Universidad Católica del Táchira Vicerrectorado Académico Coordinación de Educación Virtual. Guia Rapida para Docentes

Transcripción

1 Guia Rapida para Docentes

2 1. Creación de un curso en la Plataforma Virtual UCAT Lo invitamos a participar en la creación de su curso virtual, para ello podrá contar con la colaboración del Departamento de Educación Virtual, quienes le apoyaran en todo el proceso. Para la creación de un curso virtual el docente debe enviar un correo electrónico (eduvirtual@ucat.edu.ve) con la siguiente información: Nombre del Docente. Nombre y código de la materia. Facultad y año. Correo electrónico del docente. El departamento de Educación Virtual procesara la apertura del curso y le confirmara enviándole un correo. Una vez tenga asignado el curso y se le haya creado el permiso para el acceso, usted podrá continuar con los siguientes pasos fundamentales: 1. Registre su nombre de usuario y contraseña. 2

3 2. Una vez autorizado, en el menú Mis cursos encontrara la asignatura que usted ha solicitado crear en la plataforma. Para ingresar a alguno de ellos solamente debe dar clic sobre el nombre del curso que desee ver. 2. Distribución del espacio de Trabajo A) PANEL IZQUIERDO B) PANEL CENTRAL B) PANEL DERECHO 1. Personas. 2. Buscar foros. 3. Administración. 4. Mis Cursos. 1. Diagrama semanal 2. Editando el curso 3. Agregar recursos 4. Caja de actividades 1. Programa 2. Novedades 3. Eventos próximos 4. Actividades recientes 3

4 3. Gestión y administración del curso A. Panel Izquierdo 1. PERSONAS. Al hacer clic en Participantes, relaciona las personas que interactúan en el Aula Virtual 2. ACTIVIDADES. Relaciona las actividades que se han diseñado, tales como foro, chat, talleres, etc. 3. BUSCAR EN FOROS. 4. ADMINISTRACIÓN. Usted encontrara el submenú Administración, el cual tiene una serie de opciones útiles para administrar y gestionar el curso en el cual se encuentra. 5. MIS CURSOS. Relaciona los cursos que usted, como docente se ha matriculado. Lo primero que debe hacer es mirar bajo "Administración" en la página principal del curso, los íconos le permitirán diseñar, ejecutar y evaluar su curso. Advierta que este enlace y de hecho toda la sección de Administración está disponible sólo para usted (y el administrador del sitio). Los estudiantes no podrán ver estos enlaces. A continuación se le describe cada uno de ellos. 4

5 Activar edición Le permite activar la edición en cualquier espacio del diagrama semanal. Podrá introducir actividades y recursos. Donde aparece este icono, puede escribir o corregir los textos que haya elaborado. Configuración En la página de Configuración puede cambiar una serie de opciones de su curso, desde el nombre del mismo hasta el día en que comenzará. Asignar roles Al asignar un rol a un usuario en un contexto, usted le está garantizando los permisos propios de ese rol en el contexto actual y en todos los contextos de rango 'inferior'. Grupos Una vez matriculados usted puede conformar los grupos de estudio que considere necesario. Copia de seguridad Podrá realizar copias de seguridad del curso. Restaurar Se puede restaurar una copia de seguridad hecha previamente. Importar Permite importar recursos de otros cursos. 5

6 Reiniciar Opción para reiniciar el curso. Informes Informes del curso, para ver la participación de cada estudiante: cuándo ha entrado, que ha realizad, etc. Preguntas Registra las preguntas del curso. Escalas Editar o añadir escalas de valoración del trabajo de los estudiantes. Archivos En este espacio se guardan las carpetas por semanas y en ellas se depositan los documentos con los contenidos para cada uno de los temas. Calificaciones La primera vez que visita el libro de calificaciones lo hará en modo normal o simple. Verá a todos los estudiantes, sus calificaciones en cada uno de los ítems, y la nota total de cada estudiante. Puede clasificar a los estudiantes por nombre o por apellido haciendo clic en los respectivos enlaces debajo de la columna de estudiantes (a la derecha o a la izquierda). En principio, el libro de calificaciones viene clasificado por apellidos. 6

7 Los nombres de los estudiantes son enlaces que mostrarán al estudiante y sus calificaciones. Esto resulta útil cuando un estudiante está consultando con usted el libro de calificaciones y usted necesita garantizar la privacidad del resto de los estudiantes. Mediante el botón superior puede crear una hoja de cálculo en Excel o un archivo de texto separado por tabuladores que podrá descargar a su ordenador local. La cabecera principal mostrará ' Calificaciones' si está usando el modo normal (por defecto). En caso contrario, mostrará el nombre de la categoría que está viendo en este momento si ha activado los ajustes avanzados. En el centro verá todos los ítems calificados (o sólo una categoría determinada si está en modo avanzado). Los nombres de cada ítem calificado son enlaces que conducen a los ajustes de cada ítem en particular. A la derecha de todas las tareas (o de las categorías si está en modo avanzado) aparece una columna con el total. Hay dos flechas a la derecha de la cabecera Total que permiten ordenar los totales e n orden descendente y ascendente respectivamente. A la derecha de la cabecera Total (o de cada categoría individual e n el modo avanzado) hay un vínculo de 'estadísticas' que mostrará una ventana emergente con las estadísticas basadas en el total de la clase. Cómo ajustar opciones específicas del libro de calificaciones. El enlace que necesita pulsar para seleccionar un ajuste determinado aparece entre comillas dobles. Se proporciona más información y ayuda en cada respectiva pantalla. 7

8 Básico: - Activar modo avanzado: "Ajustar preferencias" - Cambiar frecuencia de repetición de las cabeceras de columna: "Ajustar preferencias" Desmatricular Para dar de baja el curso usted selecciona la opción sí. B. Panel Central DIAGRAMA SEMANAL Este espacio esta divido en cajas o bloques, para desarrollar los diferentes contenidos. En el primer bloque de la columna central es necesario registrar: El nombre del curso o asignatura Mensaje de bienvenida al curso Mapa de Navegación o Mapa de contenido del curso, (un organizador gráfico, con los temas que va a orientar). En cada uno de los bloques siguientes se registra: Título del tema y/o subtemas Introducción al tema (opcional) 8

9 Contenidos: Para desarrollar los subtemas usted podrá hacer uso de la caja llamada Recursos y encontrará diferentes opciones con los cuales podrá orientar a los estudiantes, éstos pueden ser: textos digitales, hipertextos, imágenes, presentaciones en PowerPoint, en flash, enlaces a páginas web, etc. Actividades: Para llevar a la práctica los temas y subtemas, usted podrá hacer uso de las diversas actividades que ofrece la plataforma Moodle: Foro, chat, consulta, encuesta, glosario, etc. 9

10 4. EDITANDO EL CURSO Para agregar o editar actividades o recursos necesitamos activar la edición. Podemos hacerlo mediante un clic en botón de Activar edición en la parte superior derecha de la página principal o hacer clic en el enlace Activar edición del bloque de Administración. Podemos desactivar la edición pulsando el mismo botón o enlace del bloque de Administración (ahora renombrado como Desactivar edición). Con la edición activa aparecen los iconos: ICONO NOMBRE ACCIÓN Edición Modificar cualquier actividad o recurso, que esté junto a él, desde su página de configuración Ayuda Mostrar Ocultar Indentar Mover Mover aquí Eliminar Muestra la ayuda en una ventana emergente Muestra un elemento, lo hace visible a los participantes. Si le da clic aparecerá el ojo cerrado y lo ocultará Oculta un elemento, lo hace invisible a los participantes y si le da clic cambiará el icono al ojo abierto y lo hace visible Tabular los elementos del curso. Al tabular nos aparece el icono flecha izquierda Desplaza los elementos hacia arriba o hacia abajo en el curso Aparece solamente después que hacer clic en el icono de Mover, e indica el destino del elemento que está moviendo Suprime permanentemente algo del curso después de su confirmación desde la página de advertencia 10

11 Marcar Única sección Todas las secciones Señala la sección como actual. Muestra sólo la sección actual ocultando el resto de las secciones o temas del curso. Muestra todas las secciones del curso 5. AGREGAR RECURSOS Los Recursos son contenidos: información que el profesor desea facilitar a los alumnos. Pueden ser archivos preparados y cargados en el servidor; páginas editadas directamente en Moodle, o páginas web externas que se hacen aparecer en el curso Recursos del tema. En este apartado se le presentará al alumno artículos y direcciones de interés que pueden ser de utilidad para profundizar sobre los contenidos estudiados en el tema. Los Recursos son cualquier tipo de contenido que usted desee colocar para ser consultado por los estudiantes. Éstos son los diferentes tipos: 11

12 Texto Plano: el tipo más fácil. Usted simplemente puede teclear (editar) la página en un formulario en la página siguiente. Lo que escriba será formateado automáticamente, de la misma forma que los mensajes en los foros. Más información sobre texto con autoformato. Texto HTML: para los usuarios más avanzados. No se efectúa ningún tipo de formateo automático, sino que usted tiene que hacerlo manualmente usando los códigos de HTML. Referencia: una referencia a una revista o libro. Archivo subido: muestra cualquier archivo que haya subido al curso. Vea la sección de "Archivos". Directorio: muestra un directorio completo (y los subdirectorios correspondientes) en el área de archivos de curso. Los estudiantes pueden consultar y ver todos estos archivos. Enlace Web: Un hiperenlace (link) a alguna parte de la web. Cuando el alumno hace clic en este material será llevado fuera del curso (la página especificada llenará la ventana del navegador). Página Web: Una URL a alguna parte de la web. Como el tipo de recurso anterior, esto mostrará una página web. Pero, al contrario del mismo, la página se mostrará dentro de un marco, como si estuviera integrada dentro del curso. Programa: Un programa externo que requiere información del usuario y curso. Esto permite que aplicaciones externas de Internet cooperen con Moodle. 12

13 6. Caja de Actividades En este apartado se describirá los desempeños que el alumno debe realizar para profundizar y evaluar el tema. Entre las actividades para desarrollar y fortalecer los contenidos se tienen: Chat El módulo de chat permite que los participantes mantengan una conversación en tiempo real (sincrónico) a través de Internet. Esta es una manera útil de tener un mayor conocimiento de los otros y del tema en debate usar una sala de chat es bastante diferente a utilizar los foros (asíncronos. El módulo de chat contiene varias utilidades para administrar y revisar las conversaciones anteriores. Consultas La consulta e s una actividad muy s encilla, consistente en que e l profesor hace una pregunta y especifica una serie de respuestas entre las cuales deben elegir los alumnos. Puede ser muy útil para realizar encuestas rápidas para estimular la reflexión sobre un asunto, para permitir que el grupo decida sobre cualquier tema, o para recabar el consentimiento para realizar una investigación. Cuestionario Este módulo permite al profesor diseñar y plantear cuestionarios consistentes en: opción múltiple, falso/verdadero y respuestas cortas. Estas preguntas se mantienen ordenadas por categorías en una base de datos y pueden ser reutilizadas en el mismo curso o en 13

14 otros cursos. Los cuestionarios pueden permitir múltiples intentos. Cada intento es marcado y calificado y el profesor puede decidir mostrar algún mensaje o las respuestas correctas al finalizar el exámen. Este módulo tiene capacidad de calificación. Encuestas El módulo de Encuestas proporciona un conjunto de instrumentos verifica dos que se han mostrado útiles para evaluar y estimular el aprendizaje en contextos de aprendizaje en línea. Los profesores pueden usarlas para recopilar datos de sus alumnos que les ayuden a aprender tanto sobre su clase como sobre su propia enseñanza. Foros Esta actividad tal vez sea la más importante es aquí donde se dan la mayor parte de los debates. Los foros pueden estructurarse de diferentes maneras, y pueden incluir la evaluación de cada mensaje por los compañeros. Los mensajes también se pueden ver de varias maneras, incluir mensajes adjuntos e imágenes incrustadas. Al suscribirse a un foro los participantes recibirán copias de cada mensaje en su buzón de correo electrónico. El profesor puede forzar la suscripción a todos los integrantes del curso si así lo desea. Glosario Esta actividad permite a los participantes crear y mantener una lista de definiciones, como un diccionario. Las entradas pueden buscarse o navegarse de diferentes maneras. El glosario también permite a los maestros exportar las entradas de un glosario a otro (el principal) dentro del mismo curso. Finalmente, es posible crear automáticamente hiperenlaces a estas entradas en todo el curso. 14

15 Lección Una lección proporciona contenidos de forma interesante y flexible. Consiste en una serie de páginas. Cada una de ellas normalmente termina con una pregunta y un número de respuestas posibles. Dependiendo de cuál sea la elección del estudiante, progresará a la próxima página o volverá a una página anterior. L a navegación a través de la lección puede ser simple o compleja, dependiendo en gran medida de la estructura del material que se está presentando. Tareas El módulo de tareas permite que el profesor asigne un trabajo a los alumnos que deberán preparar en algún medio digital (en cualquier formato) y remitirlo, subiéndolo al servidor. Las tareas típicas incluyen ensayos, proyectos, informes, etc. Este módulo incluye herramientas para la calificación. Wikis Un Wiki posibilita la creación colectiva de documentos en un lenguaje simple de marcas utilizando un navegador web. "Wiki w iki" significa en hawaiano "super-rápido", y es precisamente la rapidez para crear y actualizar páginas uno de los aspectos definitorios de la tecnología wiki. Generalmente, no se hacen revisiones previas antes de aceptar las modificaciones, y la mayoría de los wikis están abiertos al público general o al menos a todas las personas que tienen acceso al servidor wiki. El módulo Wiki de Moodle permite a os participantes trabajar juntos en páginas web para añadir, expandir o modificar su contenido. Las versiones antiguas nunca se eliminan y pueden restaurarse. 15

16 C. Panel Derecho 1. PROGRAMA. En este sitio se anexa el programa analítico de la facultad correspondiente al curso 2. NOVEDADES. En este espacio usted puede organizar un tablero con anuncios o informaciones generales y/ foros iniciales o permanentes, como espacios que le permiten interactuar constantemente con sus estudiantes: Ejemplo a) Anuncio: El docente comunicará la información pertinente para el grupo. b) Foro de presentación: Donde cada participante da a conocer sus características, gustos y expectativas c) Foro de Consulta: Espacio en el cual pueden hacer preguntas sobre problemas técnicos con relación a la plataforma 3. EVENTOS PRÓXIMOS. En este espacio se relaciona las actividades futuras 4. ACTIVIDADES RECIENTES. Relaciona las actividades que han pasado 5. BLOQUE DE USUARIOS EN LÍNEA. Este espacio facilita la comunicación en tiempo real entre los usuario del sitio o curso. Podrá enviar menajes privados a la persona mediante un clic en el icono de la carta junto al nombre. 16