Universidad Pedagógica

Transcripción

1 Universidad Pedagógica 1

2 Boletín Informativo Presentación La Universidad Pedagógica (UP) es ya una realidad en el Sistema Educativo Plurinacional (SEP). Las maestras y los maestros en Bolivia tenemos la oportunidad de acceder a cursos de Postgrado en nuestras especialidades, producir conocimientos y aportar en la construcción de una educación de calidad. Esta realidad es posible gracias a la Revolución Educativa emprendida por el gobierno del Presidente Juan Evo Morales, y la participación decidida de las Confederaciones de Maestros Urbanos y Rurales, así como de las Organizaciones Sociales, Indígenas y Campesinas de Bolivia. La Revolución Educativa sólo puede ser posible con la participación de maestras y maestros. Razón por lo que la Ley No. 070 de Educación Avelino Siñani-Elizardo Pérez nos dirige a trabajar por la formación integral de maestras y maestros, tanto en lo académico, las especialidades y pedagogías, sobre la base del conocimiento de la realidad, la identidad cultural y el proceso socio-histórico del país (Art. 33). Para la Universidad Pedagógica, la Ley se tornó en agenda de trabajo. Una agenda académica que se estructura bajo los ejes de la interculturalidad, la descolonización, la educación productiva y comunitaria. La Universidad Pedagógica asume la interculturalidad en lo académico, la gestión y la investigación porque pone en diálogo las diversas epistemologías, las ciencias, las metodologías, didácticas y formas de organización política y administrativa. Asimismo, la UP promueve la descolonización epistemológica en las relaciones y la producción de conocimientos e investigación. Impulsa el desarrollo de metodologías de investigación descolonizadoras, metodologías indígenas y participativas. En estos procesos, las maestras y los maestros sistematizamos, deconstruimos y reconstruimos nuevos caminos educativos, en diálogo comunitario con los pueblos, sus sabedoras y sabedores. Esta institución académica asume la Educación Productiva como un eje fundamental de articulación entre las comunidades urbana, rural, unidades educativas y Escuelas Superiores de Formación de Maestros; entre los municipios y los distritos educativos. Asimismo, reconoce, promueve y valora que maestras y maestros somos productores de pensamiento pedagógico de metodologías y didácticas que enriquecen el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP). Esta casa de estudios superiores se cimienta en el enfoque de la Educación Comunitaria porque los conocimientos y las prácticas son producidos en el diálogo epistemológico de diversos sujetos. Creemos que cada una o uno posee sólo un ángulo de la complejidad del conocimiento y se requiere de la comunidad para encontrar soluciones a las necesidades históricas del pueblo boliviano. Por tanto, la Universidad Pedagógica está siendo construida por indígenas, campesinos, originarios, afrobolivianos, académicos e investigadores nacionales e internacionales, pero sobre todo por maestras y maestros. Hemos avanzado en la construcción de una Universidad intercultural, descolonizadora, despatriarcalizadora y propositiva, con una presencia en todo el territorio nacional. Las maestras y los maestros hemos hecho realidad una Universidad de servicio, de calidad y de revolución desde las aulas. La revolución educativa avanza con revolución docente! 2 Luz Jiménez Quispe Ph.D. RECTORA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

3 Universidad Pedagógica Misión Somos la institución que genera y difunde conocimientos pedagógicos, lingüísticos, humanísticos, artísticos, científicos y tecnológicos en diálogo con las espiritualidades y la práctica de valores sociocomunitarios, a través de la formación de Postgrado de maestras y maestros, en respuesta a las necesidades y problemáticas de la sociedad Visión La Universidad Pedagógica es referente nacional e internacional en formación de Postgrado para maestras y maestros, con excelencia académica, basada en la Producción de Conocimientos intraculturales, interculturales y plurilingües, comprometida con la consolidación del Estado Plurinacional de Bolivia para el Vivir Bien 3

4 Boletín Informativo OFERTA DE POSTGRADO De acuerdo al Artículo N 12 del Reglamento General de la Universidad Pedagógica, los estudios de Postgrado que desarrolla son: DIPLOMADO Cursos cortos en diversas temáticas referentes al MESCP, con una carga horaria de 800 horas. ESPECIALIDAD Programa de estudios estructurado sobre campos, áreas, saberes, conocimientos, habilidades técnicas y problemáticas específicas, con una carga horaria de horas. MAESTRÍA Es un proceso de formación estructurado, dirigido al dominio avanzado en las especialidades y la producción de conocimientos que hace énfasis en las problemáticas educativas, con una carga horaria de horas. DOCTORADO Programa especializado en la producción de conocimientos e investigación de problemáticas en temáticas referentes al Sistema Educativo Plurinacional, con una duración de tres años. POSTDOCTORADO Forma recursos humanos de alta preparación en la producción de conocimientos científicos tecnológicos que permite a las y los profesionales involucrarse en procesos de transformación cualitativa de la educación, mediante la investigación sistemática. Modalidades de Estudio Comunidad de Docentes de Maestría con Excelencia Académica Con el propósito de garantizar la calidad de los cursos de Maestría, la Universidad Pedagógica ha desarrollado un proceso de selección de los mejores profesionales del país, con alto nivel de formación en sus especialidades. Estos docentes promueven el fortalecimiento del MESCP desde la planificación curricular, desarrollo de la metodología y la producción de conocimientos. En la actualidad conforman una Comunidad Académica, para reflexionar permanentemente sobre la pertinencia y la calidad del Programa de Maestrías. En este marco, la UP ha convocado a las y los docentes de Maestría al Taller de Ajustes a los Contenidos de Módulos de Especialidad y balance del desarrollo del módulo 1, en las ciudades de La Paz y Cochabamba el 13 y 14 de noviembre respectivamente. Como conclusión del encuentro se cuenta con un Plan de Estudios reajustado y una comunidad de académicos y académicas comprometidas con el mejoramiento de la calidad educativa boliviana. 4 Revolución Educativa con Revolución Docente para Vivir Bien

5 Universidad Pedagógica Participación Social en la UP Consejo Consultivo Plurinacional En la ocasión la presidenta del Consejo Consultivo Plurinacional, Luz Jiménez, junto a su equipo técnico informó acerca del Plan Estratégico Institucional Comunitario, el Plan Operativo Anual, la Oferta Académica y el Presupuesto. Asimismo, se socializó el Plan de Investigación y Producción de Conocimientos y los contenidos del Reglamento Interno del Consejo Consultivo. El Consejo Consultivo Plurinacional (CCP) es la instancia de participación y control social comunitario que coadyuva en el desarrollo de una gestión educativa académica intercultural y con pertinencia a la realidad boliviana. Responde a las demandas del Sistema Educativo Plurinacional, la sociedad, los Pueblos Indígena Originario Campesino y Afroboliviano, respecto a la formación de Postgrado de maestras y maestros. La Primera Reunión Ordinaria del CCP, se llevó adelante en fechas 28 y 29 de mayo de Si la Universidad Pedagógica mantiene como un sello el proceso de la producción de conocimientos en Bolivia, se convertirá en exportadora de un modelo educativo, Jiovanny Samanamud Viceministro de Formación Profesional. Para nosotros ustedes son la base fundamental, porque la educación superior es fundamental y tenemos que trabajar juntos, Alejandro Iriondo CNC-CEPOs. Vamos a ser partícipes activos y propositivos de este nuevo emprendimiento, para que vayamos construyendo y seamos parte activa de la Revolución Educativa, Raúl Choque representante CONMERB. Se debe incorporar en los diplomados a los servidores públicos de las direcciones distritales, direcciones departamentales y del Ministerio de Educación, Adrián Quelca Tarqui ejecutivo CTEUB. INTEGRANTES Luz Jiménez Quispe, Rectora de la Universidad Pedagógica y Presidenta del Consejo Consultivo Plurinacional. Jiovanny Samanamud, Representante del Ministro de Educación y Viceministro de Educación Superior de Formación Profesional. Luis Fernando Carrión Justiniano, Director General de Formación de Maestros. Adrián Quelca Tarqui, Secretario Ejecutivo de la Confederación de Trabajadores de Educación Inauguración del primer Consejo Consultivo Plurinacional Urbana de Bolivia (CTEUB). Raúl Choque Salazar, Representante de la Confederación de Maestros de Educación Rural de Bolivia (CONMERB). Alejandro Iriondo, Representante de la Coordinadora Nacional Comunitaria de los Consejos Educativos de Pueblos Originarios (CNC-CEPO). Crispín Ticona, Director General de la Escuela Superior de Formación de Maestras y Maestros (ESFM) Mariscal Sucre 5

6 Boletín Informativo Con el propósito de fortalecer la reflexión académica de la Universidad Pedagógica, se promueve el intercambio de producción de conocimientos e investigación. En este marco las autoridades de la institución participaron en los siguientes eventos: Nacionales Cochabamba: Evento de Educación Superior Intercultural, Maestría de PROEIB-ANDES y El Rol de la Interculturalidad en la Educación Superior Universidad Mayor San Simón (UMSS). La Paz: Primer Encuentro Plurinacional de Educación Intracultural, Intercultural y Plurilingüe organizado por el Ministerio de Educación. La Paz: Materiales para la Educación Plurilingue. Cochabamba: Evento de la UMSS Educación Superior e Interculturalidad. Participación en Eventos Nacionales e Internacionales Internacionales 8vo. Congreso Mundial para el Talento de la Niñez desarrollado por ELIC, del 13 al 17 de octubre de 2015 en la ciudad de Sucre. Encuentro Internacional I Taller de Formación de Capacidades sobre Educación para la Ciudadanía Mundial organizado por la Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribe, que tuvo lugar entre el 01 y el 03 de septiembre de 2015 en Santiago de Chile. Seminario Internacional Talento, Ciencia y Educación efectuado en ocho capitales de departamento con la participación de expertos internacionales en fechas 13 al 26 de octubre de Seminario Internacional Talento Ciencia y Educación Taller UNESCO - Chile 6 8vo. Congreso Mundial para el Talento de la Niñez

7 Universidad Pedagógica Maestras y Maestros se Preinscribieron a Cursos de Postgrado A nivel nacional 7000 docentes del Sistema Educativo Plurinacional, se preinscribieron en busca de una plaza para los cursos de Postgrado que ofertó por primera vez la Universidad Pedagógica. De acuerdo al número de preinscritos y por el interés MAESTRAS Y MAESTROS RINDIERON PRUEBA TÉCNICA DE HABILITACIÓN Con el propósito de identificar las fortalezas académicas de maestras y maestros referentes a conocimientos prácticos y teóricos del MESCP, asimismo de su especialidad y la producción escrita, la Universidad Pedagógica implementó la prueba técnica de habilitación para los cursos de Maestría. en los cursos ofertados, se determinó la apertura de cuatro maestrías Educación Intracultural, Intercultural y Plurilingüe Matemática para Educación Secundaria Comunitaria Productiva Física-Química para Educación Secundaria Comunitaria Productiva y Políticas de Formación Docente. La modalidad de la prueba fue virtual en nueve puntos del país, donde se presentaron maestros y maestras que resolvieron preguntas de su especialidad y del ámbito educativo en el marco del enfoque del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP). La prueba se desarrolló el 5 de septiembre de 2015 en todo el país. Por primera vez en la historia se nos da la oportunidad de contar con una Maestría con el fin de mejorar la calidad educativa Prof. Bejarano, maestrante. La prueba técnica de habilitación hace la diferencia con otras universidades Postulante, La Paz. INICIO DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS El 16 de septiembre de 2015 se iniciaron las actividades académicas de la Universidad Pedagógica con más de 1200 participantes de todo el país. Las y los participantes se cualifican en cuatro maestrías diseñadas específicamente para maestras y maestros que buscan la transformación del SEP. El director General de Formación de Maestros del Ministerio de Educación, Lic. Fernando Carrión, fue el encargado de inaugurar el año académico y destacó el interés de maestras y maestros que se atrevieron a más de lo que habitualmente se sueña. Hoy se concreta un proyecto ambicioso y se inaugura la primera gestión académica de la Universidad Pedagógica con 1208 maestras y maestros, pero vamos por más, porque la finalidad es tener docentes con mejor capacitación y formación, que trabajen para mejorar los procesos educativos y lograr resultados positivos dijo. 7

8 Boletín Informativo PROGRAMA D Cobertura 8

9 Universidad Pedagógica E MAESTRÍAS Nacional 9

10 Boletín Informativo ALIANZAS ESTRATÉGICAS Cooperación Internacional En la presente gestión se lograron avances importantes con organismos internacionales de cooperación como la Organización de Estados Americanos (OEA), la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) y el Servicio de Liechtenstein para el Desarrollo (LED). Dentro de los acuerdos alcanzados con la OEA y AECID está el apoyo a la implementación de una plataforma virtual orientada a la Formación en Línea para Postgrado de maestras y maestros de Bolivia. Asimismo, la Universidad Pedagógica presentó al organismo de cooperación LED un proyecto para el fortalecimiento de la Educación Intracultural, Intercultural y Plurilingüe, en el marco de la Revolución Educativa. Universidades y Centros de Investigación Para desarrollar programas y proyectos que beneficien la educación boliviana en el marco del MESCP, se han realizado las gestiones para lograr alianzas con el Programa de Mejoramiento de la Enseñanza de la Matemática e Informática (MEMI Universidad Mayor de San Simón), con Escuelas Libres de Investigación Científica (ELIC), la Universidad de Arizona y con la Universidad de Georgia. Reunión con OEA Reunión con AECID 10 Reunión con LED

11 Universidad Pedagógica Cualificación Permanente de Coordinadores/as 1er. TALLER Lineamientos Generales para la Implementación de Programas de Postgrado El personal de la Universidad Pedagógica, incluidos las y los 18 coordinadores de los Centros de Formación Postgradual del país, participaron del Taller de Lineamientos Generales para la Implementación de los Programas de Postgrado, realizado el 13 y 14 de julio de En el encuentro se dieron a conocer los lineamientos institucionales, académicos y de producción de conocimientos, además de contenidos para consolidar la comunidad de trabajo de la UP y la profundización de una educación descolonizadora. Entre los temas abordados se enfatizó en el Proyecto Estratégico Institucional Comunitario (PEIC), marco normativo, procedimientos administrativos, presentación de la Oferta Académica 2015, plan de investigación y otros. Taller de Producción de Conocimientos Coordinadores de CFP Actividades 1er. Taller 2do. TALLER Producción de Conocimientos Bajo la responsabilidad de la Dirección de Investigación y Producción de Conocimientos, la Universidad Pedagógica llevó adelante el II Encuentro Nacional de Coordinadores de Postgrado enfocado en la Producción de Conocimientos. El encuentro fue dirigido a todas las y los coordinadores de Centros de Formación Postgradual de los nueve departamentos del país, realizado del 02 al 05 de agosto, en la ciudad de Sucre. El taller tuvo como propósito promover el debate sobre el enfoque y la metodología de la producción de conocimientos, tomando en cuenta la experiencia acumulada de los participantes y al mismo tiempo fortalecer sus conocimientos. Las facilitadoras del evento fueron las antropólogas Aida Ferreira y Luz Jiménez Quispe, la última (Rectora de la Universidad Pedagógica). 11

12 Boletín Informativo Plataforma Virtual Con el propósito de democratizar el acceso a la formación postgradual de maestras y maestros que desempeñan sus labores en lugares alejados de las capitales de departamento, la Universidad Pedagógica ha desarrollado una plataforma virtual Moodle para cursos de Postgrado en línea. Asimismo la plataforma tiene el propósito de fortalecer el proceso formativo, facilitar el acceso a la información, generar el debate, el análisis educativo, fomentar la conformación de 12 Visita de la OEA a la Biblioteca de la Universidad Pedagógica redes académicas y otras. También cuenta con una página web y dominio propio, en la que se difunden datos institucionales, actividades, comunicados, producción de conocimientos, oferta académica y más. Con la apertura de la página se busca que las y los maestrantes y público en general estén informados del trabajo que desarrolla la Universidad, además que se puedan interrelacionar entre sí. Biblioteca La UP trabaja en el proceso de apertura del Archivo Histórico y Biblioteca Central, ubicada en instalaciones de la sede central en la ciudad de Sucre, que trabaja en: Tratamiento preventivo en la fase de conservación y preservación de los fondos documentales históricos. Verificación de inventario documental. Selección y clasificación documental. Automatización y gestión de base de datos de los fondos documentales mediante el programa Winisis. 20% de fondos documentales fueron seleccionados y clasificados con sus respectivas signaturas topográficas.

13 Universidad Pedagógica Producción de Conocimientos e Investigación Eventos Académicos 2015 En coordinación con la Fundación Escuelas Libres de Investigación y Conocimiento, (ELIC), la Universidad Pedagógica desarrolló el Seminario Internacional Talento, Ciencia y Educación en todo el país del 13 al 26 de octubre. El evento contó con la participación de expositores de ocho países entre ellos Italia, Finlandia, Suiza, México, Colombia, Chile, Perú y Bolivia. El Seminario se desarrolló con el propósito de producir y difundir conocimientos e investigaciones relacionadas al talento, ciencia y educación. Asimismo abordó ejes temáticos en lo filosófico, pedagógico, lingüístico, cultural y metodológico, que contribuyan a la reflexión sobre el tema educativo. Los talleres se efectuaron de forma simultánea en ocho departamentos del país a través de las oficinas de Centros de Formación Postgradual de la Universidad Pedagógica, ubicadas en las Escuelas Superiores de Formación de Maestros (ESFMs), con la participación de 11 expertos, 36 ponencias y cerca a 2000 participantes de todo el país. Seminario Internacional - Sucre Seminario Internacional - Tarija 13

14 Boletín Informativo Participación en Comisiones Evaluadoras del PROFOCOM Las y los académicos de la Universidad Pedagógica, entre la Rectora, directores, coordinadores e investigadores, participaron como miembros de las comisiones de evaluación del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio (PROFOCOM) del componente licenciatura, donde se recopiló información sobre necesidades y expectativas de maestras y maestros. CTEUB y CONMERB Comprometidos con la Universidad Pedagógica En el marco de una gestión educativa comunitaria, la Universidad Pedagógica ha establecido una coordinación permanente con las y los representantes de las dos confederaciones de maestros, en este sentido se desarrollaron las siguientes actividades: Consolidación del Consejo Consultivo Plurinacional como una instancia de reflexión e intercambio académico para coadyuvar en la gestión y democratización de los cursos de Postgrado. Diseño de Programas de Postgrado que recupera las necesidades formativas de maestras y maestros en busca de la cualificación permanente y la transformación del SEP. Como magisterio urbano nacional saludamos el inicio de actividades de la Universidad Pedagógica, vamos a estar apoyando y proponiendo ideas, y estamos plenamente comprometidos con la institución Adrián Quelca Tarqui, ejecutivo de la Confederación de Trabajadores de Educación Urbana de Bolivia (CTEUB). 14

15 GESTIÓN INSTITUCIONAL Universidad Pedagógica PROYECCIONES 2016 Relación con Centros de Investigación y Formación Académica nacionales o internacionales con UMSS Cochabamba, UMSA La Paz, Wisconsin EEUU, Arizona EEUU, Atlanta EEUU y LUND Suecia. Gestión de cooperación y financiamiento externo con OEA, LED y AECID. Implementación del Centro de Documentación. Implementación de la Red de Centro de Educación Virtual. Diseño y gestión del proyecto para la implementación del Centro de Documentación. Participación en eventos académicos nacionales e internacionales. Estudio de factibilidad de Campus Universitario. GESTIÓN ACADÉMICA Diplomados semipresenciales con soporte en línea Gestión Educativa Sociocomunitaria en el MESCP. Estrategias de Escritura Académica. Historias y Memorias. Producción de Conocimientos e Investigación en el MESCP. Gestión Comunitaria y Territorial del Proyecto PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS Estudio socio lingüístico en 17 lenguas indígenas Producción de materiales de y en lenguas para ESFM y para UE. Cualificación de maestras y maestros para la producción de conocimientos. Estudios de las sistematizaciones de experiencias de Proyecto Socio Productivos (PSP) y Educación Productiva (PROFOCOM). Publicaciones: Revista Académica Educación y Pedagogía y Experiencias innovadoras en la implementación del MESCP. Socio Productivo. Diplomados en línea Conociendo el MESCP Bolivia. Ejercicio de Derechos de la Infancia Niñez y Adolescencia (INA). MESCP y TICs aplicadas en aula. Especialidades Matemática Física - Química Biología - Geografía * Dirigida a maestras y maestros de especialidades de secundaria que quieran actualizarse (tercer ciclo, PPMI y otros). Maestrías Matemática para Educación Secundaria Comunitaria Productiva (Segunda versión). Física Química para Educación Secundaria Comunitaria Productiva (Segunda versión). Biología Geografía para Educación Secundaría Comunitaria Productiva. Ciencias para Educación Primaria Comunitaria Vocacional. Educación Inclusiva. Doctorado Diseño del plan de estudios. En coordinación con organizaciones indígenas, maestras y maestros e instancias oficiales del Ministerio de Educación y organizaciones, desarrollarán la siguiente agenda: En coordinación con 17 Institutos de Lengua y Cultura (ILC), Instituto Plurinacional de Estudio de Lenguas y Culturas (IPELC), Coordinadora Nacional Comunitaria de los Consejos Educativos de Pueblos Originarios (CNC-CEPO), Unidad de Políticas Intraculturales, Interculturales y Plurilingües (UPIIP) y la Dirección General de Formación de }Maestras y Maestros (DGFM). 15

16 Boletín Informativo