Lengua castellana y literatura / Spanisch

Transcripción

1 Lengua castellana y literatura / La asignatura de Lengua castellana y literatura es una materia troncal y obligatoria a lo largo de todo el Gymnasium para todos los alumnos del CSM. Tomando como referencia las disposiciones legales que ordenan los currículos de ESO y Bachillerato en España y a la vista de las directrices fijadas por los proyectos curriculares marcados por la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid, se han planteado las líneas básicas de esta asignatura para nuestro. Competencias básicas: Las alumnas y los alumnos aprenderán a: Expresarse oralmente y por escrito mediante discursos coherentes, correctos y creativos. Utilizar la lengua como instrumento de comprensión e interpretación de la realidad. Reflexionar sobre los distintos componentes de la lengua (fonológico, morfosintáctico y léxico-semántico) Analizar e interpretar críticamente las obras literarias. Conocer los autores y obras más significativos de la literatura española. Actitudes básicas Las alumnas y los alumnos: Serán capaces de adquirir una postura crítica ante un discurso oral o escrito. Serán capaces de defender sus propias ideas con las herramientas lingüísticas aprendidas en esta etapa. Serán conscientes de que su bagaje cultural puede ser un instrumento eficaz para su desarrollo personal y profesional. Utilizarán la literatura como enriquecimiento personal y fuente de conocimiento de nuestra tradición cultural.

2 Plan de Estudios 2 Lengua castellana y literatura Clase 7 Escuchar, hablar, conversar y escribir - Redactan textos sencillos. - Identifican y construyen diferentes tipos de textos: narrativos, descriptivos, expositivos y argumentativos. - Crean textos orales mejorando su expresión. - Hacen exposiciones orales en grupos e individuales. - Reconocen la forma de las palabras. - Aplican las normas de ortografía. Leer - Leen tres novelas juveniles. - Profundizan en los temas. - Conocen, describen y analizan a los personajes. DE 7/8: novelas juveniles La esclavitud infantil La adolescencia Educación literaria - Empiezan a apreciar el arte literario. Literatura como arte

3 Plan de Estudios 3 Lengua castellana y literatura Clase 8 Escuchar, hablar, conversar y escribir. - Redactan textos más complejos. - Crean textos orales y escritos mejorando su expresión. - Hacen exposiciones orales individuales. - Reconocen los diferentes tipos de texto: expositivo, argumentativo - Reconocen y profundizan en la forma de las palabras. - Aplican y consolidan las normas de ortografía. - Conocen la función de las palabras en la oración. Leer - Leen tres novelas: dos clásicas y una juvenil. - Profundizan en los temas. - Conocen, describen y analizan a los personajes. HI 11: 2ª Guerra Mundial, campos de concentración HI 12: España en el franquismo Educación literaria - Aprenden a distinguir los tres grandes géneros literarios. - Aprenden a distinguir los subgéneros. - Empiezan a apreciar el arte literario. Literatura como arte

4 Plan de Estudios 4 Lengua castellana y literatura Clase 9 Escuchar, hablar, conversar y escribir - Saben usar los medios de comunicación como emisor y receptor de mensajes. - Conocen y usan las técnicas de elaboración de textos narrativos y descriptivos. - Construyen textos que tienen en cuenta los procesos de coherencia y adecuación. DE 9: Teorías de la comunicación Leer - Desarrollan la autonomía lectora y el aprecio por la literatura como fuente de placer y de conocimiento de otros mundos, tiempos y culturas. - Analizan e interpretan lecturas y elaboran trabajos sobre las mismas. Educación literaria - Conocen los caracteres de la comunicación literaria y reconocen los principales géneros literarios. - Distinguen las principales características sociales, culturales y artísticas de la Edad Media, Renacimiento y Barroco. - Analizan e interpretan fragmentos de las principales creaciones literarias de estos periodos. - Valoran la obra de los autores más representativos de la Edad Media, Renacimiento y Barroco. SOC 8 FL, MU, BG, DE - Reflexionan sobre el funcionamiento del SN e identifican la forma y comportamiento de sus diferentes constituyentes. - Conocen la conjugación verbal y emplean correctamente las formas verbales en textos propios.

5 Plan de Estudios 5 Lengua castellana y literatura - Reflexionan sobre la estructura del predicado y reconocen los principales complementos tanto en el PN como en el PV. - Analizan la relación entre sujeto y estructura del predicado que da lugar a la clasificación de la oración simple. - Conocen el valor significativo y gramatical de los elementos de relación (preposiciones y conjunciones) y las emplean correctamente y las identifican en el ámbito de la oración compuesta por coordinación. - Analizan oraciones simples y compuestas por coordinación y yuxtaposición.

6 Plan de Estudios 6 Lengua castellana y literatura Clase 10 Escuchar, hablar, conversar y escribir - Saben usar los medios de comunicación como emisor y receptor de mensajes - Conocen y usan las técnicas de elaboración de textos expositivos y argumentativos. - Construyen textos que tienen en cuenta los procesos de coherencia y adecuación. Leer - Desarrollan la autonomía lectora y el aprecio por la literatura como fuente de placer y de conocimiento de otros mundos, tiempos y culturas. - Elaboran trabajos sobre lecturas. Educación literaria - Conocen los caracteres de la comunicación literaria y reconocen los principales géneros literarios. - Distinguen las principales características sociales, culturales y artísticas de los siglos XIX y XX. - Interpretan fragmentos de las principales creaciones literarias de estos periodos. - Valoran la obra de los autores más representativos de los siglos XIX y XX. HI 10, 12 - Reconocen la estructura morfológica de las palabras y distinguen las palabras patrimoniales y los cultismos. - Aplican los mecanismos de formación de palabras para aumentar su competencia comunicativa. - Conocen el funcionamiento de la oración simple e identifican sujeto, predicado nominal, predicado verbal y sus complementos.

7 Plan de Estudios 7 Lengua castellana y literatura - Analizan oraciones compuestas por coordinación, yuxtaposición y subordinación sustantiva, adjetiva y adverbial.

8 Plan de Estudios 8 Lengua castellana y literatura Clase 11 La variedad de los discursos - Distinguen los elementos que proporcionan coherencia a un texto y usan correctamente los procedimientos de cohesión textual. - Reconocen los rasgos característicos de los textos narrativos, descriptivos, expositivos y argumentativos. El discurso literario - Distinguen las principales características sociales, culturales y artísticas del siglo XV, Renacimiento y Barroco. - Interpretan fragmentos de las principales creaciones literarias de estos periodos y valoran la obra de los autores más representativos. - Realizan comentarios de texto literarios de textos del Renacimiento y Barroco y la presentación de los mismos. - Valoran de forma crítica obras literarias completas del siglo XV y del Renacimiento. - Conocen en profundidad La Celestina y exponen una opinión propia sobre sus aspectos temáticos y formales. - Conocen en profundidad la originalidad artística de Lazarillo de Tormes y aprecian su papel en la creación del realismo en la novela. SOC 8 - Diferencian las funciones del lenguaje y las diversas clases de signos y conocen la estructura del signo lingüístico. - Reconocen la estructura morfológica de las palabras y aumentan su vocabulario a través de los distintos mecanismos de formación de palabras. - Clasifican los distintos tipos de categorías gramaticales. - Caracterizan los elementos que componen la oración y precisan las distintas funciones dentro de ella. - Identifican las distintas clases de oraciones simples y realizan el análisis sintáctico de las mismas.

9 Plan de Estudios 9 Lengua castellana y literatura Clase 12 La variedad de los discursos - Reconocen la estructura externa e interna de los textos. - Distinguen los recursos que proporcionan coherencia a un texto e identifican y usan los procedimientos de cohesión textual. - Conocen e identifican las peculiaridades de los textos periodísticos y humanísticos. - Conocen y manejan las técnicas de elaboración de textos según las distintas formas de elocución. El discurso literario - Conocen la comunicación literaria y los principales recursos del lenguaje literario. - Reconocen los principales movimientos poéticos, narrativos y dramáticos del primer tercio del siglo XX. - Identifican los principales grupos narrativos de la novela posterior a la Guerra Civil. - Comparan las distintas fases de la evolución de los diferentes géneros en estos periodos. - Leen, interpretan y comentan textos narrativos, poéticos y dramáticos del siglo XX. DE 12: La literatura del siglo XX HI 12 - Clasifican las distintas categorías gramaticales. - Precisan las distintas funciones sintácticas dentro de la oración. - Identifican las distintas clases de oraciones simples y compuestas. - Caracterizan las distintas clases de coordinación y subordinación. - Realizan el análisis sintáctico de las oraciones.