Pontificia Universidad Católica del Ecuador

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1 Pontificia Universidad Católica del Ecuador FACULTAD DE COMUNICACIÓN, LINGÜÍSTICA Y LITERATURA Escuela de Lenguas- Coordinación de Español mejaramillo@puce.edu.ec Av. 12 de Octubre 1076 y Roca Apartado postal Fax: Telf: Quito - Ecuador 1. DATOS INFORMATIVOS: MATERIA O MÓDULO: ESPAÑOL CÓDIGO: CARRERA: NIVEL: No. CRÉDITOS: SEIS 120 hrs. de clase CRÉDITOS TEORÍA: CRÉDITOS PRÁCTICA: SEMESTRE / AÑO ACADÉMICO: I I PROFESOR: Nombre: Grado académico o título profesional: Breve indicación de la línea de actividad académica: Indicación de horario de atención a estudiantes: Correo electrónico: Mariana Yépez Maestría Teléfono: 2. DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA: Es un curso avanzado en el cual se trabaja con textos extensos y complejos, (novelas, cuentos, artículos) que permiten expandir el conocimiento estructural, léxico y pragmático de los estudiantes. 3. OBJETIVO GENERAL: Enriquecer el conocimiento del español de los estudiantes de tal manera que puedan expresarse con fluidez y precisión, escribir con corrección y comprender los matices y complejidades de una multiplicidad de textos, tanto orales como escritos. 1

2 Pontificia Universidad Católica del Ecuador FACULTAD DE COMUNICACIÓN, LINGÜÍSTICA Y LITERATURA Escuela de Lenguas- Coordinación de Español mejaramillo@puce.edu.ec Av. 12 de Octubre 1076 y Roca Apartado postal Fax: Telf: Quito - Ecuador 4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Expresión oral: El estudiante puede tomar parte en conversaciones o debates con fluidez. Expresión escrita: El estudiante está en capacidad de organizar sus ideas de manera lógica y clara para redactar largas composiciones. Comprensión de lectura: Comprende textos, literarios o no, de muy distintas fuentes y es capaz de analizarlos, apreciar sus matices y comentarlos. Comprensión auditiva: Comprende textos en registros de lengua y dialectos distintos, a pesar de interferencias o rapidez en la emisión. 5. CONTENIDOS: Estructuras de coordinación y subordinación Contraste de modos y tiempos Redes de léxico: asociaciones, derivados, sinónimos y antónimos Aspectos de estructura que específicamente quiera revisar el grupo de estudiantes 7. EVALUACIÓN: Las evaluaciones tomarán en cuenta las distintas destrezas adquiridas por el estudiante tanto a través de la evaluación continua como de la final. Para la evaluación se incluirán actividades como: Trabajo de clase Trabajos de grupo Composiciones Evaluaciones de fin de unidad Controles puntuales de gramática o vocabulario Laboratorio Controles de lectura Los exámenes de medio nivel y finales evaluarán las cuatro competencias. 2

3 Pontificia Universidad Católica del Ecuador FACULTAD DE COMUNICACIÓN, LINGÜÍSTICA Y LITERATURA Escuela de Lenguas- Coordinación de Español mejaramillo@puce.edu.ec Av. 12 de Octubre 1076 y Roca Apartado postal Fax: Telf: Quito - Ecuador SISTEMA DE CALIFICACIÓN - Actuación de clase 10 puntos -Trabajos escritos 10 puntos -Presentaciones orales 10 puntos - Examen de medio curso 10 puntos - Examen final 10 puntos TOTAL: 50 puntos SEGUNDO SEMESTRE Primer Ciclo: Lunes 17 de enero al lunes 14 de marzo de 2011 Examen de medio nivel: Jueves 10 de febrero (escrito) Viernes 11 de febrero (oral) ENTREGA DE NOTAS EN SECRETARÍA: Del viernes 11 al viernes 18 de febrero ENTREGA NOTA DE TRABAJO DE CLASE: lunes 4 de marzo Examen final: Viernes 11 de marzo (escrito) Lunes 14 de marzo (oral) ENTREGA DE NOTAS EN SECRETARÍA: Del lunes 14 al miércoles de marzo a las 14h00. Segundo Ciclo: Del martes 22 de octubre al viernes 20 de mayo de 2011 Examen de medio nivel: Jueves 14 de abril (escrito) Viernes 15 de abril (oral) ENTREGA DE NOTAS EN SECRETARÍA: Del viernes 15 al viernes 22 de abril ENTREGA NOTA DE TRABAJO DE CLASE: Miércoles 11 de mayo Examen final: Lunes de mayo (escrito) Miércoles 18 y jueves 19 de mayo (oral) ENTREGA DE NOTAS EN SECRETARÍA: Del 19 al 25 de mayo de

4 Pontificia Universidad Católica del Ecuador FACULTAD DE COMUNICACIÓN, LINGÜÍSTICA Y LITERATURA Escuela de Lenguas- Coordinación de Español mejaramillo@puce.edu.ec Av. 12 de Octubre 1076 y Roca Apartado postal Fax: Telf: Quito - Ecuador 8. BIBLIOGRAFÍA: Textos de Referencia: Novelas, cuentos y artículos de distintos escritores latinoamericanos Ejercicios con anagramas, analogías y conclusiones lógicas Textos de consulta: Borrego, J., Asencio G. y Prieto E. El subjuntivo: valores y usos. Sociedad General Española de Librería, S.A., Bosque I. y Demonte V. Gramática descriptiva de la lengua española. Espasa, Real Academia Española. Colección Nebrija y Bello Moliner María. Diccionario de uso del español. Ed. Gredos, Madrid, Aprobado: Español nivel seis Por el Consejo de Escuela f) Directora de Escuela fecha: Por el Consejo de Facultad f) Decana fecha: 4

5 Asignatura: Español Nivel 6 Prof. Mariana Yépez SEMANA (1-8) ACTIVIDADES DE INTERACCIÓN DOCENTE- ESTUDIANTES (HORAS PRESENCIALES) ORGANIZACIÓN DOCENTE SEMANAL TRABAJO AUTÓNOMO DEL ESTUDIANTE (HORAS NO PRESENCIALES) EVALUACIONES TEMAS A TRATAR (Nº del tema, unidad, o capítulo descritos en Contenidos) 1 semana Nº de horas de clases teóricas Nº de horas de clases prácticas, laboratorios, talleres Nº de horas de tuorías especializa das ACTIVIDADES (Descripción) Leer primeros capítulos de la novela Ilona llega con la lluvia de Álvaro Mutis. Preparar guía de esos capítulos para discutir en clase. Leer para escoger un tema para un proyecto de investigación. Preparar lecturas de la semana para comentar el viernes. Nº de horas 15 Proyecto de investigación (20%) Dos pruebas escritas de 45 minutos cada una (10%) Guía de la novela (10%) Comentarios de lecturas de la semana (artículos y cuentos) (10%) Ocho pruebas parcialels de una hora de duración al final de cada unidad. (30%) Se trabaja con un sílabo de proceso, es decir el que se desarrolla a medida que avanza el curso, de acuerdo con las necesidades de cada grupo en particular. En este curso se trataron los siguientes temas: a) Estructura: trabajo con subordinación en oraciones condicionales. b) Léxico: árboles semánticos a partir de textos leídos. 5

6 2º semana Empezar investigación del tema en clase. Presentar primeros resultados de investigación. subordinación en oraciones adversativas y de relativo. b) Léxico: asociación libre. c) Pragmática: lenguaje directo e indirecto. 3º semana en clase. Escribir primera trabajo con la voz pasiva. b) Léxico: sustituciones en textos leídos. 4º semana en clase. Escribir segunda formas distintas de expresar condición y su valor pragmático. b) Léxico: sinónimos, antónimos en textos leídos. c) Pragmática: maneras de mostrar desacuerdo. d) Ortografía: casos difíciles, en especial palabras con s, c, z. 6

7 5º semana 6º semana en clase. Escribir tercera en clase. Escribir cuarta subordinación adverbial (causales), gerundios. b) Léxico: sustitución de expresiones en textos leídos. casos en que el subjuntivo alterna con el indicativo. b) Léxico: derivación de adjetivo a sustantivo. 7º semana 8º semana Terminar lectura de la novela. Terminar investigación del tema escogido. en clase. Escribir quinta Discutir la guía y hacer análisis general de la novela en clase. Discutir artículo y cuento en clase. Escribir versión final de la investigación y discutirla en clase. casos en que el subjuntivo alterna con el indicativo. b) Léxico: derivación de adjetivo a sustantivo, género. c) Pragmática: ejercicios de conciencia metalingüística. casos difíciles del pasado (pretérito vs. imperfecto), haber de + infinitivo. b) Léxico: analogías a partir de textos leídos, sustantivos femeninos 7

8 EXÁMENES: abstractos: diferentes sufijos. c) Pragmática: ejercicios de conciencia metalingüística. 8