MEMORIA. Mª del Carmen Alonso Barbero. Sara Mª García Giraldo. Sandra Pulido Casanovas. Colegio Caja de ahorros, 1º de Primaria. 20 alumnos.

Transcripción

1 MEMORIA Mª del Carmen Alonso Barbero Sara Mª García Giraldo Sandra Pulido Casanovas Colegio Caja de ahorros, 1º de Primaria. 20 alumnos. PRIMERA SESIÓN Actividad 1: Clasificamos los alimentos En esta actividad queríamos conocer un poco los conocimientos previos que los alumnos tenían en cuanto a los alimentos saludables y no saludables, para ello, repartimos un alimento a cada alumno entre los que tenemos saludables (manzana, cebolla ) y no saludables (pizza, caramelos ). Dividimos la pizarra en dos partes, en la izquierda ponemos los alimentos buenos y en la parte derecha los alimentos malos, entonces cada niño sale a la pizarra y coloca su alimento en la parte de la pizarra que él considera que es la adecuada. Una vez colocados todos los alimentos en la pizarra hacemos una recolocación entre todos explicando que alimentos saludables no están en su sitio y por qué, y lo mismo con los alimentos no saludables. Observamos que por supuesto los niños en muchos casos se dejan guiar por sus gustos en si son buenos o malos en vez de por lo que realmente son. Actividad 2: La Pirámide de los alimentos En esta actividad pondremos una pirámide de los alimentos en la pizarra digital e iremos explicando escalón a escalón los alimentos que se encuentran en cada uno, lo que aportan y el número de ellos que debemos consumir a la semana.

2 Actividad 3: Nosotros cocinamos Para esta actividad dividimos a los niños en 5 grupos de 4 personas cada uno y les damos una hoja en la que aparecen multitud de alimentos tanto saludables como no saludables, y a cada grupo se le pide que escoja sus alimentos para realizar comidas bien saludables o no saludables según la que le toque y pinte los alimentos que vaya a utilizar. Entonces al primer grupo se le pedirá que realice un desayuno saludable, al segundo que realicen un almuerzo no saludable, al tercero una comida saludable, al cuarto una merienda no saludable y al último grupo le pediremos una cena saludable. Le daremos un tiempo de 10 minutos para que se pongan de acuerdo y lo coloreen y posteriormente un alumno de cada grupo saldrá a la pizarra y expondrá a sus compañeros lo que tenían que realizar y lo que han elegido para que entre todos decidamos si está bien cocinada o si no, y en el caso de que no lo esté expondremos por qué.

3 SEGUNDA SESIÓN Actividad 1: Y yo Qué hago? Esta actividad nos sirve para ver los conocimientos previos de los niños en cuanto a sus hábitos de higiene, para ello pedimos una serie de voluntarios para salir en la pizarra en la cual hemos colocado una cartulina con el título de La Higiene. Los niños irán saliendo y por orden le preguntaremos, Qué es lo primero que haces al levantarte? Y Después de desayunar? Antes de comer?... y así hasta que completemos los hábitos de higiene que deberían realizar a lo largo de un día y según los vayan acertando le daremos un dibujo que irán pegando en la cartulina por orden, al tiempo que iremos explicando por qué debemos realizar eso en cada momento del dia y no en otro, por qué es bueno Actividad 2: Yo me cuido En esta actividad repartimos entre los alumnos 5 grifos con una gota de agua ( para lavarse la cara), 5 cepillos de dientes, 5 jabones de manos y 5 esponjas. Este juego consiste en que por grupos deben salir al encerado con su material, bien el cepillo, la esponja y representar como hacen ese hábito ellos en casa, y después sus compañeros elegirán un ganador dentro del grupo al cual se le premiará con el cepillo de oro, la esponja de oro Por lo tanto esta actividad trata de reírnos y a la vez aprender los buenos hábitos de higiene con los más pequeños, y verán que el instrumento de oro es una recompensa por el esfuerzo de mantenerse bien aseado.

4 Actividad 3: Bailamos con Pimpon Ponemos a todos los niños en pie al fondo de la clase y bailamos los hábitos de higiene con la canción de Don Pimpón, realizando con nuestro cuerpo lo que la canción dice, por ejemplo, Don pimpón es un muñeco guapo y de cartón que se lava la cara con agua y jabón interpretaríamos con los niños el lavarse la cara con jabón y así con toda la canción. Actividad 4: Viajamos por el mundo con el Doctor Muelitas En esta actividad les enseñamos a los niños como deben cuidar sus dientes a través de un video en el que un conejo dentista les explica recorriendo el mundo los buenos hábitos para que los dientes estén perfectos, por ejemplo, les dice cuántas veces hay que lavarse los dientes al día, lo que es una

5 caries, que el dentífrico debe tener flúor, que no hay que compartir el cepillo con el compañero el video dura más o menos unos 15 minutos. Después haremos 5 grupos de 4 personas y les daremos un test en el que se le realizan preguntas sobre el video y se les dan 3 opciones a elegir, se les deja unos 10 minutos para que lo contesten y después lo corregimos entre todos explicando cada uno la pregunta que le toca corregir con lo que han aprendido en el video. TERCERA SESIÓN Actividad 1: El Señor Saludable Esta es una actividad de repaso de los alimentos saludables, para ello repartimos a cada niño un alimento saludable en blanco el cuál deberán colorear para posteriormente pegarlo en el cuerpo de nuestro Señor Saludable que tiene hambre pero solo puede comer alimentos que sean buenos el cuál pasara a ser un vigilante en la clase a la hora del recreo para que todos sepan que tienen que llevar alimentos saludables que deberán encontrar en el cuerpo de su muñeco. Después de colorear sus alimentos saldrán y dirán en la pizarra el alimento que les ha tocado y por qué es saludable, explicándoselo a sus compañeros y asi recordando la primera sesión entre todos.

6 Actividad 2: El juego del pañuelo En esta actividad cultivamos el deporte que es un buen hábito saludable juntándolo con los alimentos saludables como son las frutas, es decir, vamos a jugar con los niños al pañuelo tradicional, para ello haremos dos equipos y a cada niño le otorgaremos el nombre de una fruta, el equipo que gane este juego será el que decida el baile que todos sus compañeros realizaran en el baile siguiente.

7 Actividad 3: El baile de las frutas Esta es la típica canción de toda la vida de soy una taza, una tetera, una cuchara pero con frutas por lo que pasaríamos a ser una pera, una naranja, un limón donde deja claro que las chuches no son buenas para merendar y que debemos comer fruta que es saludable, aquí los ganadores del juego anterior se pondrán frente a sus compañeros e inventaran el baile que quieren que todos hagamos, en nuestro caso decidieron que fuera un circulo y bailar todos juntos. OPINIÓN PERSONAL En nuestra opinión creo que hemos sacado muchas cosas buenas de estas prácticas, hemos aprendido a no desafiar tanto los conocimientos que tienen los niños sobre las cosas puesto que nos han sorprendido con los conocimientos previos, nos ha gustado ver las ganas de participar en cada actividad, el intentar aportar todo lo que saben a sus compañeros, el interés por saber más sobre cada cosa que íbamos aprendiendo. A pesar de haber

8 dispuesto de menos tiempo del que nos gustaría considero que hemos aprovechado el tiempo al máximo y que aunque fueran un grupo numeroso hemos sabido llegar a encontrar la forma de poder trabajar de manera eficaz aprendiendo en cada ejercicio, además hemos tenido tiempo para divertirnos bailando, cantando Por último nos gustaría aportar que consideramos que esta actividad seria buena hacerla a lo largo del cuatrimestre puesto que creemos que podemos aprender mucho sobre lo que deberíamos de hacer en un futuro, que además es gratificante ver como los niños disfrutan con lo que les estas enseñando, pero aún es más satisfactorio todo lo que nosotros aprendemos de los pequeños a lo largo de cada sesión.