Guía de estudios. Taller de Lectura y Redacción II

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2 Guía de estudios Taller de Lectura y Redacción II 2

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4 Guía de Estudios Objetivo general: Realizar lecturas de manera crítica identificando los diferentes textos funcionales. Comunicar y argumentar ideas de manera efectiva con claridad oral y escrita. Aplicar las tecnologías de la información y la comunicación de manera crítica para diversos propósitos comunicativos. Bloque I: Redacta textos funcionales Semana 1 Unidad de competencia: utiliza la función referencial y apelativa en la redacción de textos funcionales, a partir de una intención comunicativa en mensajes cotidianos. Lunes Día Temas Evidencia de aprendizaje 1. Textos funcionales 1.1. El proceso de la comunicación 1.2. Las propiedades de los textos funcionales Distingue en una carta personal que tipo de función se aplica. Identifica cada uno de los elementos dentro de un proceso de comunicación a través de una lectura comprensiva. Martes 1.3. Características de los textos funcionales Externas Internas Distingue las propiedades del lenguaje que predominan en un texto funcional al realizar una lectura. Identifica las características externas e internas que se encuentran dentro de un texto. Busca textos funcionales en artículos periodísticos y revistas. Redacta una carta, utilizando características externas e internas. Redacta un memorándum aplicando las características externas e internas. Busca textos funcionales con características externas e internas, dentro de artículos periodísticos y revistas. Semana 1 4

5 Bloque II: Clasifica los textos funcionales Guía de Estudios Semana 1 Unidad de competencia: emplea la clasificación de los textos funcionales como parte fundamental para emitir e interpretar mensajes de manera sencilla y directa en los ámbitos personal, familiar, escolar, social y cultural. Día Temas Evidencia de aprendizaje Miércoles 1.4. Los textos funcionales escolares y personales Cuadro Sinóptico Mapa Conceptual Currículum vitae Mensaje electrónico Distingue la funcionalidad que tiene cada uno de los textos escolares y personales. Identifica la utilidad de los textos escolares y personales. Redacta diversos textos funcionales. Jueves 1.5. Los textos funcionales laborales y sociales Carta petición Solicitud de empleo Distingue la funcionalidad que tiene cada uno de los textos laborales y sociales. Identifica la utilidad de los textos laborales y sociales. Viernes Examen semana 1 Revisa la opción de proyecto modular 1 Redacta textos funcionales laborales y sociales con las características internas y externas. Realiza el examen de la semana 1. Semana 1 5

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7 Bloque III: Uso de léxico y semántica Guía de Estudios Unidad de competencia: aplica las reglas de los signos de puntuación en la redacción y lectura de diversos tipos de textos relacionados con su vida personal, familiar, escolar, cultural, social y cultural. Lunes Día Temas Evidencia de aprendizaje: 2. Uso de léxico y semántica 2.1. Los dos puntos (:) 2.2. Las comillas ( ) 2.3. Los paréntesis ( ) 2.4. Los puntos suspensivos ( ) 2.5. El guión corto ( - ) 2.6. El guión largo ( ) 2.7. Los signos de admiración (! ) 2.8. Los signos de interrogación (?) Bloque IV: Redacta textos persuasivos Semana 2 Redacta textos, aplicando los signos de puntuación. Distingue cuándo utilizar los signos de puntuación, en función al mensaje que se desea transmitir. Unidad de competencia: utiliza los diferentes elementos del proceso comunicativo y la intención comunicativa del texto persuasivo en diversas situaciones de su vida cotidiana, empleando asertivamente los elementos normativos de la lengua en la redacción de mensajes cotidianos. Martes 3. Las funciones de la lengua en los textos persuasivos 3.1. Intención comunicativa 3.2. Estructura externa 3.3. Estructura interna 3.4. Marcas discursivas 3.5. Propiedades Distingue dónde se encuentra la función de la lengua dentro de un texto persuasivo. Localiza las características externas dentro de un texto persuasivo. Identifica las características internas en un texto persuasivo. Redacta un texto persuasivo utilizando sus características externas e internas. Semana 2 7

8 Bloque V: Clasifica textos persuasivos Unidad de competencia: practica la redacción de los diferentes tipos de textos persuasivos para reproducir ideas o conceptos que generen opinión y le permitan expresarse y comunicarse en forma clara en los ámbitos personal, familiar, escolar, social y cultural. Jueves Guía de Estudios Semana 2 Día Temas Evidencia de aprendizaje Miércoles 3.6. Clasificación de los textos persuasivos El anuncio publicitario El artículo de opinión La caricatura política y sus características Bloque VI: Redacta ensayos Unidad de competencia: practica la redacción de ensayos, utilizando las propiedades, metodología y características de éste que le permitan mostrar de manera clara su postura, ideas, mensajes, argumentos, dudas, entre otros; de acuerdo con sus necesidades comunicativas y situación concreta. 4. Propiedades y características del ensayo 4.1. Metodología del ensayo 4.2. Diferentes tipos de ensayo 4.3. Identifica la estructura del ensayo 4.4. La secuencia metodológica para la redacción del ensayo Viernes Examen semana 2 Revisa la opción de proyecto modular 2 Redacta un anuncio publicitario relacionado con el contexto de su vida cotidiana e identifica sus características externas e internas. Redacta un artículo de opinión, identificando cada una de sus partes. Identifica caricaturas políticas que se encuentren en revistas o periódicos. Elabora una lluvia de ideas, colocando los conceptos básicos para redactar un ensayo. Contesta un cuestionario aplicando los conocimientos adquiridos. Redacta un ensayo e identifica su estructura Busca ensayos donde identifique su estructura. Realiza el examen de medio término Semana 2 8

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10 Guía de Estudios Semana 3 Bloque VII: Uso del léxico y semántica Unidad de competencia: utiliza diversas palabras de grupos semánticos diferentes (palabras primitivas, derivadas, prefijos y sufijos) al redactar textos y comunicar de forma oral sus ideas, opiniones o argumentos con claridad, coherencia y significado. Lunes Martes Día Temas Evidencia de aprendizaje: 5. Uso del léxico y semántica 5.1. Características del lenguaje denotativo 5.2. Formación de las palabras Etimología Palabras primitivas Palabras derivadas 5.3. Características del lenguaje connotativo Tipos de lecturas con lenguaje connotativo Formula oraciones denotativas. Identifica prefijos y sufijos. Redacta oraciones con prefijos y sufijos. Identifica el uso de palabras primitivas y derivadas. Elabora oraciones utilizando el lenguaje connotativo. Redacta un texto literario aplicando un lenguaje connotativo. Semana 3 10

11 Bloque VIII: Redacta textos recreativos Guía de Estudios Semana 3 Unidad de competencia: redacta textos recreativos empleando las funciones comunicativas y el lenguaje connotativo, teniendo en cuenta los propósitos emotivos que desea transmitir en diferentes situaciones de su vida cotidiana. Día Temas Evidencia de aprendizaje: Miércoles Jueves 6. Redacta textos recreativos 6.1. Las funciones de la lengua en los textos recreativos 6.2. La intención comunicativa de los textos recreativos 6.3. Las características externas de los textos recreativos El formato literario La prosa El verso El diálogo 6.4. Las características internas de los textos recreativos Texto narrativo Texto poético Texto dramático Distingue dentro de los textos recreativos que función de la lengua se aplica. Identifica qué textos recreativos has utilizado. Identifica las características externas dentro de un texto recreativo. Identifica las características internas dentro de un texto recreativo. Redacta un texto literario aplicando las funciones del lenguaje. Viernes Examen semana 3 Revisa la opción de proyecto modular 3 Realiza el examen de semana 3. Semana 3 11

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13 Bloque IX: Clasifica textos recreativos Guía de Estudios Semana 4 Unidad de competencia: practica la redacción de distintos tipos de textos recreativos para reproducir ideas, sentimientos o conceptos, que le permitan expresarse y comunicarse de forma clara en los ámbitos: personal, familiar, escolar, social y cultural. Lunes Martes Día Temas Evidencia de aprendizaje 6.5. Clasificación de los textos recreativos El género narrativo El cuento El género poético El poema El género dramático El entremés 6.6. Características de los textos recreativos populares El chiste El refrán La canción La adivinanza La historieta Elabora un mapa conceptual sobre la clasificación de los textos recreativos literarios. Redacta un texto recreativo, utilizando cada una de sus características. Identifica los textos recreativos populares que existen. Elabora un cuadro sinóptico distinguiendo cada uno de los textos recreativos populares. Redacta un texto recreativo popular, identificando cada una de sus características. Semana 4 13

14 Bloque X: Uso de léxico y semántica Día Temas Evidencia de aprendizaje Miércoles 7. Características y manejo de tecnicismos, neologismos y arcaísmos 7.1. Los tecnicismos 7.2. Los neologismos 7.3. Los arcaísmos Guía de Estudios Semana 4 Unidad de competencia: utiliza palabras con diferentes aplicaciones (tecnicismos, neologismos y arcaísmos) al redactar textos y comunicar de forma oral sus ideas, opiniones o argumentos con claridad, coherencia y significado. Analiza las palabras reconociendo la clasificación a la que pertenecen. Redacta oraciones en donde aplica tecnicismos, neologismos o arcaísmos. Busca tecnicismos, neologismos y arcaísmos, dentro de artículos periodísticos o revistas. Jueves 8. Identifica los vicios de la dicción 8.1. Cacofonía 8.2. Barbarismos 8.3. Solecismos Elabora un cuadro comparativo sobre los vicios de la dicción, investigando en artículos periodísticos, programas de televisión, Internet, o simplemente colocando cuáles se encuentran en su vocabulario. Redacta oraciones en donde aplica la cacofonía, barbarismos o solecismos y las expone a sus compañeros. Viernes Examen semana 4 Revisa la opción de proyecto modular 4 Realiza el examen final. Semana 4 14