y neurorrehabilitación

Transcripción

1 Fundamentos de neurociencia y neurorrehabilitación en terapia ocupacional

2 PROYECTO EDITORIAL TERAPIA OCUPACIONAL Serie GUÍA PRÁCTICA Coordinador: Pedro Moruno Miralles PROYECTO EDITORIAL PSICOLOGÍA. MANUALES PRÁCTICOS Directores: Manuel Maceiras Fafián Juan Manuel Navarro Cordón Ramón Rodríguez García

3 Fundamentos de neurociencia y neurorrehabilitación en terapia ocupacional F. Javier Cudeiro Mazaira Pablo Arias Rodríguez Verónica Robles García Yoanna Corral Bergantiños Elena García Vega José Guitiérrez Maldonado Mireia Mora Bello Susana Suarez González

4 Consulte nuestra página web: En ella encontrará el catálogo completo y comentado Diseño de cubierta: Verónica Rubio Reservados todos los derechos. Está prohibido, bajo las sanciones penales y el resarcimiento civil previstos en las leyes, reproducir, registrar o transmitir esta publicación, íntegra o parcialmente, por cualquier sistema de recuperación y por cualquier medio, sea mecánico, electrónico, magnético, electroóptico, por fotocopia o por cualquier otro, sin la autorización previa por escrito de Editorial Síntesis, S. A. F. Javier Cudeiro Mazaira Pablo Arias Rodríguez Verónica Robles García Yoanna Corral Bergantiños EDITORIAL SÍNTESIS, S. A. Vallehermoso, Madrid Teléfono ISBN: Depósito Legal: M Impreso en España - Printed in Spain

5 1 Índice Prólogo PARTE I ORGANIZACIÓN FUNCIONAL DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL 1. Plasticidad neuronal: implicación en el aprendizaje y en la rehabilitación Qué es la plasticidad neuronal? Reorganización cortical Plasticidad neuronal y aprendizaje motor y no motor Aprendizaje motor y plasticidad neuronal Aprendizaje no motor y plasticidad neuronal Plasticidad neuronal durante las fases de sueño y vigilia Preguntas de autoevaluación Integración sensoriomotora Integración sensoriomotora a nivel espinal Integración sensoriomotora a nivel troncoencefálico Respuesta de sobresalto: integración sensitivomotora en la protuberancia Sistema vestibular: integración multimodal generada por el movimiento del cuerpo en el espacio Integración sensoriomotora cortical Integración sensitivomotora durante los movimientos propios

6 Fundamentos de neurociencia y neurorrehabilitación en terapia ocupacional Perspectiva ideomotora: una aproximación cognitiva a la integración sensoriomotora Preguntas de autoevaluación Aprendizaje motor y memoria. Procesos cognitivos en la rehabilitación Aprendizaje implícito y explícito Aprendizaje y memoria motora Fases del aprendizaje motor Aprendizaje y memoria no motora Preguntas de autoevaluación Sueño y rehabilitación Sueño fisiológico: la arquitectura de un estado de alta actividad cerebral Ritmos cerebrales, sueño y arquitectura Sueño, plasticidad neuronal, aprendizaje y memoria Sueño como proceso de consolidación Sueño como facilitador de los futuros aprendizajes Efectos de la privación y alteración de sueño en el aprendizaje y en la memoria Sueño e integración sensitivomotora. Manifestación en la coordinación de los movimientos Preguntas de autoevaluación Envejecimiento fisiológico Plasticidad neuronal y reorganización funcional en el envejecimiento Plasticidad neuronal durante el envejecimiento Reorganización cortical en la última etapa del ciclo vital Alteraciones en la función sensoriomotora en el envejecimiento Memoria y aprendizaje motor. Merma cognitiva durante la última etapa del ciclo vital Efecto del envejecimiento en las fases del aprendizaje motor Regulación del ciclo sueño-vigilia durante el envejecimiento Propuestas de intervención durante el envejecimiento Preguntas de autoevaluación

7 Índice PARTE II FUNDAMENTOS NEUROCIENTÍFICOS EN LA DISFUNCIÓN Y EN LA PRÁCTICA DE LA TERAPIA OCUPACIONAL 6. Lesiones del sistema nervioso Lesiones durante el desarrollo El ejemplo de la parálisis cerebral infantil Intervención: manejando estímulos para modificar el movimiento Lesiones de la médula espinal Implicación corticoespinal de la lesión espinal El ejemplo de la lesión medular traumática Intervención: el entrenamiento de la fuerza y el ejercicio funcional Lesión encefálica Reorganización cortical tras una lesión encefálica El ejemplo del accidente cerebrovascular Intervención: terapias de recuperación de la función tras un accidente cerebrovascular Preguntas de autoevaluación Degeneración del sistema nervioso Desmielinización El ejemplo de la esclerosis múltiple Intervención: técnicas para el control de la fatiga Degeneración del sistema dopaminérgico El ejemplo de la enfermedad de Parkinson Intervención: actividades con propósito en el tratamiento de la enfermedad de Parkinson Enfermedades neurodegenerativas El ejemplo de la enfermedad de Alzheimer Intervención: terapia cognitiva Preguntas de autoevaluación Trastornos mentales y de comportamiento Trastornos del desarrollo El ejemplo de los trastornos del espectro autista

8 Fundamentos de neurociencia y neurorrehabilitación en terapia ocupacional Intervención: modelo DIR/floortime, método TEACCH y ambientes sensoriales enriquecidos Trastornos del estado de ánimo El ejemplo del trastorno depresivo mayor Intervención: empleo del ejercicio físico y reorganización de las actividades de la vida diaria Trastornos de la personalidad El ejemplo de la esquizofrenia Intervención basada en la comunidad y en las habilidades sociales 148 Preguntas de autoevaluación PARTE III APLICACIÓN DE LOS AVANCES NEUROCIENTÍFICOS EN LAS ESTRATEGIAS TERAPÉUTICAS EN TERAPIA OCUPACIONAL 9. Aplicación de la estimulación sensorial en la facilitación del movimiento Evidencia de la estimulación sensorial en la facilitación del movimiento Efectividad de la EAR en la facilitación de la marcha en la enfermedad de Parkinson Principios fisiológicos de la facilitación del movimiento por medio de la estimulación sensorial Aplicación terapéutica en otras enfermedades neurológicas Intervención en los movimientos manuales en la enfermedad de Parkinson Preguntas de autoevaluación Aplicación de la realidad virtual en el entrenamiento del movimiento mediante la imitación de una tarea Evidencia de la realidad virtual en la neurorrehabilitación y mecanismos de imitación implicados Intervención en el autismo Preguntas de autoevaluación

9 Índice 11. Aplicación de la tecnología interfaz cerebro-ordenador (BCI) para realizar una actividad Evidencia del uso de la tecnología interfaz cerebro-ordenador para realizar una actividad Componentes principales de los sistemas BCI Estudios sobre la aplicación de la tecnología BCI Intervención en la parálisis cerebral infantil Preguntas de autoevaluación Aplicación de la estimulación eléctrica funcional para ayudar en una tarea Evidencia del uso de la EEF y su efectividad en la terapia del miembro superior Consideraciones técnicas de la EEF Funciones de la EEF Metodología de aplicación de la EEF Aplicaciones terapéuticas de la EEF en el reaprendizaje de una tarea Innovaciones tecnológicas en la aplicación de la EEF como terapia Intervención en personas que han sufrido un ACV Preguntas de autoevaluación Aplicación de las nuevas tecnologías en el entrenamiento cognitivo para preservar la función durante el envejecimiento Evidencia de la eficacia de las nuevas tecnologías para promover las funciones cognitivas y preservar la función Base neurobiológica del efecto del entorno y el entrenamiento sobre la memoria y otras funciones cognitivas Conclusión Intervención en el deterioro cognitivo moderado Preguntas de autoevaluación

10 Fundamentos de neurociencia y neurorrehabilitación en terapia ocupacional 14. Aplicación de las técnicas de neuromodulación no invasivas para facilitar o inhibir un movimiento y mejorar la función Evidencia de la eficacia de las técnicas de neuromodulación en el tratamiento de diversas enfermedades neurológicas Comienzos de las técnicas de neuromodulación (TNM) Tipo de técnicas utilizadas Principios fisiológicos y efecto terapéutico Aplicaciones terapéuticas Intervención en la depresión Preguntas de autoevaluación Claves de respuesta Referencias bibliográficas