SYLLABUS DE COMUNICACIÓN-INTEGRAL

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1 SYLLABUS DE COMUNICACIÓN-INTEGRAL I. DATOS GENERALES: BIMESTRE : I GRADO : 1º II. CAPACIDADES: EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL COMPRENSIÓN DE IMÁGENES SÍMBOLOS Y/O TEXTOS PRODUCCIÓN DE TEXTOS. III. E : EXPRESIÓN DE: Experiencias personales Preguntas y respuestas Gustos y preferencias. SEGUIMIENTO DE INSTRUCCIONES ORALES SIMPLES JUEGOS VERBALES: Cadena de palabras EXPRESIÓN ARTÍSTICA: Juegos de roles Títeres Canciones Poesías LECTURA ELECTIVA, DIRIGIDA Y ORAL DE: Lecturas diversas. EXPRESION Y COMPRENSION ORAL Expresa con coherencia experiencias personales, preguntas y respuestas, gustos y preferencias en forma clara, con buena dicción, entonación adecuada y voz audible. Sigue instrucciones orales simples. Vocaliza correctamente una cadena de palabras. Se expresa con creatividad a través de juego de roles, títeres, canciones y poesías. Decodifica palabras y oraciones. Lee en forma dirigida y oral textos variados con voz audible, entonación y postura adecuada. ANÁLISIS DE TEXTOS LITERARIOS Y NO LITERARIOS (NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA): Elementos de la narración (personajes y lugar) ANÁLISIS DE IMÁGENES: Ilustraciones Apertura de unidades del texto del área. COMPRENSIÓN DE IMÁGENES, SÍMBOLOS Y/O TEXTOS Analiza e interpreta diversos textos literarios aplicando los niveles de comprensión lectora e identificando los elementos de la narración y su estructura. Analiza e interpreta diversos textos no literarios identificando su estructura y características. Analiza e interpreta diversas imágenes infiriendo información sobre sus elementos y emitiendo juicios críticos.

2 PRODUCCIÓN ESPONTÁNEA SEGÚN SUS NIVELES DE ESCRITURA PRODUCCIÓN DE TEXTOS: Cadena de palabras EJERCICIOS DE GRAFOMOTRICIDAD Y TRAZO LIGADO DE LAS GRAFÍAS RAZONAMIENTO VERBAL: Cadena de palabras Seguimiento de instrucciones ELABORACION DE: Dibujos Tarjetas PRODUCCIÓN DE TEXTOS. Produce textos sencillos según sus niveles de escritura. Produce textos literarios y no literarios aplicando la estructura adecuada, coherencia, orden y limpieza. Reproduce ejercicios de grafomotricidad correctamente. Aplica estrategias diversas para desarrollar su razonamiento verbal (cadena de palabras, seguimiento de instrucciones). Elabora con creatividad textos no literarios (dibujos, tarjetas) aplicando diversas técnicas.

3 SYLLABUS DE COMUNICACIÓN-INTEGRAL I. DATOS GENERALES: BIMESTRE : II GRADO : 1º II. III. CAPACIDADES: EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL COMPRENSIÓN DE IMÁGENES SÍMBOLOS Y/O TEXTOS PRODUCCIÓN DE TEXTOS. E : EXPRESIÓN DE : Experiencias personales Preguntas y respuestas Gustos y preferencias. Cuentos SEGUIMIENTO DE INSTRUCCIONES ORALES SIMPLES JUEGOS VERBALES: Trabalenguas EXPRESIÓN ARTÍSTICA: Juegos de roles Títeres Canciones Poesías LECTURA ELECTIVA, DIRIGIDA Y ORAL DE: EXPOSICIÓN DE DIVERSOS TEMAS EXPRESION Y COMPRENSION ORAL Expresa con coherencia experiencias personales, preguntas y respuestas, gustos y preferencias en forma clara, con buena dicción, entonación adecuada y voz audible. Sigue instrucciones orales simples. Vocaliza correctamente trabalenguas. Expresa su creatividad e imaginación a través de diversas formas artísticas juegos de roles, títeres, canciones y poesías a través de gestos y movimientos corporales sus experiencias y emociones. Decodifica palabras y oraciones. Lee en forma dirigida y oral textos variados con voz audible, entonación y postura adecuada. Expone con claridad diversos temas. ANÁLISIS DE TEXTOS LITERARIOS Y NO LITERARIOS (NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA): ANÁLISIS DE IMÁGENES: Ilustraciones Apertura de unidades del texto del área COMPRENSIÓN DE IMÁGENES, SÍMBOLOS Y/O TEXTOS Analiza e interpreta diversos textos literarios aplicando los niveles de comprensión lectora e identificando los elementos de la narración y su estructura. Analiza e interpreta diversos textos no literarios identificando su estructura y características. Analiza e interpreta diversas imágenes infiriendo información sobre sus elementos y emitiendo juicios críticos.

4 PRODUCCIÓN ESPONTÁNEA SEGÚN SUS NIVELES DE ESCRITURA PRODUCCIÓN DE TEXTOS: Oraciones Cadena de palabras Experiencias NOCIONES GRAMATICALES: La oración La palabra y la sílaba CORRECCIÓN ORTOGRÁFICA: La mayúscula El punto El abecedario RAZONAMIENTO VERBAL: Ordena letras y palabras Pupiletras ELABORACIÓN DE: Dibujos Tarjetas PRODUCCIÓN DE TEXTOS Produce textos sencillos según sus niveles de escritura. Produce textos literarios y no literarios aplicando la estructura adecuada, coherencia, orden y limpieza. Identifica y usa la oración la palabra y la silaba. Aplica normas de corrección ortográficas (mayúsculas, punto, abecedario) al escribir textos diversos. Aplica estrategias diversas para desarrollar su razonamiento verbal (ordena letras, palabras y pupiletras). Elabora con creatividad textos no literarios (dibujos, tarjetas) aplicando diversas técnicas.

5 SYLLABUS DE COMUNICACIÓN-INTEGRAL I. DATOS GENERALES: BIMESTRE : III GRADO : 1º II. III. CAPACIDADES: EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL COMPRENSIÓN DE IMÁGENES SÍMBOLOS Y/O TEXTOS PRODUCCIÓN DE TEXTOS. E : EXPRESIÓN DE : Experiencias personales Preguntas y respuestas Gustos y preferencias. Cuentos SEGUIMIENTO DE INSTRUCCIONES ORALES SIMPLES JUEGOS VERBALES: Rimas DESCRIPCIÓN: Animales EXPRESIÓN ARTÍSTICA: Títeres Canciones Poesías LECTURA ELECTIVA, DIRIGIDA Y ORAL DE: Lectura del texto del área EXPOSICIÓN DE DIVERSOS TEMAS EXPRESION Y COMPRENSION ORAL Expresa con coherencia experiencias personales, preguntas y respuestas, gustos y preferencias en forma clara, con buena dicción, entonación adecuada y voz audible. Sigue instrucciones orales simples. Vocaliza correctamente rimas. Describe con coherencia animales analizando sus principales características. Se expresa con creatividad a través de titeres, canciones y poesías. Lee en forma dirigida y oral textos variados con voz audible, entonación y postura adecuada. Expone con claridad diversos temas. ANÁLISIS DE TEXTOS LITERARIOS Y NO LITERARIOS (NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA):. ANÁLISIS DE IMÁGENES: Ilustraciones Apertura de unidades del texto del sistema COMPRENSIÓN DE IMÁGENES, SÍMBOLOS Y/O TEXTOS Analiza e interpreta diversos textos literarios aplicando los niveles de comprensión lectora e identificando los elementos de la narración y su estructura. Analiza e interpreta diversos textos no literarios identificando su estructura y características. Analiza e interpreta diversas imágenes infiriendo información sobre sus elementos y emitiendo juicios críticos.

6 PRODUCCIÓN ESPONTÁNEA SEGÚN SUS NIVELES DE ESCRITURA PRODUCCIÓN DE TEXTOS: Experiencias Narraciones Descripciones NOCIONES GRAMATICALES: El sustantivo. Clases: común y propio. Género y número del sustantivo El determinante artículo CORRECCIÓN ORTOGRÁFICA: La mayúscula El punto La coma enumerativa RAZONAMIENTO VERBAL: Series Oraciones incompletas ELABORACIÓN DE: Dibujos Afiches y carteles PRODUCCIÓN DE TEXTOS Produce espontáneamente textos sencillos según sus niveles de escritura. Produce textos literarios y no literarios aplicando la estructura adecuada, coherencia, orden y limpieza. Identifica, clasifica y usa las diferentes nociones gramaticales (sustantivo y determinante artículo) al analizar y producir diversos textos. Aplica normas de corrección ortográficas (mayúscula, punto y coma enumerativa)al escribir textos diversos. Aplica estrategias diversas para desarrollar su razonamiento verbal (series y oraciones incompletas). Elabora con creatividad textos no literarios (dibujos, afiches y carteles) aplicando diversas técnicas.

7 SYLLABUS DE COMUNICACIÓN-INTEGRAL I. DATOS GENERALES: BIMESTRE : IV GRADO : 1º II. CAPACIDADES: EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL COMPRENSIÓN DE IMÁGENES SÍMBOLOS Y/O TEXTOS PRODUCCIÓN DE TEXTOS. III. E : EXPRESIÓN DE : Experiencias personales Preguntas y respuestas Cuentos SEGUIMIENTO DE INSTRUCCIONES ORALES SIMPLES JUEGOS VERBALES: Adivinanzas DESCRIPCIÓN: Objetos EXPRESIÓN ARTÍSTICA: Canciones Poesías LECTURA ELECTIVA, DIRIGIDA Y ORAL DE: EXPRESION Y COMPRENSION ORAL Expresa con coherencia experiencias personales, preguntas y respuestas, gustos y preferencias en forma clara, con buena dicción, entonación adecuada y voz audible. Sigue instrucciones orales simples. Vocaliza correctamente adivinanzas. Describe con coherencia objetos analizando sus principales características. Expresa su creatividad a través de canciones y poesías. Lee en forma dirigida y oral textos variados con voz audible, entonación y postura adecuada. ANÁLISIS DE TEXTOS LITERARIOS Y NO LITERARIOS (NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA):. ANÁLISIS DE IMÁGENES: Ilustraciones Textos ícono verbales Apertura de unidades del texto del sistema COMPRENSIÓN DE IMÁGENES, SÍMBOLOS Y/O TEXTOS Analiza e interpreta diversos textos literarios aplicando los niveles de comprensión lectora e identificando los elementos de la narración y su estructura. Analiza e interpreta diversos textos no literarios identificando su estructura y características. Analiza e interpreta diversas imágenes infiriendo información sobre sus elementos y emitiendo juicios críticos.

8 PRODUCCIÓN DE TEXTOS: Experiencias Narraciones Descripción de objetos Rimas NOCIONES GRAMATICALES: El Adjetivo calificativo Concordancia entre el sustantivo y adjetivo. CORRECCIÓN ORTOGRÁFICA: La mayúscula El punto RAZONAMIENTO VERBAL: Término excluido ELABORACIÓN DE: Afiches y carteles Tarjetas PRODUCCIÓN DE TEXTOS Produce textos literarios y no literarios aplicando la estructura adecuada, coherencia, orden y limpieza. Identifica y usa el adjetivo calificativo y la concordancia entre el sustantivo y el adjetivo. Aplica normas de corrección ortográficas (mayúscula y punto) al escribir textos diversos. Aplica estrategias diversas para desarrollar su razonamiento verbal (término excluido). Elabora con creatividad textos no literarios (tarjetas, afiches y carteles) aplicando diversas técnicas.