Social Media de comunicación y colaboración. Principales plataformas. Objetivos conceptuales. a. Comprender qué es el social media y la web 2.0.

Transcripción

1 Social Media de comunicación y colaboración. Principales plataformas Ficha del curso ACCIÓN FORMATIVA Social media de comunicación y colaboración. Principales plataformas NIVEL Medio Objetivos conceptuales a. Comprender qué es el social media y la web 2.0. b. Aprender los aspectos más importantes acerca de la seguridad en la navegación por las distintas plataformas sociales. c. Distinguir cuáles son los distintos tipos de plataformas social media. OBJETIVOS d. Conocer las principales características de las distintas plataformas sociales. e. Familiarizarse con el vocabulario relativo a la web 2.0, el social media y cada una de sus plataformas. Objetivos procedimentales a. Desarrollar las habilidades digitales necesarias para poder acceder a las distintas plataformas sociales. b. Saber utilizar las distintas plataformas sociales de acuerdo a los recursos y características que nos aportan cada una de ellas. Objetivos actitudinales a. Entender los cambios de la sociedad de la

2 información y los nuevos medios de comunicación. b. Integrarse y adaptarse a los nuevos desafíos tecnológicos que ofrecen las plataformas social media. c. Sensibilizarse respecto al rol protagonista que tiene actualmente un ciudadano digitalmente activo como generador de contenido en la sociedad de la información. d. Aprender a utilizar las distintas plataformas social media desde una perspectiva ética y de respeto ciudadano. e. Trabajar de forma interdisciplinar con las distintas plataformas sociales. f. Desarrollar una actitud crítica de autoevaluación y autocorrección con lo aprendido en el curso. Curso para aprender - Qué son los Medios Sociales - Cómo gestionar la propia Identidad digital - Blogging y Microblogging COMPETENCIAS A DESARROLLAR - Wiki: Wikipedia - Marcadores sociales - Noticias y sitios de opinión -Protección de datos - Creatividad e Innovación en la Sociedad de la Información - Principales plataformas para compartir: contenidos, fotos, videos, música 1. De la web tradicional a la web 2.0 ÍNDICE DE CONTENIDOS 1.1. Evolución de Internet 1.2. Concepto de web Implicaciones de la web 2.0 en el desarrollo de las nuevas tecnologías: de consumidor a prosumidor 2. Qué son los social media?

3 2.1. Definición de social media 2.2. Características de los social media 3. La identidad digital 3.1. Concepto de identidad digital 3.2. Gestión de la identidad digital 4. La ley de protección de datos (LOPD) en su aplicación a los social media 4.1. Marco jurídico de la LOPD 4.2. Aplicación de la LOPD a los social media 5. Redes sociales 5.1. Concepto de redes sociales 5.2. Aplicabilidad de las redes sociales 6. Blogs y Microblogs 7. Wikis Redes sociales personales Redes sociales profesionales Redes sociales lúdicas - E-republik - Second Life Otras redes sociales 6.1. Introducción conceptual 6.2. Ejemplos prácticos: wordpress, blogspot, MySpace, Twitter 7.1. Concepto de Wiki 7.2. La Wikipedia 7.3. Otras wikis 8. Marcadores sociales 8.1. Concepto de marcador social 8.2. Ejemplos de marcadores sociales 9. Foros y webs de debate 10. Noticias y sitios de opinión 10.1 De la prensa tradicional a la prensa digital La incorporación de herramientas 2.0 a la prensa

4 11. Creatividad e innovación en la sociedad de la información METODOLOGÍA Y DURACIÓN Teleformación 20 horas. TUTORES ASIGNADOS Ratio: Un tutor por cada 45 alumnos. Tutora: Marta Serrano. Este curso está organizado en seis módulos o unidades didácticas. Los recursos formativos disponibles en cada uno de los módulos son los siguientes: a. Introducción al módulo Se trata de una breve presentación sobre lo que vas a aprender. b. Objetivos del módulo RECURSOS FORMATIVOS QUE COMPONEN EL CURSO Es un listado de las metas de aprendizaje. Las encontrarás siempre organizadas en tres bloques: conceptual, procedimental y actitudinal. Esto es porque creemos que cuando aprendemos algo nuevo, este proceso nos cambia no solo en cuanto a lo que sabemos (conceptos) y lo que hacemos (procedimientos), sino también en cómo vemos el mundo (actitudes), aprender es un proceso integral. c. Contenidos del módulo Se trata de los contenidos propiamente dichos, es decir, los textos, imágenes y, en general, recursos multimedia, en los que se desarrolla la temática del curso. Dentro de los contenidos encontrarás algunas sugerencias y consejos para aprender más, por ejemplo, el apartado Sabías qué te presentará ideas interesantes que complementarán los conceptos que estás abordando. Así mismo, dentro de los contenidos, encontrarás indicaciones sobre cómo utilizar los materiales, algunas dinámicas y ejercicios que harán más divertida y propicia tu experiencia de aprender.

5 d. Herramientas para el aprendizaje e. Resumen Se trata de un conjunto de recursos complementarios para optimizar el aprendizaje. Estos recursos incluyen un glosario, enlaces e información complementaria recomendada. Al final de cada módulo, encontrarás un breve resumen que te ayudará a sintetizar tu aprendizaje. f. Test de autoevaluación Al final de cada módulo, podrás realizar un test de autoevaluación de tres preguntas que te ayudarán a medir tu propio proceso de aprendizaje, a la vez que te servirán para recordar ideas relevantes y a establecer relaciones entre éstas. - Once autoevaluaciones (una por cada módulo didáctico) EVALUACIÓN - Una evaluación final. - Once ejercicios prácticos (uno por cada módulo didáctico) REQUERIMIENTOS TÉCNICOS Ordenador conectado a Internet con navegador Mozilla Firefox o Internet Explorer 7+.