EVALUACIÓN DE PROGRAMAS SOCIALES Y SANITARIOS Un abordaje metodológico

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1 EVALUACIÓN DE PROGRAMAS SOCIALES Y SANITARIOS Un abordaje metodológico

2 Consulte nuestra página web: En ella encontrará el PROYECTO catálogo EDITORIAL completo y comentado PSICOLOGŒA. MANUALES PR CTICOS Directores: Manuel Maceiras Fafi n Juan Manuel Navarro Cord n Ram n Rodr guez Garc a

3 EVALUACIÓN DE PROGRAMAS SOCIALES Y SANITARIOS Un abordaje metodológico Coordinadores M. TERESA ANGUERA ARGILAGA SALVADOR CHACÓN MOSCOSO ÁNGEL BLANCO VILLASEÑOR Elena García Vega José Guitiérrez Maldonado Mireia Mora Bello Susana Suarez González EDITORIAL SINTESIS

4 Diseño y óleo de cubierta: Verónica Rubio Reservados todos los derechos. Está prohibido, bajo las sanciones penales y el resarcimiento civil previstos en las leyes, reproducir, registrar o transmitir esta publicación, íntegra o parcialmente, por cualquier sistema de recuperación y por cualquier medio, sea mecánico, electrónico, magnético, electroóptico, por fotocopia o por cualquier otro, sin la autorización previa por escrito de Editorial Síntesis, S. A. M. Teresa Anguera Argilaga, Salvador Chacón Moscoso y Ángel Blanco Villaseñor (coords.) EDITORIAL SÍNTESIS, S. A. Vallehermoso, Madrid Teléfono ISBN: Depósito Legal: M Impreso en España - Printed in Spain

5 A Pedro, Mila y M. Carmen

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7 1 Relación de autores M. Teresa Anguera Argilaga Catedrática de Metodología de las Ciencias del Comportamiento en la Universidad de Barcelona Ángel Blanco Villaseñor Profesor Titular de Metodología de las Ciencias del Comportamiento en la Universidad de Barcelona Salvador Chacón Moscoso Profesor Titular de Metodología de las Ciencias del Comportamiento en la Universidad de Sevilla Thomas D. Cook Profesor de Sociología en la Northwestern University de Chicago Rocío Fernández Ballesteros Catedrática de Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos en la Universidad Autónoma de Madrid F. Pablo Holgado Tello Profesor contratado doctor de Metodología de las Ciencias del Comportamiento en la Universidad Nacional de Educación a Distancia José López Ruiz ( ) Fue Profesor Titular de Metodología de las Ciencias del Comportamiento en la Universidad de Sevilla José Antonio Pérez-Gil Profesor Titular de Metodología de las Ciencias del Comportamiento en la Universidad de Sevilla Milagrosa Sánchez Martín Miembro del Departamento de Metodología de las Ciencias del Comportamiento en la Universidad de Sevilla Julio Sánchez-Meca Catedrático de Metodología de las Ciencias del Comportamiento en la Universidad de Murcia Susana Sanduvete Chaves Miembro del Departamento de Metodología de las Ciencias del Comportamiento en la Universidad de Sevilla William R. Shadish Profesor de Ciencias Sociales en la Universidad de California 7

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9 1 Índice Prólogo Introducción Aproximación conceptual en evaluación de programas Posiciones actuales Modelos de evaluación Tipos de evaluación Componentes Caso práctico Bases metodológicas en evaluación de programas Dimensiones Usuarios del programa, Naturaleza de los datos, Dimensión temporal, El programa como objeto de evaluación Análisis y evaluación de necesidades, Elaboración del programa, Implementación del programa, Evaluación de resultados, Un continuo evaluativo Caso práctico Validez en evaluación de programas Bases conceptuales Nociones preliminares de validez, Amenazas a la validez, Integrando los tipos de validez, Elementos definitorios del macroconcepto de validez, 82 9

10 Evaluación de programas sociales y sanitarios 3.2. Validez en evaluación de programas El logro de la validez en evaluación de programas, Utilización de la evaluación, Implicaciones en las fases de un programa de evaluación, Validez en la tradición cualitativa Reflexión final: derivaciones metodológicas de la validez en el proceso evaluativo Caso práctico Indicadores en evaluación de programas Cauces de operativización Elaboración de indicadores en programas sociales y sanitarios Proceso lógico en la elaboración de indicadores, Operativización de indicadores, Garantías de un sistema de indicadores Caso práctico Instrumentos en evaluación de programas Instrumentos no estándar Registro de conducta, Análisis documental, Instrumentos estándares y semiestándares de evaluación El escalamiento de Likert Caso práctico Diseños evaluativos de baja intervención Criterios taxonómicos básicos Cuadrante I: diseños diacrónicos Diseños diacrónicos extensivos, Diseños diacrónicos intensivos, Cuadrante II Cuadrante III: diseños sincrónicos Diseños sincrónicos simétricos, Diseños sincrónicos asimétricos, Cuadrante IV: diseños mixtos, diacrónico/sincrónico o lag-log Diseños mixtos o lag-log extensivos, Diseños mixtos o lag-log intensivos,

11 Índice 6.6. Posibilidades expansivas de los diseños evaluativos de baja intervención Cuadrante I. Comprende los dos diseños idiográfico / seguimiento / unidimensional e idiográfico / seguimiento / multidimensional (diseños diacrónicos), Cuadrante II. Comprende los dos diseños idiográfico / puntual / unidimensional e idiográfico / puntual / multidimensional, Cuadrante III. Comprende los diseños nomotético / puntual / unidimensional y nomotético / puntual / multidimensional (diseños sincrónicos), Cuadrante IV. Comprende los diseños nomotético / seguimiento / unidimensional y nomotético / seguimiento / multidimensional (diseños diacrónico-sincrónicos o lag-log), Caso práctico Diseños evaluativos de intervención media Características Antecedentes de los diseños cuasiexperimentales Diseño con grupo control no equivalente y prueba previa y posterior Diseño de cohortes Diseño de la discontinuidad en la regresión Series de tiempo y diseños de grupo único Interrelación entre los elementos de diseño cuasiexperimental Conclusión Caso práctico Diseños evaluativos de intervención alta Algunas configuraciones de diseños experimentales El principio del maxmincon en el análisis de la ecuación del diseño experimental Ventajas y desventajas de las evaluaciones basadas en diseños experimentales Evaluaciones basadas en diseños aleatorios frente a no aleatorios Síntesis Caso práctico Generalización de resultados en evaluación de programas Validez, generalización y dimensiones estructurales de diseños de evaluación de programas Hacia la integración de las dimensiones estructurales de los diseños evaluativos de intervención alta, media y baja

12 Evaluación de programas sociales y sanitarios 9.3. Meta-análisis y generalización de resultados evaluativos Fases de un estudio meta-analítico, Convergencia entre selección-codificación de estudios en meta-análisis y dimensiones estructurales de diseños de evaluación de programas, Hacia la generalización de los resultados evaluativos Implicaciones en generalización de resultados evaluativos Caso práctico Análisis económico en evaluación de programas Introducción Demanda frente a necesidad en el contexto de programas sociales y sanitarios Costes: identificación y tipos Criterio estructural, Criterio relativo a la naturaleza material de los costes, Criterio cuantitativo, Criterio político, Esquema general, Beneficios: identificación y tipos Criterio estructural, Criterio relativo a la naturaleza material de los beneficios, Criterio de perceptividad, Criterio político, Esquema general, Evaluación económica de programas Tipología de análisis: minimización de costes, coste-efectividad, coste-utilidad, coste-beneficio Análisis de minimización de costes, Análisis de coste-efectividad, Análisis de coste-utilidad, Análisis de coste-beneficio, Caso práctico Cuestiones éticas en evaluación de programas Necesidad de las cuestiones éticas Principios generales Especificación de cuestiones éticas según contextos de intervención Controversias éticas Relación entre los estándares de evaluación y las cuestiones éticas Instrumentación y recogida de datos éticos Caso práctico Bibliografía