Su perro no sabe que es un perro. Mi gato, tampoco

Transcripción

1 EL CEREBRO, SOPORTE DE LA CONCIENCIA Su perro no sabe que es un perro. Mi gato, tampoco 1 Seguro, su perro, por más inteligente que a Ud. le parezca, no sabe que es un perro. Saber quiénes somos, tener conciencia de nosotros mismos es algo propio del ser humano. Su perro, no sabe que es un perro, y, lo que es peor, mi gato, tan espectacular como su perro, tampoco lo sabe. Tienen, claro, cierta capacidad para aprender muy distante de las posibilidades de la especie humana. Investigaciones recientes, divulgadas en mayo de 2011 tienden a demostrar que los chimpancés tienen conciencia de los resultados de sus propias acciones en situaciones específicas hallazgo en discusión por los límites de esa conciencia animal. Cuando se interpreta el comportamiento animal la visión es antropomórfica: la osa sabe que debe cuidar a su cría; el halcón le enseña a sus polluelos; la hembra del pingüino deja que el macho se ocupe del huevo, etc., etc. Y, como es obvio, en canales de TV que tiene como eje la vida animal, esto suele llevarse, a menudo, a límites de gran exageración, atribuyendo cualidades humanas a comportamiento instintivo la defensa de las crías pasa a ser inteligente y la forma de cazar emigrar, asociarse, defenderse, atacar, aparearse, también! Volvamos a nuestra especie. Cómo pudo el ser humano saber quién es preguntarse para qué está en este mundo, diseñar su propio plan de vida, etc.? Quiero ser abogado, quiero casarme y formar una familia es parte de proyectos de vida, que le dan sentido o proyección a nuestra presencia en el mundo Cómo ocurrió esto de tener conciencia de uno mismo? Se trata del proceso de hominización, que significa hacerse humano. En la historia evolutiva, además del aumento de volumen cerebral, el proceso de hominización a lo largo de millones de años implicó cambios cualitativos importantes del cerebro, que son los que caracterizan al ser humano. Las figuras [página siguiente] nos muestran el progresivo aumento del volumen del cráneo a lo largo del proceso de hominización. Los primeros individuos del género Homo, fueron los Homo habilis, que vivieron hace unos 2 millones de años y perduraron durante un millón de años; usaron las piedras filudas (cantos rodados) como pequeños instrumentos cortantes. Después del Homo habilis aparecen nuevas especies con el cráneo más desarrollado, con mayor estatura

2 Hace un millón y medio de años apareció el Homo erectus; parece que fue capaz de conseguir el dominio del fuego, lo que supone un gran avance económico y cultural: se pueden cocinar los alimentos, hacerlos más digeribles, conservarlos más tiempo Además, compartir alimentos alrededor del fuego debió consagrar la tendencia a compartir, a la vida comunitaria, al intercambio de información, y con ello, la generación de cultura. 2 El proceso de hominización abarca unos 4 millones de años produciéndose cambios en el cerebro, tanto en su volumen como en el desarrollo de determinadas partes del cerebro. El mayor volumen cerebral de los homínidos, y posteriormente aún más el de los humanos, es la base que hizo posible el gran desarrollo cultural. El cerebro, más grande, contiene más neuronas, lo que permite establecer más conexiones y circuitos neurales: tiene una potencialidad neuroplástica más desarrollada, donde reside la capacidad de aprendizaje y de conocimiento. Se llama neuroplasticidad a la capacidad que tiene el cerebro para formar conexiones nerviosas como respuesta a nueva información, a la estimulación sensorial, el propio desarrollo, o la reacción ante el daño. Se asocia al aprendizaje que tiene lugar en la infancia pero los cambios en las conexiones nerviosas tienen lugar durante toda la vida de una persona. En resumen, la neuroplasticidad es la renovación permanente de las conexiones neuronales del cerebro. La plasticidad neuronal estimulada por la percepción del medio, permite una mejor capacidad de adaptación, siempre y cuando el cerebro se mantenga estimulado. Entonces, a cualquier edad, lo mejor es mantenerse activo, física,

3 emocional, y mentalmente Un axioma para niños, jóvenes y adultos: la neuroplasticidad no opera con gente apoltronada cautiva de la TV y en actitud de reposo casi permanente Las mamás saben, desde hace mucho tiempo, que la estimulación temprana de los bebés es fundamental para su desarrollo: interactúan con el bebé, construyen móviles de colores, hablan cantan, se ríen con él, etc. 3 Los cambios de la hominización se refieren en especial a los cambios del cerebro y a la transformación de las relaciones sociales, la manifestación de nuevas conductas (recordemos a H. Maturana: conversar, interactuar, emocionarse, convivir el amor como espacio relacional); la aparición de la tecnología, el arte, la magia y la capacidad para la transmisión de la cultura y el desarrollo de la civilización. Además del aumento de volumen cerebral, el proceso de hominización a lo largo de varios millones de años implica cambios cualitativos importantes del cerebro, que son los que caracterizan al ser humano. Entonces, el hombre de hoy, a diferencias de su perro (y mi gato) se caracteriza porque: - Se emociona: el hombre tiene un sistema emocional, que constituye un estímulo para el aprendizaje y la conducta, además de un sistema operativo de la memoria; - Habla: el lenguaje verbal simbólico también ha tenido una larga evolución; para que esto ocurriera debieron producirse cambios en la configuración de la garganta, además de cambios en el cerebro; - Planifica: el desarrollo de la corteza cerebral prefrontal (justo detrás de la frente) permite la capacidad para ordenar estrategias, desarrollar logística y programas; comprender y asumir sentido de la responsabilidad Esta estructura la corteza prefrontal es el director de orquesta de nuestro cerebro; - Sabe quién es. La conciencia es un factor humano clave. El desarrollo de la conciencia de uno mismo, propio de la especie humana, significa hacerse preguntas trascendentes sobre la vida y sobre la muerte sobre el sentido de nuestra vida. La conciencia El diccionario de la RAE define conciencia como la capacidad del espíritu humano de reconocerse en sus atributos esenciales y en todas las modificaciones que en sí mismo experimenta.

4 La conciencia es la capacidad para desarrollar actividad mental a partir de la complejidad del cerebro. La conciencia implica la facultad para la percepción y comprensión del medio natural, social y subjetivo, junto a la posibilidad de interactuar con ellos. La conciencia hace posible que nos demos cuenta de nosotros mismos, de nuestro interior, de cómo somos y cómo nos sentimos, a la vez que podemos entender la relación con otras personas y con los objetos que nos rodean. 4 Conciencia significa con conocimiento : es darse cuenta. La conciencia es una capacidad que ha ido emergiendo paulatinamente, como fruto de la lenta y progresiva complejidad del cerebro a lo largo de la evolución. Poco a poco el cerebro fue capaz de integrar mejor la percepción, almacenar más memoria, pensar en recuerdos y proyectos, facilitar la comunicación mediante el habla, imaginar deseos y miedos, interrogarse sobre el pasado y el futuro. Para que el desarrollo de la vida mental sea correcto es necesario que las interconexiones entre las distintas áreas y niveles del cerebro se mantengan intactas, sin daño. Tras un TEC grave, aunque no se muestren lesiones visibles localizadas en los exámenes de resonancia, la persona puede sufrir alteraciones de la conciencia, en su capacidad de razonar, en su sentido crítico lo que se atribuye a fallas microscópicas en las conexiones entre las redes neuronales que no permiten un correcto funcionamiento del conjunto. En resumen La conciencia es patrimonio del ser humano y está relacionada con el alto grado de desarrollo y complejidad del sistema nervioso siendo el lenguaje el principal instrumento simbólico para la comunicación y el aprendizaje. La conciencia humana implica autoconciencia de uno mismo, capacidad para el desarrollo cognitivo, pensamiento simbólico, y capacidad para idear nuevas formas de adaptación a la naturaleza mediante la cultura transmisible de una generación a otra. La conciencia surge de la estructura física del cerebro, aunque todavía no sepamos cómo. Cuando se daña gravemente el cerebro, se altera o incluso puede llegar a desaparecer la conciencia o alterarse Por ejemplo, en estado de shock nos podemos olvidar hasta de nuestro número telefónico podemos no darnos cuenta del paso del tiempo; presentar rarezas en nuestra expresión emocional (el hombre que llora a mares; el marido que le pega a su mujer tras una borrachera ); tener visiones, oír voces tener sensación de rejuvenecimiento, etc., etc. Es la conciencia lo que nos califica como organismos animales de nivel superior, capaz de la abstracción, de saber quiénes somos y para donde vamos!

5 5