PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE

Transcripción

1 Identificación Tipo de programación didáctica: Docentes responsables: Punto de partida: Introducción: Justificación: Concreción de los objetivos al curso: Programación didáctica para un estudio y un área/materia/ámbito. Juan Bosco Arencibia Quintana Los siguientes Proyectos se han programado partiendo de los niveles de desarrollo de las CCBB del alumnado, detectados en las pruebas de evaluación inicial, así como de sus motivaciones e intereses. Centro educativo:ceo MOGÁN Estudio (nivel educativo): 4º ESO Docentes del Departamento Socio-Linguístico: Por todo lo anterior, la metodología que se fomentará será la de Proyectos, basándonos en los modelos de enseñanza cooperativa, enseñanza entre iguales y dialógico (empleo de juego de roles, simulaciones, exposiciones, etc.) con un fuerte peso del tratamiento de la información. También se ha previsto organizar el aula en grupos heterogéneos y a diversificar los recursos y espacios: TIC (aula de informática para desarrollar foros, acceder y tratar la información, empleo de dispositivos electrónicos en diferentes contextos, etc.). Se trabajará, en función del tipo de actividades, variando los tipos de agrupamientos, trabajo individual, pequeño grupo y gran grupo. Expresar ideas y sentimientos utilizando la voz, el cuerpo, objetos, instrumentos y recursos tecnológicos con el fin de enriquecer las propias posibilidades de comunicación y respetando otras formas de expresión. Desarrollar diversas habilidades y técnicas que posibiliten su aplicación a la interpretación (vocal, instrumental) tanto individual como en grupo. Escuchar una amplia variedad de obras, de distintos estilos, géneros, tendencias y culturas musicales, reconociendo su valor como fuente de información, conocimiento, enriquecimiento intercultural y placer personal que le permita interesarse por ampliar y diversificar las propias preferencias musicales. Analizar diferentes obras musicales como ejemplos de la creación artística para poder reconocer sus intenciones y funciones y aplicar la terminología apropiada para describirlas y valorarlas críticamente. Utilizar de forma autónoma y creativa diversas fuentes de información, medios audiovisuales, Internet, textos, partituras y otros recursos gráficos para el conocimiento y disfrute de la música. Participar en la organización y realización de actividades musicales dentro y fuera del centro escolar con actitud abierta, interesada y respetuosa, superando estereotipos y prejuicios, tomando conciencia, como miembro de un grupo, del enriquecimiento que se produce con las aportaciones de los demás. Analizar críticamente los diferentes usos sociales de la música, sea cual sea su origen, elaborando juicios y criterios personales, aplicándolos con autonomía e iniciativa a situaciones cotidianas y valorando su contribución a la vida personal y a la de la comunidad. Conocer y utilizar diferentes medios audiovisuales y tecnologías de la información y la comunicación como recursos para la producción musical, valorando su contribución a las distintas actividades musicales y al aprendizaje autónomo de la música. Conocer, analizar, valorar y respetar las manifestaciones musicales tradicionales, clásicas y actuales más representativas del patrimonio cultural canario, situándolas en su contexto sociocultural. Secuencia y temporalización Unidad de programación: La Música: Arte y Cultura 13/10/16 Programación Didáctica de 1/11

2 Se realizará un repaso de los fundamentos del Lenguaje Musical trabajados el curso anterior, así como la inclusión de nuevos conceptos o la complicación progresiva de los ya trabajados. SMUS04C02, SMUS04C04, SMUS04C03 (SIEE) Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor Prueba escrita, práctica instrumental e informe. (END) Enseñanza no directiva, (EDIR) Enseñanza directiva, (IGRU) Investigación Grupal Aula de Música (TIND) Trabajo individual, (GHET) Grupos Heterogéneos, (GGRU) Gran Grupo Recursos Web, multimedia y materiales propios de la materia. Educación ambiental y concivencia. Periodo de implementación: Del 29/09/2016 0:00:00 al 21/10/2016 0:00:00 13/10/16 Programación Didáctica de 2/11

3 Unidad de programación: Sonido, Tecnología y Medios Reconoceremos los principales medios audiovisuales. También conoceremoscómo ha evolucionado la técnica de grabación sonora. SMUS04C02, SMUS04C06, SMUS04C07 (SIEE) Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor Trabajo de investigación, registro de control. (INVG) Investigación guiada, (EDIR) Enseñanza directiva, (END) Enseñanza no directiva Aulas de Música y Medusa. (GHET) Grupos Heterogéneos, (GGRU) Gran Grupo, (TIND) Trabajo individual Recursos Web, Multimedia Educación ambiental, convivencia e igualdad de género. Periodo de implementación: Del 24/10/2016 0:00:00 al 25/11/2016 0:00:00 Música e Informática. 13/10/16 Programación Didáctica de 3/11

4 Unidad de programación: Los Oficios de la Música Conoceremos cómo es el trabajo de compositores e intérpretes y reconoceremos oficios relacionados con la música. SMUS04C01, SMUS04C05 Simulaciones, registro de control (JROL) Juego de roles, (END) Enseñanza no directiva, (EDIR) Enseñanza directiva Aula de Música (GHET) Grupos Heterogéneos, (GGRU) Gran Grupo, (TIND) Trabajo individual Recursos Web, multimedia, gráficos Educación ambiental, convivencia e igualdad de género. Periodo de implementación: Del 28/11/2016 0:00:00 al 23/12/2016 0:00:00 13/10/16 Programación Didáctica de 4/11

5 Unidad de programación: La Música Popular Urbana Reconoceremos las caraterísticas de los principales géneros de música popular y dónde surgieron los primeros escenarios de la música popular. SMUS04C03, SMUS04C04, SMUS04C05 (SIEE) Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor Trabajo de investigación y registro de control (END) Enseñanza no directiva, (INVG) Investigación guiada, (IGRU) Investigación Grupal Aulas de Música y Medusa (GGRU) Gran Grupo, (GHET) Grupos Heterogéneos, (TIND) Trabajo individual Recursos Web, multimedia. Educación ambiental, convivencia e igualdad de género. Periodo de implementación: Del 09/01/2017 0:00:00 al 24/02/2017 0:00:00 13/10/16 Programación Didáctica de 5/11

6 Unidad de programación: La creación Musical en España (I) Conoceremos los principalesgéneros de música españolaen la Edad Media,Renacimiento, Barroco y Clasicismo. SMUS04C04 Prueba escrita y registro de control (EDIR) Enseñanza directiva, (IBAS) Inductivo Básico, (IGRU) Investigación Grupal, (END) Enseñanza no directiva Aula de Música (TIND) Trabajo individual, (GGRU) Gran Grupo, (GHET) Grupos Heterogéneos Recursos Web, multimedia y materiales propios de la materia. Educación ambiental, convivencia e igualdad de género. Periodo de implementación: Del 27/02/2017 0:00:00 al 10/03/2017 0:00:00 13/10/16 Programación Didáctica de 6/11

7 Unidad de programación: La creación Musical en España (II) La presente unidad se elabora como continuación de la anterior.trabajaremos el reperetorio creado en España en los s. XIX y XX. SMUS04C04 Trabajo de investigación, prueba escrita y registro de control. (END) Enseñanza no directiva, (JROL) Juego de roles, (EDIR) Enseñanza directiva, (INVG) Investigación guiada Aulas de Música y Medusa (GGRU) Gran Grupo, (TIND) Trabajo individual, (GHET) Grupos Heterogéneos Recursos Web, Multimedia. Educación ambiental, convivencia e igualdad de género. Periodo de implementación: Del 13/03/2017 0:00:00 al 31/03/2017 0:00:00 Unidad de programación: La Música en el Mundo 13/10/16 Programación Didáctica de 7/11

8 Reconoceremos las características de la música tradicional en el Mundo y los instrumentos más característicos. Se seleccionarán las manifestaciones más destacadas después de investigar en el aula. SMUS04C05, SMUS04C04 Prueba escrita y registro de control (IBAS) Inductivo Básico, (IGRU) Investigación Grupal, (END) Enseñanza no directiva Aula de Música (TIND) Trabajo individual, (GHET) Grupos Heterogéneos, (GGRU) Gran Grupo Recursos web, multimedia y materiales propios de la materia. Educación ambiental, convivencia e igualdad de género Periodo de implementación: Del 03/04/2017 0:00:00 al 28/04/2017 0:00:00 13/10/16 Programación Didáctica de 8/11

9 Unidad de programación: La Música en el Cine Conoceremos a los principales compositores de bandas sonoras, así como investigar sobre la relación que tienen las escenas de las películas con la música utilizada en cada momento. SMUS04C05, SMUS04C07, SMUS04C06 (SIEE) Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor Vídeo final, análisis de escenas de películas y trabajo de investigación (END) Enseñanza no directiva, (IGRU) Investigación Grupal, (INVG) Investigación guiada Aulas de Música y Medusa (TIND) Trabajo individual, (GHET) Grupos Heterogéneos, (GGRU) Gran Grupo Recursos we, multimedia. Educación ambiental, convivencia e igualdad de género Plan Lector y Programa Travesía Periodo de implementación: Del 03/05/2017 0:00:00 al 31/05/2017 0:00:00 13/10/16 Programación Didáctica de 9/11

10 Unidad de programación: Concierto de Música Popular Urbana Para finalizar el curso organizaremos un concierto de música popular urbana en el que desarrollaremos los conceptos aprendidos durante el año. SMUS04C03, SMUS04C02 (SIEE) Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor Puesta en escena del concierto, interpretación de las piezas musicales propuestas. (EDIR) Enseñanza directiva, (IGRU) Investigación Grupal Aula de Música (GGRU) Gran Grupo, (GHET) Grupos Heterogéneos Recursos Web y materiales propios de la materia. Educación ambiental, convivencia e igualdad de género.. Periodo de implementación: Del 01/06/2017 0:00:00 al 22/06/2017 0:00:00 13/10/16 Programación Didáctica de 10/11

11 13/10/16 Programación Didáctica de 11/11