Acreditación de IE de Educación Básica Regular y Centros de Educación Técnico Productiva-IPEBA

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Esteban Pereyra Valenzuela
hace 6 años
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1 Acreditación de IE de Educación Básica Regular y Centros de Educación Técnico Productiva-IPEBA

2 Esquema de la presentación Consideraciones iniciales Modelo de acreditación de la Educación Básica Avances Proyecciones 2014

3 Consideraciones iniciales Educación Básica con diferentes niveles y modalidades: EBR: unidocentes, multigrado, polidocentes EBE EBA Diversidad cultural y geográfica Bajos resultados de aprendizaje

4 Ámbito de intervención de la DEA Universo de atención directa: 90 mil instituciones educativas de EBR Tipo/Nivel Inicial Primaria Secundaria TOTAL Rural 18,525 21,875 3,935 44,335 Urbana 23,648 14,042 8,592 46,282 TOTAL 42,173 35,917 12,527 90,617 Fuente: MINEDU. ESCALE CETPRO

Interculturalidad Calidad: Integralidad y Pertinencia Evaluación como oportunidad de mejora

5 SITUACIÓN ACTUAL Intervención IPEBA Principios Desarrollo Humano sostenible + Calidad Educativa (UNESCO): Equidad, Relevancia, Pertinencia, Eficacia y Eficiencia Equidad Inclusión Interculturalidad Calidad: Integralidad y Pertinencia Evaluación como oportunidad de mejora continua Diversidad experimentada como exclusión Sin idea clara sobre Calidad Educativa Evaluación para premios o sanciones

institucional Soporte al desempeño docente Movimiento de mejora de las escuelas PROMEB

6 Infraestructura y recursos para el aprendizaje Modelo de acreditación para la Educación Básica Experiencias Internacionales Movimiento de escuelas eficaces Dirección institucional Soporte al desempeño docente Movimiento de mejora de las escuelas PROMEB Experiencias Nacionales Investigaciones Trabajo conjunto con las familias y la comunidad Uso de la información

Cómo se organiza la matriz? FACTORES ESTANDARES INDICADORES 1. Dirección institucional 3 9 2. Soporte al desempeño docente 3 15 3.

Infraestructura y recursos para el 2 8 aprendizaje 5 12 43 FACTORES ESTANDARES INDICADORES 1.

7 Cómo se organiza la matriz? FACTORES ESTANDARES INDICADORES 1. Dirección institucional Soporte al desempeño docente Trabajo conjunto con las familias y 2 5 la comunidad 4. Uso de la información Infraestructura y recursos para el 2 8 aprendizaje FACTORES ESTANDARES INDICADORES 1. Dirección institucional centrada en 3 10 la oferta formativa y demanda del sector productivo. 2. Desempeño docente enfocado al desarrollo de competencias Gestión de infraestructura, 1 03 equipamiento y recursos. 4. Evaluación de resultados y mejora 2 05 continua

Cómo se evalúa? I 1 E 1 I 2 I 3 Niveles Etapa En inicio 1 1.

8 Cómo se evalúa? I 1 E 1 I 2 I 3 Niveles Etapa En inicio Poco Avance Avance Significativo LEYENDA Puntajes Logrado Color

9 Con qué instrumentos se evalúa? Ficha de análisis documental Encuestas Equipo directivo Equipo docente Padres y Madres de familia Estudiantes

10 El sistema informático de Acreditación

11 Reporte por indicador 4 Resultado según indicador y su relación con el nivel "Logrado" Puntaje óptimo Cal-Indicador Fuente: Herramienta informática de procesamiento IPEBA

12 Reporte por estándar GRÁFICOS DE MALLA Nivel de logro por estándar Est Est.1 4 Est Est.11 2 Est Est Est.4 Puntaje óptimo Cal-Estándar Est.9 Est.5 Est.8 Est.6 Est.7 Fuente: Herramienta informática de procesamiento IPEBA

Puntaje Reporte por factor GRÁFICOS DE BARRAS Puntaje alcanzado por Factor 4.00 3.50 3.00 2.82 2.92 2.75 2.59 2.60 2.50 2.00 1.50 1.

13 Puntaje Reporte por factor GRÁFICOS DE BARRAS Puntaje alcanzado por Factor FACTOR 1 FACTOR 2 FACTOR 3 FACTOR 4 FACTOR 5 Fuente: Herramienta informática de procesamiento IPEBA Ir al menú de gráficos

14 Reporte por factor Nivel de logro según Factor FACTOR FACTOR FACTOR 2 Puntaje óptimo Cal-Factor FACTOR 4 FACTOR 3 Fuente: Herramienta informática de procesamiento IPEBA

15 Avances 155 IIEE y 62 CETPRO en autoevaluación en 16 Regiones

16 AVANCES AL 2013 AUTOEVALUACIÓN ALIANZAS CAPACITACIÓN ASISTENCIA TÉCNICA EBR: 155 instituciones CETPRO: 62 Centros TOTAL: 217 IIEE en 16 regiones del país Tripartitas: GRLL CCPLL MSJM FONDEP Bipartitas: FONDEP APOYO IPAE GREA Presencial: 1240 personas Virtual: 666 personas EBR: 4500 personas ETP : 300 personas APALANCAMIENTO Universidad Privada de Norte, Universidad César Vallejo, Universidad Señor de Sipán, ISP Víctor Andrés Belaúnde - Jaén, Universidad San Pedro de Chimbote, ISP de Chimbote; CETPRO Kotosh - Huánuco; CETPRO Julio C. Tello - Pasco; MINEDU-DESTP, UGEL Chanchamayo, PRO - NIÑO

17 Regiones con IIEE en autoevaluación Escuelas CETPRO Fuente: Reporte de monitoreo II Semestre 2013.

18 IIEE en Autoevaluación según gestión EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVA Convenio 19% Convenio 32% Privadas 25% Públicas 56% Privados 8% Publicos 60% Fuente: Reporte de monitoreo II Semestre 2013.

19 Avances de la autoevaluación según fase EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR Fase III 6% Fase IV 6% EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVA Fase IV 0% Fase II 36% Fase I 52% Fase III 33% Fase II 17% Fase I 50% Fuente: Reporte de monitoreo II Semestre FASE 1 Preparación del Proceso FASE 2 Identificación de fortalezas y aspectos de mejora FASE 3 Planificación de la mejora FASE 4 Socialización de resultados

20 Avances en la calidad de la gestión EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVA Factor 1 Factor 2 Factor 3 Factor 4 Factor 5 0 Factor 1 Factor 2 Factor 3 Factro 4 Fuente: Reporte de monitoreo II Semestre Etapa Puntajes En inicio Poco Avance Avance Significativo Logrado 3.7 4

21 Hasta donde hemos llegado en Julcán? 7 Difusión del informe de AE IV. Socializar 5 6 Elaboración de Informe de AE Elaboración de plan de Mejora III. Planificar mejora 3 4 Procesamiento de la información y reflexión Recolección de la información II. Identificar fortalezas y debilidades 1 2 Sensibilización de los miembros de la IE respecto a los beneficios de la AE Planificación y organización del proceso de autoevaluación (AE) I. Preparar para el proceso de autoevaluación

22 Proyecciones 2014

23 Proyecciones 2014 AUTOEVALUACIÓN DOCUMENTOS TÉCNICOS CAPACITACIÓN EVALUACIÓN EXTERNA ACREDITACIÓN EBR: 550 instituciones 50 Ed. Inicial CETPRO: 310 Centros TOTAL: 910 IIEE en 24 regiones del país Matrices: Actualización de la matriz para EBR Matriz para EBE Matriz para EBA Guías: Educación Inicial EIB Plan de mejora Presencial: 360 personas Virtual: Tutoriado: 1500 personas Autoinstructivo: 800 personas Evaluadores externos: 30 evaluadores certificados Entidades evaluadoras externas: 04 autorizadas 10 Instituciones educativas acreditadas

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