Anexo D. Respuestas al cuestionario a los profesores de las instituciones de educación superior
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- María Dolores Núñez de la Fuente
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1 Anexo D Respuestas al cuestionario a los profesores de las instituciones de educación superior
2 T R E S A L E N C U E S T A S O B R E T R A N S F O R M A C I O N E S Y R E F O R M A S E N L A E D U C A C I Ó N S U P E R I O R D E A M É R I C A L A T I N A
3 R E S P U E S T A S A L C U E S T I O N A R I O A L O S P R O F E S O R E S D E L A S I N S T I T U C I O N E S D E E D U C A C I Ó N S U P E R I O R Sección 9 Redes de colaboración 34. En su programa de licenciatura, profesional o equivalente, cuáles de los siguientes elementos son considerados para la colaboración en redes con entidades externas a la institución y con otras instituciones? En su programa de posgrado, cuáles de los siguientes elementos son considerados para la colaboración en redes con entidades externas a la institución y con otras instituciones? En sus cursos de licenciatura, profesional o equivalente, con qué frecuencia los estudiantes participan en las siguientes experiencias como parte de las estrategias de vinculación y colaboración? En sus cursos de posgrado, con qué frecuencia los estudiantes participan en las siguientes experiencias como parte de las estrategias de vinculación y colaboración? Con qué frecuencia participa en programas de colaboración con los siguientes tipos de instituciones y organizaciones para brindar a los estudiantes oportunidades de vinculación y colaboración? En su institución, cuáles de las siguientes habilidades clave para la vinculación y colaboración en redes considera usted que tienen los egresados de licenciatura y cuáles los de posgrado (especialización, maestría y doctorado)? Qué elementos para la vinculación y colaboración requieren más énfasis en la formación de los estudiantes de su programa?
4 T R E S A L E N C U E S T A S O B R E T R A N S F O R M A C I O N E S Y R E F O R M A S E N L A E D U C A C I Ó N S U P E R I O R D E A M É R I C A L A T I N A
5 T R E S A L E N C U E S T A S O B R E T R A N S F O R M A C I O N E S Y R E F O R M A S E N L A E D U C A C I Ó N S U P E R I O R D E A M É R I C A L A T I N A Sección 9 Redes de colaboración 34. En su programa de licenciatura, profesional o equivalente, cuáles de los siguientes elementos son considerados para la colaboración en redes con entidades externas a la institución y con otras instituciones? 98 En su programa de licenciatura, profesional o equivalente, cuáles de los siguientes elementos son considerados para la colaboración en redes con entidades externas a la institución y con otras instituciones? Porcentaje de profesores 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Las expectativas y demandas de los sectores productivos nacionales y regionales La necesidad de desarrollo del conocimiento de punta del área académica Las expectativas y demandas de la sociedad para la resolución de problemas nacionales El desarrollo de una estrategia de formación que promueva la internacionalización
6 R E S P U E S T A S A L C U E S T I O N A R I O A L O S P R O F E S O R E S D E L A S I N S T I T U C I O N E S D E E D U C A C I Ó N S U P E R I O R En su programa de licenciatura, profesional o equivalente, cuáles de los siguientes elementos son considerados para la colaboración en redes con entidades externas a la institución y con otras instituciones? 99 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Las expectativas y demandas de los sectores productivos nacionales y regionales La necesidad de desarrollo del conocimiento de punta del área académica Las expectativas y demandas de la sociedad para la resolución de problemas nacionales El desarrollo de una estrategia de formación que promueva la internacionalización
7 T R E S A L E N C U E S T A S O B R E T R A N S F O R M A C I O N E S Y R E F O R M A S E N L A E D U C A C I Ó N S U P E R I O R D E A M É R I C A L A T I N A 35. En su programa de posgrado, cuáles de los siguientes elementos son considerados para la colaboración en redes con entidades externas a la institución y con otras instituciones? 100 En su programa de posgrado, cuáles de los siguientes elementos son considerados para la colaboración en redes con entidades externas a la institución y con otras instituciones? Porcentaje de profesores 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% La necesidad de desarrollo del conocimiento de punta del área académica Las expectativas y demandas de la sociedad para la resolución de problemas nacionales Las expectativas y demandas de los sectores productivos nacionales y regionales El desarrollo de una estrategia de formación que promueva la internacionalización
8 R E S P U E S T A S A L C U E S T I O N A R I O A L O S P R O F E S O R E S D E L A S I N S T I T U C I O N E S D E E D U C A C I Ó N S U P E R I O R En su programa de posgrado, cuáles de los siguientes elementos son considerados para la colaboración en redes con entidades externas a la institución y con otras instituciones? 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 101 La necesidad de desarrollo del conocimiento de punta del área académica Las expectativas y demandas de la sociedad para la resolución de problemas nacionales Las expectativas y demandas de los sectores productivos nacionales y regionales El desarrollo de una estrategia de formación que promueva la internacionalización
9 T R E S A L E N C U E S T A S O B R E T R A N S F O R M A C I O N E S Y R E F O R M A S E N L A E D U C A C I Ó N S U P E R I O R D E A M É R I C A L A T I N A 36. En sus cursos de licenciatura, profesional o equivalente, con qué frecuencia los estudiantes participan en las siguientes experiencias como parte de las estrategias de vinculación y colaboración? 102
10 R E S P U E S T A S A L C U E S T I O N A R I O A L O S P R O F E S O R E S D E L A S I N S T I T U C I O N E S D E E D U C A C I Ó N S U P E R I O R 103
11 T R E S A L E N C U E S T A S O B R E T R A N S F O R M A C I O N E S Y R E F O R M A S E N L A E D U C A C I Ó N S U P E R I O R D E A M É R I C A L A T I N A En sus cursos de licenciatura, profesional o equivalente, con qué frecuencia los estudiantes participan en las siguientes experiencias como parte de las estrategias de vinculación y colaboración? Muy pocas veces Pocas veces Muchas veces La mayoría de las veces 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% En proyectos para emprendedores En servicio de consultoría a empresas y organizaciones sociales En prácticas de campo en organizaciones del sector público y privado En proyectos interdisciplinarios nacionales En proyectos interdisciplinarios regionales AL 104 En redes nacionales de investigación En redes internacionales de investigación En grupos de investigadores y estudiantes de diferentes niveles académicos Estancias en diferentes sectores
12 R E S P U E S T A S A L C U E S T I O N A R I O A L O S P R O F E S O R E S D E L A S I N S T I T U C I O N E S D E E D U C A C I Ó N S U P E R I O R 105
13 106 T R E S A L E N C U E S T A S O B R E T R A N S F O R M A C I O N E S Y R E F O R M A S E N L A E D U C A C I Ó N S U P E R I O R D E A M É R I C A L A T I N A
14 R E S P U E S T A S A L C U E S T I O N A R I O A L O S P R O F E S O R E S D E L A S I N S T I T U C I O N E S D E E D U C A C I Ó N S U P E R I O R En sus cursos de licenciatura, profesional o equivalente, con qué frecuencia los estudiantes participan en las siguientes experiencias como parte de las estrategias de vinculación y colaboración? Muy pocas veces Pocas veces Muchas veces La mayoría de las veces 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% En proyectos para emprendedores En servicio de consultoría a empresas y organizaciones sociales En prácticas de campo en organizaciones del sector público y privado En proyectos interdisciplinarios nacionales 107 En proyectos interdisciplinarios regionales AL
15 T R E S A L E N C U E S T A S O B R E T R A N S F O R M A C I O N E S Y R E F O R M A S E N L A E D U C A C I Ó N S U P E R I O R D E A M É R I C A L A T I N A En sus cursos de licenciatura, profesional o equivalente, con qué frecuencia los estudiantes participan en las siguientes experiencias como parte de las estrategias de vinculación y colaboración? Muy pocas veces Pocas veces Muchas veces La mayoría de las veces 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% En redes nacionales de investigación 108 En redes internacionales de investigación En grupos de investigadores y estudiantes de diferentes niveles académicos Estancias en diferentes sectores
16 R E S P U E S T A S A L C U E S T I O N A R I O A L O S P R O F E S O R E S D E L A S I N S T I T U C I O N E S D E E D U C A C I Ó N S U P E R I O R 37. En sus cursos de posgrado, con qué frecuencia los estudiantes participan en las siguientes experiencias como parte de las estrategias de vinculación y colaboración? 109
17 110 T R E S A L E N C U E S T A S O B R E T R A N S F O R M A C I O N E S Y R E F O R M A S E N L A E D U C A C I Ó N S U P E R I O R D E A M É R I C A L A T I N A
18 R E S P U E S T A S A L C U E S T I O N A R I O A L O S P R O F E S O R E S D E L A S I N S T I T U C I O N E S D E E D U C A C I Ó N S U P E R I O R En sus cursos de posgrado, con qué frecuencia los estudiantes participan en las siguientes experiencias como parte de las estrategias de vinculación y colaboración? Muy pocas veces Pocas veces Muchas veces La mayoría de las veces 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% En proyectos para emprendedores En servicio de consultoría a empresas y organizaciones sociales En prácticas de campo en organizaciones del sector público y privado En proyectos interdisciplinarios nacionales En proyectos interdisciplinarios regionales AL En redes nacionales de investigación En redes internacionales de investigación En grupos de investigadores y estudiantes de diferentes niveles académicos 111 Estancias en diferentes sectores
19 112 T R E S A L E N C U E S T A S O B R E T R A N S F O R M A C I O N E S Y R E F O R M A S E N L A E D U C A C I Ó N S U P E R I O R D E A M É R I C A L A T I N A
20 R E S P U E S T A S A L C U E S T I O N A R I O A L O S P R O F E S O R E S D E L A S I N S T I T U C I O N E S D E E D U C A C I Ó N S U P E R I O R 113
21 T R E S A L E N C U E S T A S O B R E T R A N S F O R M A C I O N E S Y R E F O R M A S E N L A E D U C A C I Ó N S U P E R I O R D E A M É R I C A L A T I N A En sus cursos de posgrado, con qué frecuencia los estudiantes participan en las siguientes experiencias como parte de las estrategias de vinculación y colaboración? Muy pocas veces Pocas veces Muchas veces La mayoría de las veces 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% En proyectos para emprendedores 114 En servicio de consultoría a empresas y organizaciones sociales En prácticas de campo en organizaciones del sector público y privado En proyectos interdisciplinarios nacionales En proyectos interdisciplinarios regionales AL
22 R E S P U E S T A S A L C U E S T I O N A R I O A L O S P R O F E S O R E S D E L A S I N S T I T U C I O N E S D E E D U C A C I Ó N S U P E R I O R En sus cursos de posgrado, con qué frecuencia los estudiantes participan en las siguientes experiencias como parte de las estrategias de vinculación y colaboración? Muy pocas veces Pocas veces Muchas veces La mayoría de las veces 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% En redes nacionales de investigación En redes internacionales de investigación 115 En grupos de investigadores y estudiantes de diferentes niveles académicos Estancias en diferentes sectores
23 T R E S A L E N C U E S T A S O B R E T R A N S F O R M A C I O N E S Y R E F O R M A S E N L A E D U C A C I Ó N S U P E R I O R D E A M É R I C A L A T I N A 38. Con qué frecuencia participa en programas de colaboración con los siguientes tipos de instituciones y organizaciones para brindar a los estudiantes oportunidades de vinculación y colaboración? 116
24 R E S P U E S T A S A L C U E S T I O N A R I O A L O S P R O F E S O R E S D E L A S I N S T I T U C I O N E S D E E D U C A C I Ó N S U P E R I O R Con qué frecuencia participa en programas de colaboración con los siguientes tipos de instituciones y organizaciones para brindar a los estudiantes oportunidades de vinculación y colaboración? Muy poco Poco Muchas veces La mayoría de las veces 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Otras Instituciones de Educación Superior nacionales Instituciones de Educación Superior de la región Instituciones de Educación Superior de otra región Organizaciones profesionales Organizaciones productivas 117 Organizaciones sociales
25 118 T R E S A L E N C U E S T A S O B R E T R A N S F O R M A C I O N E S Y R E F O R M A S E N L A E D U C A C I Ó N S U P E R I O R D E A M É R I C A L A T I N A
26 R E S P U E S T A S A L C U E S T I O N A R I O A L O S P R O F E S O R E S D E L A S I N S T I T U C I O N E S D E E D U C A C I Ó N S U P E R I O R Con qué frecuencia participa en programas de colaboración con los siguientes tipos de instituciones y organizaciones para brindar a los estudiantes oportunidades de vinculación y colaboración? Muy poco Poco Muchas veces La mayoría de las veces 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Otras Instituciones de Educación Superior nacionales Instituciones de Educación Superior de la región Instituciones de Educación Superior de otra región Organizaciones profesionales Organizaciones productivas Organizaciones sociales 119
27 T R E S A L E N C U E S T A S O B R E T R A N S F O R M A C I O N E S Y R E F O R M A S E N L A E D U C A C I Ó N S U P E R I O R D E A M É R I C A L A T I N A 39. En su institución, cuáles de las siguientes habilidades clave para la vinculación y colaboración en redes considera usted que tienen los egresados de licenciatura y cuáles los de posgrado (especialización, maestría y doctorado)? 120
28 R E S P U E S T A S A L C U E S T I O N A R I O A L O S P R O F E S O R E S D E L A S I N S T I T U C I O N E S D E E D U C A C I Ó N S U P E R I O R 121
29 122 T R E S A L E N C U E S T A S O B R E T R A N S F O R M A C I O N E S Y R E F O R M A S E N L A E D U C A C I Ó N S U P E R I O R D E A M É R I C A L A T I N A
30 R E S P U E S T A S A L C U E S T I O N A R I O A L O S P R O F E S O R E S D E L A S I N S T I T U C I O N E S D E E D U C A C I Ó N S U P E R I O R En su institución, cuáles de las siguientes habilidades clave para la vinculación y colaboración en redes considera usted que tienen los egresados de POSGRADO? Comunidad Andina Importancia % 19.1% 18.2% 26.6% Reconocer y delimitar problemas de su profesión/ disciplina Importancia % 9.6% 11.9% 11.7% Importancia 3 8.3% 7.3% 8.2% 10.7% Importancia 4 9.5% 8.9% 6.3% 7.0% Importancia 5 8.7% 9.2% 3.7% 8.1% Actualizarse continuamente sobre los avances recientes en el sector/ campo de estudio Aplicar sus conocimientos y competencias al desarrollo de productos y servicios de los sectores productivo y social Administrar proyectos de vinculación intersectoriales Trabajar en equipos intersectoriales (sector público, privado, productivo y social) Trabajar en equipos interdisciplinarios Importancia 1 9.9% 14.2% 15.6% 15.4% Importancia % 16.2% 15.3% 24.3% Importancia % 10.2% 7.4% 12.5% Importancia % 9.2% 6.3% 6.5% Importancia 5 5.0% 6.9% 3.2% 7.0% Importancia % 9.9% 8.7% 13.6% Importancia % 14.5% 8.2% 14.1% Importancia % 14.9% 17.4% 15.9% Importancia 4 7.4% 7.9% 6.3% 12.8% Importancia 5 4.4% 6.9% 5.8% 6.8% Importancia 1 2.8% 3.0% 1.3% 3.1% Importancia 2 4.6% 5.0% 5.0% 6.3% Importancia 3 8.2% 10.9% 6.3% 9.4% Importancia % 14.2% 10.3% 14.9% Importancia % 9.9% 9.0% 13.6% Importancia 1 5.0% 4.0% 2.9% 4.7% Importancia 2 7.0% 7.6% 4.7% 6.5% Importancia 3 6.8% 6.9% 8.2% 9.7% Importancia 4 9.3% 11.2% 10.0% 15.4% Importancia % 15.8% 14.5% 20.1% Importancia 1 6.6% 4.6% 3.2% 4.4% Importancia 2 5.0% 5.6% 6.1% 6.0% Importancia 3 6.8% 8.9% 6.1% 11.5% Importancia 4 8.2% 8.6% 10.3% 11.5% Importancia % 9.2% 11.1% 12.8% 123
31 124 T R E S A L E N C U E S T A S O B R E T R A N S F O R M A C I O N E S Y R E F O R M A S E N L A E D U C A C I Ó N S U P E R I O R D E A M É R I C A L A T I N A
32 R E S P U E S T A S A L C U E S T I O N A R I O A L O S P R O F E S O R E S D E L A S I N S T I T U C I O N E S D E E D U C A C I Ó N S U P E R I O R 125
33 T R E S A L E N C U E S T A S O B R E T R A N S F O R M A C I O N E S Y R E F O R M A S E N L A E D U C A C I Ó N S U P E R I O R D E A M É R I C A L A T I N A En su institución, cuáles de las siguientes habilidades clave para la vinculación y colaboración en redes considera usted que tienen los egresados de LICENCIATURA? (1.0 valor más alto) Prioridad 0,0 0,1 0,2 0,3 0,4 0,5 0,6 0,7 0,8 0,9 1,0 Reconocer y delimitar problemas de su profesión/ disciplina Aplicar sus conocimientos y competencias al desarrollo de productos y servicios de los sectores productivo y social Actualizarse continuamente sobre los avances recientes en el sector/ campo de estudio Trabajar en equipos intersectoriales (sector público, privado, productivo y social) Trabajar en equipos interdisciplinarios 126 Administrar proyectos de vinculación intersectoriales En su institución, cuáles de las siguientes habilidades clave para la vinculación y colaboración en redes considera usted que tienen los egresados de POSGRADO? (1.0 valor más alto) Prioridad 0,0 0,1 0,2 0,3 0,4 0,5 0,6 0,7 0,8 0,9 1,0 Reconocer y delimitar problemas de su profesión/ disciplina Actualizarse continuamente sobre los avances recientes en el sector/ campo de estudio Aplicar sus conocimientos y competencias al desarrollo de productos y servicios de los sectores productivo y social Trabajar en equipos intersectoriales (sector público, privado, productivo y social) Trabajar en equipos interdisciplinarios Administrar proyectos de vinculación intersectoriales
34 R E S P U E S T A S A L C U E S T I O N A R I O A L O S P R O F E S O R E S D E L A S I N S T I T U C I O N E S D E E D U C A C I Ó N S U P E R I O R 40. Qué elementos para la vinculación y colaboración requieren más énfasis en la formación de los estudiantes de su programa? 127
35 128 T R E S A L E N C U E S T A S O B R E T R A N S F O R M A C I O N E S Y R E F O R M A S E N L A E D U C A C I Ó N S U P E R I O R D E A M É R I C A L A T I N A
36 R E S P U E S T A S A L C U E S T I O N A R I O A L O S P R O F E S O R E S D E L A S I N S T I T U C I O N E S D E E D U C A C I Ó N S U P E R I O R 129 Qué elementos para la vinculación y colaboración requieren más énfasis en la formación de los estudiantes de su programa? (1.0 valor más alto) Prioridad 0,0 0,1 0,2 0,3 0,4 0,5 0,6 0,7 0,8 0,9 1,0 Reconocer y delimitar problemas de su profesión/ disciplina Actualizarse continuamente sobre los avances recientes en el sector/ campo de estudio Aplicar sus conocimientos y competencias al desarrollo de productos y servicios de los sectores productivo y social Trabajar en equipos intersectoriales (sector público, privado, productivo y social) Trabajar en equipos interdisciplinarios Administrar proyectos de vinculación intersectoriales
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