MEMORIA TÉCNICA CANTÓN PUERTO QUITO PROYECTO: GENERACIÓN DE GEOINFORMACIÓN PARA LA GESTIÓN DEL TERRITORIO A NIVEL NACIONAL ESCALA 1:

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1 MEMORIA TÉCNICA CANTÓN PUERTO QUITO PROYECTO: GENERACIÓN DE GEOINFORMACIÓN PARA LA GESTIÓN DEL TERRITORIO A NIVEL NACIONAL ESCALA 1: EVALUACIÓN DE LAS TIERRAS POR SU CAPACIDAD DE USO Diciembre 2013

2 Evaluación de Tierras por su Capacidad de Uso AGRADECIMIENTOS El conjunto de resultados y procedimientos presentados en la memoria técnica del cantón Mejía representa el esfuerzo y la colaboración de instituciones como SENPLADES, GADPP, MAGAP, INEC y SIGTIERRAS, que de una u otra manera aportaron para la realización de los mismos, por cuanto contribuyen en la ejecución de actividades relacionadas con la planificación y la toma de decisiones o formulación de las propuestas de los Planes de Desarrollo y Ordenamiento Territorial. En este sentido, expresamos nuestro agradecimiento a la Secretaría Nacional de planificación y Desarrollo SENPLADES- por el financiamiento otorgado para la realización del proyecto a nivel nacional. De igual forma, agradecemos al Gobierno Autónomo Descentralizado de la Provincia de Pichincha, que en el marco de sus competencias e implementación de políticas públicas dentro de su circunscripción territorial, ha colaborado mediante la dotación de insumos e infraestructura necesarios para la ejecución del proyecto en la provincia de Pichincha. ii

3 Evaluación de Tierras por su Capacidad de Uso PERSONAL PARTICIPANTE El desarrollo de este estudio demandó la participación de funcionarios del Instituto Espacial Ecuatoriano (IEE), así como profesionales contratados para este efecto, con amplia experiencia y conocimiento en geología, geomorfología, edafología, sensores remotos y sistemas de información geográfica. IEE: Personal de nombramiento: Ing. Agr. Julio Moreno Ing. Agr. Lorena Lasso Benítez Personal Contratado: Ing. Agr. José Collaguazo Ing. Agrop. José Merlo Ing. Agr. Darwin Sánchez Ing. Agr. Gabriela Cascante Ing. Agr. Darío Díaz Tipantiza Ing. Agrop. Gissela Díaz Ing. Agrop. David Reyes iii

4 Evaluación de Tierras por su Capacidad de Uso ÍNDICE I. INTRODUCCIÓN... 1 II. TÉRMINOS DE REFERENCIA... 1 III. METODOLOGÍA Revisión de Literatura Evaluación de Tierras Modelos de evaluación Modelo empírico... 2 a. Cualitativos... 3 b. Paramétricos Modelos mecanicistas o de simulación dinámica Sistemas de evaluación Definición de términos Suelo Tierra Capacidad de uso de la tierra Aptitud de la tierra Capacidad versus aptitud Clasificación de tierras por capacidad de uso Uso potencial de la tierra Limitación Bases conceptuales de metodologías utilizadas Sistema Americano de la USDA-LCC Modelo y sistema adaptado Etapa 1: Selección y definición de las variables Pendiente Profundidad efectiva Textura...10 a. Grupo textural G b. Grupo textural G c. Grupo textural G d. Grupo textural G e. Grupo textural G Pedregosidad Fertilidad Salinidad Toxicidad Drenaje Inundabilidad (Períodos de inundación) Regímenes de humedad del suelo Regímenes de temperatura del suelo Etapa 2: Definición de parámetros Etapa 3: Elaboración de matrices de interacción Descripción general de clases de capacidad de uso Agricultura y Otros Usos - Arables Clase I Clase II Clase III Clase IV Tierras de so limitado o no adecuadas para cultivos Clase V...31 iv

5 Evaluación de Tierras por su Capacidad de Uso Aprovechamiento pastos, forestales o con fines de conservación Clase VI Clase VII Clase VIII Subclases de capacidad de uso Erosión (e) Suelo (s) Humedad (h) Clima (c) Unidades de manejo Erosión Suelo Humedad Clima...34 IV. RESULTADOS Y DISCUSIÓN Agricultura y otros usos - arables Clase II Clase III Clase IV Tierras de uso limitado o no adecuadas para cultivos Clase V Clase VI Clase VII Importancia y aplicaciones V. CONCLUSIONES VI. RECOMENDACIONES VII. BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA v

6 Evaluación de Tierras por su Capacidad de Uso LISTA DE CUADROS Cuadro 3.1. Descripción y simbología de los tipos de pendiente... 7 Cuadro 3.2. Clase de capacidad uso de la tierra por la pendiente... 8 Cuadro 3.3. Categorías de profundidad efectiva de los suelos... 9 Cuadro 3.4. Clase de capacidad de uso de la tierra por la profundidad efectiva... 9 Cuadro 3.5. Subclases de textura, según el triángulo de texturas de suelos...10 Cuadro 3.6. Agrupación de clases y subclases de texturas...11 Cuadro 3.7. Categorías de pedregosidad de los suelos...12 Cuadro 3.8. Clase de capacidad de uso de la tierra por la pedregosidad...13 Cuadro 3.9. Niveles de fertilidad natural...13 Cuadro Estimación de la fertilidad para los suelos de la Sierra...14 Cuadro Estimación de la fertilidad para suelos de la costa...15 Cuadro Clase de capacidad de uso de la tierra por fertilidad...15 Cuadro Niveles de salinidad del suelo...16 Cuadro Clase de capacidad de uso de la tierra por salinidad...16 Cuadro Categorías de toxicidad de los suelos...17 Cuadro Niveles de toxicidad del suelo (acidez)...18 Cuadro Niveles de toxicidad del suelo (Carbonatos)...18 Cuadro Clases de capacidad de uso de la tierra por toxicidad...18 Cuadro Clases de drenaje en los suelos...19 Cuadro Clase de capacidad de uso de la tierra por el drenaje...20 Cuadro Duración de inundaciones...20 Cuadro Clase de capacidad de uso de tierra por periodos de inundación...21 Cuadro Regímenes de humedad del suelo...21 Cuadro Características de los regímenes de humedad del suelo del Ecuador.22 Cuadro Clases de capacidad de uso de la tierra por regímenes de humedad.22 Cuadro Regímenes de temperatura del suelo...23 Cuadro Clases de capacidad de uso de la tierra por regímenes de temperatura...24 Cuadro Parámetros por variable para definir las clases de CUT...25 Cuadro Clases de capacidad de uso de acuerdo a la pendiente...26 Cuadro Modificación de clase de capacidad de uso por profundidad efectiva.26 Cuadro Modificación de clase de capacidad de uso por textura superficial...26 Cuadro Modificación de la clase de capacidad de uso por la pedregosidad...27 Cuadro Modificación de la clase de capacidad de uso por el drenaje...27 Cuadro Modificación de la clase de capacidad de uso por inundabilidad...27 Cuadro Modificación de la clase de capacidad de uso por fertilidad...28 vi

7 Evaluación de Tierras por su Capacidad de Uso Cuadro Modificación de la clase de capacidad de uso por salinidad...28 Cuadro Modificación de la clase de capacidad de uso por toxicidad...28 Cuadro Clase de capacidad de uso por regímenes de humedad...29 Cuadro Clase de capacidad de uso por regímenes de temperatura...29 Cuadro 4.1. Superficie y porcentaje de CUT, cantón Puerto Quito...35 Cuadro 4.2. Superficie y porcentaje de clase II en el cantón Puerto Quito...37 Cuadro 4.3. Superficie y porcentaje de clase III en el cantón Puerto Quito...38 Cuadro 4.4. Superficie y porcentaje de clase IV en el cantón Puerto Quito...39 Cuadro 4.5. Superficie y porcentaje de clase V en el cantón Puerto Quito...41 Cuadro 4.6. Superficie y porcentaje de clase VI en el cantón Puerto Quito...42 Cuadro 4.7. Superficie y porcentaje de clase VII en el cantón Puerto Quito...43 Cuadro 4.8. Relación entre forma de relieve, tipo de suelo y unidad de manejo..44 Cuadro 6.1. Prácticas de conservación de suelos y agua según la clase agrológica...50 vii

8 Evaluación de Tierras por su Capacidad de Uso LISTA DE FIGURAS Figura 4.1. Representación de clases de capacidad de uso de las tierras...35 Figura 4.2. Ubicación geográfica de clases de capacidad de uso de las tierras...36 viii

9 I. INTRODUCCIÓN En el marco de la ejecución del proyecto Generación de Geoinformación para la Gestión del Territorio a Nivel Nacional, escala 1: , que se realiza bajo la coordinación y soporte de la Secretaria Nacional de Planificación y Desarrollo - SENPLADES-, convenio interinstitucional de Cooperación suscrito el 12 de diciembre del 2008, está considerado como producto de Síntesis, la obtención de la Capacidad de Uso de las Tierras a partir del análisis e interpretación de los datos del levantamiento geopedológico, aplicando una metodología acondicionada a nuestro medio, con suficiente sustento científico, de acuerdo al nivel de estudio (escala 1: ). Este producto está dirigido a conocer las potencialidades y limitaciones desde el punto de vista de la explotación agropecuaria, que permita recomendar el mejor uso de las tierras con miras a elevar la productividad del sector agropecuario y la seguridad alimentaria. Para la generación de la información, se dispone de los insumos tales como: fotografías, cartografía base, Modelo Digital del Terreno (DTM), geopedología y la utilización de los sistemas de información geográfica. La simbología utilizada es una adaptación del Sistema Americano de la USDA-LCC o conocida con el nombre de las Ocho Clases la cual define el grado de limitaciones de uso utilizando el símbolo (I) para indicar ligeras limitaciones, aumentando progresivamente hasta llegar al símbolo (VIII) que indica severas limitaciones. II. TÉRMINOS DE REFERENCIA Área de estudio: Territorio nacional continental. Unidad de estudio: Cantón. Escala: 1: Sistema de referencia: SIRGAS 95, época UTM Zona 17 Sur y la que corresponda cada cantón. Formato de entrega: *.*gdb. Límites de la zona: Los entregados por el IEE Productos que se entregarán: 1) Geoinformación digital en formatos: geodatabase, metadatos. 2) Archivos de organización de la geoinformación según estructura del IEE. 3) Archivo de impresión digital (*.prn) y análogos según plantilla del IEE. 4) Datos levantados en el campo. 5) Memoria técnica, según formato entregado por el IEE. 6) Mapa temático: Capacidad de uso de las tierras. 1

10 III. METODOLOGÍA 3.1. Revisión de Literatura Evaluación de Tierras La tierra es un recurso limitado y no renovable, y el crecimiento de la población humana determina la existencia de conflictos en torno a su aprovechamiento. Es urgente armonizar los diversos tipos de tierras con el aprovechamiento más racional posible, a fin de optimizar la producción sostenible y satisfacer diversas necesidades de la sociedad, conservando al mismo tiempo, los ecosistemas frágiles y la herencia genética (FAO, 1994, citado por INAB, sf). Se puede definir la evaluación de tierras como "todo método para explicar o predecir el potencial de uso de la tierra" (Van Diepen et al., 1991, citado por Rossiter, 1996). En otras palabras selecciona el tipo de suelo más adecuado u óptimo para un uso determinado (De La Rosa, 2008). En el Ecuador los sistemas de evaluación que han sido utilizados son: el Sistema Americano o de las ocho clases, el Sistema Bureau of Reclamation con fines de riego, que considera seis clases y el Sistema Agrológico de capacidad de uso con fines de catastro que contempla el estudio de ocho clases, los cuales en algunos casos no son aplicados textualmente y en otros, se han realizado ciertas adaptaciones (CLIRSEN et al., 1990). De acuerdo a la escala de trabajo 1: , el objetivo de estos estudios es servir de base para la realización de planes, proyectos de prefactibilidad y de desarrollo en zonas determinadas previamente por los estudios de reconocimiento. En este nivel de estudio la categoría de la clasificación de tierras a utilizarse es la subclase (CLIRSEN et al., 1990) Modelos de evaluación La mejor manera de analizar y, sobre todo, sintetizar el conocimiento de un sistema natural complejo, es la modelización de dicho sistema, siendo un modelo, una representación simplificada de la realidad con el que se pueden obtener resultados sin tener que llevar a cabo experimentos reales (De la Rosa, 2008: 231). Estos modelos se clasifican en modelos empíricos y modelos mecanicistas o de simulación o de simulación dinámica Modelo empírico Establece las relaciones basadas en la experiencia o el conocimiento del sistema, los cuales incluyen: Métodos cualitativos, métodos estadísticos, sistemas paramétricos, modelos expertos, modelos de lógica difusa, modelos en red neuronal. Dentro de estos modelos los más utilizados son: 2

11 a. Cualitativos Pueden considerarse como simples descripciones subjetivas sobre la aptitud de los suelos para determinados usos, agrupando los diferentes tipos de suelos en ciertas clases o categorías de aptitud. Estos sistemas de evaluación de suelos dependen en gran medida de la experiencia y del conocimiento intuitivo, constituyendo verdaderos sistemas empíricos que no ofrecen la menor expresión cuantitativa (De la Rosa, 2008). b. Paramétricos Consisten en métodos semi-cuantitativos o aritméticos de evaluación de suelos que consideran los efectos numéricos inferidos de varias características sobre el comportamiento potencial de un tipo de uso del suelo. Los sistemas paramétricos tienen en cuenta la acción directa de las características o factores más significativos y contabilizan, a su vez, la interacción entre dichos factores mediante una simple multiplicación o suma de los índices correspondientes a cada factor (De la rosa, 2008) Modelos mecanicistas o de simulación dinámica Tratan de modelizar los mecanismos biofísicos, según las leyes de la naturaleza, para predecir los cambios de un sistema a lo largo del tiempo, incluye modelos híbridos (Rossiter, 2004, citado por De la Rosa, 2008) Sistemas de evaluación Existen una serie de sistemas de evaluación relacionados con la potencialidad de los suelos los cuales se agrupan de acuerdo a diferentes categorías, según la finalidad y la metodología seguida: - Potencial Agro-climático: o Sistemas Papadakis: Paramétrica. o Sistema FAO-AEZ: Híbrida. - Capacidad General de Uso: o Sistema USDA-LCC: Cualitativa. o Índice de Storie: Paramétrica. - Aptitud Relativa Agrícola: o Sistema de Sys y Verheye: Paramétrica. - Aptitud Relativa Forestal: o Modelo Sierra: Red neuronal. - Aptitud para Riego: o Sistema USBR: Cualitativa. 3

12 - Fertilidad Natural: o Sistema FCC: Cualitativa. - Predicción de Cosecha: o Modelo Albero: Estadística. o Modelo WOFOST: Simulación dinámica. o Sistema DDSAT: Sistema ayuda decisión Definición de términos Suelo El Suelo es un cuerpo natural que comprende a sólidos (minerales y materia orgánica), líquidos y gases que ocurren en la superficie de la tierra, que ocupa un espacio, y que se caracteriza por uno o ambos de los siguientes: horizontes o capas que se distinguen del material inicial como resultado de las adiciones, pérdidas, transferencias y transformaciones de energía y materia o por la habilidad de soportar plantas enraizadas en un ambiente natural (Soil Survey Staff, 2006) Tierra La tierra es un área de la superficie del globo terrestre que se puede delinear, abarcando todos los atributos de la biosfera inmediatamente por encima y por debajo de su superficie, incluyendo el clima en la zona cercana a la superficie, el suelo y las formas del terreno, la superficie hidrológica -incluyendo lagos poco profundos, ríos, humedales y pantanos-, las capas sedimentarias cercanas a la superficie y las reservas de aguas subterráneas asociadas a las mismas, las poblaciones de la flora y la fauna, las formas de colonización de la población humana y los resultados físicos de la actividad humana anterior y actual - terrazas, estructuras para reserva o drenaje de aguas, caminos, construcciones, etc. (FAO, 2001) Capacidad de uso de la tierra Determinación en términos físicos, del soporte que tiene una unidad de tierra de ser utilizada para determinados usos o coberturas y/o tratamientos. Generalmente se basa en el principio de la máxima intensidad de uso soportable sin causar deterioro físico del suelo (Klingebiel y Montgomery 1961, citado por INAB, sf: 12). Cualidad que presenta una determinada área de terreno para permitir el establecimiento de un cierto número de tipos alternativos de utilización agrícola de la tierra (Duch et al., sf) Aptitud de la tierra La aptitud de uso de la tierra se refiere a la capacidad de ésta para su aprovechamiento bajo una categoría o tipo de utilización, desde el punto de la producción agropecuaria y/o forestal, en condiciones naturales (SIA, 1997, citado por Guarachi, 2001). 4

13 Capacidad versus aptitud La capacidad se refiere a las clases generales de utilización de la tierra (semejante a clases mayores de utilización de la tierra del esquema FAO) en vez de sistemas específicos de utilización de tierras (tipos de utilización de la FAO), para los cuales hablamos acerca de aptitud de áreas de tierra. Por lo tanto no podemos esperar realizar reportes detallados acerca de utilización y manejo de tierras en una clasificación de la capacidad (Rossiter, 1998, citado por Guarachi, 2001) Clasificación de tierras por capacidad de uso Es un proceso de interpretación sistemática de suelo, clima, vegetación y otros aspectos, el cual permite ordenar y agrupar en clases a la tierra, según su aptitud o capacidad, de acuerdo al grado de limitaciones que la misma presenta, permitiendo de esta manera definir su uso potencial (CLIRSEN et al., 1990) Uso potencial de la tierra Un concepto más próximo al uso potencial de la tierra sería aquel que refiere la producción agrícola como un indicador que engloba las condiciones ambientales que caracterizan el terreno y los tipos de utilización agrícola, pecuarios y forestales que muestran la posibilidad de ser establecidos en él, así como el grado en que los requerimientos técnicos y biológicos de cada tipo de utilización pueden satisfacer por el conjunto de condiciones ambientales del terreno (Duch et al., sf) Limitación Es una cualidad de la tierra con su expresión como criterio diagnóstico, que afecta adversamente el potencial de la tierra para una clase específica de uso (CLIRSEN et al., 1990) Bases conceptuales de metodologías utilizadas A continuación se realiza un análisis de las metodologías de capacidad de uso de la tierra que se han utilizado o adaptado a estudios nacionales Sistema Americano de la USDA-LCC En cuanto al Sistema Americano de la USDA-LCC desarrollado por Klingebield y Montgomery (1961), determina al uso agrícola reservado para las mejores tierras, dándose especial importancia a los riesgos de erosión y a la necesidad de conservar la potencialidad del suelo. Este sistema de evaluación es típicamente cualitativo y jerárquico pues considera al más alto nivel ocho clases de capacidad sobre las base de usos alternativos; así también, considera en el segundo nivel a las subclases de capacidad de acuerdo a las limitaciones y, en un tercer nivel a las unidades de capacidad que agrupan suelos con similar potencialidad para el desarrollo de las plantas, dando respuesta al manejo y necesidad de conservación (De la Rosa, 2008). 5

14 Cada una de las ocho clases se define por el grado de limitación de los criterios diagnósticos, en donde conforme aumentan las limitaciones disminuyen las opciones de uso, quedando las cuatro primeras clases (I a IV) reservadas para los usos agrícolas y las cuatro restantes (V a VIII) para las no-agrícolas tales como bosques, pastos, espacios protegidos, etc. La definición de cada una de estas clases es la siguiente (De La Rosa, 2008): -Tierras adecuadas para cultivos y otros Clase I.- Tierras con muy ligeras limitaciones Clase II.- Tierras con algunas limitaciones Clase III.- Tierras con severas limitaciones Clase IV.- Tierras con muy severas limitaciones - Tierras de uso limitado o no adecuados para cultivos Clase V.- Tierras para pastos o bosques Clase VI.- Tierras con limitaciones ligeras para pastos y bosques Clase VII.- Tierras con severas limitaciones para pastos y bosques Clase VIII.- Tierras con muy severas limitaciones para cualquier uso. Como podemos apreciar, la tierra puede clasificarse de muchas maneras, pero es preciso comprender que debido a diferencias en las condiciones físicas, sociales, económicas y políticas, ninguna clasificación puede aplicarse en su totalidad o de forma original de un país a otro sin considerables modificaciones (Sheng, 1971, citado por Cuello, 2003) Modelo y sistema adaptado La metodología aplicada para la evaluación de la capacidad de uso de las tierras se acopla a un modelo empírico cualitativo, siendo una adaptación del modelo utilizado por el Programa de Regularización y Administración de Tierras Rurales (PRAT), es decir que se basa en modificar las clases de capacidad de uso por cada variable en matrices de doble entrada; a este proceso se incluyó un tabla de parámetros por cada variable para definir las clases de capacidad de uso, con esta tabla se controla la calificación de las combinaciones en las matrices de doble entrada. Con respecto al sistema de clasificación aplicado en la evaluación de la capacidad de uso de la tierra adopta la simbología de la clasificación basada en el Sistema Americano de la USDA-LCC, la cual define el grado de limitaciones de uso, utilizando el símbolo (I) para indicar ligeras limitaciones, aumentando progresivamente hasta llegar al símbolo (VIII) que indica severas limitaciones. La aplicación de las ocho clases y subclases del sistema americano, se debe a que este sistema es el de mayor difusión a nivel mundial, el más ampliamente utilizado y adaptado para ajustarse mejor a los objetivos y disponibilidad de la información básica local (De la Rosa, 2008). La elaboración del mapa de evaluación de la capacidad de uso de la tierra, se realizó con información levantada en campo y analizada en función a los atributos de la base de datos del mapa de geopedológico. 6

15 La información de clima fue procesada utilizando los datos recopilados y analizados por el componente Clima e Hidrología. Para la consecución del mapa temático se desarrollaron las siguientes etapas: Etapa 1: Selección y definición de las variables En esta etapa se evaluaron variables edáficas, climáticas y geomorfológicas con el fin de seleccionar las de mayor influencia en la determinación de las clases de capacidad de uso. En este sentido, de la base de datos del mapa de suelos conformado por 14 variables (físicas y químicas), se seleccionaron las siguientes: pendiente, profundidad efectiva, textura superficial, pedregosidad, fertilidad, salinidad, toxicidad, drenaje, períodos de inundación y regímenes de humedad y temperatura del suelo; ya que las mismas influyen directamente en el establecimiento y manejo de los sistemas de producción. El clima fue considerado en función de regímenes de humedad y temperatura del suelo; tomando como parámetros la precipitación, temperatura, meses secos y déficit hídrico Pendiente Se consideró la variable pendiente para la evaluación de tierras por su capacidad de uso, pues constituye un factor determinante al incidir directamente en las diferentes prácticas agronómicas y mecánicas para el cultivo de la tierra (MAGAP-PRAT, 2008). Este factor determina a su vez, las medidas de conservación y las prácticas de manejo necesarias para la preservación del suelo y agua. En el cuadro 3.1, se presentan las clases de pendientes establecidas en el catálogo de objetos. Cuadro 3.1. Descripción y simbología de los tipos de pendiente Etiqueta Símbolo Descripción Plana 0 a 2% (1) Relieves completamente planos Muy suave 2 a 5% (2) Relieves casi planos Suave 5 a 12% (3) Relieves ligeramente ondulados Media 12 a 25% (4) Relieves medianamente ondulados Media a fuerte 25 a 40 % (5) Relieves mediana a fuertemente colinados colinados disectados Fuerte 40 a 70% (6) Relieves fuertemente disectados Muy fuerte 70 a 100% (7) Relieves muy fuertemente disectados Escarpada 100 a 150% (8) Relieves escarpados, con pendiente de 45 grados 7

16 Etiqueta Símbolo Descripción Muy Escarpada 150 a 200% (9) Relieves muy escarpados Abrupta > 200% No aplicables (10) NA Zonas reconocidas como mayores a 200% en el mapa de pendientes Para unidades no consideradas como formas del relieve, que se las adquiere de la cartografía base; incluye principalmente centros poblados y cuerpos de agua Fuente: Catálogo de Objetos. IEE-MAGAP (SINAGAP), En base a los 8 rangos de pendiente definidas (cuadro 3.1) se determinó en el presente estudio 7 categorías de pendientes para la clasificación de capacidad de uso, como se indica en el cuadro 3.2. Cuadro 3.2. Clase de capacidad uso de la tierra por la pendiente Clase Pendiente (%) I 0-2 II Menor a 5 III Menor a 12 IV Menor a 25 V Hasta 12 VI Menor a 40 VII Menor a 70 VIII Cualquiera Fuente: IEE-MAGAP (SINAGAP), Del cuadro 3.2, se puede notar que a la clase de tierra VIII corresponde la denominación cualquiera, a la cual pueden corresponder los diferentes rangos del catálogo de objetos detallados en cuadro Profundidad efectiva La profundidad efectiva de un suelo constituye el espesor de las capas del suelo y subsuelo en las cuales las raíces pueden penetrar sin dificultad, en busca de agua, nutrimentos y sostén (MAG-MIRENEM, 1995). Al estar su límite inferior definido por capas u horizontes compactos que impiden el desarrollo de las raíces, como arcillas muy densas y compactas, horizontes cementados, compactos, estratos rocosos o pedregosos continuos, nivel freático asociado con gleyzación u horizontes con concreciones tóxicas de algún elemento como Cu, Mn o Ca, ésta variable puede marcar la diferencia entre un suelo productivo y otro que no lo sea, pues esta propiedad regula directa o indirectamente varias funciones de los suelos agrícolas en beneficio de las plantas (Narro, 1994). En el cuadro 3.3, se presentan las clases de profundidad establecidas en el catálogo de objetos. 8

17 Cuadro 3.3. Categorías de profundidad efectiva de los suelos Etiqueta o categoría Muy superficial Superficial Poco profundo Moderadamente profundo Profundo Símbolo Ms S Pp Fuente: Catálogo de Objetos. IEE-MAGAP (SINAGAP), M P Descripción La profundidad efectiva del suelo se mide en centímetros de manera perpendicular a la superficie terrestre, siendo para esta clase de 0 a 10 cm de profundidad La profundidad efectiva del suelo se mide en centímetros de manera perpendicular a la superficie terrestre, siendo para esta clase de 11 a 20 cm de profundidad La profundidad efectiva del suelo se mide en centímetros de manera perpendicular a la superficie terrestre, siendo para esta clase de 21 a 50 cm de profundidad La profundidad efectiva del suelo se mide en centímetros de manera perpendicular a la superficie terrestre, siendo para esta clase de 51 a 100 cm de profundidad La profundidad efectiva del suelo se mide en centímetros de manera perpendicular a la superficie terrestre, siendo para esta clase > 100 cm de profundidad Los cinco rangos de profundidad definidos en el cuadro superior se relacionaron en forma general con las clases de capacidad de uso de tierra como se indica en el cuadro siguiente: Cuadro 3.4. Clase de capacidad de uso de la tierra por la profundidad efectiva Clase Profundidad (cm) I Mayor a 100 II Mayor a 50 III Mayor a 20 IV Mayor a 20 V Cualquiera VI Mayor a 50 VII Mayor a 20 VIII Cualquiera Fuente: IEE-MAGAP (SINAGAP), Del cuadro 3.4, se puede notar que a la clase de tierra V y VIII corresponde la denominación cualquiera, a la cual pueden corresponder los diferentes rangos del catálogo de objetos detallados en el cuadro

18 Textura La textura se define como el porcentaje en peso del suelo mineral que queda comprendido en varias fracciones de tamaño de partículas (De La Rosa, 2008: 199). La importancia de conocer la textura o clase textural a la que pertenece un suelo consiste en que permite hacer una deducción aproximada de las propiedades generales del suelo, y así ajustar las prácticas de manejo, labranza, riego y fertilización de este a fin de obtener mayor eficiencia en la producción agrícola. La información relativa a la textura del suelo también puede utilizarse para clasificar suelos, evaluar y valorar tierras, determinar la capacidad de uso, etc. (Narro, 1994). En el cuadro 3.5, se presentan las clases texturales establecidas en el catálogo de objetos. Cuadro 3.5. Subclases de textura, según el triángulo de texturas de suelos Etiqueta o categoría Arena Arena muy fina Arena fina Arena media Arena gruesa Areno francoso Franco Franco arenoso Franco limoso Franco arcilloso Franco arcillo- Franco arcillo-limoso Limoso Símbolo A AMF AFi AM AG AF F FA FL FY FYA FYL L Descripción Tiene un buen drenaje y se cultivan con facilidad, pero también se secan fácilmente y los nutrientes se pierden por lavado Muestran mayor capacidad de uso agrícola Son texturas que dan una sensación harinosa (como polvo del talco).tienen velocidad de infiltración baja, almacenamiento de nutrientes medio Arcilloso Y Tienden a no drenar bien, se compactan Arcillo-arenoso YA con facilidad y se cultivan con dificultad y, Arcillo-limoso YL a su vez, presentan una buena capacidad Arcilla pesada YP de retención de agua y nutrientes Fuente: Catálogo de Objetos. IEE-MAGAP (SINAGAP), Para la caracterización de la variable textura superficial, en el presente estudio se establecieron cinco grupos, los cuales se indican en el cuadro

19 Cuadro 3.6. Agrupación de clases y subclases de texturas Grupos Texturales Grupo 1 Grupo 2 Grupo 3 Grupo 4 Grupo 5 Franco Franco arcilloso Arcillo - arenoso Arenas (muy Franco arcillo- arenoso Franco arcillo- limoso Arcillo - limoso fina, fina, Franco arenoso Areno francoso Limo media y Franco limoso Arcilloso gruesa) Fuente: IEE-MAGAP (SINAGAP), Arcilla pesada El grupo 1 corresponde a la clase de tierra I, los grupos 1, 2 y 3 a las clases II y III, en tanto que para las clases de tierra IV, V, VI, VII y VIII se atribuirá la denominación cualquiera, entendiéndose con ello, que cualquier grupo textural incluyendo el 5, puede corresponder a dichas clases. Las clases texturales que se muestran en el cuadro 3.6, fueron agrupadas de acuerdo a su comportamiento, limitaciones y propiedades en cinco grupos que se definen a continuación: a. Grupo textural G1 Son texturales equilibradas en relación a la combinación de partículas (arena, limo y arcilla), incluyen a suelos que presentan propiedades físicas, químicas y biológicas apropiadas para la mayoría de cultivos, así no muestran problemas de permeabilidad y compacidad, tienen moderada plasticidad razones por las cuales son de fácil laboreo, tienen una buena capacidad de almacenamiento de agua y nutrientes (MAG- MIRENEM, 1995). b. Grupo textural G2 Las texturas moderadamente finas agrupan a suelos que presentan propiedades físicas químicas con ciertas limitaciones, pueden presentar problemas de permeabilidad y compacidad en suelos muy limosos, el almacenamiento de agua y nutrientes es de media a baja. c. Grupo textural G3 El grupo incluyen a clases texturales que por su mayor contenido de arcilla o arena muestran problemas, así; las texturas arcillosas tienen permeabilidad baja y son susceptibles a compacidad alta, muestran alta capacidad de retención de agua y mayor plasticidad, por lo que dificultan el laboreo, tienen alta fertilidad química por la naturaleza de su mineralogía. Las texturas areno francosas tienen permeabilidad alta y compacidad de media a baja. 11

20 d. Grupo textural G4 Este grupo incluye a las texturas arenosas muy finas, finas, medias y gruesas que tienen permeabilidad alta y compacidad baja, muestran baja capacidad de retención de agua y baja plasticidad, por lo que facilitan el laboreo, además poseen una baja capacidad de almacenamiento de nutrientes por lo que presentan una baja fertilidad química. e. Grupo textural G5 A este grupo corresponden las texturas de arcilla pesada las cuales se caracterizan por una permeabilidad baja y compacidad alta, y una alta capacidad de retención de agua, por lo que dificultan el laboreo, debido a su elevada plasticidad (estado húmedo) o compacidad (en seco), cuentan con una alta capacidad de almacenamiento de nutrientes por lo tanto presentan alta fertilidad química; en donde la arcilla actúa en el suelo como un almacén de reservas para los nutrientes y del agua contra la fuerza de gravedad Pedregosidad Se refiere a la presencia o ausencia de fragmentos gruesos superficiales o presentes en los horizontes del solum que afecten a la mecanización y desarrollo de la plantas; también incluyen aquellos que se exponen parcialmente; están descritos en términos de porcentaje de cobertura. La pedregosidad es considerada un factor limitante para el uso del territorio. Cuadro 3.7. Categorías de pedregosidad de los suelos Etiqueta Símbolo Descripción Sin S No posee fragmentos gruesos. Muy pocas M < 10 % de fragmentos gruesos, y no interfieren con el laboreo Poca P 10 a 25 % de fragmentos gruesos, existe interferencia con el laboreo, es posible el cultivo de plantas de escarda (maíz, plantas con raíces útiles y tubérculos) 25 a 50 % de fragmentos gruesos, existe Frecuente F dificultad para el laboreo, es posible la producción de heno y pasto Abundantes A 50 a 75 % de fragmentos gruesos, no es posible el uso de maquinaria agrícola, solo se puede utilizar máquinas livianas y herramientas manuales Pedregoso > 75 % de fragmentos gruesos en la superficie, R o rocoso excesivamente pedregoso como para ser cultivado Fuente: Guía para la Descripción de Suelos (FAO, 2009). Agenda de Campo. Porta, J y López, M

21 Las categorías de pedregosidad definidos previamente en el cuadro 3.7 se relacionaron en forma general con las clases de capacidad de uso de tierra como se indica en el cuadro 3.8. Cuadro 3.8. Clase de capacidad de uso de la tierra por la pedregosidad Clase Pedregosidad I Menor a 10 % II Menor a 25 % III Menor a 25 % IV Menor a 25 % V Menor a 50 % VI Menor a 25 % VII Menor a 50 % VIII Cualquiera Fuente: IEE-MAGAP (SINAGAP), En el cuadro 3.8, se observa que a la clase I corresponde la categoría de pedregosidad menor a 10 %, a la clase II, III, IV y VI corresponde la categoría de pedregosidad menor a 25 %, a la clase V y VII, corresponde la categoría de pedregosidad menor a 50 %, en tanto que para la clase de tierra VIII se atribuirá la denominación cualquiera, entendiéndose con ello, que cualquier categoría de pedregosidad incluyendo mayor a 75 %, puede corresponder a dichas clases Fertilidad La fertilidad de un suelo se puede definir como la capacidad de éste para suministrar los nutrimentos apropiados, en cantidades adecuadas y proporciones balanceadas para el crecimiento normal de las plantas, cuando otros factores abióticos como luz, temperatura y condiciones físicas y biológicas son favorables (Fuentes, 1999). Un suelo es fértil cuando tiene una alta capacidad de intercambio catiónico, lo que le permite retener una apreciable cantidad de cationes, sin que sean lixiviados por el agua de percolación. Además, tiene que ocurrir que el porcentaje de saturación de bases sea alto; ya que la mayor parte de los cationes básicos son los realmente importantes, mientras que los cationes ácidos tienen efectos negativos. Es decir la fertilidad potencial depende de la capacidad de intercambio catiónico, el nivel de nutrientes, el ph y el porcentaje de saturación de bases (Fuentes, 1999). Cuadro 3.9. Niveles de fertilidad natural Etiqueta o categoría Muy baja Símbolo Mb Descripción Baja capacidad de intercambiar los cationes, muy baja disponibilidad de nutrientes debido al bajo ph, muy baja saturación de bases, suelos con texturas arenosas y 13

22 Etiqueta o categoría Baja Mediana Alta Símbolo B M A Descripción contenidos de materia orgánica muy bajos Escasa capacidad de intercambio de cationes, baja disponibilidad de nutrientes, baja saturación de bases, suelos con contenidos de materia orgánica bajos y de texturas arenosas a areno francosas Moderada capacidad de intercambio catiónico, buena disponibilidad de nutrientes, mediana saturación de bases, estos suelos presentan clases texturales variables de arcillosos a francos, con contenidos de materia orgánica medios Alta capacidad de intercambio catiónico, alta saturación de bases y óptima disponibilidad de nutrientes, suelos con altos contenidos de materia orgánica y de texturas francas Fuente: Introducción a la Edafología Uso y Protección del Suelo. Porta, J; López, M; Poch, R Evaluación Agro- Ecológica de Suelos. De La Rosa, D El Suelo y los Fertilizantes. Fuentes, J Manual Internacional de Fertilidad de Suelos. POTASH & PHOSPHATE INSTITUTE, FERTILIDAD NATURAL Cuadro ph Estimación de la fertilidad para los suelos de la Sierra CAPACIDAD INTERCAMBIO CATIONICO [meq/100 g] SATURACIÓN DE BASES [%] Materia Orgánica [%] Textura Superficial Muy baja Baja Mediana Alta Ácido (5,0 a 5,5) Medianamente ácido (>5,5 a 6,0) Ligeramente ácido (>6,0 a 6,5) Prácticamente neutro y neutro (>6,5 a 7,5) Menor a 10 Menor a 35 Entre 10 a 15 Entre 15 a 20 Mayor a 20 Menor a 35 Entre 35 a 50 Mayor a 50 Menor a 1,5 Entre 1,5 a 3 Entre 3 a 5 Mayor a 5 Fuente: Introducción a la Edafología Uso y Protección del Suelo. Porta, J; López, M; Poch, R Evaluación Agro- Ecológica de Suelos. De La Rosa, D El Suelo y los Fertilizantes. Fuentes, J Manual Internacional de Fertilidad de Suelos. POTASH & PHOSPHATE INSTITUTE, Arena Arena muy fina Arena-fina Arena-media Arena-gruesa Areno-francoso Franco Franco-arenoso Franco-limoso Franco arcilloso Franco arcillo arenoso Franco arcillo limoso Limoso Arcilloso Arcillo-arenoso Arcillo-limoso Arcilla pesada 14

23 Cuadro Estimación de la fertilidad para suelos de la costa NIVEL DE FERTILIDAD NATURAL Muy baja Baja Mediana Alta ph Ácido (5,0 a 5,5) Medianamente ácido (>5,5 a 6,0) Ligeramente ácido (>6,0 a 6,5) Prácticamente neutro y neutro (>6,5 a 7,5) CAPACIDAD INTERCAMBIO CATIONICO [meq/100 g] Menor a 10 Entre 10 a 15 Entre 15 a 20 Mayor a 20 SATURACIÓN DE BASES [%] Menor a 35 Menor a 35 Entre 35 a 50 Mayor a 50 Materia Orgánica [%] Menor a 0,5 Entre 0,5 a 1,0 Entre 1,0 a 2,0 Mayor a 2,0 Textura Superficial Fuente: Introducción a la Edafología Uso y Protección del Suelo. Porta, J; López, M; Poch, R Agro- Ecológica de Suelos. De La Rosa, D El Suelo y los Fertilizantes. Fuentes, J Manual Internacional de Fertilidad de Suelos. POTASH & PHOSPHATE INSTITUTE, Arena Arena muy fina Arena-fina Arena-media Arena-gruesa Arenofrancoso Franco Francoarenoso Franco-limoso Franco arcilloso Franco arcillo arenoso Franco arcillo limoso Limoso Arcilloso Arcillo-arenoso Arcillo-limoso Arcilla pesada Evaluación Cuadro Clase de capacidad de uso de la tierra por fertilidad Clase I II III IV V VI VII VIII Fertilidad Alta Alta y mediana Alta, mediana y baja Alta, mediana y baja Cualquiera Cualquiera Cualquiera Cualquiera Fuente: IEE-MAGAP (SINAGAP), En el cuadro 3.12, se observa que a la clase I corresponde la categoría de fertilidad alta, a la clase II, las categorías alta y mediana, a la clase III y IV, corresponden las categorías alta, mediana y baja, en tanto que para las clases de tierra V, VI, VII y VIII se atribuirá la denominación cualquiera, entendiéndose con ello, que cualquier categoría de fertilidad, puede corresponder a dichas clases. 15

24 Salinidad La salinidad es una característica del suelo que se debe a su contenido excesivo de sales y en especial de sodio (Na), limita el crecimiento de los cultivos, debido a que las plantas no pueden absorber una cantidad suficiente de agua para funcionar adecuadamente (Potash & Phosphate Institute, 1997). Conforme se produce el incremento de las sales en el suelo, se hace más difícil para las raíces de las plantas absorber agua. Muchos cultivos sensitivos a las sales presentan síntomas de insuficiencia hídrica con sus hojas achurruscadas. Existe un progresivo decrecimiento en el desarrollo y rendimiento a medida que los índices salinos se incrementan (Padilla, 2007). Este proceso puede tener lugar en ambientes áridos (régimen de humedad arídico) y semiáridos (régimen de humedad xérico), en llanuras costeras, estuarios y deltas en donde los suelos acumulan sales procedentes del material original así como también se puede presentar en zonas de cultivos por acción antrópica (Porta, 2008). En el cuadro 3.13, se presentan las clases de salinidad establecidas en el catálogo de objetos. Cuadro Niveles de salinidad del suelo Etiqueta o categoría Símbolo Descripción No salino NS < 2,0 ds/m. Nivel de sales que no limitan el rendimiento Ligeramente 2,0 a 4,0 ds/m. Nivel de sales ligeramente LS salino tóxico con excepción de cultivos tolerantes. Salino S > 4,0 a 8,0 ds/m. Nivel de sales tóxico en mayoría de cultivos Muy salino MS > 8,0 a 16,0 ds/m. Nivel de sales muy tóxico en los cultivos Extremadamente > 16,0 ds/m. Nivel de sales muy tóxico en ES salino los cultivos Fuente: Tablas de Niveles para la Interpretación de Análisis de Suelos. INIAP, UMACPA (Unidad de Manejo de la Cuenca del Río Paute) Manejo de la Cuenca del Río Paute. Cuadro Clase de capacidad de uso de la tierra por salinidad Reclasificación (Clases) Salinidad (ds/m) I Menor a 2 II Menor a 4 III Menor a 8 IV V VI VII Cualquiera Cualquiera Cualquiera Cualquiera 16

25 Reclasificación (Clases) VIII Fuente: IEE-MAGAP (SINAGAP), Salinidad (ds/m) Cualquiera En el cuadro 3.14, se presenta que a la clase I corresponde la categoría de salinidad menor a 2, a la clase II, corresponde la categoría de salinidad menor a 4, para la clase III corresponde la clase menor a 8, en tanto que para las clases de tierra IV, V, VI, VII y VIII se atribuirá la denominación cualquiera, entendiéndose con ello, que cualquier categoría de salinidad incluyendo las categorías muy salino (8 a 16 ds/m) y extremadamente salino (mayor a 16), puede corresponder a dichas clases Toxicidad La toxicidad se define como el efecto negativo que producen los aniones y cationes sobre las plantas cuando se encuentran presentes en exceso en el suelo (De La Rosa, 2008). La toxicidad por acidez ocurre en los suelos minerales donde la hidrólisis del aluminio intercambiable es la fuente principal de iones hidrógeno, por lo que el grado de acidez del suelo está íntimamente relacionado con el aluminio intercambiable presente en el complejo coloidal (INPOFOS-SECS, 1998). Cuadro Categorías de toxicidad de los suelos Etiqueta o categoría Símbolo Rango Descripción Sin o nula S - Ligera (ac) Media (ac) Alta (ac) Ligera (car) Media (car) La Ma Aa < 0,50 meq/100ml 0,50-1,5 meq/100ml > 1,5 meq/100ml Lc 0-10 % Mc % Alta (car) Ac > 25 % Ausencia de acidez de aluminio e hidrógeno intercambiable aplicable tanto para la Costa como para la Sierra Ausencia de carbonatos, sin reacción al HCl Ligera acidez de aluminio e hidrógeno intercambiable aplicable tanto para la Costa como para la Sierra Media acidez de aluminio e hidrógeno intercambiable aplicable tanto para la Costa como para la Sierra Alta acidez de aluminio e hidrógeno intercambiable aplicable tanto para la Costa como para la Sierra Reacción Ligera al HCl, presencia de pequeñas burbujas. Contenido de carbonatos muy bajo y bajo Reacción moderada al HCl, presencia de burbujas con espuma baja. Contenido de carbonatos normal Reacción fuerte y extremadamente fuerte al HCl, presencia de efervescencia con burbujas y espuma alta. Contenido de carbonatos alto y muy alto Fuente: Guía para la Descripción de Suelos (FAO, 2009). Tablas de Niveles para la Interpretación Análisis de Suelos. INIAP, de 17

26 Cuadro Niveles de toxicidad del suelo (acidez) NIVEL DE TOXICIDAD Aluminio e Hidrógeno Intercambiable (meq/100 ml) Aluminio Intercambiable (meq/100 ml) Sin o nula 0 0 Ligera < 0,5 < 0,3 Media 0,5 a 1,0 0,3 a 1,0 Alta > 1,5 > 1,0 Fuente: Tablas de Niveles para la Interpretación de Análisis de Suelos. INIAP, Cuadro Niveles de toxicidad del suelo (Carbonatos) NIVEL DE TOXICIDAD Sin o nula Ligera Media Reacción al HCl % de Carbonatos (CaCO3) Ninguna burbuja se forma 0 Numerosas o pocas burbujas se forman 0-10 Burbujas con espuma baja Burbujas con espuma alta > 25 Alta Fuente: Guía para la Descripción de Suelos (FAO, 2009). Cuadro Clases de capacidad de uso de la tierra por toxicidad Clase Toxicidad I Sin o nula II Sin o nula y ligera III Sin o nula, ligera y media IV Cualquiera V Cualquiera VI Cualquiera VII Cualquiera VIII Cualquiera Fuente: IEE-MAGAP (SINAGAP), En el cuadro 3.18, se observa que a la clase I corresponde la categoría de toxicidad sin o nula, a la clase II corresponden las categorías sin o nula y ligera, a la clase III corresponden las categorías sin o nula, ligera y media, en tanto que para las clases de tierra IV, V, VI, VI y VIII se atribuirá la denominación cualquiera, entendiéndose con ello, que cualquier categoría de toxicidad, puede corresponder a dichas clases. 18

27 Drenaje El drenaje de un suelo expresa la rapidez con que se elimina el agua sobrante en relación con las aportaciones (Porta et al., 2005). La clase de drenaje es un atributo del suelo que viene determinado por un conjunto de propiedades (estructura, textura, porosidad, existencia de una capa impermeable, permeabilidad, posición del suelo en el paisaje y color) (Porta et al., 2005). Es necesario evaluar esta variable debido a que la misma condiciona el uso del suelo ya que sirve para diagnosticar zonas inundables, zonas húmedas y definir limitaciones para el desarrollo de las raíces. En el cuadro 3.19, se presentan las clases de drenaje establecidas en el catálogo de objetos. Cuadro Clases de drenaje en los suelos Etiqueta o categoría Excesivo Bueno Moderado Mal drenado Símbolo E B M X Descripción Eliminación rápida del agua en relación al aporte por la lluvia. Suelos de texturas gruesas. Normalmente ningún horizonte permanece saturado durante varios días después de un aporte de agua Eliminación fácil del agua de precipitación, aunque no rápidamente. Suelos de textura media a fina. Algunos horizontes pueden permanecer saturados durante unos días después de un aporte de agua. Sin moteados en los 100 cm superiores o con menos de un 2 % entre los 60 y 100 cm Eliminación lenta del agua en relación al aporte de agua. Suelos con un amplio intervalo de texturas. Algunos horizontes pueden permanecer saturados durante más de una semana después del aporte de agua. Moteados del 2 al 20 % entre 60 y 100 cm Eliminación muy lenta del agua en relación al suministro. Suelos con un amplio intervalo de texturas. Los horizontes permanecen saturados por agua durante varios meses. Rasgos gléicos, propiedades estágnicas (moteados y coloraciones naranja o herrumbrosas en los canales de raíces). Problemas de hidromorfismo. Estas características se observan por lo general en zonas deprimidas y con régimen de humedad ácuico Fuente: Catálogo de Objetos. IEE-MAGAP (SINAGAP), Las clases de drenaje definidos previamente en el cuadro 3.19 se relacionaron en forma general con las clases de capacidad de uso de tierra como se indica en el cuadro

28 Cuadro Clase de capacidad de uso de la tierra por el drenaje Clase Drenaje I II III IV V VI VII VIII Fuente: IEE-MAGAP (SINAGAP), Bueno Bueno y Moderado Excesivo, Moderado y Bueno Cualquiera Cualquiera Cualquiera Cualquiera Cualquiera En el cuadro 3.20, se observa que a la clase I corresponde la categoría de drenaje bueno, a la clase II, corresponden las categorías de drenaje bueno y moderado, a la clase III, corresponden las categorías de drenaje bueno, moderado y excesivo, en tanto que para las clases de tierra IV, V, VI, VII y VIII se atribuirá la denominación cualquiera, entendiéndose con ello, que cualquier categoría de drenaje incluyendo mal drenado, puede corresponder a dichas clases Inundabilidad (Períodos de inundación) Inundación es la condición en la que el suelo es cubierto por agua. Encharcamiento es cuando el agua se encuentra en una depresión (Soil Survey Division Staff, 1993). Las inundaciones, están relacionadas precisamente con las precipitaciones intensas de carácter excepcional y de larga duración que aumentan considerablemente el caudal de los ríos, produciendo desbordamiento y generando inundaciones por anegamiento especialmente en aquellas áreas de topografía plana con suelos de texturas arcillosas (González et al., 2008). Las inundaciones se clasifican de acuerdo al número de días, semanas y meses que permanecen inundados, lo cual constituye un factor importante para los cultivos (Yugcha, 1992). Cuadro Duración de inundaciones Etiqueta o categoría Símbolo Tiempo Descripción Sin o muy Suelos con ninguna presencia de O 0 a 1 mes corta agua o máximo durante un mes Corta C 1 a 3 meses Suelos con presencia de agua durante uno a tres meses Mediana M 3 a 6 meses Suelos con presencia de agua durante tres a seis meses Larga L 6 a 9 meses Suelos con presencia de agua durante seis a nueve meses Permanente P > 9 meses Suelos permanentemente inundados, 20

29 Etiqueta o categoría Símbolo Tiempo Descripción más de 9 meses cubiertos de agua Fuente: Yugcha, T Mapa de aptitudes agrícolas. Cuadro Clase de capacidad de uso de tierra por periodos de inundación Clase Periodos de inundación I II III IV V VI VII Sin o muy corta Sin o muy corta Sin o muy corta y corta Sin o muy corta y corta Sin o muy corta, corta, mediana y larga Sin o muy corta y corta Sin o muy corta, corta y mediana VIII Fuente: IEE-MAGAP (SINAGAP), Cualquiera En el cuadro 3.22, se observa que a la clase I corresponde la categoría de periodos de inundación Sin o muy corta, a la clase II, III, IV y VI corresponden las categorías Sin o muy corta, muy corta y corta, a la clase V, corresponden las categorías Sin o muy corta, muy corta, corta, mediana y larga, para la clase VII corresponden las categorías Sin o muy corta, muy corta, corta y mediana, en tanto que para la clase de tierra VIII se atribuirá la denominación cualquiera, entendiéndose con ello, que cualquier categoría de periodos de inundación, puede corresponder a dichas clases Regímenes de humedad del suelo El régimen de humedad del suelo se refiere a los estados de humedad de una sección de control, cuyos límites pueden ser determinados para cada perfil (Winckell et al., 1997: 98). Además se debe relacionar con la información climática como por ejemplo con las isoyetas y meses ecológicamente secos. Este régimen está estrechamente relacionado con la disponibilidad de agua para las plantas y su crecimiento (Porta et al., 2003). Los regímenes de humedad del suelo (Cuadro 3.23) se definieron utilizando como base el cuadro 3.24 que reúne las características de los diferentes regímenes de humedad del suelo del Ecuador. Cuadro Regímenes de humedad del suelo Etiqueta Símbolo Descripción Arídico AR El suelo está seco en todo el perfil, durante más o menos la mitad del año, pero ninguna parte está húmeda más de tres meses consecutivos Generalmente, hay infiltración del agua por abajo. No hay 21

30 lixiviación pero en muchos casos una acumulación de elementos minerales: sales, carbonatos Ústico US Este régimen de humedad es intermedio entre el régimen arídico y el údico. La sección de control en áreas del régimen ústico está seca, en alguna o en todas sus partes por 90 días o más acumulativos en años normales. Sin embargo, está húmeda en alguna parte por más de 180 días acumulativos por año o por 90 días o más consecutivos. Es posible hacer cultivos de ciclo corto sin riego pero con irregularidad y deficiencia de agua algunos años Údico U El suelo no está seco en todo el perfil más de tres meses consecutivos la mayoría de los años Perúdico P Las precipitaciones mensuales son más altas que la evapotranspiración, por consecuencia, hay percolación del agua en el perfil durante todo el año y lixiviación de algunos elementos minerales útiles Ácuico A Suelos saturados con agua, con predominio de reacciones de reducción debido a la ausencia de oxígeno, condiciones no favorables para desarrollo de microorganismos Fuente: Catálogo de Objetos. IEE-MAGAP (SINAGAP), Cuadro Características de los regímenes de humedad del suelo del Ecuador Régimen de humedad del suelo Número de meses ecológicamente secos Precipitaciones en mm Costa Sierra Costa Sierra Arídico > 11 > 10 < 500 < 600 Ústico 8 a 11 4 a Údico 1 a 8 1 a < Perúdico 0 0 > > Fuente: Los paisajes naturales del Ecuador: las condiciones generales del medio natural. Winckell, A. et al, Además, se define un régimen ácuico para el cual el perfil está más o menos completo o temporalmente saturado de agua, por lo que se evidencian condiciones reductoras (características hidromórficas). Cuadro Clases de capacidad de uso de la tierra por regímenes de humedad Clases Régimen de Humedad I Údico II Údico y Ústico III Údico y Ústico IV Údico y Ústico V Cualquiera VI Údico, Ústico y Perúdico VII Údico, Ústico, Perúdico y Arídico VIII Cualquiera Fuente: IEE,

31 En el cuadro 3.25, se presentan los regímenes de humedad del suelo para las clases de tierra, en donde se observa que para la clase I coresponde únicamente el régimen údico ; para las clases II, III y IV corresponden las denominaciones údico y ústico ; en la clase VI se consideran los regímenes údico, ústico y perúdico ; en la clase VII entran las denominaciones údico, ústico, perúdico y arídico ; mientras que en las clases V y VIII se obsera cualquiera entendiéndose con ello, que cualquier categoría de régimen de humedad del suelo puede corresponder a dichas clases Regímenes de temperatura del suelo La temperatura es el elemento climático que indica el grado de calor o frío sensible en la atmósfera, teniendo como fuente generadora de dicho calor al sol. La tierra no recibe igual energía solar en todas sus partes, por lo tanto hay variación de temperatura y ésta es dada por muchas causas: la altitud, distancia al mar, la latitud, vegetación, diferencia de temperatura del día y noche, hora del día, época del año y otros factores (MAGAP-PRAT, 2008). Tiene un fuerte impacto sobre los suelos (producción de biomasa, humificación y procesos degradativos como erosión, compactación y contaminación). Su importancia radica en su impacto relativo sobre las condiciones de desarrollo específico de los diferentes cultivos (De la Rosa, 2008). La relación entre la temperatura media ambiental y la temperatura media del suelo a 50 cm de profundidad se define como una diferencia de 1 ºC entre la temperatura media anual ambiental (tmaa) y la temperatura media anual del suelo (tmas) a 50 cm, es decir (Porta et al., 2003): tmas = tmaa + 1 C Cuadro Regímenes de temperatura del suelo Zonas de temperatura Rango de Temperatura ( C) Isohipertérmico > 22 Isotérmico > Isomésico Isofrígido < 10 Fuente: MAG-PRONAREG ORSTOM. Cartografía de los suelos en la Sierra Ecuatoriana,

32 Cuadro Clases de capacidad de uso de la tierra por regímenes de temperatura Clase agrológica Zonas de temperatura I Isohipertérmico e Isotérmico II Isohipertérmico e Isotérmico III Isohipertérmico e Isotérmico IV Isohipertérmico e Isotérmico V Isohipertérmico e Isotérmico VI Isohipertérmico, Isotérmico, Isomésico VII Isohipertérmico, Isotérmico, Isomésico VIII Cualquiera Fuente: IEE-MAGAP (SINAGAP), En el cuadro 3.27, se presentan las zonas de temperatura para las diferentes clases de tierra, en donde se observa que para la clase VIII corresponde la denominación cualquiera, entendiéndose con ello, que cualquier categoría de zonas de temperatura incluyendo la categoría Isofrígido puede corresponder a dichas clases Etapa 2: Definición de parámetros Con la finalidad de caracterizar a las clases de capacidad de uso en función de las variables escogidas en la etapa 1, se establecieron las especificaciones técnicas o parámetros mínimos considerando las descripciones y categorías de cada variable para las ocho clases de tierra, que se presenta en el cuadro

33 25 Cantón Puerto Quito Cuadro Parámetros por variable para definir las clases de CUT Factor Variables Agricultura y otros usos - arables Sin limitaciones a ligeras Clases de Capacidad de Uso Con limitaciones de ligeras a moderadas Poco riesgo de erosión Con limitaciones fuertes a muy fuertes Aprovechamiento forestal o con fines de conservación - No arables Con limitaciones muy fuertes I II III IV V VI VII VIII Erosión Pendiente (%) 0 a 2 Menor a 5 Menor a 12 Menor a 25 Hasta 12 Menor a 40 Menor a 70 Cualquiera Suelo Humedad Profundidad efectiva (cm) Regimenes de humedad del suelo Climático Regimenes de temperatura del suelo Fuente: IEE-MAGAP (SINAGAP), Mayor a 100 Mayor a 50 Mayor a 20 Mayor a 20 Cualquiera Mayor a 50 Mayor a 20 Cualquiera Textura superficial Grupo 1 Grupo 1, 2 y 3 Grupo 1, 2 y 3 Cualquiera Cualquiera Cualquiera Cualquiera Cualquiera Pedregosidad (%) Menor a 10 Menor a 25 Menor a 25 Menor a 25 Menor a 50 Menor a 25 Menor a 50 Cualquiera Fertilidad Alta Alta y mediana Alta, mediana y baja Alta, mediana y baja Cualquiera Cualquiera Cualquiera Cualquiera Salinidad (ds/m) Menor a 2 Menor a 4 Menor a 8 Cualquiera Cualquiera Cualquiera Cualquiera Cualquiera Toxicidad Drenaje Periodos de inundación Sin o nula Bueno Sin o muy corta Sin o nula y ligera Bueno y moderado Sin o muy corta Sin o nula, ligera y media Excesivo, moderado y bueno Sin o muy corta y corta Cualquiera Cualquiera Cualquiera Cualquiera Cualquiera Cualquiera Cualquiera Cualquiera Cualquiera Cualquiera Sin o muy corta y corta Sin o muy corta, corta, mediana y larga Údico Údico y Ústico Údico y Ústico Údico y Ústico Cualquiera Isohipertérmico e isotermico Isohipertérmico e isotermico Isohipertérmico e isotermico Isohipertérmico e isotermico Isohipertérmico e isotermico Sin o muy corta y corta Údico, Ústico y Perúdico Isohipertérmi co, isotérmico e isomésico Sin o muy corta, corta y mediana Údico, Ústico Perúdico y Arídico Isohipertérmi co, isotérmico e isomésico Del cuadro 32 se debe anotar que con respecto a la textura superficial que: Grupo 1: Franco, franco arcillo arenoso, franco arenoso franco limoso. Grupo 2: Franco arcillo limoso, franco arcilloso, limo. Grupo 3: Arcillo-arenoso, arcillo-limoso, areno francoso, arcilloso. Grupo 4: Arena (muy fina, fina, media y grande). Grupo 5: Arcilla pesada Cualquiera Cualquiera Cualquiera 25

34 Etapa 3: Elaboración de matrices de interacción Mediante la utilización de las matrices de decisión, se asignó clases de tierra según su capacidad de uso a cada variable en estudio. El análisis de los niveles de pendiente (cuadro 3.2), permite asignar clases de tierra, las cuales serán modificadas, al contraponerlas con las variables de profundidad efectiva, textura superficial, pedregosidad, fertilidad, salinidad, toxicidad, drenaje, períodos de inundación, regímenes de humedad del suelo y regímenes de temperatura del suelo. Cuadro Clases de capacidad de uso de acuerdo a la pendiente Pendiente (%) Plana 0-2% Muy suave 2 a 5% Suave 5-12% Media 12-25% Media a fuerte 25-40% Fuerte 40-70% Muy fuerte % y Escarpada > a 100% Fuente: IEE-MAGAP (SINAGAP), Capacidad de uso Clase I II III IV VI VII VIII Cuadro Clase Profundo (> a 100) Modificación de clase de capacidad de uso por profundidad efectiva Profundidad efectiva(cm) Poco profundo (21-50) Moderadamente profundo (51-100) Superficial (10-20) Muy superficial (0-10) I I II III V V II II II III V V III III III III V V IV IV IV IV VII VII VI VI VI VII VII VII VII VII VII VII VII VII VIII VIII VIII VIII VIII VIII Fuente: IEE-MAGAP (SINAGAP), Cuadro Modificación de clase de capacidad de uso por textura superficial Clase Grupos texturales I I II II IV IV II II II III IV IV III III III III IV IV IV IV IV IV IV IV V V V V V V VI VI VI VI VI VI VII VII VII VII VII VII VIII VIII VIII VIII VIII VIII Fuente: IEE-MAGAP (SINAGAP),

35 Cuadro Modificación de la clase de capacidad de uso por la pedregosidad Clase Sin o muy pocas (Menor a 10 %) Poca (10-25 %) Pedregosidad Frecuente (25 50% ) Abundante (50 75%) Pedregoso o rocoso (Mayor a 75 %) I I II V VII VIII II II II V VII VIII III III III V VII VIII IV IV IV V VII VIII V V V V VII VIII VI VI VI VII VII VIII VII VII VII VII VII VIII VIII VIII VIII VIII VIII VIII Fuente: IEE-MAGAP (SINAGAP), Cuadro Modificación de la clase de capacidad de uso por el drenaje Drenaje Clase Mal Bueno Moderado drenado Excesivo I I II V III II II II V III III III III V III IV IV IV IV* IV V V V V V VI VI VI VI* VI VII VII VII VII* VII VIII VIII VIII VIII* VIII * Esta interacción es muy difícil de cumplirse Fuente: IEE-MAGAP (SINAGAP), Cuadro Modificación de la clase de capacidad de uso por inundabilidad Períodos de inundación Clase Sin o muy Corta Mediana Larga Permanente corta I I III V V VIII II II III V V VIII III III III V V VIII IV IV IV V V VIII V V V V V VIII VI VI VI VII VII VIII VII VII VII VII VII VIII VIII VIII VIII VIII VIII VIII Fuente: IEE-MAGAP (SINAGAP),

36 Cuadro Modificación de la clase de capacidad de uso por fertilidad Clase Fertilidad Alta Mediana Baja Muy baja I I II III IV II II II III IV III III III III IV IV IV IV IV IV V V V V V VI VI VI VI VI VII VII VII VII VII VIII VIII VIII VIII VIII Fuente: IEE-MAGAP (SINAGAP), Cuadro Modificación de la clase de capacidad de uso por salinidad Clase Salinidad No salino Lig. Salino Salino Muy Salino Extremadamente Salino I I II III IV VIII II II II III IV VIII III III III III IV VIII IV IV IV IV IV VIII V V V V V VIII VI VI VI VI VI VIII VII VII VII VII VII VIII VIII VIII VIII VIII VIII VIII Fuente: IEE-MAGAP (SINAGAP), Cuadro Modificación de la clase de capacidad de uso por toxicidad Clase Toxicidad (Acidez o Carbonatos) Sin o nula Ligera Media Alta I I II III IV II II II III IV III III III III IV IV IV IV IV IV V V V V V VI VI VI VI VI VII VII VII VII VII VIII VIII VIII VIII VIII Fuente: IEE-MAGAP (SINAGAP),

37 Cuadro Clase de capacidad de uso por regímenes de humedad Clase Regímenes de humedad del suelo Údico Ústico Perúdico Ácuico Arídico I I II V V V II II II V V V III III III V V V IV IV IV VI VII* VII V V V V V V VI VI VI VI VII* VII VII VII VII VII VII* VIII VIII VIII VIII VIII VIII VIII * Esta interacción es muy difícil de cumplirse Fuente: IEE-MAGAP (SINAGAP), Cuadro Clase de capacidad de uso por regímenes de temperatura Clase Regímenes de temperatura del suelo Isohipertérmico Isotérmico Isomésico Isofrígido I I I VI VIII II II II VI VIII III III III VI VIII IV IV IV VI VIII V V V VI VIII VI VI VI VI VIII VII VII VII VII VIII VIII VIII VIII VIII VIII Fuente: IEE-MAGAP (SINAGAP), Descripción general de clases de capacidad de uso Como se pudo observar en el cuadro 3.28, conforme aumentan las limitaciones disminuyen las opciones de uso, así las cuatro primeras clases (I a IV) reservadas para los usos agrícolas arables y las cuatro restantes (VI a VIII) para las no-agrícolas, no arables. La clase V no erosionable con limitaciones fuertes. De acuerdo a las especificaciones técnicas descritas, las clases de capacidad de uso se definen de la siguiente manera: Agricultura y Otros Usos - Arables Clase I Son tierras que soportan las actividades agrícolas, pecuarias o forestales, adaptadas ecológicamente a la zona, sin degradar a alguno de sus elementos, no presentan limitaciones, y permiten la utilización de maquinaria para el arado. 29

38 En cuanto a las variables son tierras sin a ligeras limitaciones, de pendiente plana hasta 2 %, sin evidencias de erosión, suelos profundos y fácilmente trabajables, sin o muy pocas piedras es decir, que no interfieren en las labores de maquinaria, con fertilidad alta y no tóxicos, suelos con drenaje bueno, no salinos y con textura superficial correspondiente al grupo 1 (ver Cuadro 3.6), no presentan periodos de inundación o éstos son muy cortos, se ubican en el régimen de humedad del suelo údico; y, en los regímenes de temperatura isohipertérmico e isotérmico. Tierras regables Clase II Son tierras que soportan las actividades agrícolas, pecuarias o forestales, adaptadas ecológicamente a la zona, sin degradar a alguno de sus elementos, presentan limitaciones ligeras que no suponen grandes inversiones para sobreponerlas, y permiten la utilización de maquinaria para el arado. Tierras con ligeras limitaciones, con pendientes menores al 5 %, con erosión ligera o sin evidencia, moderadamente profundos y profundos, con poca pedregosidad que no limitan o imposibilitan las labores de maquinaria, con textura superficial del grupo 1, 2 y 3 (ver Cuadro 3.6), fertilidad de mediana a alta, tienen drenaje natural bueno a moderado. Incluyen a suelos ligeramente salinos y no salinos, con toxicidad ligera o nula. Requieren prácticas de manejo más cuidadoso que los suelos de la Clase I, presentan drenaje bueno a moderado; no presentan periodos de inundación o éstos son muy cortos, se ubican en regímenes de humedad del suelo údico y ústico; pueden ocupar regímenes de temperatura isohipertérmico e isotérmico. Tierras regables Clase III Son tierras que soportan las actividades agrícolas, pecuarias o forestales, pero se reduce las posibilidades de elección de cultivos anuales a desarrollar o se incrementan los costos de producción debido a la necesidad de usar prácticas de manejo de suelo y agua; y permiten la utilización de maquinaria para el arado. En esta clase de tierras se presentan limitaciones ligeras a moderadas, se encuentran en pendientes menores al 12 %, pueden o no presentar evidencia de erosión pudiendo ser ligera y moderada, son poco profundos a profundos, tienen poca pedregosidad que no limitan o imposibilitan las labores de maquinaria, con texturas del grupo 1, 2 y 3 (ver Cuadro 3.6), poseen fertilidad alta, media o baja, tienen drenaje excesivo, bueno y moderado; incluyen a suelos salinos, ligeramente salinos y no salinos; presentan toxicidad sin o nula, ligera y media. Pueden o no presentar periodos de inundación que pueden ser muy cortos y cortos; se ubican en regímenes de humedad del suelo údico y ústico; pueden ocupar regímenes de temperatura isohipertérmico e isotérmico. Tierras regables con ligeras limitaciones Clase IV Estas tierras requieren un tratamiento especial en cuanto a las labores de maquinaria o permiten un laboreo ocasional. Se restringe el establecimiento de 30

39 cultivos intensivos y admite cultivos siempre y cuando se realicen prácticas de manejo y conservación. Son tierras que presentan moderadas limitaciones, se encuentran en pendientes menores al 25 %; pueden o no presentar erosión actual pudiendo ser ligera y moderada; son poco profundos a profundos, y tienen poca o ninguna pedregosidad; son de textura y drenaje variable. Incluyen a suelos desde no salinos a muy salinos y no tóxicos hasta altamente tóxicos. Pueden presentar o no periodos de inundación pudiendo ser ocasionales, muy cortos y cortos; se ubican en regímenes de humedad del suelo údico y ústico; ocupan regímenes de temperatura isohipertérmico e isotérmico Tierras regables con moderadas imitaciones Tierras de so limitado o no adecuadas para cultivos Clase V Las tierras de esta clase requieren de un tratamiento muy especial en cuanto a las labores con maquinaria ya que presentan limitaciones difíciles de eliminar en la práctica, se limita el uso de cultivos anuales, permanentes y semipermanentes. En áreas planas y de texturas arcillosas el cultivo de arroz encuentra condiciones favorables para su establecimiento. Son tierras con limitaciones fuertes a muy fuertes, se encuentran en pendientes entre planas y suaves, es decir de hasta el 12 %, generalmente son suelos poco profundos, incluyendo suelos con mayor profundidad; con textura y drenaje variable; y ocasionalmente con limitaciones de pedregosidad; pueden presentar fertilidad desde baja hasta muy alta; incluyen a suelos desde no salinos a muy salinos y de no tóxicos hasta altamente tóxicos. Pueden presentar o no periodos de inundación pudiendo ser muy cortos, cortos, medianos y largos. Se encuentran en cualquier régimen de humedad del suelo; y en regímenes de temperatura del suelo isohipertérmico e isotérmico Aprovechamiento pastos, forestales o con fines de conservación Clase VI Las tierras de esta clase agrológica se encuentran en pendientes medias a fuertes, entre 25 y 40 %, que restringen el uso de maquinaria; son aptas para su aprovechamiento con pastos, especies forestales, ocasionalmente pueden incluirse cultivos permanentes y pastos. Son moderadamente profundos a profundos, poco pedregosos. Son de textura, drenaje y fertilidad variable; incluyen suelos desde no salinos a muy salinos y de no tóxicos hasta altamente tóxicos. Pueden o no presentar periodos de inundación pudiendo ser muy cortos y cortos. Se ubican en regímenes de humedad del suelo údico, ústico y perúdico; ocupan regímenes de temperatura isohipertérmico, isotérmico e isomésico. Presentan severas limitaciones para el riego. 31

40 Clase VII Estos suelos presentan fuertes limitaciones para el laboreo, especialmente por la pendiente. Muestran condiciones para uso forestal, pastoreo o con fines de conservación. Son tierras ubicadas en pendientes de hasta el 70 %; con suelos poco profundos a profundos; con pedregosidad menor al 50 %; en cuanto a la textura, drenaje y fertilidad éstas pueden ser variables; incluyen suelos desde no salinos a muy salinos y de no tóxicos hasta altamente tóxicos. Pueden o no presentar periodos de inundación pudiendo ser ocasionales, muy cortos, cortos y medianos. Se ubican en regímenes de humedad del suelo údico, ústico, perúdico y arídico; abarcan regímenes de temperatura isohipertérmico, isotérmico e isomésico Clase VIII Son áreas que deben mantenerse con vegetación arbustiva y/o arbórea con fines de protección para evitar la erosión, mantenimiento de la vida silvestre y fuentes de agua. Son tierras con las más severas limitaciones; corresponden generalmente a pendientes superiores al 70%. Independiente de sus limitaciones solas o combinadas no presentan condiciones para su utilización con actividades agrícolas o pecuarias Subclases de capacidad de uso Las subclases de capacidad de uso están determinadas de acuerdo con las limitaciones y en función de los siguientes factores: riesgo de erosión por la pendiente dominante (e), suelo (s), humedad (h) y clima (c). La metodología plantea la utilización de subíndices con letras minúsculas en el siguiente orden e, s, h y c que identifica las subclases de acuerdo al factor o los factores limitantes Erosión (e) Se refiere a las limitantes que se pueden presentar en una determinada clase de capacidad de uso por el factor erosión, que se produce en una determinada área por efecto de la pendiente Suelo (s) Se refiere a las limitantes que se pueden presentar en una determinada clase de capacidad de uso por los siguientes factores: profundidad efectiva, textura, pedregosidad, fertilidad, toxicidad y salinidad del suelo. Generalmente son limitaciones en la zona radicular. 32

41 Humedad (h) Representa las limitaciones que puede presentar una determinada clase de capacidad de uso debido al exceso o deficiencia en el contenido de humedad de un suelo y los periodos de inundación Clima (c) Estas limitaciones se deben a distintas características climáticas que pueden afectar al desarrollo de los cultivos dependiendo de los regímenes de humedad y de temperatura del suelo que se encuentran íntimamente relacionados con las condiciones climáticas ambientales Unidades de manejo Erosión Erosión (e1) se utiliza con la clase agrológica II para indicar un ligero incremento en la pendiente (2 a 5 %). Erosión (e2) se utiliza para indicar la limitante de las diferentes clases de capacidad en los rangos de 5 a 12 % y 12 a 25 % de pendiente. Erosión (e3) se utiliza para indicar la limitante de las diferentes clases de capacidad en los rangos de 25 a 40 %; 40 a 70 % y > 70 % de pendiente Suelo Profundidad efectiva (s1) será utilizado para identificar limitantes de suelo por profundidad efectiva cuando estos sean muy superficiales, superficiales y poco profundos. Textura superficial (s2) será utilizado para identificar limitantes de suelo por texturas: arcillo - arenosas, arcillo limosas, areno francosas, arcillosas, arcillosas pesadas y arenas. Pedregosidad (s3) será utilizado para identificar limitantes de suelo por pedregosidad, cuando esta sea frecuente, abundante y pedregoso o rocoso. Fertilidad (s4) será utilizado para identificar limitantes de suelo cuando se tengan valores de fertilidad bajos o muy bajos. Salinidad (s5) será utilizado para identificar limitantes de suelo cuando este sea salino, muy salino y extremadamente salino. Toxicidad (s6) será utilizado para identificar limitantes de suelo cuando exista toxicidad media y alta Humedad Se considera limitante en los suelos mal drenados que presentan pendientes planas. Drenaje (h1) será utilizado para identificar limitantes de humedad por mal drenaje y drenaje excesivo. 33

42 Inundabilidad (h2) será utilizado para identificar limitantes de humedad por períodos de inundación corto, mediano, largo y permanente Clima Las limitaciones climáticas se las expresa de acuerdo a los regímenes de humedad y temperatura del suelo como se explica anteriormente. Clima (c1) será utilizado para identificar limitantes de clima por regímenes de humedad del suelo ústico, arídico, perúdico y ácuico. Clima (c2) será utilizado para identificar limitantes de clima por regímenes de temperatura del suelo isomésico e isofrígido. 34

43 Tierras miscelaneas** No aplicable* Cantón Puerto Quito IV. RESULTADOS Y DISCUSIÓN El cantón Puerto Quito, ocupa ,94 ha de superficie. En el cantón Puerto Quito predominan las clases de capacidad de uso de las tierras VI con 34,81 % y IV con 30,62 %, mientras que la Clase VII se encuentra en menor proporción con solo el 1,26 %, tal como lo muestra la Figura 4.1. Existe en el cantón clases II y III ubicadas principalmente en las terrazas medias y altas, valles fluviales, flujo de piroclásticos, superficie poco disectadas, superficie de cono de esparcimiento y gargantas, con alto potencial para la agricultura, tal como muestra la Figura 4.2. Figura 4.1. Representación de clases de capacidad de uso de las tierras 4,52 1,26 1,22 2,24 II 34,81 23,32 III IV V 30,62 VI VII 2,00 Tierrras Misceláneas No Aplicables Fuente: IEE, Cuadro 4.1. Superficie y porcentaje de CUT, cantón Puerto Quito CANTÓN CLASES DE CAPACIDAD DE USO DE LAS TIERRAS PUERTO QUITO II III IV V VI VII Total Cantonal Superficie (ha) 3 151, , , , ,28 878,85 848, , ,94 Total (%) 4,52 23,32 30,62 2,00 34,81 1,26 1,22 2,24 100,00 *No aplicable corresponde a las áreas de centros poblados, reservas naturales y ríos dobles ** Terrazas bajas y cauce actual Fuente: IEE,

44 Figura 4.2. Ubicación geográfica de clases de capacidad de uso de las tierras Fuente: IEE,