PRE Y POST PRUEBA DE CIENCIAS NOVENO GRADO. Nombre: Fecha: Grupo: Prof. Puntuación:

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1 PRE Y POST PRUEBA DE CIENCIAS NOVENO GRADO Nombre: Fecha: Grupo: Prof. Puntuación: Instrucciones generales: Lee cuidadosamente los enunciados expuestos a continuación y escoge la alternativa que mejor conteste la premisa expuesta; escríbela en tu hoja de contestaciones. Estándar: Estructura y niveles de organización de la materia Indicador: EI.T.CT1.EM.1 1. La teoría más aceptada por la comunidad científica para explicar el origen del universo es: a. Teoría Atómica b. Teoría de la Relatividad c. Teoría del Big Bang d. Teoría Heliocéntrica Indicador: EI.T.CT1.EM.4 2. Se reconocen tres tipos de rocas por su origen. Las que se forman a partir de magma se conocen como rocas. a. ígneas b. metamórficas c. sedimentarias d. de contacto 3. Los deslizamientos de rocas y fragmentos provocados por la fuerza de gravedad y producidos por meteorización se conocen como: a. movimientos de masa b. erosión superficial c. movimientos subterráneos d. corrientes de lodo

2 Indicador: EI.T.CT1.EM.5 4. La parte de la Tierra donde existe toda forma de vida se conoce como: a. mesosfera b. troposfera c. hidrosfera d. biosfera 5. La capa de la atmósfera más cercana a la corteza terrestre y que contiene el 75% de los gases es la: a. troposfera b. estratosfera c. mesosfera d. termosfera Indicador: EI.T.CT2.EM.1 6. Cuál es la causa principal para la formación de nuevas playas? a. el transporte de los sedimentos muy finos b. el transporte de trozos minúsculos de materiales rocosos. c. el movimiento de aguas subterráneas. d. el movimiento de las placas tectónicas 7. Las costas son protegidas de la erosión producida por el oleaje por. a. la plataforma continental b. los manglares c. los atolones d. el talud continental

3 Indicador: EI.T.CT2.EM.2 8. Cuál de los siguientes modelos representa el movimiento de placas tectónicas y la teoría de la deriva de los continentes respectivamente? I. II. III. IV. a. I, III b. I, IV c. II, III d. I, II

4 Estándar: Interacciones y energía (11 puntos) Indicador: EI.T.CT1.IE.1 9. El centro de nuestro sistema solar está constituido por: a. la Luna b. la Tierra c. el Sol d. la Vía Láctea Indicador: EI.T.CT1.IE El Sol es importante para la vida ya que nos provee. a. energía y calor. b. luz y color. c. calor y color. d. energía y luz Indicador: EI.T.CT1.IE Cuando parte de la energía proveniente del interior de la Tierra y almacenada en las rocas alcanza su límite de elasticidad y se fractura, se libera parte de esta energía por medio de. a. un tornado. b. un epicentro. c. ondas sísmicas. d. un tsunami. Indicador: EI.T.CT1.IE La información tectónica sobre terremotos en Puerto Rico es recogida por. a. el Servicio Meteorológico. b. la Oficina del Gobernador. c. la Red Sísmica de Puerto Rico d. la Defensa Civil de Puerto Rico.

5 13. Cuando ocurre un sismo se utiliza la escala Richter para: a. medir su intensidad. b. describir los daños estructurales. c. utilizar una escala en números romanos (I XII). d. medir su magnitud y la energía liberada. 14. La estructura del volcán a través de la cual aflora el material fundido en forma de lava es. a. el cráter. b. la cámara magmática. c. la chimenea o conducto. d. el cono volcánico. Indicador: EI.T.CT2.IE Si la corteza terrestre estuviera expuesta sólo a los procesos de erosión, toda la superficie del globo fuera una planicie. De dónde procede la energía que permite la producción de estructuras nuevas en nuestro globo terráqueo? a. energía potencial b. energía geotermal c. energía hidráulica d. energía de superficie Indicador: EI.T.CT2.IE El agua se mueve a través del ciclo hidrológico mediante. a. la solidificación y la evaporación. b. la evaporación y la condensación. c. la filtración a los ríos subterráneos. d. el derretimiento de los glaciares.

6 Indicador: EI.T.CT2.IE El ciclo de carbono es un ciclo biogeoquímico por el cual el carbono se intercambia entre la biosfera, la litosfera,. a. la atmósfera y la mesosfera. b. la atmósfera y la troposfera. c. la hidrosfera y la atmósfera d. la hidrosfera y la mesosfera. Indicador: EI.T.CT3.IE Un ejemplo de uso de energía eólica se puede ver en. a. los molinos de viento. b. los submarinos. c. los calentadores solares. d. los barcos de vapor. 19. Las aguas termales de los baños de Coamo constituyen un ejemplo de una fuente de energía. a. eólica b. geotérmica c. hidráulica d. solar Estándar: Conservación y Cambio (8 puntos) Indicador: EI.T.CT1.CC Un eclipse lunar o un eclipse solar ocurren cuando. a. la luna debe estar en su fase de cuarto menguante. b. el Sol tiene que estar en un periodo de máxima actividad solar. c. la Tierra, la Luna y el Sol deben estar alineadas. d. el Sol tiene que haber alcanzado el equinoccio de primavera.

7 Indicador: EI.T.CT1.CC Según el director científico de la NASA los viajes espaciales son importantes para el ser humano porque: a. han creado tecnología innovadora para mejorar las naves espaciales. b. han creado mejores instrumentos de comunicación. c. han creado mejores métodos en el área de la medicina. d. han creado tecnología innovadora que ha mejorado los sistemas de comunicación y la medicina. Indicador: EI.T.CT1.CC Con respecto a las placas tectónicas sobre las que se encuentra Puerto Rico los geólogos las consideran como una zona. a. de poco potencial sísmico en el futuro. b. sin actividad sísmica. c. con mucha actividad sísmica. d. con poca actividad sísmica. Indicador: EI.T.CT2.CC El carbón y el petróleo se clasifican como: a. recursos no renovables. b. recursos naturales renovables. c. fuentes alternas de energía. d. fuentes de energía no contaminantes 24. Cuál es una alternativa para la conservación de los recursos minerales no renovables? a. El uso del gas natural. b. El reciclaje de cobre y aluminio. c. Extracción de minerales directamente de las minas. d. Extracción de roca caliza.

8 Indicador: EI.T.CT2.CC El desplazamiento de la Tierra alrededor del Sol se conoce como. a. rotación. b. traslación. c. precesión. d. inclinación. Indicador: EI.T.CT1.CC.3 Observa la siguiente gráfica y contesta la pregunta a continuación: Fig-1 Evolución de la temperatura global media anual durante el siglo XX, a partir de termómetros de superficie, en ºC. Se parte de un valor de referencia 0 en 1900 (fuente GISS, NASA) 26. En qué periodo fue el incremento mayor de temperatura? a b c d

9 Indicador: EI.T.CT3.CC Las formas de precipitación son. a. niebla, granizo y ríos. b. aguacero, llovizna y nieve. c. lluvia, nieve y granizo. d. aguacero, neblina y lloviznas. Estándar: Diseño para ingeniería Indicador: EI.T.IT1.IT Cuando se construye un diseño para construir un objeto se deben analizar todas las variables que intervienen en el diseño y en el desarrollo del objeto y tomar en cuenta. a. los factores humanos y estéticos que están involucrados. b. los factores humanos y sociológicos que están involucrados. c. los factores humanos, sociológicos y estéticos que están involucrados. d. los factores sociológicos que están involucrados. Indicador: EI.T.IT1.IT Gracias al diseño, se ha permitido el desarrollo de máquinas que automatizan los procesos de manufactura y aumentan la producción. Esto trajo como consecuencia: a. que los precios de los materiales se reduzcan y se construyan nuevas máquinas. b. que aumenten los costos de los productos y se reduzcan los precios de los materiales. c. que se construyan nuevas máquinas con mayor eficiencia, se reduzcan los precios de los materiales, y bajen los costos de los productos. d. que bajen los costos de los productos y aumenten los precios de los materiales.

10 Indicador: EI.T.IT1.IT En la clase de investigación de la Escuela José de Diego, los estudiantes de noveno grado han estado trabajando en una propuesta de investigación para presentarla como parte de los proyectos de Feria Científica del Programa de Ciencias de su distrito escolar. Desde el planteamiento del tema y durante todo el proceso de experimentación, todo les ha ido bien y el grupo ha trabajado en armonía. Cuando llegaron a la parte del análisis e interpretación de datos, confrontaron alguna dificultad en el proceso. A. Qué es lo primero que debe hacer el grupo antes del análisis e interpretación de los datos? B. Menciona todas las formas en las que se puede recopilar la data experimental que va a ser analizada e interpretada.