UNIVERSIDAD DEL CARIBE UNICARIBE. Escuela de Educación. Programa de Asignatura

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1 UNIVERSIDAD DEL CARIBE UNICARIBE Escuela de Educación Programa de Asignatura Nombre de la asignatura : Historia de la Lengua Española Carga académica : 3 créditos Modalidad : Semipresencial Clave : ESP-370 Pre-requisito : ESP-270 Fecha de elaboración : Noviembre, 2003 Responsable de elaboración : Lic. Maylia B. Díaz R. Presentado a : Lic. Damián Peralta Directora Escuela de Educación Modificaciones: 1ª: Fecha: Noviembre, 2002 Responsable: Lic. Alcibíades de la Rosa / Belkis Peña y Maylia Díaz R. 2ª: Fecha : Octubre, 2005 Responsable: Alma Rosa Mejía 3ª: Fecha : Responsable:

2 CONTENIDO: Justificación Propósitos Contenido de unidades Metodología Evaluación Bibliografía JUSTIFICACIÓN Enero, 2006 La asignatura Historia de la Lengua Española es un curso teórico-práctico que procura analizar los elementos metodológicos, teóricos y conceptuales de la historia interna de la Lengua Española, a fin de que los acompañados desarrollen la capacidad de análisis sobre los diferentes hechos lingüístico. El programa esta orientado además a que los acompañados identifiquen los componentes históricos de la Lengua y los factores externos que han incidido en su evolución en los distintos aspectos; lo que les ayudará a realizar una labor docente consciente, edificada y acorde con estos elementos. PROPÓSITOS Generales Construir conceptos claros sobre los factores que han determinado el discurrir diacrónico de la Lengua Española. Periodizar la evolución de la lengua según factores comunes que hayan incidido en los cambios. Determinar las tendencias evolutivas de la lengua.

3 3. CONTENIDOS UNIDAD I: Conceptos Introductorias. Propósitos Específicos: Dominar los conceptos teóricos- metodológicos claves de la historia de la lengua. Contenido La lengua: conceptos, definiciones, definidores comunes y particulares. La evolución (concepto teórico fundamental). Evolución / creación. Teorías e hipótesis fundamentales. Estudio de la evolución: proceso, cambio, fenómeno. El cambio: conceptos, etapas, formas, fuerzas, tendencias, orden, consecuencias generales y aspectuales. Las leyes de la evolución: especificación, interacción. La historia de la Lengua: concepto, especificaciones (objeto, disciplina). El español: concepto, formación y composición, extensión y delimitación. La historia de la Lengua Española: definiciones, manera de parcelarla. UNIDAD II: Antecedentes del Idioma Español. Propósitos Específicos: Identificar los elementos que componen nuestro idioma. Contenido Concepto; marco cronológico. Elementos prerromanos en el español. La Romanización: concepto, proceso y consecuencias. Época Germánica: concepto, proceso y consecuencias.

4 Época Musulmana: concepto, proceso y consecuencias. Relación interlingüística, resultado UNIDAD III: Períodos de la Evolución de la Lengua. Propósitos Específicos: Determinar las características de los períodos evolutivos de la Lengua y sus aportes en la operación, los cambios lingüísticos. Contenido Español preliterario: concepto, cronología, características. Repartición geográfica de los dialectos. El Castellano: formación y características, variedades regionales. La Reconquista y el Mapa Lingüístico. Período Medieval: concepto, cronología, características. Las traducciones orales. Etapas del período: Méster de Clerecía. Su dialectismo. Períodos preclásicos y clásicos. Conceptos, cronologías, tendencias. Características y acontecimientos. Etapas, autores y obras. UNIDAD IV: El Español Moderno. Propósitos Específicos: Reconocer la intensión de fijar el idioma y las ideas lingüísticas que la motivaron. Contenido Antecedentes. Concepto, cronología, características.

5 Ideas de los puristas y de los galicistas. Consecuencias: creación de la academia; reajuste ortográfico; renovación literaria; restablecimiento de la sintaxis. Estado del idioma: tecnicismo y extranjerismo. UNIDAD V: Español Actual. Propósitos Específicos: Determinar las características que definen el Español actual, sus áreas y variantes geográficas. Contenido Antecedentes. Concepto, cronología, características. Ideas sobre el idioma. Concepto de la Lengua, dialecto, lengua nacional, lengua oficial, lengua común, lengua regional. Composición del Español: áreas, características y perspectivas. Función del castellano. El Español de América:,características distintivas. teorías sobre su base dialectal, teoría sobre la zonificación. El Español Dominicano: ubicación, cronología, función histórica, características principales, estado de los estudios.. METODOLOGÍA: El proceso se desarrollará mediante el uso de estrategias diversas que permitan a los acompañados adquirir conocimientos claros, definidos y funcionales sobre la relación entre la lengua y su medio. Se orientará a los acompañados a la preparación de seminarios sobre temas del programa, a establecer comparaciones de los diferentes fenómenos y su impacto en la lengua ; a reflexionar sobre los diferentes hechos que han marcado la evolución de la lengua. 5. EVALUACIÓN:

6 Cada estudiante será evaluado durante todo el proceso de aprendizaje, en las jornadas presénciales con el facilitador y sus compañeros estudiantiles, así como en las jornadas de estudio individual de manera independiente, con las opiniones de la heteroevaluación, la coevaluación, y la autoevaluación, se emitirán calificaciones en los diferentes aspectos y criterios que presentan la normativa de evaluación de Unicaribe. Aspectos y criterios a evaluar Valor / puntos en c/ encuentro 1er 2do 3er to 5to A- posee programa, guía y materiales bibliográficos de la asignatura y otros 3 B- Identifica objetivos y temas de la asignatura y expresa expectativas positivas.

7 6 C- Se integra y participa con entusiasmo e interés en el grupo de estudio. 3 D- Se desempeña en correspondencia con los objetivos de la asignatura en el desempeño del tema. 3 8

8 6 8 E- Demuestra competencias en ejercicio sobre el tema anterior. 3 F- Realiza las tareas de acuerdo a las orientaciones impartidas.

9 G- Hace aportaciones creativas sobre el tema, individuales y en el grupo de trabajo. H- Responde con sus competencias sobre los temas tratados. 10 I- Demuestra dominio de competencias sobre los temas tratados del curso, en ejercicio integrados.

10 6 J- Domina procedimientos para recoger y elaborar un informe como resultado de investigación final o escrita BIBLIOGRAFÍA: Benavides, Celso. Nociones de Historia de la Lengua Española, Editorial Universitaria, Santo Domingo. Jiménez Sabater, Maximiliano. Más Datos sobre el Español Dominicano, Ediciones INTEC, Santo Domingo.

11 Lapesa, Rafael. Historia de la Lengua Española, Editorial Gredos, Madrid. Menéndez Vidal, Ramón. El Español en sus Primeros Tiempos, Volumen 250, Colección Austral, España, Madrid.