CENTRO EDUCATIVO: CURSO LECTIVO, 2016 PLANEAMIENTO DE UNIDAD DIDACTICA TRIMESTRAL

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1 CENTRO EDUCATIVO: CURSO LECTIVO, 2016 PLANEAMIENTO DE UNIDAD DIDACTICA TRIMESTRAL Período: Del lunes 29 de agosto al martes 13 de diciembre Nivel Académico: Sexto Grado Período: III Trimestre Docente: Firma del docente: OBJETIVO GENERAL: 1. Identificar los diferentes niveles de organización de los seres vivos 2. Reconocer los factores bióticos y abióticos que intervienen en los ecosistemas Ejemplificar los niveles Niveles de organización Identificación de Interés por ampliar el Ejemplificación de los de organización de los de los seres vivos, ejemplos de individuo, conocimiento de los niveles de organización seres vivos. definición y ejemplos: población, comunidad y niveles de organización de los seres vivos. individuo, población ecosistema, en su de los seres vivos. comunidad, ecosistema, entorno. biosfera. Definición de biosfera. Describir algunas de las interrelaciones que se dan entre los componentes de los Componentes bióticos y abióticos de un ecosistema, definición Selección de un ecosistema de su comunidad como un bosque, un jardín, una charca, un tronco de árbol, otros. Identificación de los componentes bióticos y no bióticos y de las relaciones que se presentan entre ellos. Conciencia de la necesidad de contrarrestar los efectos negativos de las acciones humanas en el equilibrio de un ecosistema. Descripción de algunas de las interrelaciones que se dan entre los componentes de los Última semana de agosto

2 OBJETIVO GENERAL: 1. Reconocer los factores bióticos y abióticos que intervienen en los ecosistemas 2. Analizar algunas características de los principales ecosistemas de Costa Rica Interrelaciones entre Identificación, en Valoración de cualquier los componentes de un diferentes medios, de forma de vida, por la ecosistema: definición y los seres vivos: función que cumple en ejemplos de cadena productores y la naturaleza. alimenticia, nivel trófico consumidores y trama alimenticia. (herbívoros, carnívoros y descomponedores). Primera semana de Analizar algunas características de los principales ecosistemas del país. Principales ecosistemas de Costa Rica (Bosque tropical seco, Bosque tropical húmedo, Bosque nuboso, Bosque lluvioso, Páramo) Algunas características principales de los ecosistemas en estudio (Precipitación, Temperatura, Altitud, Flora, Fauna) Investigación acerca de la función que desempeñan organismos, como los hongos y las bacterias, al alimentarse en un ecosistema. diferentes fuentes, acerca de los tipos de bosques presentes en Costa Rica. Selección en un tipo de bosque e investigación sobre algunas de sus características (precipitación, humedad, altitud, plantas y animales). Valoración de la diversidad de ecosistemas, paisajes y riqueza biológica de nuestro país. Responsabilidad para evitar acciones que perjudiquen los Análisis de algunas características de los principales ecosistemas del país.

3 OBJETIVO GENERAL: 1. Identificar los factores naturales y producidos por los seres humanos que afectan el equilibrio ecológico Definición de Equilibrio ecológico Identificar los eventos naturales y las acciones humanas que alteran el Analizar los eventos naturales y acciones humanas y sus consecuencias negativas en el Algunos factores que lo alteran Naturales: (terremotos, huracanes, erupciones volcánicas). Producidos por los seres humanos: (urbanismo descontrolado, turismo mal concebido, mal uso de la tierra, deforestación, caza y pesca desmedida o por métodos contraproducentes). Eventos naturales, acciones humanas y algunas de sus consecuencias negativas en el equilibrio ecológico (Modificación y destrucción de los hábitat. Extinción de especies, incluyendo la especie humana. Erosión de los suelos. Alteración de la atmósfera (destrucción de la capa de ozono, cambios climáticos, lluvia ácida). Destrucción del paisaje. Indagación, en periódicos y con miembros de su familia y comunidad, acerca de los fenómenos naturales ocurridos y actividades humanas que han causado daños en el ambiente natural, y en la vida del ser humano. Discusión, con el apoyo de diferentes medios, acerca de los aspectos investigados. Observación en su comunidad, en el entorno de la escuela o en otros escenarios, de evidencias de la forma en que algunos eventos naturales y acciones humanas han afectado negativamente el Conciencia acerca de las actividades humanas que alteran el equilibrio ecológico. Sensibilidad y preocupación por contrarrestar los efectos negativos del uso inadecuado de los Identificación de los eventos naturales y las acciones humanas que alteran el equilibrio ecológico. Analizar los eventos naturales y acciones humanas y sus consecuencias negativas en el Tercera semana de

4 OBJETIVO GENERAL: 1. Identificar las diferentes áreas de Costa Rica y valorar su importancia para la preservación y hábitad Semana de repaso para preparar a la primera prueba de exámenes Explicar la importancia de las áreas de conservación de Costa Rica en la preservación de las especies y sus hábitat. Valorar acciones personales y colectivas dirigidas al uso racional de los ambientes donde se desarrolla la flora y fauna de la comunidad. Importancia de las Áreas de conservación de Costa Rica: Principales categorías de manejo: Parque nacional, Reservas biológicas, Monumento natural, Monumento nacional, Humedales, Zona protectora, Refugio nacional de vida silvestre Acciones personales y colectivas dirigidas al uso adecuado del ambiente (Vivero Abono orgánico, Reciclaje, Manejo de desechos sólidos y líquidos, Reforestación, otras. SEMANA DE EVALUACIÓN DE EXÁMENES PRIMERA PRUEBA, TERCER TRIMESTRE fuentes autorizadas, acerca de las principales características de las áreas de conservación y categorías de manejo existentes en Costa Rica. Ubicación, en un mapa, de las áreas de conservación de Costa Rica. Investigación, mediante la consulta a las personas involucradas, sobre proyecto ambiental, de la escuela o la comunidad, sobre aspectos como los siguientes : Origen del proyecto, objetivos y estrategias del proyecto. Logros obtenidos Valoración, conservación y defensa del medio y del patrimonio natural del país. Valoración de los beneficios que nos brindan las áreas de conservación del país. Defensa del equilibrio ecológico mediante el uso racional del ambiente. Participación de mujeres y hombres en la conservación y cuidado de la riqueza natural. Explicación de la importancia de las áreas de conservación de Costa Rica, en la preservación de las especies y sus hábitat. Valoración de acciones personales y colectivas dirigidas al uso racional de los ambientes donde se desarrolla la flora y fauna de la comunidad. Primera semana de

5 OBJETIVO GENERAL: 1. Explicar las teorías sobre el origen del Universo y del Sistema Solar 2. Identificar las características de los distintos astros en el Sistema Solar 3. Describir los procesos necesarios para la vida en la Tierra Teorías acerca del Interés por conocer Identificación de origen y evolución del diferentes posiciones, algunas de las teorías Universo: Big Bang y el en relación con el acerca del origen y Estado estacionario origen y evolución del evolución del Universo. Universo. Identificar algunas de las teorías del origen y evolución del Universo. Explicar las teorías del origen y la formación del Sistema Solar. Reconocer las características fundamentales de algunos cuerpos del Sistema Solar. Describir algunas de las condiciones necesarias para la vida en la Tierra. Algunas teorías acerca del origen del Sistema Solar (Teoría de la nebulosa). Formación de la Tierra y de la Luna. Características de algunos cuerpos del Sistema Solar: Forma, tamaño, posición y movimientos. Algunas condiciones para la vida en la Tierra: factores bióticos y abiótico. Surgimiento de los seres humanos en la Tierra (aspectos generales de su evolución). Investigación en diferentes fuentes (libros, revistas, Internet, personas de la comunidad, otras) sobre algunas de las teorías del origen y evolución del Universo. Observación de una secuencia de dibujos, videos u otras fuentes que representan la formación del Sistema Solar diferentes fuentes, de las características de algunos de los cuerpos del Sistema Solar. Discusión de las condiciones y factores que hacen posible la vida en la Tierra. Interés por conocer diferentes posiciones relacionadas con el origen y formación del Sistema Solar. Interés por el estudio de algunos astros que integran el Sistema Solar. Conciencia acerca de la responsabilidad que todos tenemos en el mantenimiento del equilibrio de los factores que hacen posible la vida en la Tierra. Explicación de las teorías del origen y la formación del Sistema Solar. Reconocimiento de las características fundamentales de algunos cuerpos del Sistema Solar. Descripción de algunas de las condiciones necesarias para la vida en la Tierra. Tercera semana de

6 OBJETIVO GENERAL: 1. Describir los principales eventos relacionados con la evolución del planeta Tierra 2. Reconocer la importancia y consecuencias de la exploración espacial para el hombre Adquirir nociones Evolución del planeta Investigación acerca de Interés por los cambios Adquisición de nociones básicas relacionadas Tierra: Eras geológicas y los cambios en las que ha sufrido la Tierra básicas relacionadas con los cambios más las formas de vida que formas de vida, según en el transcurso del con los cambios más evidentes de la se establecen en cada las eras geológicas tiempo. evidentes de la evolución de la Tierra. era. Los fósiles como establecidas y de evolución de la Tierra. evidencia de evolución acuerdo con el registro en los seres vivos. fósil. Justificar la importancia de la exploración espacial, sus ventajas y desventajas para la humanidad. Importancia de la exploración espacial. Algunas aplicaciones: Sondas y satélites artificiales Telecomunicaciones Transbordadores espaciales Estaciones espaciales. Ventajas y desventajas de la exploración espacial. diferentes fuentes, acerca de las aplicaciones y ventajas y desventajas de la exploración espacial. Aprecio por los aportes de la investigación espacial y sus implicaciones en el desarrollo de la humanidad. Semana de repaso para preparar a la segunda prueba de exámenes SEMANA DE EVALUACIÓN DE EXÁMENES SEGUNDA PRUEBA, TERCER TRIMESTRE ENTREGA Y REVISION DE EXAMENES Elaboración de Planillas para cierre del III Trimestre y Calificación Anual Entrega de PLANILLAS DE FIN DE AÑO Elaboración y entrega de Temas de Exámenes para la Primera y Segunda Convocatoria PRIMERA CONVOCATORIA DE EXAMENES Entrega a Secretaría de las pruebas para la Segunda Convocatoria Justificación de la importancia de la exploración espacial, sus ventajas y desventajas para la humanidad. Primera semana de Tercera semana de Primera de diciembre diciembre