RECURSOS Y TERMINOLOGÍA DE INTERNET EN EL AULA II

Transcripción

1 RECURSOS Y TERMINOLOGÍA DE INTERNET EN EL AULA II María José Mendoza Infante 1. INTRODUCCIÓN Podemos seguir navegando e ir indagando sobre los conocimientos que tenemos de internet de cara al aula y sus diferentes aplicaciones didácticas, siguiendo con otro cuestionario, de iguales características al anterior publicado por mí, pero, en éste, nos centramos más, además de los conceptos, en las aplicaciones didácticas de internet en el aula. Alguna de las cuestiones están referidas al conocimiento y manejo de las citadas aplicaciones de cara al aula. 2. CUESTIONARIO DE PREGUNTAS Y RESPUESTAS ACERCA DE NOCIONES Y APLICACIONES DE INTERNET EN EL AULA: 1.- Las Webquest se caracterizan por: a) Hay una búsqueda guiada por Internet. b) Los alumnos se comunican con otros alumnos de otros centros. 1

2 c) Se establecen unas tareas que los alumnos deben realizar consultando manuales en la biblioteca. 2.- La aplicación de las webquest en el aula permite al profesorado orientar al alumnado en el buen uso de Internet. 3.- El creador de las Webquests se denomina J. Novack. 4.- El software Netmeeting es apropiado para los foros: 5.- El chat es una herramienta de comunicación síncrona: 6.- La videoconferencia está didácticamente indicada para realizar intercambios con alumnos de otros países de forma continuada, a lo largo de un curso completo: 7.- La videoconferencia es el sistema más sencillo de implementar de todas las herramientas de comunicación vistas en el curso: 2

3 8.- Para comunicarnos con los padres de un alumno y enviarle los ejercicios que debe hacer su hijo que está enfermo en cama, usaremos: a) Chat. b) Correo electrónico. c) Mensajería instantánea. d) Videoconferencia. 9.- Para realizar una charla con un experto en educación vial de forma síncrona, donde sea importante que nos muestre las distintas señales de tráfico más importantes, usaremos: a) Chat. b) Correo electrónico. c) Foro. d) Mensajería instantánea. e) Videoconferencia Si queremos establecer un debate continuado a lo largo de un curso escolar con alumnos/as de otros centros de forma que se puedan consultar los mensajes a lo largo del tiempo, usaremos: a) Chat. b) Correo electrónico. c) Foros. d) Mensajería instantánea. 3

4 e) Videoconferencia Para programar una sesión de clase con un foro, haremos lo siguiente: a) Bajaremos un programa tipo IRC. b) Necesitamos el NetMeeting. c) Mirar a ver si podemos hacerlo en la propia Web del centro. Si no es así, abriremos un grupo (por ejemplo, en Hotmail) que nos permite tener foro propio. d) Podemos crear una lista de distribución en Rediris La videoconferencia precisa una videocámara o webcam: 13.- Los chats a) Permiten enviar archivos adjuntos. b) Pueden moderarse, con unas normas básicas que todos deben cumplir. c) Son un recurso especialmente interesante para ver a los alumnos de otros países. d) Tienen muy poco uso didáctico, porque la comunicación es muy anárquica Como regla general, en los foros, a mayor nivel de moderación menor número de mensajes: 15.- Para entrar en un chat, necesitamos tener un programa en nuestro 4

5 ordenador que nos permita conectarnos a un servidor IRC: a) No, podemos acceder a un chat de otra forma. b) Si, es necesario El papel del moderador de un foro debe ser: a) Animar a la participación. b) Reconducir el debate. c) Todo lo anterior es correcto. d) Velar por el buen desarrollo del mismo Un emoticón a) Es un internauta con mucha sensibilidad. b) Es un internauta que plantea algún peligro para los niños. c) Es un navegador de Internet. d) Es un signo que intenta transmitir una emoción Usar las mayúsculas en cualquier herramienta de Internet a) Es bueno usarlas, porque se lee mejor en pantalla. b) No pasa nada por ello. c) Parece que estás gritando, por lo que se considera de mala educación. 19. Las listas de distribución usan como vía de comunicación entre sus miembros a) a, b y c son correctas. b) El chat. c) El correo electrónico. 5

6 d) Los foros. 20. Todas las listas de distribución son moderadas: 3. RESPUESTAS CORRECTAS A LAS PREGUNTAS REALIZADAS 1. Hay una búsqueda guiada por Internet 2. Verdadero 3. Falso 4. Falso 5. Verdadero 6. Falso 7. Falso 8. Correo electrónico 9. Videoconferencia 10. Foros 11. Mirar a ver si podemos hacerlo en la propia Web del centro. Si no es así, abriremos un grupo (por ejemplo, en Hotmail) que nos permite tener foro propio 12. Verdadero 13. Pueden moderarse, con unas normas básicas que todos deben cumplir 14. Falso 15. No, podemos acceder a un chat de otra forma 16. Todo lo anterior es correcto. 6

7 17. Es un signo que intenta transmitir una emoción. 18. Parece que estás gritando, por lo que se considera de mala educación 19. El correo electrónico 20. Falso 4. CONCLUSIÓN Espero que la batería de términos y de preguntas realizadas, haya servido para ver y avanzar en nuestros niveles de conocimientos de internet y para aprender un poco más de las aplicaciones de internet en el aula. 7