El Salvador. Juventud HISTORIAS DE PODER

Transcripción

1 LA Juventud El Salvador HISTORIAS DE PODER

2 Una historia única Santa Marta es una comunidad rural en el Departamento de Cabañas, El Salvador. Se encuentra a unos 20 km de la frontera de Honduras, entre los departamentos de San Miguel y Chalatenango. La historia de Santa Marta no es simple para contar. Hombres y mujeres de Santa Marta tuvieron que huir de una dura represión durante la guerra civil y buscaron refugio en Honduras. En 1987 comenzaron a regresar a sus tierras y a reconstruir su comunidad de la nada.

3 Pilares comunitarios Construyendo desde abajo Tierra

4 POAC PAS PGIRH

5 La base de nuestro desarrollo son las capacidades de las personas como entes creativos constructores y transformadores de su realidad. Declaración de valores, ADES Santa Marta.

6 Consideramos de vital importancia asegurar el relevo generacional por esa razón ponemos especial interés en el desarrollo de la niñez y la juventud. Declaración de valores, ADES Santa Marta.

7 Juventud se considera joven a la persona comprendida en el rango de edad de los 15 a los 29 años, sin distinción de nacionalidad, etnia, género, religión, discapacidad, situaciones de vulnerabilidad o cualquier otra condición particular. (Art. 2. Ley General de Juventud)

8 Objeto Las Escuelas de Liderazgo Juvenil desarrolladas en Guacotecti, Victoria y Suchitoto en los años 2013 y Sistema tizacion Objetivo Eje Reconocer el proceso de construcción de empoderamiento de jóvenes respecto a la realidad de sus comunidades a partir del involucramiento en las escuelas de liderazgo juvenil. Ruta metodológica de las Escuelas de Liderazgo para la construcción del empoderamiento de jóvenes

9 Vencí el temor y aprendí a socializar con mis compañeros y a no discriminar a nadie

10 Comprender y reflexionar sobre la realidad, para generar propuestas que ayuden al mejoramiento de las condiciones de vida, a través de la participación activa en la toma de decisiones dentro de las comunidades y organizaciones sociales que apoya. Enfoque de Escuelas de Formación para la Vida, Soles de Aprendizaje.

11 Etapa 1 Definición de objetivos, objeto y eje del proceso Proceso Metodológico Etapa 2 Recopilación de insumos con grupos en las comunidades Etapa 3 Preparación y revisión de documento final.

12 La experiencia de ADES es política claramente, por ser un proceso educativo para la transformación de la realidad social desde la comunidad para la comunidad y desde jóvenes para jóvenes Reflexión critica Es crítica, por su búsqueda permanente de la calidad temática y metodológica, y pertinente porque es una formación que se construye de cara a las necesidades de los distintos grupos de jóvenes donde se imparten las escuelas. La experiencia de ADES es innovadora en su género por surgir y desarrollarse en manos de una organización comunitaria y por tener como punto de partida la historia de lucha de una comunidad por su derecho a la vida, a la educación, el trabajo, la salud, un medio ambiente sano y la expresión democrática a nivel personal y colectivo

13 Flexibilidad de curricula formativa Acercamiento de procesos a las comunidades Inclusión de elementos lúdicos en el proceso formativo. Criterios de selección Conocimiento del terreno Enfoque de educación popular

14 Empoderamiento Matías Capacidad de discernir entre lo malo y lo bueno Como jóvenes debemos aprender a convivir con las demás personas y salir adelante Ana y Andrés Concepción y Richard Tener el poder de decidir y la conciencia de la realidad en la que vivimos los /las jóvenes, así actuar e incidir para cambiarla. Alexander y Julio Cesar Tener la palabra y el liderazgo, atender las necesidades de nuestra comunidad Beatriz y Juan Saber escuchar y poner en práctica los conocimientos Participante

15 Preguntas y respuestas