Educación Financiera La Experiencia de APRENDA en el Mercado peruano. Claudia Becerra Brazzini, Gerente General

Transcripción

1 Educación Financiera La Experiencia de APRENDA en el Mercado peruano Claudia Becerra Brazzini, Gerente General

2 Aprenda, Instituto de la Microempresa Empresa privada del Grupo ACP, holding peruano especializado en el sector de la microempresa propietario de 24 empresas en 10 países de América Latina. Más de 220,000 personas capacitadas en Perú, México y Uruguay. 5 años de experiencia institucional en la ejecución de proyectos de desarrollo de negocios con emprendedores y empresarios de la microempresa.

3 Áreas de enfoque Desarrollo Empresarial Enfoque de desarrollo direccionado a fortalecer y profesionalizar las empresas ya existentes, sean formales o informales. Desarrollo Emprendedor Generación de nuevos empresas. Desarrollo de Cadenas de valor Dirigida a las empresas proveedores o de la red de distribución de la gran empresa con el objetivo de mejorar sus estándares y hacerlas más competitivas.

4 Componentes de nuestros proyectos

5 Las Mypes en Perú Población: 30+ millones de habitantes Bancarización: 40% (estimación 2012) Microempresa: 98% del total de empresas peruanas 78% del empleo total 42% del PBI

6 Las Mypes en Perú: Situación Informalidad Bajo acceso a nuevos mercados Baja capacidad de gestión empresarial Baja identidad y cultura empresarial Bajos niveles de productividad Baja asociatividad y articulación con empresas medianas y grandes Bajo acceso y uso inadecuado de TICs y tecnología Bajo acceso al financiamiento Baja competitividad de la MYPE

7 Incorporación de la EF en nuestros programas Para Aprenda la incorporación de conceptos de educación financiera en el ámbito de la empresa y la familia resultan claves para el éxito y resultados de los programas. Los principales conceptos que incorporamos son: Consumo ahorro e inversión. El presupuesto familiar y empresarial Flujo de caja Análisis de EEFF

8 Metodología aplicada I La metodología aplicada varía según: Zona: Urbana, Periurbana y rural. Nivel educativo de los participantes Estadío de evolución de las empresas: Saberes previos de los participantes. Particularidades de los participantes. Nivel de masividad del programa

9 Metodología aplicada II Las MYPES necesitan: Cursos de corta duración. Capacitarse en el mismo lugar donde operan las microempresas. Contenidos con énfasis en la practicidad para aplicarlo a la realidad cotidiana. Facilitadores con experiencia empresarial Aprender divirtiéndose: audiovisuales, juegos, dinámicas, etc.

10 Creciendo junto a mi empresa Área: Desarrollo Empresarial Sector: Clientes de producto Rural Año: Creciendo junto a mi empresa fue el IX proyecto de capacitación para clientes de Mibanco en Perú. Gracias a este proyecto se llevó la capacitación hasta las ciudades y localidades más alejadas del Perú logrando formar a más de 16 mil empresarios quienes se suman a los más de 100 mil atendidos desde el Principales proyectos

11 Ubicación Desarrollado en 19 regiones del Perú El programa llegó a localidades rurales a las que nadie había llegado antes con ningún proyecto de formación para empresarios.

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14 El Gran Salto Área: Desarrollo Empresarial Sector: Urbano Año: El Gran Salto es el primer proyecto de capacitación para mujeres que tiene por meta capacitar a más de 100,000 empresarias clientes de instituciones de microfinanzas. Las participantes desarrollan sus habilidades personales y empresariales a través de cursos masivos de hasta 200 participantes por sesión. Durante la novela la protagonista afronta problemas de liquidez y aprende a hacer un flujo de caja; así como la diferencia entre ahorro, consumo e inversión.

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16 Ubicación Desarrollado a nivel nacional. Al final de la 2da campaña se capacitaron 61,796.

17 Emprendiendo para el Futuro Área: Desarrollo Emprendedor Sector: Urbano Año: Desde hace 8 años, Emprendiendo para el Futuro viene capacitando a emprendedores de los distritos emergentes de Lima a través de talleres técnicos (gastronomía, tejido a mano, pastelería) y de gestión empresarial. A través de ellos los participantes asumen el reto de iniciar su propia empresa.

18 Medición La evaluación: de nuestros programas tiene 3 niveles: Entendimiento y retención de conceptos Aplicación de conceptos Mejoras en el desempeño Principales indicadores en la medición de Impacto: Nuevas empresas generadas Cambio de condición económica Variación en los ingresos Nivel de mejora en las competencias de gestión empresarial Nivel de mejora de la comunicación y relaciones familiares.

19 Lecciones aprendidas 1. Las capacitaciones prediseñadas no siempre se ajustan a las diferentes realidades. Es necesario un desarrollo ad-hoc. 2. La capitación debe acercarse al empresario y no al revés. 3. La emoción es un elemento fundamental para la interiorización de conceptos y retención de los mismos. 4. Valorar siempre los saberes previos de los participantes. 5. Método de enseñanza andragógico. 6. De nada sirve influir en los conocimientos si existen creencias limitantes. 7. No siempre el ahorro es en forma dineraria. 8. Enfoque práctico, de fácil aplicación y de corta duración. 9. La inversión en capacitación de las mujeres tiene un mayor efecto multiplicador en la transmisión de conocimientos.

20 Perspectivas de trabajo futuro 1. Creciente demanda de proyectos de desarrollo empresarial en el sector minero energético. 2. Alianzas con gobiernos locales, ONGs nacionales y la cooperación internacional: Oportunidad para maximizar el alcance de los proyectos. 3. Estrategia de innovación: 10% de los ingresos del 2013 provienen de productos que no existían en el 2011.

21 Aprenda Instituto de la Microempresa (Perú) E aprenda@aprenda.com.pe W