PLAN DE FORMACIÓN ACCIÓN EDUCATIVA

Transcripción

1 PLAN DE FORMACIÓN ACCIÓN EDUCATIVA

2 MARCO GENERAL DE LA ACCIÓN EDUCATIVA TRES PRINCIPIOS Inclusividad Calidad Perspectiva de futuro 2

3 MARCO GENERAL DE LA ACCIÓN EDUCATIVA TRES EJES UNA ESCUELA PARA TODAS Y TODOS Atención a las necesidades educativas especiales La diversidad social y cultural Igualdad y género UNA ESCUELA MEJOR Procesos de liderazgo y gestión Convivencia y comunidad educativa Calidad del aprendizaje UNA ESCUELA PARA EL SIGLO XXI Nuevo currículo y competencias básicas TIC Marco social europeo Las lenguas Educación científica Desarrollo sostenible Educar para la convivencia, la paz y los derechos humanos 3

4 Educar para la convivencia, la paz y los derechos humanos Una meta: Construir unas relaciones en los centros educativos que se fundamenten en los derechos y deberes y en el respeto a la dignidad de todas las personas, en criterios educativos e inclusivos que promuevan conductas prosociales y la transformación ética de los conflictos. Cinco objetivos. Unas acciones y unos indicadores de logro que permitan evaluarlas. rioritarias_innovacion_c.pdf 4

5 OBJETIVOS. 1. Promover la creación del Observatorio de la Convivencia en el centro y la elaboración del Plan de Convivencia Anual. 2. Poner las condiciones necesarias para que se detecten todas las manifestaciones de violencia y se actúe con criterios educativos que promuevan el desarrollo de conductas prosociales en todo el alumnado. 3. Promover la eliminación de la violencia en el tratamiento de conflictos y del dominio sumisión como modelo de relación. 4. Fomentar los valores, las actitudes y las prácticas que permitan avanzar en el respeto a los DDHH y en la construcción de una sociedad más justa y solidaria. 5. Promover la experimentación de proyectos integrales municipales de convivencia. 5

6 Educar para la convivencia, la paz y los derechos humanos Responsable del programa y equipo Responsables de convivencia en los Berritzegunes Asesorías de referencia de centro en los Berritzegunes Responsables de la convivencia en los centros educativos 6

7 Educar para la convivencia, la paz y los derechos humanos Dotación de crédito horario (medio profesor)para 107 Centros Públicos de Educación Primaria y de Educación Secundaria de la CAPV, para la elaboración del Plan de Convivencia y Creación del Observatorio de la Convivencia del Centro Centros que participan en el Plan de Convivencia CEP IES Araba 7 8 Gipuzkoa Bizkaia Total Apoyo y formación continua en dichos proyectos desde los Berritzegunes Total

8 FORMACIÓN Y ASESORAMIENTO Objetivo 1. Promover la creación del Observatorio de la Convivencia en el centro y la elaboración del Plan de Convivencia Anual (PCA). Grupo de asesores y asesoras coordinadoras del programa de convivencia: 5 jornadas de formación-coordinación de las acciones zonales y seminarios de convivencia + asistencia a las formaciones ofertadas a los centros que elaboran los planes de convivencia. Foro virtual cerrado a las asesorías para intercambiar materiales, compartir experiencias, materiales, recibir apoyo ante las dudas a través de la plataforma de apoyo al profesorado y los centros: Guía para la elaboración del P.C.A y O.C 8

9 FORMACIÓN Y ASESORAMIENTO Jornadas de formación: 1. Presentación de la guía para el plan de convivencia 2. Estrategias para la dinamización de grupos de trabajo 3. Estrategias educativas de transformación desde la noviolencia. Claves para la negociación. 4. Desarrollo de las competencias para la resolución de conflictos y 5. Aprendizaje emocional 6. Aprendizaje cooperativo. Seminarios zonales en Berritzegunes de apoyo a la realización de los planes de convivencia. Planes de formación Garatu Módulos de formación en centro (10h) 9

10 FORMACIÓN Y ASESORAMIENTO SEMINARIOS ZONALES DE CONVIVENCIA PARTICIPAN : las personas responsables/coordinadoras de convivencia ( centros públicos + centros concertados) DINAMIZAN: Responsables de convivencia en los Berritzegunes OBJETIVOS: Ayudar a dinamizar los procesos abiertos en los centros. Aportar materiales y ayudar en su adecuación. Contrastar y compartir diferentes experiencias. Recibir formación en Convivencia y en las diferentes estrategias que se pueden poner en marcha en la realización de los Planes de Convivencia. Apoyar e impulsar la participación de las familias y el alumnado. Apoyar una nueva cultura ética de resolución de conflictos. Sesiones mensuales ( 4 h): parte teórica + práctica. 10

11 FORMACIÓN Y ASESORAMIENTO APOYO Y ASESORAMIENTO EN CENTRO Quiénes: asesorías referentes de centro. Qué: ayudar a contextualizar el proyecto a las características del centro. asesorar para adecuar los instrumentos y las dinámicas. apoyar en algunos casos a realizar las dinámicas con familias o profesorado. asesorar en la puesta en marcha del proyecto. apoyar y asesorar en la resolución de conflictos. apoyar la promoción de una convivencia positiva. asesorar en el tratamiento de la violencia entre iguales. dónde: claustro- dirección- c. pedagógica- observatorio de la convivencia Objetivos: creación del observatorio de la convivencia. realización y `puesta en marcha del plan de convivencia. Impulsar la participación activa de profesorado, familias y alumnado. 11

12 Previsión formativa para el Formación y asesoramiento a los nuevos centros incorporados al plan. 1ºfase Formación y asesoramiento en su 2ª fase a los centros incorporados en el 2007/08 12

13 Eskerrik asko 13