Educación y Comunicación. Para la Salud

Transcripción

1 Educación y Comunicación Para la Salud Unidad de Práctica Final Obligatoria- Facultad de Medicina-UNT Yolanda Brepe Abril 2012

2 Objetivo s 1. Reconocer los fundamentos teóricos de la Promoción de la Salud como componente estratégico de la APS. 2. Describir el propósito, objetivos y modalidad de la Educación para la salud. 3. Exponer los componentes y modalidades de la comunicación en los procesos de salud. 4. Reconocer aspectos prácticos de la educación y comunicación para la salud mediante un trabajo grupal.

3 BIENESTAR B Proceso de Salud-Enfermedad Elevado Nivel de Bienestar y capacidad de funcionamineto Salud Positiva Morbilidad Discapacidad Mortalidad Prematura Evitable NO BIENESTAR

4 Determinantes del Campo de la Salud Estilos de Vida Biología Situación de salud Población Atención Salud Medio Ambiente

5 Niveles de Promoción Niveles de Prevención Prevención Primordial Prevención Primaria Prevención Secundaria Prevención Terciaria Objetivo el nivel general de la población Suceptibilidad o exposición Riesgo Evitar complicaciones Secuelas o Incapacidad Acciones Promoción de la salud Protección Especifica DX Precoz TTO Oportuno Rehabiltación Salud Enfermedad

6 Promoción de la salud

7 La Promoción de la salud es un proceso a través del cual se proporciona a la población los medios necesarios para mejorar su salud y ejercer un mejor control sobre la misma, propiciando el autocuidado. Dirigida a reducir las diferencias en el estado actual de la salud y a asegurar la igualdad de oportunidades

8 Prerrequisitos para la salud Carta de Ottawa 1986 La paz, El vestido La educación Un ecosistema estable La comida La vivienda La justicia social La equidad.

9 La meta primaria de la promoción de la salud es ofrecer: Procesos específicos que apoyarán a los individuos en la práctica de conductas saludables.por cuanto aunque la gente entiende la necesidad de mejorar su hábitos de salud, muchas veces ellos carecen de los recursos necesarios en términos de motivación, disciplina, o el conocimiento específico los cuales fortalecerían sus esfuerzos. Promoción de la salud puede ofrecer recursos para asistir a las personas en realizar cambios en la conducta de estilos de vida

10 Como Operacionalizar la Promoción de la Salud? Como acciones tendientes a mejorar los actuales Niveles de salud de la Poblaciones dirigidas a los individuos, la familia y a la población en su conjunto. Las que deben formar parte de la programación y organización de los servicios

11 Estrategias Educación Para la Salud Comunicación Participación Comunitaria

12 Educación y Promoción de la Salud

13 Promoción de Salud -Carta de Otawa 1986 Proceso de capacitar a la población para que aumente el control sobre su propia salud y la mejore

14 Como herramienta, aporta métodos e instrumentos novedosos y efectivos, especialmente en procesos donde se requiere no sólo personas informadas sino con importantes avances en cambios de actitudes y prácticas. Es decir, donde no solamente dispongan de información sino que vivan realmente un proceso de enseñanza-aprendizaje.

15 Educación para la salud Es un proceso de Enseñanza- Aprendizaje, esencialmente interdisciplinario e Intersectorial. Es dinámico y participativo Involucra cambios actitutinales y de comportamientos. Conscientes, responsables, solidarios

16 Objetivos Fomentar la participación de todos Proporcionar conocimientos Desarrollar habilidades y actitudes Autocuidado

17 Educación para la salud Para que la Educación sea Efectiva : Considerar los determinantes económicos, sociales y culturales de la comunidad Es necesario ponerse en el lugar del otro, escuchándolo sin prejuicios y entendiéndolo.

18 Donde educamos? Domicilio trabajo- escuela -centros sociales- centro de salud- consultorio Como Educamos? Considerando que todos tienen capacidad de aprender si Respetamos las creencias y costumbres para que la familia no se sienta juzgada o rechazada de modo que adopte una actitud positiva frente a las recomendaciones propuestas

19 Priorizando la participación comunitaria para la toma de conciencia de los problemas de salud y participe en la búsqueda de soluciones junto con el equipo de salud. Compartiendo los conocimientos que poseen, sus Saberes Escuchando lo que piensa y siente nuestra gente. Conociendo sus hábitos sus costumbres y necesidades. Comprendiendo que se aprende mejor viendo y haciendo que solo escuchando

20 Utilizando técnicas y recursos educativos entretenidos y novedosos y adaptados a las características de la comunidad. No generando demandas que no se puedan satisfacer. El éxito de esta tarea depende del entusiasmo y de la creatividad del equipo de salud para obtener buenos resultados

21 Comunicación Y Promoción de la Salud

22

23 Comunicación Es una herramienta que permite: Compartir información Acercar a la comunidad Desarrollar actitudes preventivas promoción de una manera mas adecuada.

24 Elementos de la comunicación Dice qué Por cuál canal Quién A quién

25 Interferencias en la comunicación

26 Proceso de Comunicación Yolanda Brepe 2011

27 Modelos de comunicación Unidireccional E R Información Bidireccional E R. Participación R E Multidireccional R E RE Organización Participación

28 Tipo de Comunicación Destinado Objetivos Medios masivos Indirecta Grandes sectores de la población Reforzador de actitudes o comportamientos existentes Interpersonal Directa Lograr actitudes y comportamientos para un mayor intercambio. Actúa como motivador de conducta innovadora Características Información rápida y sencilla Comunica conceptos partiendo de los saberes previos Proceso Unidireccional-pasiva Bidireccional Intercambio de Roles Evaluación Proceso cuantitativo cualitativo

29 Cuando la Comunicación es efectiva? Cuando el receptor recibe y comprende el mensaje de igual manera, interpreta al emisor Cuando el receptor acepta la validez del mensaje. Pero mas aún cuando deriva de una reacción actitutinal o conductual orientada hacia el objetivo propuesto por el emisor

30 Algunas definiciones Es un mensaje de salud en el mismo lenguaje de sentimiento y pensamiento con palabras claras, adecuadas y oportunas (técnicos y auxiliares de la región de Loreto ) Es un proceso de formulación de intercambio de mensajes entre 2 o mas personas cuya interpretación promueve la salud.( Roger willian)

31 Iniciación grupal Técnicas Para promover el análisis y producción grupal Organización y planificación Técnicas de Evaluación Facilitar el conocimiento, integración y desinhibición del grupo promueve discusión y socialización ideas y conceptos de diferentes temas Permite realizar planificación participativa Permiten cerrar o analizar el proceso de los participantes Baile de presentación Lluvia de Ideas Campos de Fuerza ( negativas y positivas ) Lo mejor que me pasó Presentación por parejas Pequeño grupo de discusión Miremos mas allá Impresiones modificadas Tres experiencias Juego de Roles o Dramatización Tiro al Blanco Imaginar el Final

32 Propuesta de Ejercitación para la actividad Práctica 1. Analice la imagen, debata en el grupo las impresiones que le transmite la misma. 2. Presente en plenario las conclusiones del grupo.

33 La medicina debe no sólo curar enfermos, sino enseñar al pueblo a vivir, a vivir en salud y con optimismo, para que la vida se prolongue y sea digna de ser vivida. Dr. Ramón Carrillo

34 Gracias