UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BAJA CALIFORNIA SUR. Plan de Trabajo (Propuesta)

Transcripción

1 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BAJA CALIFORNIA SUR ÁREA DE CONOCIMIENTO DE CIENCIAS AGROPECUARIAS DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE AGRONOMÍA Plan de Trabajo (Propuesta) SERGIO ZAMORA SALGADO La Paz, B.C.S, Noviembre de 2016.

2 Plan de Trabajo En el año de 2012 participé en la Elección par Jefe del Departamento Académico de Agronomía, con el propósito de proponer acciones para mejorar algunas funciones que impactan en el quehacer académico. A cuatro años de ello, los resultados obtenidos dan una idea del avance que se ha dado en el Departamento y que además, algunas de estas acciones continúan vigentes. He decidido participar nuevamente en el proceso para dar continuidad y fortalecer las actividades que han permitido al Departamento elevar su competitividad académica y, en su caso, reconsiderar aquellas que así lo requieran. Existe una serie de situaciones o elementos de la vida universitaria y del propio Departamento que requieren atenderse o solucionarse para que el cumplimiento de los propósitos que se plantean sea más armónico y fluido; entre estos elementos se destacan los siguientes: Fortalecer la consolidación de la calidad de los programas educativos ya acreditados, mediante la actualización de los planes de estudio, considerando para ello, la opinión de los egresados así como el los empleadores de nuestros profesionistas. Los recursos limitados deben aplicarse de manera eficiente en su uso, bajo la consideración del presupuesto por programas y proyectos, así como en el ejercicio del gasto basado en resultados. Éste debe asegurar el cumplimiento de metas significativas para el aseguramiento de la calidad, la transparencia y la equidad presupuestaria. Ante la ampliación de la cobertura, deben atenderse de manera prioritaria la trayectoria estudiantil y el acompañamiento de los alumnos durante su permanencia en la Universidad, para mejorar los indicadores de eficiencia terminal. De igual forma, para mantener la calidad del servicio al estudiante, debe de plantearse un programa de mantenimiento de las instalaciones, equipamiento de laboratorios, campo agrícola y la actualización de equipos en el centro de cómputo- La parte medular del Departamento y factor fundamental en su desarrollo son los recursos humanos que posee: una plantilla docente de calidad caracterizada por su grado de habilitación y experiencia y, un personal administrativo comprometido y esforzado, que en conjunto dan certeza en el cumplimiento de los objetivos y metas del quehacer universitario Sergio Zamora Salgado Página 1

3 Es meritorio resaltar las actividades que se han consolidado en el Departamento Académico de Agronomía y que se pueden considerar como Fortalezas de éste. Entre otras podemos señalar: - El buen clima organizacional y de satisfacción de los servicios que oferta el Departamento, según el estudio realizado, permite el desarrollo de las actividades académicas y la integración entre el personal académico, administrativo, estudiantes y directivos del Departamento. - Los programas educativos de licenciatura que ofrece Departamento, han sido evaluados y acreditados por su calidad, con vigencia al 2019, otorgado por el Comité Mexicano para la acreditación de la Educación Agrícola Superior, A.C. (COMEAA). - A partir del semestre 2012-II, se observa un incremento en la demanda de nuevo ingreso en ambos programas educativos, aceptándose grupos de 50 alumnos. - Los alumnos de ambos programas educativos participan de manera permanente, con la exposición de trabajos en eventos académicos nacionales e internacionales. - Se tiene establecido la realización del Encuentro Estatal de Agronegocios que se realiza cada año en forma itinerante, con la participación de alumnos y profesores de los campus La Paz, Insurgentes y Guerrero Negro En el presente año, fuimos sede del 3ro de ellos. - En los Programas Educativos del Departamento se tienen establecidas las Tutorías a los estudiantes en el horario de clases, alineadas al Sistema Institucional de Tutorías. - Los convenios establecidos con diversos organismos gubernamentales, privados, sociales y académicos, ha favorecido la realización de prácticas profesionales y el servicio social de los estudiantes - Es importante resaltar el grado de habilitación de los profesores de tiempo completo: de los 14 profesores de tiempo completo adscritos al Departamento, el 93% de ellos cuenta con posgrado siendo el 64.29% el grado de Doctor; de los profesores habilitados según el PRODEP, el 50% tienen este reconocimiento y, el 35.7% pertenece al Sistema Nacional de Investigadores. - Para la realización del trabajo colegiado, en el Departamento existen dos Academias reconocidas por el Consejo Académico del Área: la Academia de Agronomía y la Academia de Ciencias Socioeconómicas y Administrativas. Sergio Zamora Salgado Página 2

4 Si bien se ha avanzado durante este tiempo, hay actividades académicas que se realizan que necesitan fortalecerse, mismas que se pueden considerar como áreas de oportunidad que permitirán atender y cumplir con los requerimientos que señala el organismo acreditador. - Asegurar la calidad y mejora continua de los Programas Educativos mediante la atención de las observaciones que el organismo acreditador señaló al reconocer como programas de calidad los PE s del Departamento, llevando a cabo las acciones de mejora continua con la intervención de los Comités de Calidad. - Consolidar el modelo educativo de la Universidad, basado en competencias, mediante la actualización de los planes y programas de estudio de los PE s que ofrece el Departamento. - Promover que la investigación que se desarrolle en el Departamento se vincule con el desarrollo agropecuario del estado y las zonas áridas, estableciendo los mecanismos para que los alumnos participen en dichos proyectos. - Para fortalecer las acciones de vinculación y servicios a la comunidad que se desarrollan en el Departamento, es necesario poner en operación el Programa de Educación Continua y el Programa de Vinculación, que ya cuentan con la aprobación del Consejo Académico del Área,. - Además del Programa de Fortalecimiento de la Calidad en Instituciones Educativas (PROFOCIE), participar en convocatorias en la búsqueda de recursos externos que impacten en la ampliación, modernización y mantenimiento de la infraestructura de apoyo al trabajo académico. - Promover las diferentes opciones de titulación que ofrece la Institución motivando a los estudiantes para que atiendan éste requisito y puedan ser más productivos en su profesión al obtener su cédula profesional. - Promover y fortalecer la movilidad estudiantil a nivel nacional e internacional para que nuestros estudiantes puedan acceder a ésta experiencia y valorar la educación que reciben. Si bien es cierto se tiene experiencia la experiencia, no es en el número deseado por el potencial que se tiene en el Departamento. - Fortalecer la formación integral de los alumnos haciendo uso de los instrumentos que nos facilita los programas institucionales de tutorías, asesoría y actividades deportivas y culturales. - Promover la mejora del clima laboral en aquellas áreas señaladas como prioritarias en la evaluación Sergio Zamora Salgado Página 3

5 - Promover la internacionalización del Departamento con base a los indicadores que para tal efecto establece los organismos acreditadores, incluyendo la movilidad estudiantil y de los profesores. - Trabajar en la transformación del DAA, para contar con mecanismos efectivos en la gestión institucional y toma de decisiones, procurando mantener elevados niveles de calidad, pertinencia, cobertura, eficiencia terminal, niveles de desempeño y equidad en todas sus funciones. Todo ello en el marco de la transparencia académica y administrativa. - Gestionar la recuperación de plazas y reemplazo de la planta docente, con profesores que cuenten con posgrado, preferentemente con el grado de doctor. Estas son algunas de las acciones que se pretenden impulsar durante el periodo académico-administrativo , cuyas estrategias más oportunas se definirán conjuntamente con los profesores que conforman el Departamento Académico de Agronomía. Sergio Zamora Salgado Página 4