Sixth Grade/ Sexto Grado Report Card Details Informe Información de la Tarjeta

Transcripción

1 Sixth Grade/ Sexto Grado Report Card Details Informe Información de la Tarjeta Este trimestre se centra en las siguientes normas: ENGLISH/LANGUAGE ARTS/INGLÉS ARTES Estándares Estatales Comunes: Reading Informational Text (RI.6) Lectura Texto Informativo Reading Literature (RL.6) Lectura Literatura Los estudiantes pueden leer y comprender diferentes tipos de textos en o por encima nivel de grado. Writing (W.6) Escritura Los estudiantes pueden escribir para informar o explicar. Los estudiantes pueden transmitir ideas, conceptos e información sobre un tema en particular. Los estudiantes pueden seleccionar la información más importante para incluir en su escritura. Los estudiantes pueden utilizar diferentes estrategias para organizar su información. Los estudiantes pueden usar las palabras y frases de transición para conectar ideas en su escritura. Los estudiantes pueden producir textos claros bien desarrollado, organizado, por escrito, con propósito. Los estudiantes pueden utilizar el proceso de escritura con compañeros y adultos. Los estudiantes pueden utilizar la tecnología para producir y publicar escritos. Los estudiantes pueden utilizar varias fuentes para apoyar sus investigaciones. Los estudiantes pueden reconocer cuando necesitan hacer más investigación a medida que surgen nuevas preguntas. Los estudiantes pueden recoger información de impresión múltiples y fuentes digitales. Los estudiantes pueden acceder a la credibilidad de cada fuente. Los estudiantes pueden citar o parafrasear los datos sin plagiar. Los alumnos pueden proporcionar información bibliográfica básica de fuentes. Los alumnos pueden escribir respuestas a la literatura o el texto informativo que es apoyada por evidencia del texto. Los estudiantes pueden escribir una respuesta que compara y contrasta los temas y temas similares en géneros. Los estudiantes pueden identificar y escribir sobre reclamaciones de texto de no ficción.

2 Language (L.6) Idioma Los estudiantes pueden usar las letras mayúsculas, ortografía, puntuacion, y la gramática. Los estudiantes pueden utilizar diversos modelos de oración en toda la escritura, mantiene el estilo consistente y tono. Los estudiantes pueden utilizar grados palabras y frases apropiadas. Speaking and Listening (SL.6) Hablar y escuchar Los estudiantes pueden utilizar discusiones colaborativas. Los estudiantes pueden interpretar la información presentada en diferentes tipos de formatos. Los estudiantes pueden explicar cómo la información contribuye a la temática estudiada. Los estudiantes pueden aclarar la información a través de diversas presentaciones en multimedia. Los estudiantes pueden adaptar mi voz a los diferentes contextos, utilizando Inglés formal cuando sea apropiado. Indiana Academic Standards/ Indiana Estándares Académicos: Reading: Word Recognition, Fluency, and Vocabulary Development (6.1) Lectura: Reconocimiento de Palabras, Fluidez y Desarrollo de Vocabulario Los estudiantes pueden reconocer los orígenes y significados de las palabras extranjeras de uso frecuente en Inglés y usar estas palabras correctamente al hablar y escribir. Reading: Comprehension & Analysis of Nonfiction & Informational Text (6.2) Lectura: Comprensión y análisis de la no ficción y textos informativos Reading: Comprehension and Analysis of Literary Text (6.3) Lectura: Comprensión y análisis de textos literarios Writing: Processes and Features (6.4) Escritura: Procesos y rasgos Writing: Applications (6.5) Escritura: Aplicaciones Writing: English Language Conventions (6.6) Escritura: Convenciones del Idioma Inglés

3 Listening and Speaking: Skills, Strategies, and Applications (6.7) Escuchar y hablar: Destrezas, Métodos y Aplicaciones MATHEMATICS/ MATEMÁTICAS Estándares Estatales Comunes: Ratios and Proportional Relationships (6.RP) Razones y relaciones proporcionales The Number System (6.NS) El Sistema Numérico Expressions and Equations (6.EE) Expresiones y Ecuaciones Geometry (6.G) Geometría Statistics and Probability (6.SP) Estadística y Probabilidad Los estudiantes pueden entender la diferencia entre las cuestiones estadísticas y las que no lo son. Los estudiantes pueden entender la distribución de un conjunto de datos, según lo descrito por su centro, extensión, y la forma general. Los estudiantes pueden entender que la medida de un centro da un valor numérico para representar el centro medio / mediana de los datos. Los estudiantes pueden entender que una característica de un conjunto de datos es la variabilidad de su valor. Los estudiantes pueden mostrar datos numéricos en una recta numérica. Los estudiantes pueden mostrar datos numéricos en gráficos de puntos, histogramas, diagramas de caja. Los estudiantes pueden hacer tablas de frecuencias para los datos numéricos. Los estudiantes pueden utilizar histogramas para interpretar los datos numéricos. Los estudiantes pueden registrar el número de observaciones. Los estudiantes pueden describir la unidad de la gráfica de la medición. Los estudiantes pueden describir el proceso utilizado para recoger los datos. Los estudiantes pueden dar medidas cuantitativas de la central y variabilidad. Los estudiantes pueden describir cualquier patrón general y las desviaciones notables de la pauta general.

4 Los estudiantes eligen una medida del centro y la variabilidad para dar forma a la distribución de los datos. Los estudiantes eligen una medida del centro y la variabilidad para dar forma a la distribución de los datos basados en el contexto de cómo se recogen los datos. Indiana Academic Standards/ Indiana Estándares Académicos: Number Sense (6.1) Sentido Numérico Computation (6.2) Cálculo Algebra and Functions (6.3) Álgebra y Funciones Geometry (6.4) Geometría Los estudiantes pueden mostrar todos los resultados posibles para eventos compuestos de una manera organizada. Los estudiantes pueden encontrar la probabilidad teórica de eventos compuestos. Los estudiantes pueden utilizar los datos para estimar la probabilidad de eventos futuros. Measurement (6.5) Medición Data Analysis and Probability (6.6) Análisis de Datos y Probabilidad Los estudiantes pueden encontrar y comparar la media, la mediana y la moda cuando se le da un conjunto de datos. Los estudiantes pueden explicar qué medida: media, mediana o moda es el más apropiado en un contexto dado. Problem Solving (6.7) Resolución de Problemas Normas para la Práctica de las Matemáticas Los estudiantes tienen múltiples oportunidades para adquirir y utilizar las habilidades que apoyan el desarrollo del pensamiento crítico y la aplicación de las matemáticas. Estas "habilidades de proceso" se enseñan dentro de todos los estándares de matemáticas anteriores. Su hijo será el desarrollo de las siguientes habilidades "proceso" durante el año: perseverantes en la resolución de problemas, la comunicación de pensamiento y razonamiento abstracto; respuestas que justifican, utilizando herramientas, modelos y objetos para modelar y resolver problemas de forma apropiada

5 Evaluaciones Los siguientes métodos de evaluación pueden ser utilizados para determinar el progreso de su hijo hacia el cumplimiento de estas normas: Evaluaciones escritas comunes (formativa y sumativa) El rendimiento de los estudiantes y la participación en clase y en los debates Las tareas de desempeño observación del maestro (todo el grupo y en grupos pequeños) uno-a-uno evaluaciones (profesor y alumno) el trabajo en clase, proyectos y muestras de escritura