Avances del Área de Formación y Desarrollo de Capital Humano

Transcripción

1 Avances del Área de Formación y Desarrollo de Capital Humano Gerencia de Investigación Equipo: F. Orgambide, I. Bortagaray, A. Álvarez, R. Brasesco, N. Altier Asesor: T. Abadie Reunión JD 27 diciembre 2016

2 Reseña Antecedentes Objetivos del Área y ejes de acción Planes y herramientas / presupuesto Equipo Comunicación y espacios de intercambio

3 Antecedentes 1. IV Encuentro de Profesionales Universitarios (noviembre 2013)

4 Antecedentes 1. IV Encuentro de Profesionales Universitarios (noviembre 2013) 2. Revisión organizacional (junio 2014) 3. Comité de Evaluación Externa Internacional (noviembre 2014) 4. Consultora Xn (2015) 5. Comité de Evaluación Externa Internacional (octubre 2016)

5 Antecedentes Fortalecer: la gestión de la investigación y la gestión integral del capital humano - GI la capacidad de desarrollo y captura de talentos la conformación y el funcionamiento de equipos de investigación los liderazgos técnicos Acción clave: modernizar la gestión del capital humano destinado a la investigación Metas: ejes estratégicos Uso de Indicadores Claves de Desempeño Necesidad de un cambio cultural Gestión del capital humano: base y cimiento de la institución

6 Objetivos del Área y ejes de acción Brindar oportunidades de formación y desarrollo a los investigadores Revisar las necesidades actuales y futuras de los RRHH en el área de investigación e identificar los ejes estratégicos para la gestión de talentos Desarrollo de Núcleos Críticos en Áreas del Conocimiento Formación de Estudiantes de Posgrado Capacitación de Largo Plazo Actualización por Sabáticos y Estadías de Posdoctorado Sucesión de Talentos Definición de acciones que promueven un sistema integral de gestión del capital humano, para el logro de las metas institucionales, cuantificadas por los ICD

7 METAS/INDICADORES CLAVES DE DESEMPEÑO: Resultados Esperados Mejora de la producción científica y tecnológica Mejora de la transferencia y adopción de tecnología Desarrollo y Compromiso del Capital Humano Mejora de la Gestión Mejora de la articulación institucional y captación de fondos externos Mejora de la Imagen Institucional

8 Desarrollo de RRHH para mejorar este indicador: Creación del Área de Formación y Desarrollo del Capital Humano. Desarrollo de Núcleos Críticos de Conocimiento (EAD) Mejora de la producción científica y tecnológica Plan de Becarios de Posgrado y Posdoctorado Capacitaciones de Largo Plazo Programa de Mentoría Herramientas: Premios INIA a la excelencia académica, Agrociencia, cursos de estadística, curso de comunicación científica

9 REORGANIZACION DEL AREA PARA CONTRIBUIR AL LOGRO DEL OBJETIVO, APROVECHANDO LAS FORTALEZAS DEL EQUIPO Desarrollo y compromiso del Capital Humano Apoyo a la Gerencia de Investigación - Área de Formación y Desarrollo de Capital Humano: Gestión del Talento FOCO EN CLIENTE INTERNO Diseño, administración y seguimiento de las CLP y CCP. Desarrollo y seguimiento del Plan de Becarios de Posgrado.

10 Problemas cada vez más complejos requieren de un abordaje más amplio. Mejora de la articulación institucional y captación de fondos externos Articulación y Alianzas para agregar valor a lo que hacemos. Desarrollo de los Campus; de compartir ladrillos a compartir proyectos y metas. Mayor proactividad para diversificar las fuentes de financiamiento. Búsqueda de socios internacionales para las diferentes áreas de conocimiento (ej. Alianza Estratégica IRTA/Teagasc/AgResearch/RRes).

11 Plan de Becarios de Posgrado, CLP, Premios INIA a FAgro y FVet, Agrociencia

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13 Cómo trabajamos? Conformación del equipo de trabajo, consultoría T. Abadie, actores externos, comisiones internas Propuesta abril 2016 julio 2016 Implementación agosto julio 2017 Consolidación agosto 2017 diciembre 2020 Diseño de planes y herramientas Productos: 7 documentos y 2 en elaboración Comunicación: GI > CG > JD > DR/DP/CU/CP > CAI > investigadores (talleres regionales, documentos en sitio web) Proceso de identificación de Demandas Sistemas de producción Identificación de Fortalezas y Debilidades en Áreas Estratégicas Agenda de Investigación: Proyectos - Unidad de gestión

14 Planes 1. Desarrollo de Núcleos Críticos en Áreas del Conocimiento 2. Formación de Estudiantes de Posgrado 3. Capacitación de Largo Plazo 4. Actualización Permanente (Sabáticos y Estadías de Posdoctorado) 5. Sucesión de Talentos

15 Planes 1. Desarrollo de Núcleos Críticos en Áreas del Conocimiento 2. Formación de Estudiantes de Posgrado 3. Capacitación de Largo Plazo 4. Actualización Permanente (Sabáticos y Estadías de Posdoctorado) 5. Sucesión de Talentos

16 Inv. Asistente Inv. Adjunto Inv. Principal Inv. Principal Referente Inv. Asociado - Campus Inv. Emérito Gestión del capital humano: base y cimiento de la institución

17 Reclutamiento de talentos Actualización Permanente

18 1. Desarrollo de Núcleos Críticos del Conocimiento Fortalecer áreas del conocimiento estratégicas para el instituto Promover espacios de interacción temática-disciplinaria Complementar el abordaje convencional de investigación por Programas y Sistemas Promover el aprendizaje y la dinámica de trabajo en grupos liderazgo asignación de roles desarrollo de competencias que mejoran la eficiencia y la eficacia de la generación del conocimiento coaching Contribuir en el proceso de sucesión de talentos

19 2. Plan de Formación de Estudiantes de Posgrado INIA-UdelaR Herramienta para el logro de las metas institucionales Posiciona a INIA como un actor clave en la formación de RRHH en Ciencias Agrarias Investigadores INIA en Colegio de Posgrado n = estudiantes de posgrado en proyectos INIA, 50 maestrías y 20 doctorados 10 posdoctorados en áreas estratégicas Sistema de Becas INIA, comisión ad-hoc Premios INIA a la excelencia académica (FAgro y Fvet), co-tutorías INIA/UdelaR Cronograma de implementación escalonado con Agenda de Investigación Campus INIA-UdelaR, fortalece la territorialidad de las propuestas, mecanismos de incentivo Reserva presupuestal quinquenal: USD USD (incentivo radicación)

20 3. Plan de Capacitación de Largo Plazo Herramienta para el logro de las metas institucionales PEI Oportunidad de completar la formación académica para el grupo de investigadores en etapas iniciales de su carrera Comisión ad-hoc: F. Lattanzi, V. Bonnecarrere, R. Reyno, J. Lado, J. Velazco, V. Musselli, A. Álvarez Primera etapa de trabajo finalizada (julio/2016) 1. Informe de situación del plan anterior ( y ), planilla actualizada con grupo de beneficiarios y productos 2. Documento de procedimiento, que toma como antecedente el protocolo anterior e identifica las oportunidades de mejora 3. Propuesta de Programa de Mentoría INIA, apoyo al plan de CLP. Establecer y jerarquiza la figura del mentor, rol de acompañamiento y orientación al investigador en el proceso de CLP

21 Plan de CLP estado de situación Informe de situación del plan anterior ( y ) investigadores en CLP (23 en el exterior, 9 en UdelaR) finalizados (9 doctorados en el exterior, 1 doctorado en UdelaR, 3 maestrías en UdelaR) Investigadores en CLP no incluidos en el plan anterior: 1. 9 investigadores en curso (6 doctorados y 6 maestrías; 2 en el exterior, 9 en UdelaR, 1 UCUDAL) Segunda etapa de trabajo en curso - GI Lista de candidatos potenciales del nuevo plan ( ), demandas priorizadas en el PEI y propuesta primaria de CLP (febrero 2017) investigadores (4 para maestría, 15 para doctorado) 2. 4 investigadores a finalizar maestría en el correr de 2017 Reserva presupuestal quinquenal: USD

22 Diagrama de procedimiento para CLP POR SP/DP/DR/CU/CP GI COCORE NCC

23 Plan de CLP oportunidades de mejora Programa de Mentoría Generar equidad en las metas de CLP entre los investigadores que realizan su posgrado en el exterior y en Uruguay Garantizar el registro de la información técnica necesaria para el seguimiento y la evaluación del plan de CLP, retorno en la gestión institucional ICD Indicadores de producción: N de publicaciones científicas, comunicaciones congresos, acuerdos de vinculación Indicadores de formación de CH ( ) Grados: 21 1 Maestrías: Doctorados: (Retiros: 29)

24 Equipo de trabajo del Área de Formación y Desarrollo de Capital Humano de la planificación a la acción, de la estrategia a la táctica Se debe aprobar la asignación específica de un equipo, con perfiles complementarios y de alta dedicación; es esencial para que el Área sea reconocida como un instrumento de la gestión institucional Alta dedicación (44hs semanales): 1. Técnico Adjunto Flavia Orgambide, formación en coaching profesional, dinámica de grupos y gestión de talentos 2. Asistente Técnico Ana Álvarez, formación terciaria y conocimientos sólidos en informática y gestión de procesos; con fluido relacionamiento con los técnicos y los procedimientos institucionales Tiempo parcial de apoyo a la implementación (2 jornadas/semanales): 3. Técnico Adjunto Isabel Bortagaray, formación en políticas de CyT, facilitador con actores del SN-CTI; responsable del seguimiento y evaluación cuali-cuantitativa de los planes e instrumentos, métrica de ICD. 4. Técnico Comunicador Rosina Brasesco, responsable de implementar el plan de comunicación del Área hacia la interna de INIA, hacia los destinatarios de los planes y hacia la sociedad en su conjunto Apoyo de la UCTT en la creación y mantenimiento de sitio web 5. Laura Gutiérrez, apoyo de Secretaría

25 Talleres regionales de comunicación LB, TT, TB, LE, SG N = 99 participantes

26 Talleres regionales de comunicación Aportes de los participantes

27 Talleres regionales de comunicación a. Nivelar la información y las expectativas respecto al alcance de las acciones del área b. Identificar necesidades, demandas, e inquietudes por parte de los investigadores c. Diagnosticar posibles resistencias que permitan realizar acciones oportunas d. Identificar el nivel de adhesión a los cambios propuestos para promover espacios de construcción colectiva e. Promover modelos de trabajo basados en la transversalidad y la colaboración Sitio web RRHH-.aspx Resultados de la encuesta

28 Reseña Antecedentes Objetivos del Área y ejes de acción Estrategia: diseño de planes y herramientas Implementación: presupuesto y equipo Comunicación y espacios de intercambio