Alfaguara Infantil Ximena Castro Amarilla 48 Amistad, solidaridad, respeto

Transcripción

1 José Luis Mejía Editorial: Ilustradora: Serie: Nº de páginas: Valores: Alfaguara Infantil Ximena Castro Amarilla 48 Amistad, solidaridad, respeto 2. Argumento 1. Datos del autor José Luis Mejía (Perú, 1969) Su preparación académica y amplia trayectoria laboral le han otorgado los conocimientos necesarios para desempeñarse como profesor tanto a nivel universitario como en secundaria. Es Bachiller en Derecho y Ciencias Políticas, egresado de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. También ha concluido sus estudios de Doctorado y Maestría en Literatura Peruana y Latinoamericana en la misma universidad. Ha obtenido la licenciatura en Educación de la Pontificia Universidad Católica del Perú. Es autor de poemarios, textos infantiles y juveniles. Bajo nuestro sello editorial ha publicado Cartas a María Elena, Números, para empezar a contar,, Don Hilario y sus mascotas, Cuídate Claudia cuando estés conmigo, Imperial, Josefa y los opuestos, Josefa y quién dijo miedo? y Hay alguien allí?. Don Hilario es un granjero que vive en el campo rodeado de animales, que son sus mascotas, a las cuales cuida con esmero. De manera muy creativa y amena, el autor nos muestra el fascinante mundo de los animales de granja empleando rimas y adivinanzas. 3. Tema Adivinanzas y rimas como formas de aprendizaje. 1

2 4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía Propiciar la expresión de opiniones relacionados a la actitud que tiene don Hilario con sus mascotas partiendo de la pregunta Cómo se comporta don Hilario con sus animalitos? Don Hilario habla del cariño que siente por sus animales. Dialogar con los estudiantes sobre la importancia de vivir en armonía con la naturaleza y el uso adecuado de los recursos. Educación en valores o formación ética Crear un momento de debate a partir de la pregunta Cómo debemos cuidar a los animales de granja? 5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras áreas Actividades para el área de Comunicación Dialogar con los estudiantes sobre el lenguaje que se utiliza en el texto. Proponer a los estudiantes que conceptualicen el significado de la palabra adivinanza. Proponer a los estudiantes la creación de adivinanzas a partir de imágenes que el profesor les presente. Usar las imágenes de los animales y escribir los adjetivos calificativos que se usan para presentarlos. Usar las imágenes para trabajar sinónimos y antónimos. Solicitar que hagan relaciones entre los animales y los beneficios que le brindan al hombre. Presentar a los estudiantes canciones sobre adivinanzas o animales. Actividades para el área de Personal Social Trabajamos un cuadro para juzgar comportamientos y opinar. Actitudes Yo opino cómo debe ser En algunas granjas se alimentan a los animales con restos de comida. Algunos animales no reciben las vacunas que necesitan. 2

3 Actividades para el área de Arte Crear adivinanzas y dibujar la respuesta utilizando la técnica del pespunteado que propone el libro. Trabajar con los estudiantes un modelo y exponerlo en clase. Realizar el juego de las charadas para adivinar nombres de objetos, animales y acciones relacionadas con la vida en el campo. Actividades para el área de Ciencia y Ambiente Trabajar con los estudiantes lo siguiente: Cuadro sobre la reproducción de animales. Animales Pato Reproducción Ovíparo (huevos) Cuadro sobre el tipo cubrimiento de la piel de los animales. Animales Cubre su cuerpo con Pato Plumas Cuadro sobre productos que se obtienen a partir de algunos animales. Animales Producto Pato Carne, embutidos 3

4 6. Vocabulario Se recomienda: - Trabajar los términos desconocidos antes de empezar la lectura. - Elaborar oraciones con las palabras desconocidas de acuerdo al contexto. - Presentar las palabras desconocidas en fichas léxicas o carteles de colores y colocarlos en un lugar visible. Fraternal (6).- Propio de hermanos. Esmero (14).- Sumo cuidado y atención diligente en hacer las cosas con perfección. Arado (14).- Instrumento de agricultura que, movido por fuerza animal o mecánica, sirve para labrar la tierra abriendo surcos en ella. Yunta (14).- Par de bueyes, mulas u otros animales que sirven en la labor del campo o en los acarreos. Crin (18).- Conjunto de cerdas que tienen algunos animales en la parte superior del cuello. Elocuente (20).- Dicho de una persona: Que habla o escribe con elocuencia. Empollar (26).- Dicho de un ave o de un aparato: Calentar huevos para sacar pollos. Impasible (30).- Incapaz de padecer o sentir. Trasquilar (30).- Cortar el pelo a trechos, sin orden ni arte. 4

5 Antes de la lectura José Luis Mejía Imagino mi granja ideal Dibujo 2 animales que me gustaría tener en mi granja. Escribo el alimento que debo darle. Identifico Observo las imágenes. Luego, escribo el nombre del animal y el producto que se obtiene del mismo. Animal Vaca Producto 1

6 Durante la lectura Invento Escribo como se llama cada animal y el nombre que me gustaría ponerle. El pollito Lito 2

7 Describo Escribo las cualidades y características físicas de don Hilario. Relaciono Observo las imágenes y con una flecha las relaciono con la afirmación que le corresponde. Se zambulle Se escapa al monte Su saludo es un relincho Su cresta parece sombrero 2

8 Después de la lectura Completo Describo a los animales, basándome en la historia. Asocio Los animales de la granja de don Hilario están un poco confundidos. Asocio el cuerpo con la cabeza que le corresponde. 3

9 Relaciono Relaciono a los animales con sus nombres. Cuy Oveja Pavo Cabra Vaca 4

10 Completo con un verso Escribo un verso debajo de cada estrofa. Don Hilario me ha enseñado cada uno de sus animales. Adivinando he conocido Emplumado y detalloso, el pavo real se acicala. Extiende su colorida cola Porque hasta en la tele sale el cuy chiquito y peludo, se ha vuelto famoso Descubro Si completas sus nombres correctamente, encontrarás un mensaje secreto. 1. Su cuerpo esta cubierto de pelos. 2. Lo reciben los animales 3. Cuida a los animales 4. Son chiquitos y amarillos 5. También le dicen buey 6. Puede nadar 7. Imagina una respuesta. Piensa y. El mensaje secreto es 5

11 Que aprendí Coloreo los mensajes que me da la lectura. Cuidemos nuestros útiles escolares. Hay que ser respetuosos. Hay que cuidar la naturaleza. No es bueno pelear. Debemos conversar. Adivino Coloreo la alternativa correcta. Zumba que te zumbarás, van y vienen sin descanso, de flor en flor trajinando y nuestra vida endulzando. avispas Sal al campo por las noches si me quieres conocer, soy señor de grandes ojos cara seria y gran saber. abejas moscas búho gato puma 6