alianza para la Formación Profesional Conclusiones

4 Antecedentes América Latina : Cómo afecta la escasez de talento humano a la organización? No sabe Reduce la innovación y la creatividad Mayor compromiso y motivación Incrementa sus costos de compensación Aumenta su rotación de empleados Disminuye su competividad/ productividad Reduce su capacidad de dar servicio al cliente

5 Antecedentes 2015 América Latina: principales estrategias utilizadas actualmente para superar la escasez de talento Adoptar prácticas dirigidas al personal Implementar modelos de trabajo alternativos Explorar nuevas fuentes de talento No sigue ninguna estrategia actualmente 18% 11% 16% 42% - Capacitación y desarrollo del personal existente;. - Implementar prácticas de reclutamiento poco tradicionales o no nunca antes usadas.

6 La educación como eje central Innovación Desarrollo económico sostenible Productividad Capital humano

7 Contexto ecuatoriano Consideramos urgente potencializar nivel de instrucción técnica. 29,7% 52,9% 12,2% 0,5% 0,7% 0,7% 3,5% Centro de Alfabetización Superior (No Universitario) Post-grado Ninguno Superior Universitario Secundaria (Educación Media) Primaria (Educación Básica) Fuente: MCCTH

8 Contexto ecuatoriano Jefatura 3% Operativo - Técnico 20% Supervisión 10% Auxiliar 48% Únicamente el 19,69% de las estructuras ocupacionales por sector son Operativo - Técnico Asistencia 19% Fuente: MCCTH

9 Problemática Escasa articulación y transversalidad entre los conocimientos y la producción. Poca mano de obra cualificada. Desvalorización de la educación técnica y tecnológica Oferta formativa, capacitación y educación continua desarticulada de la demanda productiva. Poco impulso al emprendimiento e innovación

10 Retos a futuro Los trabajos más demandados se alinean con las tendencias a nivel tecnológico y demográfico. «54% de los jóvenes esperan tener entre dos y cinco empleadores diferentes a lo largo de su carrera profesional; el 43% está abierto a ofertas y solo el 18% espera permanecer en la empresa a largo plazo». Encuesta realizada a graduados de 75 países, estudio PwC. La OCDE afirma que de cada 10 nuevos empleos que se generan en países desarrollados, 8 son para trabajadores del conocimiento (profesionales con capacidades técnicas, formación práctica, habilidades directivas y espíritu emprendedor). «El mundo se enfrenta a una escasez de 40 millones de trabajadores con educación superior en el año 2020 y a un posible superávit cercano a los 100 millones de trabajadores poco cualificados «. Consultora McKinsey.

11 Retos a futuro Trabajos que crecerán más a 2025, están relacionados con: La tecnología (carreras vinculadas con informática y sistemas). Ciudadanos médicos como terapistas y radiólogos. Intérpretes y traductores. Se desarrollarán nuevas áreas que requerirán de nuevos profesionales, como: Ciencias Ambientales Biotecnología. Biomedicina. Nanotecnología. Ingeniería Molecular Mecatrónica (automatización de procesos industriales para hacer más sencillas las actividades a través del software). 7 empleos del futuro: 1. Programador de Software. 2. Asistente de Salud. 3. Ingeniero Civil. 4. Científico de Alimentos. 5. Ingeniero Biomédico. 6. Analista Estadístico. 7. Especialista en Seguridad Cibernética. Fuente: Banco Mundial

12 Conociendo los retos a futuro, se debe construir una cooperación público - privada que busque Una situación ganar ganar Mejorar CALIDAD Mejorar el aprovechamiento de recursos Potenciar el logro de resultados Mejorar ACCESIBILIDAD

13 Alianza para la Formación Profesional Aumentar el nivel de cualificación del talento humano y mejorar la competitividad de las empresas ecuatorianas. Diseñar la reforma del sistema de la formación profesional con mayor orientación hacia la práctica involucrando las necesidades del sector productivo.

14 Formación Dual Profesional Formación Teórica Formación Práctica A través de la potencialización de la educación técnica y tecnológica en Ecuador. Formación que crea un vínculo directo entre la capacidad de la formación y la demanda laboral. Formación Holística

15 Una situación ganar ganar Empresa Contratación de empleados formados a la medida. Familiaridad con el lugar de trabajo. Menor costos de contratación. Menor fluctuación de personal. Asegura competitividad e innovación Estado Baja tasa de desempleo juvenil Disminución de presupuesto para la formación profesional (alivio financiero a través del sector empresarial) Estudiantes Formación orientada en la práctica con altas oportunidades de un puesto de trabajo. Experiencia laboral a través de entrenamiento. Oportunidades de desarrollo profesional.

16 Estructura curricular Cooperación con el instituto Reclutamiento Por qué las empresas apuestan a la formación profesional dual? Malla curricular flexible y ajustada a la realidad productiva. Fortalecimiento del sistema de educación teórica. Las empresas conocen mejor las competencias de los aprendices. Las empresas pueden adaptar los contenidos formativos. Conexiones con los centros educativos. Acercamiento estudiantes con Beneficioso para una alta reposición de la plantilla. Reducción de costo de contratación. Menor rotación de personal

17 Conclusiones Construir una adecuada alineación de políticas educativas, políticas laborales y políticas de impulso al emprendimiento e innovación. Fortalecer la educación técnica y tecnológica. Vincular el desarrollo de conocimientos entre academia y empresa, con el fin de que estén direccionados a la acción. Promover una cultura de formación permanente.

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