NOMBRE DE LA ESCUELA C.C.T ZONA ESCOLAR SECTOR LOCALIDAD MUNICIPIO 08-SEB-P05-F03/REV.00

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Sofia Barbero Segura
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1 NOMBRE DE LA ESCUELA C.C.T ZONA ESCOLAR SECTOR LOCALIDAD MUNICIPIO

2 EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO DE RESULTADOS. La autoevaluación, en sus tres momentos, será un recurso de apoyo para la mejora continua del desempeño de la escuela. La comunidad escolar evaluará periódicamente las condiciones de la escuela y los resultados de las acciones realizadas, con el propósito de identificar logros, dificultades y retos de la planeación estratégica. Los resultados de las evaluaciones externas deberán considerarse como uno de los insumos para la evaluación interna. Se presentan los siguientes formatos para que elabore su informe anual, dando a conocer los resultados obtenidos en el cumplimiento de los objetivos, las metas y actividades planteadas en su programa anual de trabajo, correspondiente al ciclo escolar

3 Evaluación de las metas del Programa Anual de Trabajo o Ruta de Mejora, para valorar el avance en el cumplimiento de su planeación estratégica. (Para que le aparezca el llenado de este formato, se necesita que previamente haya realizado el Seguimiento al PAT) Dimensiones Meta(s) No. de actividades programadas en el PAT Avance realizado al 28 de mayo de 2014 (última sesión de CTE) Porcentaje de Nivel de logro de cumplimiento de las metas por dimensión Pedagógica Curricular Organizativa Administrativa Participación Social

4 Avances en la atención a las tres prioridades del Sistema Básico de Mejora (Preescolar y Educación Especial) Registren, en el siguiente cuadro, los avances y las dificultades que encontraron y las acciones que conviene reforzar para un siguiente ciclo escolar. En torno a la mejora del aprendizaje, se consideran los logros obtenidos y las dificultades localizadas en la enseñanza de la Lectura (lenguaje oral), de la Escritura (lenguaje escrito) y Matemáticas (pensamiento matemático). Para las dos últimas prioridades, se valorarán los avances alcanzados en el cumplimiento de los rasgos que escogieron trabajar durante este ciclo escolar ( ) Prioridades Nacionales Rasgos Logros alcanzados Dificultades encontradas Retos para el siguiente ciclo escolar Mejora del Aprendizaje Lectura y Escritura (lenguaje oral y escrito) Matemáticas (pensamiento matemático) Rasgos con los que estoy trabajando Alto a la deserción escolar/abatir el rezago educativo Del sistema se descargan los que se seleccionaron Inasistencias Situación de riesgo escolar Bajas escolares

5 Avances en la atención a las tres prioridades del Sistema Básico de Mejora (Primaria) Registren, en el siguiente cuadro, los avances y las dificultades que encontraron y las acciones que conviene reforzar para un siguiente ciclo escolar. En torno a la mejora del aprendizaje, se consideran los promedios obtenidos en cada uno de los grados. Para las dos últimas prioridades, se valorarán los avances alcanzados en el cumplimiento de los rasgos que escogieron para trabajar durante este ciclo escolar ( ). Prioridades Nacionales Mejora del Aprendizaje Rasgos Promedios Logros alcanzados Español Matemáticas Dificultades encontradas Retos para el siguiente ciclo escolar Rasgos con los que estoy trabajando Del sistema se descargan los que se seleccionaron Inasistencias Alto a la deserción escolar/abatir el rezago educativo Situación de riesgo escolar Eficiencia terminal Índice de reprobación Bajas escolares

6 Avances en la atención a las tres prioridades del Sistema Básico de Mejora (Secundaria) Registren, en el siguiente cuadro, los avances y las dificultades que encontraron y las acciones que conviene reforzar para un siguiente ciclo escolar. En torno a la mejora del aprendizaje, se consideran los promedios obtenidos en cada uno de los grados. Para las dos últimas prioridades, se valorarán los avances alcanzados en el cumplimiento de los rasgos que escogieron para trabajar durante este ciclo escolar ( ). Prioridades Nacionales Mejora del Aprendizaje Rasgos Promedios Logros alcanzados Español Matemáticas Dificultades encontradas Retos para el siguiente ciclo escolar Rasgos con los que estoy trabajando Del sistema se descargan los que se seleccionaron Inasistencias Alto a la deserción escolar/abatir el rezago educativo Situación de riesgo escolar Eficiencia terminal Índice de reprobación Bajas escolares

7 NIVEL DE AVANCE DE LOS OBJETIVOS Después de haber analizado lo anterior, determine en colegiado el nivel de avance de los objetivos tomando en cuenta lo siguiente: Si la escuela tiene más de 5 años con el mismo objetivo y éste se encuentra todavía en proceso de cumplimiento, explique los motivos por las cuales aún no se ha podido cumplir con él o ellos. Nombre de la dimensión Objetivo Años con el objetivo Valoración (sin avance, en proceso, logrado) Justificación (Si el objetivo se marca sin avance o en proceso) Pedagógica curricular Organizativa Administrativa Participación social

8 El Personal Docente, Director, Representante de los Padres de Familia y Autoridades Educativas, validamos esta información que se presenta en apego al principio de la transparencia y rendición de cuentas. ATENTAMENTE PERSONAL DOCENTE (Incluir a todo el personal docente de la escuela) Nombre Firma DIRECTOR DE LA ESCUELA REPRESENTANTE DE LOS PADRES DE FAMILIA ANTE EL CONSEJO ESCOLAR DE PARTICIPACIÓN SOCIAL Nombre, firma y sello Nombre y firma Vo. Bo. SUPERVISOR ESCOLAR JEFE DE SECTOR Nombre y firma Nombre y firma

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