Ciencia y Tecnología en Colombia. Fernando Chaparro Osorio Centro de Gestión del Conocimiento y la Innovación.

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Bernardo Ruiz Farías
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1 Ciencia y Tecnología en Colombia Fernando Chaparro Osorio Centro de Gestión del Conocimiento y la Innovación. Bogotá, Abril 16 de 2008

2 DESARROLLO DE LA PRESENTACION 1. Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología 2. Proyección de la Universidad en su Entorno: Vinculación Universidad Empresa Estado 3. Ley de Ciencia y Tecnología 4. Investigación en la Universidad del Rosario

3 1. Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología

Quien hace investigación: Centros Investig. y Des. Tec. Resultados de la Investigación: Publicaciones Indexadas Otras Publicaciones Impacto de la Investigación: Conocimiento: + Citas de Com. Cient.

4 Quien hace investigación: Centros Investig. y Des. Tec. Resultados de la Investigación: Publicaciones Indexadas Otras Publicaciones Impacto de la Investigación: Conocimiento: + Citas de Com. Cient. + Uso de Patentes + Se consolidan grupos investig. Universidades Patentes o RPIs IMPACTO Innovación: Empresas Productos y Prototipos Conocimiento Personal Impacto Socio- Económico: + Productividad + Empleo + Políticas + Bienestar (DH)

5 Millones de dólares Presupuesto de inversión COLCIENCIAS 1980 a 2008 (en dólares 31 diciembre 2007) 100,00 94,13 90,00 83,56 80,00 70,00 63,23 66,92 62,95 63,99 60,00 50,00 53,91 48,30 49,65 40,00 30,00 20,00 16,57 18,16 18,86 29,01 19,76 21,39 21,57 26,75 33,10 29,32 40,04 40,4740,43 21,55 40,54 25,03 10,00 4,08 4,31 4,99 0,00 Año

6 Gasto en I&D y Nivel de Desarrollo (IPC) Fuente: CINDA: Educación Superior en Iberoamérica; Santiago, 2007.

7 Las divisorias del aprendizaje Oportunidades para aplicar creativamente lo que se aprende (estimadas por el % del PBI dedicado a I+D) > 2.5% Alemania EEUU I+D/ Japón Corea PBI Suecia Finlandia Francia Dinamarca 2% Canad á Inglaterra Noruega 1,5% Bélgica 1% Brasil España México Chile <0.5% Colombia Venezuela Uruguay Argentina <15% 15-30% 30-40% 40-50% >50% Oportunidades para aprender (estimadas por el acceso a la Educación Superior)

8 Investigadores por millón de habitantes, 2005 (*2004) Irlanda España República Checa Portugal Chile* Argentina* Malasia* Brasil* Méx ico* Colombia*

9 Porcentaje de investigadores por sector de ocupación, 2004 (%) País Gobierno Empresas Educación Superior Organizaciones privadas sin ánimo de lucro EEUU* (2001) 3,8% 80,5% 14,7% 0,9% Canada (2002) 6,9% 61,8% 31,0% 0,2% Chile 4,1% 56,1% 33,9% 5,8% Perú 13,9% 45,8% 40,2% 0,1% España 17,0% 31,7% 51,1% 0,2% México 19,7% 28,8% 47,1% 4,5% Brasil 6,6% 26,3% 65,9% 1,2% Argentina 38,8% 12,4% 46,3% 2,5% Colombia 8,7% 2,5% 80,5% 8,4% Fuente: Red de Indicadores de Ciencia y Tecnología -Iberoamericana e Interamericana- RICYT

10 Número de doctores graduados por millón de habitantes año

Programas de Doctorado creados (1986-2007) Basado en MEN CNA COLCIENCIAS.

11 Programas de Doctorado creados ( ) Basado en MEN CNA COLCIENCIAS. Situación actual de los doctorados en Colombia: análisis de indicadores que tipifican características importantes. Mar Documento en discusión, liderado por Fernando Chaparro

12 Distribución de los principales indicadores por año de creación de Programas de Doctorado ( ) Año de Creación Doctorados Estud Profesores 2007 Doctores Graduados Grs. de Investig. Publicaciones Indexadas Planta Doct. A B ISI Otras BD Total Total

13 No. Artículos Indexados Publicaciones Científicas: Crecimiento Artículos Indexados Colombianos Año

14 Crecimiento Publicaciones Científicas Iberoamericanas Fuente: CINDA: Educación Superior en Iberoamérica; Santiago, 2007.

15 No. de Solicitudes Concedidas Patentes Colombianas Residentes No Residentes Total Año Fuente: SIC, 2004.

16 2. Proyección de la Universidad en su entorno: Vinculación Universidad Empresa Estado

17 Importancia de la Vinculación Universidad-Empresa-Estado Papel de la universidad en el desarrollo local, regional y nacional que permite la valorización del conocimiento convirtiéndolo en innovación industrial, administrativa, política y social. Fortalecer la calidad y pertinencia de la universidad mediante la articulación de las tres funciones sustantivas de docencia-investigación-extensión. Cambios en la estructura de financiación de las universidades que la lleva a diversificar buscando fuentes externas: Gobierno y sector empresarial.

18 Comité Universidad-Empresa-Estado de Bogotá (CUEE) El Comité Universidad Empresa Estado Bogotá Región (CUEE) es una iniciativa que reúne a las principales universidades y empresas de Bogotá con el fin de generar y promover proyectos de investigación aplicada que se enfoquen en resolver necesidades tecnológicas reales de las empresas y que puedan ser desarrollados por equipos multidisciplinarios conformados por académicos, miembros de los departamentos de investigación, desarrollo, tecnología, diseño y producción de las empresas comprometidas.

19 Comité Universidad-Empresa-Estado de Bogotá (CUEE) EMGESA S.A. Vecol

20 Acciones desarrolladas por el CUEE Acercamiento de las universidades con las empresas. Construcción ambiente de confianza entre empresarios, universidades y gobierno local. Proyecto ARCO: Apoyo a requerimientos de información o conocimiento del Parlamento. Se ha desarrollado una cartera de proyectos Universidad-Empresa (14 proyectos). Desarrollo de instrumentos de trabajo que facilitan proyectos conjuntos: modelos de contratos, etc. Un proyecto muy innovador: Curso sobre Gestión Estratégica de la Innovación en la Empresa.

21 3. Proyecto de Ley de Ciencia y Tecnología

22 Proyecto de Ley de Ciencia y Tecnología Principales aspectos que cubre: 1. Fortalece institucionalidad en este campo: CONPES responsable de Política de CT&I Departamento Administrativo de la CT&I 2. Crea una fuente estable de financiación de la CT&I (se crea un Fondo adscrito al Departamento Administrativo): Porcentaje de regalías Porcentaje de privatizaciones 3. Busca fortalecer la articulación entre los actores del Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología: Universidades Centros de Investigación y de Desarrollo Tecnológico. Incubadoras de empresas.

23 Diseñando Fondos de Contrapartida Eficientes Estructura de Gobierno: Representación Académica y del Sector Privado Aprobaciones en manos de expertos, incluyendo extranjeros Tamaño del subsidio: Alrededor de 50% o más Rango de acuerdo al tamaño potencial de las externalidades Prioridad en áreas estratégicas : Ventaja comparativa revelada/potencial (basada en recursos naturales) Bienes públicos: salud, medio ambiente, infraestructura pública Fomento de la cooperación (redes nac. e int. y Univ.-Empresa) Proyectos cooperativos Firmas que contraten Universidades Monitoreo y evaluación

24 4. Investigación en la Universidad del Rosario

25 Información General: 1. No. Grupos No. Proyectos a) Activos b) Terminados Inversión en Investigación: a) Financiación Universidad a) Contractual Universidad b) Universidad - Facultades b) Fin. Externa Nacional c) Fin. Externa Internacional $ $ $ $ $ $

26 Recursos Humanos Recurso Humano Proyecto Individual 1. Investigador Joven Investigador Asistente de Investigación Personal de Apoyo Total general 1, Tamaño de Proyectos en R.H: Recursos Humanos por Proyecto Recursos Humanos sin Personal de apoyo por Proyecto

27 Productos o Resultados

28 Impacto de la investigación: Indicador ISI Tipo Publicación Total Article Book Review Editorial Material Fiction, Creative Prose 1 1 Letter Meeting Abstract Review Total

29 Temas de interés para el futuro: Los Desafíos de la Educación Superior Expansión acelerada de la matrícula e impacto de la democratización de la educación superior. Dos limitantes: Acceso y Deserción. Integración del Sistema de Educación: Básica, Secundaria y Superior. El reto de la Calidad frente a la Sociedad del Conocimiento Internacionalización del Sistema de Educación Superior.

30 Gracias!

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