Fifth Grade/Quinto Grado Report Card Details Informe Información de la Tarjeta

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1 Fifth Grade/Quinto Grado Report Card Details Informe Información de la Tarjeta Este trimestre se centra en las siguientes normas: ENGLISH/LANGUAGE ARTS/INGLÉS ARTES Estándares Estatales Comunes: Reading Foundational Skills (5.RF) Lectura Habilidades Fundamentales Reading Informational Text (5.RI) Lectura Texto Informativo Los estudiantes pueden comparar y contrastar la estructura de dos o más textos informativos. Los estudiantes pueden utilizar los textos de localizar una respuesta o resolver un problema. Los estudiantes pueden utilizar la tecnología para responder preguntas o resolver problemas. Los estudiantes pueden utilizar la impresión múltiple o fuentes digitales para localizar una respuesta a una pregunta o resolver un problema rápidamente. Reading Literature (5.RL) Lectura Literatura Los estudiantes pueden identificar el altavoz en un poema. Los estudiantes pueden identificar como el altavoz en un poema reflexiona sobre un tema. Los estudiantes pueden explicar cómo una serie de estrofas proporcionar una estructura de un poema. Los estudiantes pueden identificar el punto de vista del altavoz del narrador o. Los estudiantes pueden determinar cómo influye en el punto de vista del narrador de altavoz o de cómo se describen los acontecimientos. Los estudiantes pueden identificar los elementos multimedia de un texto. Los estudiantes pueden explicar cómo los elementos multimedia contribuyen a una historia. Writing (5.W) Escritura Los estudiantes pueden escribir para diferentes audiencias y propósitos. Los estudiantes pueden escribir durante períodos de tiempo prolongados y cortos.

2 Language (5.L) Idioma Los estudiantes pueden utilizar la relación entre las palabras para entender mejor cada palabra. Los estudiantes pueden contar con sus propias palabras las variaciones en el significado de las palabras. Los estudiantes pueden usar las palabras de vocabulario quinto grado que tengan sentido en su escritura. Los estudiantes pueden utilizar grados palabras de contenido apropiados quinta que tengan sentido en su escritura. Los estudiantes pueden usar las palabras en su escritura que muestra las relaciones y ayudar a su flujo de escritura. Speaking and Listening (5.SL) Hablar y escuchar Los estudiantes pueden adaptar su discurso a una variedad de contextos y tareas mediante Inglés formal cuando sea apropiado. Indiana Academic Standards:/Indiana Estándares Académicos: Reading: Word Recognition, Fluency, and Vocabulary Development (5.1) Lectura: Reconocimiento de Palabras, Fluidez y Desarrollo de Vocabulario Reading: Comprehension & Analysis of Nonfiction & Informational Text (5.2) Lectura: Comprensión y análisis de la no ficción y textos informativos Reading: Comprehension and Analysis of Literary Text (5.3) Lectura: Comprensión y análisis de textos literarios Los estudiantes pueden identificar y analizar las características de la poesía, drama, ficción y no ficción y explicar la adecuación de las formas literarias que adoptó el autor para un propósito específico. Writing: Processes and Features (5.4) Escritura: Procesos y rasgos Los estudiantes pueden utilizar un diccionario de sinónimos para identificar las palabras alternativas y significados. Writing: Applications (5.5) Escritura: Aplicaciones Los estudiantes pueden utilizar variada selección de palabras para hacer la escritura interesante.

3 Writing: English Language Conventions (5.6) Escritura: Convenciones del Idioma Inglés Los estudiantes pueden utilizar dos puntos para Späte horas y minutos y para presentar una lista; usar comillas alrededor de las palabras exactas de un orador y títulos de artículos, poemas, canciones, cuentos, y capítulos en libros, el uso de puntos y comas y comas para transiciones. Listening and Speaking: Skills, Strategies, and Applications (5.7) Escuchar y hablar: Destrezas, Métodos y Aplicaciones MATHEMATICS/ MATEMÁTICAS Estándares Estatales Comunes: Numbers and Operations in Base Ten (5.NBT) Números y Operaciones en Base Diez Operations and Algebraic Thinking (5.OA) Operaciones y pensamiento algebraico Number and Operations: Fractions (5.NF) Números y Operaciones: Fracciones Measurement and Data (5.MD) Medición y datos Los estudiantes pueden comprender el volumen se puede representar en diferentes mediciones unidad de cubo. Los estudiantes pueden comprender volumen puede ser representada por objetos como llenar el espacio. Los estudiantes pueden entender las operaciones de multiplicación y la suma para resolver problemas del mundo real. Los estudiantes pueden conocer el área de un rectángulo. Los estudiantes pueden comprender el volumen está relacionado con la multiplicación y suma. Los estudiantes pueden reconocer volumen como atributo de figuras sólidas. Los estudiantes pueden entender conceptos de medición de volumen. Los estudiantes pueden medir los volúmenes contando cubos, utilizando cm cúbicos cúbicos, cubo pies y unidades improvisados.

4 Los estudiantes pueden encontrar el volumen de un prisma rectangular recto por el embalaje con cubos de unidad. Los estudiantes pueden encontrar el volumen del mismo prisma recto rectangular multiplicando las longitudes de los bordes. Los estudiantes pueden encontrar el volumen de la misma prisma recto rectangular multiplicando la altura por el área de la base. Los estudiantes pueden solicitar la fórmula V = ( l ) ( w ) ( h ) y = ( b ) ( h ) para encontrar volúmenes de prismas rectangulares correctas para resolver problemas matemáticos de la vida real. Los estudiantes pueden encontrar volúmenes de figuras sólidas compuestas de dos que no se solapan prismas rectangulares rectos sumando los volúmenes de las partes que no se superponen para resolver problemas del mundo real. Los estudiantes pueden utilizar un cubo unidad para medir el volumen de un cuerpo geométrico. Los estudiantes pueden convertir entre diferentes unidades de medida estándar de tamaño dentro de un sistema dado. Los estudiantes pueden usar las conversiones para resolver varios pasos los problemas del mundo real. Geometry (5.G) Geometría Los estudiantes pueden entender los atributos de una categoría de figuras de dos dimensiones también pertenecen a todas las subcategorías de dicha categoría. El estudiante puede entender que las figuras de dos dimensiones tienen propiedades. Los estudiantes pueden dar ejemplos y no ejemplos de atributos de figuras bidimensionales de una categoría determinada. Los estudiantes pueden clasificar las figuras de dos dimensiones en una jerarquía basada en las propiedades. Indiana Academic Standards/ Indiana Estándares Académicos: Number Sense (5.1) Sentido Numérico Computation (5.2) Cálculo Algebra and Functions (5.3) Álgebra y Funciones Geometry (5.4) Geometría Los estudiantes pueden entender que el 90 *, 180 *, 270 *, 360 *, y están asociados con ¼, ½ y vueltas completas. Los estudiantes pueden medir, identificar y dibujar ángulos, líneas perpendiculares, líneas paralelas, rectángulos, triángulos y círculos utilizando las herramientas apropiadas.

5 Los estudiantes pueden identificar, describir, dibujar y clasificar triángulos equiláteros, como escaleno, isósceles rectos, agudos, obtusos, o. Los estudiantes pueden identificar triángulos congruentes. Los estudiantes pueden identificar su decisión de congruencia al referirse a los lados y ángulos de triángulos. Los estudiantes pueden identificar, describir, dibujar y clasificar polígonos. Los estudiantes pueden identificar y dibujar el radio y el diámetro de un círculo. Los estudiantes pueden identificar las formas que tienen simetría de reflexión y de rotación. Measurement (5.5) Medición Los estudiantes pueden entender las unidades más pequeñas y más grandes para la medición de peso y su relación con las libras y kilogramos. Los estudiantes pueden resolver problemas de perímetros y áreas de rectángulos, triángulos, paralelogramos y trapecios usando unidades adecuadas. Los estudiantes pueden encontrar la superficie de sólidos rectangulares usando unidades adecuadas. Los estudiantes pueden encontrar el volumen de sólidos rectangulares usando unidades adecuadas. Los estudiantes pueden utilizar las unidades más pequeñas y más grandes para la medición de peso y su relación con las libras y kilogramos. Data Analysis and Probability (5.6) Análisis de Datos y Probabilidad Problem Solving (5.7) Resolución de Problemas Normas para la Práctica de las Matemáticas Los estudiantes tienen múltiples oportunidades para adquirir y utilizar las habilidades que apoyan el desarrollo del pensamiento crítico y la aplicación de las matemáticas. Estas "habilidades de proceso" se enseñan dentro de todos los estándares de matemáticas anteriores. Su hijo será el desarrollo de las siguientes habilidades "proceso" durante el año: perseverantes en la resolución de problemas, la comunicación de pensamiento y razonamiento abstracto; respuestas que justifican, utilizando herramientas, modelos y objetos para modelar y resolver problemas de forma apropiada

6 Evaluaciones Los siguientes métodos de evaluación pueden ser utilizados para determinar el progreso de su hijo hacia el cumplimiento de estas normas: Evaluaciones escritas comunes (formativa y sumativa) El rendimiento de los estudiantes y la participación en clase y en los debates Las tareas de desempeño observación del maestro (todo el grupo y en grupos pequeños) uno-a-uno evaluaciones (profesor y alumno) el trabajo en clase, proyectos y muestras de escritura