UTFSM Plan Estratégico Institucional. Contenido

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1 UTFSM Plan Estratégico Institucional Seminario Rediseño de Cursos José Lino Contreras V. RBB feb Contenido F Misión F Visión F Ejes estratégicos F Perfil de los Alumnos F Perfil de los Profesores F Perfil de los Funcionarios F Objetivos Estratégicos F Conclusiones 2 1

2 UTFSM Plan Estratégico Institucional Es el marco de referencia para la acción de las distintas áreas del quehacer académico y administrativo de la Universidad Contexto para nuestra tarea 3 MISION(1) Constituye misión de la Universidad el contribuir mediante la Docencia, la Investigación y la Extensión, a la creación de nuevos conocimientos, a su difusión y entrega universal, a la formación humana, científica y profesional de sus alumnos en un marco de excelencia y de respeto para que éstos, utilizando el conocimiento de las distintas áreas y los altos valores cultivados, sean capaces de contribuir al desarrollo y mejoramiento de la humanidad. 4 2

3 MISION(2) La institución tiene una extensión nacional e internacional y de acuerdo con la voluntad testamentaria de su fundador, don Federico Santa María Carrera, busca la excelencia académica y solidariza con aquellos que careciendo de los medios económicos disponen de capacidad intelectual para llegar al más alto grado del saber humano. 5 VISION Una Universidad reconocida por su calidad científica y tecnológica, la mejor de Latinoamérica y destacada internacionalmente. Una Universidad con capacidad de anticipación, lograda como institución, con una fuerte interacción con el mundo empresarial en sus áreas de competencia, ayudando a la consolidación y crecimiento del sector productivo. Sus egresados serán reconocidos por su capacidad científica y tecnológica, con un fuerte sello de líderes motivados y con una sólida formación humanista. 6 3

4 EJES ESTRATÉGICOS Universidad Sensible Universidad Pionera Universidad Flexible y Estable Universidad Participativa Universidad Humana 7 U. SENSIBLE La Universidad debe ser una organización capaz de responder a las necesidades presentes y a contribuir en la generación del futuro, por lo que se debe caracterizar por su sensibilización con el medio externo, tanto nacional como internacional. 8 4

5 U. PIONERA Ser pioneros significa innovar desde nuestro propio proceso de reflexión y creación, en vez de esperar a que otros abran los caminos. La globalización ofrece grandes oportunidades, pero también es un desafío que pondrá a prueba el temple y la vocación institucional. En los próximos años, una proporción creciente de nuestras iniciativas de investigación y crecimiento como institución deben exhibir este sello de creación original sobre una base global. 9 U. FLEXIBLE Y ESTABLE El rasgo más distintivo de una entidad estable ya no es la experiencia en una actividad, sino la flexibilidad con que es capaz de renovarse y permanecer vigente. La Universidad, como todos los seres vivos, debe poder adecuar muchas veces su estructura sin perder su organización esencial. Tenemos un gran desafío en la generación de un marco fundamental que, asegurando la preservación de la misión universitaria en el tiempo, nos permita adoptar con agilidad las normas estructurales que cada circunstancia requiera. 10 5

6 U. PARTICIPATIVA Es imposible tener una organización flexible y ágil sin los sentimientos de pertenencia y compromiso que derivan de participar en mantenerla viva y sana. El desafío más importante es el tránsito desde el concepto de participación, como presencia virtual delegada en organismos de decisión hacia la de ser cocreador responsable del futuro del rincón de la institución que nos ha sido confiado, en una perspectiva de mejoramiento continuo. 11 U. PARTICIPATIVA Este cambio tan fundamental requiere de nuevas formas de organización, de mayor autonomía, de nuevos procesos de desarrollo de consensos, de nuevos flujos de información, de nuevos procesos de asignación de recursos, de capacitación para tomar acción y de un estilo abierto por parte de las autoridades. 12 6

7 U. HUMANA La competitividad exigida en el mundo actual obliga, para un desarrollo armonioso y sustentable, al fortalecimiento de los valores fundamentales del ser humano, donde la ética debe jugar un rol básico en la formación de profesionales y en el desarrollo de la investigación. 13 COMUNIDAD UNIVERSITARIA Para cumplir la misión se han definido: Perfil de los Alumnos Perfil de los Profesores Perfil de los Funcionarios 14 7

8 PERFIL DE LOS ALUMNOS La UTFSM proporciona a sus alumnos una formación académica que los hace reconocidos internacionalmente en su área de conocimiento. Capacidades: La UTFSM ha creado un entorno seguro y propicio para que los alumnos puedan desarrollar diversas capacidades, como: Emprendedores e innovadores. Poseedores de habilidades de líderes. Honestos. Responsables. Respetuosos. Cooperadores. 15 PERFIL DE LOS ALUMNOS Actitudes: la UTFSM se preocupa porque sus alumnos puedan estudiar y expresar actitudes positivas a nivel individual y colectivo, promueve que sus alumnos posean: Conciencia clara de las necesidades de la región y de su país, la valentía y la confianza para luchar contra cualquier obstáculo o situación, que no aporte al desarrollo sostenible de su país y de su comunidad, Capacidad de distinguir la verdad real de la verdad aparente, entre cosas de valor temporal y cosas de valor permanente, entre lo superficial y lo sutil, 16 8

9 PERFIL DE LOS ALUMNOS Actitudes: Compromiso de actuar como agentes de cambio y cultura de trabajo, Reconocimiento y respeto del valor inherente y de los derechos innatos de los individuos, naturaleza y de la sociedad. Estos deben ser considerados como la base para que los alumnos se comprometan con un Proyecto de vida más elevado y digno, Aprecio por la cultura y compromiso con el cuidado de su salud física. 17 PERFIL DE LOS ALUMNOS Habilidades : Durante el proceso de enseñanzaaprendizaje la UTFSM desarrolla en sus alumnos: La capacidad de aprender por cuenta propia. La capacidad de análisis, síntesis y evaluación. El pensamiento creativo y crítico. La capacidad de identificar, formular y resolver problemas. La capacidad para tomar decisiones. El uso eficiente de las tecnologías de la información. Una buena comunicación oral y escrita. La capacidad de trabajo, rigurosidad y cultura de calidad. El dominio del idioma inglés. Trabajo en equipos. Una cultura internacional. 18 9

10 PERFIL DE LOS PROFESORES Los profesores constituyen la base de la labor de la Universidad, y tienen el deber de: Comprometerse con: la misión, la visión y los ejes estratégicos de la Universidad actuar en congruencia con ellos para formar alumnos con los valores, actitudes y habilidades establecidos por la Institución. Ser la fuente e inspiración de la excelencia académica. Deben recordar que la educación por el aprendizaje es mucho más efectiva que la educación por la instrucción. Ser un ejemplo de los valores, actitudes y habilidades para los alumnos. Que todas las personas tienen aptitudes, y que la formación requiere un ambiente de cooperación, no competitivo. 19 PERFIL DE LOS PROFESORES Los profesores constituyen la base de la labor de la Universidad, y tienen el deber de: Desarrollar su capacidad de tolerancia y fomentar este valor entre los alumnos reconociendo la individualidad y la diversidad en un marco de respeto y de colaboración. Mantener los conocimientos actualizados en su especialidad profesional

11 PERFIL DE LOS PROFESORES A través de los programas de formación y desarrollo, los profesores fortalecen: Su experiencia personal, profesional y docente. Su capacidad para realizar investigación relevante y para llevar a cabo actividades de consultoría, cultura y extensión. Su capacidad para desarrollar y utilizar una variedad de métodos y recursos didácticos para fortalecer el proceso enseñanza-aprendizaje y promover en los alumnos la adquisición de conocimientos y valores fundamentales. 21 PERFIL DE LOS FUNCIONARIOS Se les considera parte integral de la comunidad universitaria, por lo que la UTFSM: Promueve su continua superación a través de programas de capacitación. Promueve su espíritu de pertenencia y colaboración para apoyar la función de la Institución. Reconoce la importancia de su participación en la tarea de servicio a nuestros alumnos y atiende sus recomendaciones para establecer métodos y programas de crecimiento y desarrollo de la Universidad. Está atento a su labor profesional para dar seguimiento al cumplimiento de la misión institucional

12 OBJETIVOS ESTRATÉGICOS a.- Docencia: a.1. Mejorar la calidad en la formación de nuestros alumnos. a.2. Incorporar nuevos modelos de enseñanza-aprendizaje complementarios al tradicional. b.- Investigación: b.1. Incrementar la actividad de investigación y postgrado. c.- Extensión: c.1. Mantener nexos con el medio regional, nacional e internacional, satisfaciendo sus demandas y potenciando su desarrollo. d.- Gestión: d.1. Mejorar la gestión universitaria. e.- Ayuda Estudiantil: e.1. Incrementar las ayudas estudiantiles. 23 ESTRATEGIAS: PLAN DE ACCIÓN A.- DOCENCIA Calidad de la Educación y Ambiente Universitario Acreditación de programas. Actualizar los programas de evaluación de la efectividad institucional. Desarrollar la universidad virtual para apoyar el proceso actual de enseñanza/aprendizaje. Componente Humanista. Fortalecer los valores fundamentales del ser humano. Consolidar el nuevo perfil profesional

13 ESTRATEGIAS: PLAN DE ACCIÓN B.- INVESTIGACIÓN Nuevas Áreas de Desarrollo - Investigación y Postgrado Desarrollar nuevas áreas de conocimiento. Desarrollar la infraestructura requerida para el crecimiento institucional. Implementar un sistema para identificar las tendencias de desarrollo del sector industrial. Establecer un programa de apoyo a la investigación. Implantar un sistema de apoyo a la elaboración de Proyectos concursables. Fortalecer los programas de postgrado en conjunto con empresa. 25 ESTRATEGIAS: PLAN DE ACCIÓN C.- EXTENSIÓN Flexibilización en la Formación Profesional. Consolidar programas de formación compartida y dual. Consolidar programas de formación continua. Desarrollar programas de capacitación y perfeccionamiento

14 ESTRATEGIAS: PLAN DE ACCIÓN D.- GESTIÓN Reestructuración para la Flexibilidad Actualizar los estatutos y estructura institucional. Creación de Centros: Incorporar profesores jóvenes con grado académico e investigadores. Cobertura Nacional y Proyección Internacional: Fortalecer el proceso de internacionalización de la UTFSM. Establecer un sistema de comunicación e imagen institucional. 27 ESTRATEGIAS: PLAN DE ACCIÓN E.- AYUDA ESTUDIANTIL Apoyo Estudiantil Fortalecer el apoyo a Proyectos estudiantiles. Consolidar un sistema permanente de apoyo a nuestros estudiantes (becas, leasing, etc.). Fortalecer las relaciones con los ex alumnos

15 29 PERFIL DE LOS ALUMNOS una formación académica que los hace reconocidos internacionalmente en su área de conocimiento. un entorno seguro y propicio para que los alumnos puedan desarrollar capacidades, como: Emprendedores e innovadores. Poseedores de habilidades de líderes. Honestos. Responsables. Respetuosos. Cooperadores

16 PERFIL DE LOS ALUMNOS promueve a través de todas sus actividades que sus alumnos posean actitudes: Conciencia clara de las necesidades de la región y de su país, la valentía y la confianza para luchar contra cualquier obstáculo o situación, que no aporte al desarrollo sostenible de su país y de su comunidad, Capacidad de distinguir la verdad real de la verdad aparente, entre cosas de valor temporal y cosas de valor permanente, entre lo superficial y lo sutil, Compromiso de actuar como agentes de cambio y cultura de trabajo, Reconocimiento y respeto del valor inherente y de los derechos innatos de los individuos, naturaleza y de la sociedad. Estos deben ser considerados como la base para que los alumnos se comprometan con un Proyecto de vida más elevado y digno, Aprecio por la cultura Seminario yrediseño compromiso de Cursos - con el cuidado de 31 su salud física. PERFIL DE LOS ALUMNOS desarrolla en sus alumnos habilidades: capacidad de aprender por cuenta propia. capacidad de análisis, síntesis y evaluación. pensamiento creativo y crítico. capacidad de identificar, formular y resolver problemas. capacidad para tomar decisiones. uso eficiente de las tecnologías de la información. buena comunicación oral y escrita. capacidad de trabajo, rigurosidad y cultura de calidad. dominio del idioma inglés. Trabajo en equipos. cultura internacional

17 PERFIL DE LOS PROFESORES tienen el deber de: Comprometerse con: la misión, la visión y los ejes estratégicos de la Universidad, y actuar en congruencia con ellos para formar alumnos con los valores, actitudes y habilidades establecidos por la Institución. Ser la fuente e inspiración de la excelencia académica. Deben recordar que la educación por el aprendizaje es mucho más efectiva que la educación por la instrucción. Ser un ejemplo de los valores, actitudes y habilidades para los alumnos. Que todas las personas tienen aptitudes, y que la formación requiere un ambiente de cooperación, no competitivo. Desarrollar su capacidad de tolerancia y fomentar este valor entre los alumnos, reconociendo la individualidad y la diversidad en un marco de respeto y de colaboración. Mantener los conocimientos actualizados en su especialidad profesional. 33 PERFIL DE LOS PROFESORES A través de los programas de formación y desarrollo, los profesores fortalecen: Su experiencia personal, profesional y docente. Su capacidad para realizar investigación relevante y para llevar a cabo actividades de consultoría, cultura y extensión. Su capacidad para desarrollar y utilizar una variedad de métodos y recursos didácticos para fortalecer el proceso enseñanza-aprendizaje y promover en los alumnos la adquisición de conocimientos y valores fundamentales

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