FUNCIONALIDADES DE LA PLATAFORMA

Transcripción

1 GUÍA

2 INDICE GUIA INTRODUCCIÓN 3 FUNCIONALIDADES DE LA PLATAFORMA 5 ACCESO A LA PLATAFORMA 6 PÁGINA PRINCIPAL 7 ACCESO AL CURSO 9 2

3 1. INTRODUCCIÓN Las posibilidades de aplicación de las TIC al sistema de enseñanzaaprendizaje son múltiples. Una de ellas es la de la tele-formación, es decir, el uso de estas tecnologías para la educación no presencial o semipresencial y la creación de nuevos modelos de enseñanza a distancia. La tele-formación transforma no sólo el propio medio, que denominaremos entorno virtual o aula virtual, sino también los papeles del docente y del estudiante. La guía que aquí presentamos pretende ofrecer unas orientaciones mínimas para quienes se propongan utilizar contenidos educativos en entornos virtuales. La enseñanza en entornos virtuales se sustenta en la generación de contenidos, pues es la calidad del material, junto a una metodología participativa y flexible y la labor de tutorización del profesor, lo que determina la valía de un curso de formación on-line. Los objetivos de esta guía son: Facilitar al alumno el manejo de la plataforma, introduciéndole en algunas cuestiones básicas sobre las funcionalidades de la propia plataforma. Orientar al alumno acerca de los papeles que desempeñan el profesor y los estudiantes en los nuevos modelos de enseñanza y aprendizaje que promueven las TIC. Promocionar la utilización de la formación en entornos virtuales. Al mismo tiempo, el alumno desarrollará una importante actividad de dinamización y creación de información pues, como usuario de Internet, puede proponer y sugerir recursos educativos, intercambiando éstos con sus compañeros en línea. La tele-formación, al igual que otras formas de educación a distancia, está basada en gran parte en la actividad de autoestudio por parte de los alumnos. 3

4 2. FUNCIONALIDADES DE LA PLATAFORMA Espacioaprende es un sistema de gestión de la formación que permite la realización, seguimiento y administración de iniciativas de teleformación basadas en cursos e-learning. La característica principal de este sistema es su sencillez de uso. Espacioaprende, consta de varias páginas o pestañas por las que el alumno puede navegar encontrando en ellas todo el material y los recursos necesarios para completar su formación. De esta forma el alumno podrá consultar la lista de cursos en los que está matriculado, lanzar cualquiera de ellos y realizar una a una todas las Unidades Didácticas que lo componen. El alumno llega a los contenidos con pocos clics y recibe de forma continua información detallada sobre su progreso. Cada alumno dispone de una agenda calendario, en la que tanto el propio alumno como su tutor podrán ir planificando todos los eventos del curso. Para favorecer la comunicación colaborativa entre los usuarios, la plataforma dispone, de un sistema de foro, accesible a todos los usuarios matriculados en cada uno de los cursos. De la misma forma y para favorecer la comunicación síncrona entre los usuarios, se dispone de un sistema de Chat. La plataforma de aprendizaje espacioaprende.com esta operativa para sus alumnos las 24 horas al día, los 7 días de la semana, contribuyendo de esta forma a facilitar la adaptación del aprendizaje a la disponibilidad del propio alumno. En los siguientes puntos de esta Guía quedarán recogidos los diferentes recursos y herramientas que ofrende espacioaprende.com a todos sus alumnos. 4

5 3. ACCESO A LA PLATAFORMA Para poder acceder a la plataforma espacioaprende.com, lo primero que tiene que hacer el alumno es introducir en el navegador la siguiente URL: Una vez que hemos introducido la URL y ya visionando la Página Principal de acceso a la plataforma, deberemos situar el cursor en el Nombre de usuario y contraseña introduciendo las claves facilitadas por el Centro de Formación en su momento. A continuación pulsaremos en la pestaña Entrar para de esta forma acceder definitivamente al contenido de la plataforma. 5

6 4. PÁGINA PRINCIPAL En esta Página se muestra al alumno los cursos en los que está matriculado así como los siguientes recursos: Guía del Alumno: Documento en formato PDF donde se recogen las instrucciones necesarias para que el alumno realice una correcta utilización de la propia plataforma de formación. Guía para video conferencias/chat: Documento en formato PDF donde se recogen las instrucciones necesarias para que el alumno realice un correcto uso de la plataforma de video conferencia y chat. Esta opción solo estará operativa cuando el tutor asignado a la acción formativa considere preciso complementar el contenido del Curso con explicaciones en sesión de video conferencia. 6

7 Plataforma de video conferencia: la habilitación de esta herramienta depende de las consideraciones del tutor ya que es utilizada como herramienta de apoyo al tutor. En dicha plataforma se puede hacer uso de un servicio de chat donde los participantes podrán manifestar sus opiniones en relación con las explicaciones del propio tutor del Curso. 7

8 5. ACCESO AL CURSO Una vez que el alumno ha seleccionado el Curso en el que desea entrar, se le presentará la siguiente Página de Curso: 8

9 En esta Página se recogen: 1º.- Parte central: Junto con las Novedades y Foro del Curso cuyos contenidos y utilidades serán analizados más adelante, el alumno se encontrará con la estructura del Curso. La acción formativa viene estructurada en Módulos /Unidades Didácticas, (si bien alguno de los cursos se estructura únicamente en Unidades Didácticas, todo dependerá de la extensión de contenidos de la acción formativa). Cada Unidad Didáctica consta de un Cuestionario de evaluación, que deberá ser realizado obligatoriamente por el alumno para poder superar el Curso. Los Cuestionarios de evaluación son una herramienta que permiten al tutor conocer el progreso del propio alumno así como la adquisición de conocimientos por este mismo. 2º.- Menú lateral: En la parte lateral de esta página se recogen una serie de herramientas que permiten al alumno realizar diversas actividades relacionadas con la acción formativa. A continuación recogemos cuales son estás herramientas. 9

10 Calendario de eventos: En esta herramienta se recogen los eventos que guardan relación directa con el desarrollo del Curso. Esta herramienta puede ser utilizada por el Tutor (clave Grupo) en el que señalara las fechas de cualquier evento de importancia para el desarrollo del Curso, pero también puede ser utilizada por el propio alumno (clave Usuario) para señalar fechas de importancia para el alumno. Dependiendo de si el evento es señalado por el tutor o por el alumno, la fecha señalada tendrá un determinado color. Pero, cómo introduce un evento el alumno en su calendario? a continuación explicamos la herramienta eventos donde se recoge el procedimiento a seguir. Eventos: Herramienta que sirve para informar al alumno de cualquier aspecto relevante en relación con el desarrollo del Curso. Para poder incorporar cualquier tipo de evento y se refleje esa fecha señalada en el calendario, el alumno seguirá el siguiente procedimiento: 10

11 El alumno escribirá en la pestaña Tipo de evento que efectivamente se trata de un evento personal y por lo tanto señalará el término usuario. A continuación y en la pestaña nombre dará título a su evento, (ejem: Tener estudiada la Unidad Didáctica 4), posteriormente hará una breve descripción del evento. Señalamos la fecha en la que queremos que aparezca reflejado el evento en nuestro calendario así como la duración de la señal. 11

12 Mensajes: herramienta que sirve para que el alumno pueda plantear dudas al tutor del Curso. CUALQUIER DUDA DEBERÁ SER PLANTEADA POR ESTE MEDIO Y NO POR OTRO MEDIO DE PARTICIPACIÓN. Para hacer uso de esta herramienta, el alumno deberá seguir el siguiente procedimiento: Buscaremos al tutor designado para nuestro Grupo en la pestaña Buscar personas y mensajes, seguidamente formularemos la duda surgida, en el plazo máximo de 24 horas dicha duda deberá ser resuelta por el propio tutor. 12

13 Puntuación: la evaluación de los resultados de toda acción formativa suele considerarse como la gran etapa final de todo proceso formativo. Sin embargo la evaluación, en sentido general, es algo más que un proceso final. La evaluación no es la última etapa del proceso, sino que debe ser un proceso continuo que además se inicie con la planificación hecha por el propio alumno. De esta forma los resultados de la evaluación, deben servir: Al propio alumno: para verificar su nivel de aprendizaje respecto a la materia estudiada, así como para detectar nuevas necesidades formativas. Al Tutor: para mejorar el proceso formativo, incorporando recursos o conceptos necesarios para hacer que la acción formativa cumpla las expectativas de todos y cada uno de los participantes en la misma. El alumno podrá consultar en todo momento las calificaciones obtenidas en el desarrollo de los Cuestionarios de Evaluación de cada Unidad Didáctica. En el siguiente cuadro se recoge la información a la que tendrá acceso el propio alumno: En la primera columna se recogen todos los cuestionarios que conforman la Unidad Didáctica y a continuación se recogen columnas con el MÁXIMO RESULTADO ALCANZADO en el desarrollo de los cuestionarios. Recordamos que el alumno dispone de un número intentos ilimitado para superar cada cuestionario de evaluación, la calificación que se recogerá será la máxima alcanzada en la serie de intentos realizados por el alumno. 13

14 En la columna denominada retroalimentación quedarán recogidos los comentarios que el tutor del Curso quiera publicar en relación con el alumno y el cuestionario concreto. Si el alumno desea visionar o revisar cualquier cuestionario, podrá acceder a los mismos picando la pestaña identificativa del cuestionario deseado. De esta forma accederá a la siguiente información: Progreso: con esta herramienta el alumno podrá conocer en todo momento cual es su evolución en relación con el desarrollo del Curso, de esta forma se recogerán tantas casillas como cuestionarios de evaluación conforman el Curso. Figurando en color verde Los cuestionarios superados por el alumno y en color azul los cuestionarios que aun no hayan sido superados por el mismo. Recordamos que el alumno deberá superar al menos el 50% de cada uno de los cuestionarios para alcanzar el aprobado. Novedades: Con esta herramienta se recogen las principales noticias, informaciones relacionadas con la acción formativa, cualquier aspecto reseñable que el alumno deba conocer para proceder al correcto desarrollo y finalización de la acción 14

15 Una vez analizadas las diferentes herramientas que ofrece el Menú lateral, queremos volver a hacer incidencia sobre la Parte central de la Página, donde se recoge la estructura del Curso así como dos importantes herramientas como lo son el Foro del Curso y las Novedades. Foro del Curso: herramienta de participación disponible en la plataforma, donde los alumnos participantes/tutor pueden debatir sobre un tema propuesto hilo de forma no simultanea o asíncrona. Cómo participar en el foro de espacioaprende.com? Es tan sencillo como picar en la pestaña colocar un nuevo tema de discusión aquí Se recogen diferentes columnas en las que se recogen: los temas planteados por los participantes, identificación del alumno o tutor que inicio el tema, numero de contestaciones recibidas para ese tema así como identificación y fecha del último mensaje recibido para cada tema. 15

16 Novedades: Tal y como mencionábamos en la página 14 de esta Guía del Alumno con esta herramienta se recogen las principales noticias, informaciones relacionadas con la acción formativa, cualquier aspecto reseñable que el alumno deba conocer para proceder al correcto desarrollo y finalización de la acción. Debido a la importancia de esta herramienta hemos querido recogerla en diferentes lugares para que el alumno esté en todo momento informado de cualquier aspecto relacionado con el correcto desarrollo del curso. En el apartado Novedades se recogen las diferentes informaciones lanzadas por el tutor al Grupo de alumnos, indicando si el alumno ha leído o aún no ha visionado la información facilitada por el Tutor. 16

17 Finalmente hacemos mención a los contenidos propios de la acción formativa: Todo el curso se desarrolla en la modalidad de teleformación, o lo que es lo mismo, se ha habilitado una plataforma de formación e-learning para el acceso a los contenidos. El aprendizaje se realiza de forma progresiva. El curso se divide en Módulos de aprendizaje y estos a su vez se dividen en Unidades Didácticas o capítulos. Cada unidad didáctica contiene una serie de elementos multimedia favorecedores del aprendizaje (fotos, aplicaciones, ejercicios interactivos, resúmenes etc.). Por cada Unidad didáctica existen pruebas de evaluación al objeto de valorar los conocimientos adquiridos por el alumnado tras el estudio del material correspondiente. El único requisito técnico es disponer de un equipo conectado a Internet. Para el acceso a las tutorías multimedia se recomienda disponer de auriculares y de webcam, aunque esto último no es imprescindible para mantener el contacto con el equipo tutor. 17

18 Desde espacioaprende.com deseamos que el Curso en el que está usted matriculado alcance cualquier tipo de expectativa creada por su parte, recordando que estamos a su entera disposición para la resolución de problemas técnicos de la plataforma. 18