CURSO DE LENGUA, CULTURA Y METODOLOGÍA PARA PROFERORES DE ESPAÑOL

Transcripción

1 CURSO DE LENGUA, CULTURA Y METODOLOGÍA PARA PROFERORES DE ESPAÑOL Comillas, del 23 al 27 de junio de 2014

2 1. Presentación: El Curso de Lengua, Cultura y metodología está dirigido a profesores de español no nativos que estén trabajando o quieran trabajar en el campo de la educación de adultos y que tengan un nivel mínimo de español B2-C1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER). Sus principales objetivos son: Mejorar las competencias lingüísticas y las destrezas comunicativas en español aplicables a su desarrollo profesional. Adquirir conocimientos y experiencias culturales en el campo de la Historia, la Geografía, la Literatura o el Arte- que le permitan abrirse a otra visión del mundo y acceder, así, a la dimensión intercultural del curso. Experimentar nuevas metodologías y herramientas didácticas que ayuden a los participantes a desarrollar sus destrezas profesionales. También tendrá que aportar las que él mismo lleva a cabo en su entorno laboral para facilitar el intercambio fructífero de experiencias docentes susceptibles de generar futuros proyectos de cooperación. Reflexionar sobre el papel protagonista que debe tener el alumno en el proceso de enseñanza-aprendizaje de lenguas y ponerlo en práctica a través del estudio de los estilos de aprendizaje y su aplicación a la didáctica del español. 2. Preparación del curso: Una vez formalizada la inscripción y previo al inicio del curso: Los asistentes deberán realizar un test de nivel on-line, conforme a los niveles establecidos en el MCER, para conocer bien su dominio lingüístico y adaptar, así, al máximo la docencia a su perfil concreto. Con el objetivo de conocer mejor al participante en el curso, este rellenará un cuestionario de análisis de necesidades que establezca los intereses y motivaciones específicas de los asistentes a la hora de realizar el curso. También aspectos clave como su/s estilos de aprendizaje, que determinarán el uso de determinadas metodologías y recursos. Los participantes tendrán acceso a la plataforma virtual de la institución, en la cual se abrirá un entorno específico para ellos que contendrá un programa abreviado con los contenidos básicos y la bibliografía del curso. En el mismo espacio el asistente podrá acceder a un manual de acogida y a la información básica sobre la llegada, la estancia, el alojamiento y la partida. Se incluirá también información histórico-cultural sobre el enclave en que está ubicada la institución. Es importante destacar que habrá una pausa diaria de 11h a 11.30h y el tiempo para la comida será de 13.30h a 15.00h. 3. Objetivos: El curso de lengua, cultura y metodología está dirigido a profesores de español no nativos que estén trabajando o quieran trabajar en el campo de la educación de adultos y que tengan un nivel mínimo de español B2-C1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER).

3 Algunos de sus principales objetivos son: Mejorar las competencias lingüísticas y las destrezas comunicativas en español aplicables a su desarrollo profesional. Adquirir conocimientos y experiencias culturales en el campo de la Historia, la Geografía, la Literatura o el Arte- que le permitan abrirse a otra visión del mundo y acceder, así, a la dimensión intercultural del curso. Experimentar nuevas metodologías y herramientas didácticas que ayuden a los participantes a desarrollar sus destrezas profesionales. También tendrá que aportar las que él mismo lleva a cabo en su entorno laboral para facilitar el intercambio fructífero de experiencias docentes susceptibles de generar futuros proyectos de cooperación. Reflexionar sobre el papel protagonista que debe tener el alumno en el proceso de enseñanzaaprendizaje de lenguas y ponerlo en práctica a través del estudio de los estilos de aprendizaje y su aplicación a la didáctica del español. 4. Metodología: El curso lo impartirán profesores universitarios cualificados del Centro Internacional de Estudios Superiores del Español (CIESE-Comillas) con una sólida trayectoria docente e investigadora. Los grupos estarán formados por un máximo de 15 alumnos en un contexto plurilingüe y multicultural. Todos los contenidos se tratarán en el aula desde una dimensión práctica y se promoverán las actividades en grupo, así como los debates y la observación guiada de las clases que lleve a enriquecer las destrezas docentes que el estudiante trae al curso. Tendrá un papel clave el programa Aula sin paredes diseñado para servir de enlace entre los contenidos recibidos en el aula convencional y la experimentación práctica y real, en el entorno más inmediato, de los contenidos interculturales. Las sesiones de la mañana estarán destinadas al desarrollo de la competencia lingüística, comunicativa y cultural. Las de la tarde, al programa Aula sin paredes en el que la experiencia directa y la participación activa del estudiante son la base del proceso formativo. 5. Seguimiento: Con respecto a la evaluación, un porcentaje elevado lo cubrirá la formación continua con la que los profesores del curso realizarán el seguimiento de los alumnos. A través de ella, también los docentes podrán realizar todos aquellos ajustes necesarios para que la docencia se adapte al máximo al perfil de cada estudiante. Por otra parte, al finalizar el programa se distribuirá un cuestionario de valoración del curso como parte de los procesos de calidad con los que nuestra institución está comprometida. En él se le pedirá al alumno también que elabore un breve informe a modo de autoevaluación- sobre el programa en sí y sobre las expectativas generadas antes de su llegada al curso. Por último, el espacio creado en la plataforma virtual estará activo durante el mes posterior al curso. En ella los estudiantes tendrán la oportunidad de participar en los foros creados al efecto y orientados al intercambio de concepciones culturales. Podrán resolverse también posibles dudas personales generadas con posterioridad al curso.

4 Los asistentes al curso cumplimentarán y enviarán el formulario de calidad del curso a la Agencia Nacional. 6. Horario: Mañanas LUNES 23 MARTES 24 MIÉRCOLES 25 JUEVES 26 VIERNES 27 9:00 a 10:00 10:00 a 11:00 Acogida. Bienvenida general y presentación del programa Sesión de LENGUA Y COMUNICACIÓN (El subjuntivo y su tratamiento didáctico). El tratamiento de Ser y Estar en la clase de ELE (La competencia pragmática en la enseñanza de ELE: los marcadores discursivos) Aspectos léxicos del español: colocaciones y locuciones. (Gramática en el aula: Usos y contrastes de los tiempos verbales) café 11:30 a 13:30 (Las raíces de la historia de España: herencia clásica y medieval) Historia moderna y contemporánea (Geografía, Paisaje y Cultura) Sesión de Cultura La literatura fantástica en la literatura hispánica (El patronazgo indiano) Tardes LUNES 23 MARTES 24 MIÉRCOLES 25 JUEVES 26 VIERNES 27 15:00 a 16:30 Sesión de Metodología Los estilos de aprendizaje: ejemplo de una enseñanza centrada en el alumno Sesión de Metodología (Estilos de aprendizaje: Factores que los condicionan) Sesión de Metodología Estilos de aprendizaje. Su diagnóstico TARDE LIBRE Sesión de Metodología Estilos de aprendizaje. Su aplicación práctica a la enseñanzaaprendizaje de ELE 16:30 a 17:30 Aula sin paredes. Visita por Comillas Aula sin paredes: Taller de teatro. Aula sin Paredes (Entre el mar y la montaña: valores culturales del paisaje) Aula sin Paredes Visita a un patrimonio único: El Seminario Mayor. 7. Programa de las sesiones día a día: Día 1 09:00 a 10:00 Acogida de los participantes. Bienvenida y presentación general del programa 10:00 a 11:00. El subjuntivo y su tratamiento didáctico 11:30 a 13:30 Las raíces de la historia de España: herencia clásica y medieval 15:00 a 16:30 Sesión de Metodología Los estilos de aprendizaje: ejemplo de una enseñanza centrada en el alumno 16:30 a 17:30 Aula sin paredes. Visita por Comillas

5 Día 2 09:00 a 11:00. El tratamiento de Ser y Estar en la clase de ELE 11:30 a 13:30 Historia moderna y contemporánea 15:00 a 16:30 Sesión de Metodología (Estilos de aprendizaje: Factores que los condicionan) 16:30 a 17:30 Aula sin paredes: Taller de teatro. Día 3 09:00 a 11:00. La competencia pragmática en la enseñanza de ELE: los marcadores discursivos 11:30 a 13:30 Geografía, Paisaje y Cultura 15:00 a 16:30 Sesión de Metodología Estilos de aprendizaje. Su diagnóstico 16:30 a 17:30 Aula sin paredes: Entre el mar y la montaña: valores culturales del paisaje Día 4 09:00 a 11:00. Aspectos léxicos del español: colocaciones y locuciones. 11:30 a 13:30 La literatura fantástica en la literatura hispánica 15:00 a 20:30 TARDE LIBRE Día 5 09:00 a 11:00. Gramática en el aula: usos y contrastes de los tiempos verbales 11:30 a 13:30 El patronazgo indiano 15:00 a 16:30 Sesión de Metodología Estilos de aprendizaje. Su aplicación práctica a la enseñanza-aprendizaje de ELE 16:30 a 17:30 Aula sin paredes: Visita a un patrimonio único: El Seminario Mayor. 8. Tipo de certificación: Certificado de asistencia y horas impartidas. 9. Datos sobre la institución que acoge el curso: a. Nombre: CIESE-Comillas Fundación Comillas b. Código postal: c. Localidad: Comillas (Cantabria) d. País: España e. Ciudad grande más próxima: Santander f. Persona de contacto para este curso: i. Nombre y cargo: Inmaculada Martínez. Jefa de Estudios y actividades académicas. ii. Nombre y cargo : Juan José González Trueba. Secretario General Académico del CIESE iii. Teléfono: iv. Fax: v. Correo electrónico: martinezi@fundacioncomillas.es vi. Correo electrónico: gonzalezj@fundacioncomillas.es

6 Avda. Universidad Pontificia s/n Comillas, Cantabria, Spain. T