CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

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1 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA º ESO Como criterios de calificación de la materia de LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA, se asignará la siguiente ponderación: 60% pruebas orales y escritas, 10% realización de las tareas (en casa y en clase, incluida la libreta de actividades), un 10% actitudes y hábitos de trabajo, 20% por las lecturas y trabajos obligatorios que incluirán el uso de las TICs y potenciarán la expresión oral( de dicho 20% al menos un 0.5 corresponderá a las lecturas opcionales correspondientes al Plan Lector). Debido a la relevancia en la presentación formal de los escritos, las faltas ortográficas serán penalizadas en los exámenes según la gravedad de las mismas y según el curso en que se encuentre el alumno: se quitará desde 0,1 (las tildes) hasta un máximo de 0,2 por cada falta grave. En el examen se podrá quitar hasta 3 puntos por ortografía. En este curso no se podrán recuperar las faltas aunque la penalización implique suspenso en los exámenes. No obstante, el alumno debe dejar constancia que el alumno ha reconocido el error y lo ha corregido. Como norma de Departamento un alumno deberá trabajar en clase siempre que se lo indica. Si no lo hace será sancionado de acuerdo con lo que establece el reglamento en cuanto a pasividad en clase. Además, para aprobar la asignatura es imprescindible la realización de la lectura obligatoria trimestral y todas las actividades de clase y casa o la recuperación de las mismas. Aquel alumno que tenga la materia suspensa del curso anterior no podrá tener evaluación positiva en el curso presente hasta que no recupere los contenidos anteriores (trabajos y exámenes). Por lo tanto, los alumnos DEBERÁN presentar las actividades previstas en la fecha establecida y hacer los exámenes correspondientes. 1

2 3º ESO Como criterios de calificación de la materia de LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA, se asignará la siguiente ponderación: 60% pruebas orales y escritas, 10% realización de las tareas (en casa y en clase, incluida la libreta de actividades), un 10% actitudes y hábitos de trabajo, 20% por las lecturas y trabajos obligatorios que incluirán el uso de las TICs y potenciarán la expresión oral( de dicho 20% al menos un 0.5 corresponderá a las lecturas opcionales correspondientes al Plan Lector). Debido a la relevancia en la presentación formal de los escritos, las faltas ortográficas serán penalizadas en los exámenes según la gravedad de las mismas y según el curso en que se encuentre el alumno: se quitará desde 0,1 (las tildes) hasta un máximo de 0,2 por cada falta grave. En el examen se podrá quitar hasta 3 puntos por ortografía. Si se considera oportuno y según los criterios personales del profesor se podrá recuperar los puntos quitados mediante actividades o trabajos indicados por el profesor en los que se deje constancia que el alumno ha reconocido el error y lo ha corregido. Como norma de Departamento un alumno deberá trabajar en clase siempre que se lo indica. Si no lo hace será sancionado de acuerdo con lo que establece el reglamente en cuanto a pasividad en clase. Además, para aprobar la asignatura es imprescindible la realización de la lectura obligatoria trimestral y todas las actividades de clase y casa o la recuperación de las mismas. Aquel alumno que tenga la materia suspensa del curso anterior no podrá tener evaluación positiva en el curso presente hasta que no recupere los contenidos anteriores (trabajos y exámenes). Por lo tanto, los alumnos DEBERÁN presentar las actividades previstas en la fecha establecida y hacer los exámenes correspondientes. 2

3 2º ESO Como criterios de calificación de la materia de LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA, se asignará la siguiente ponderación: 60% pruebas orales y escritas, 10% realización de las tareas (en casa y en clase, incluida la libreta de actividades), un 10% actitudes y hábitos de trabajo, 20% por las lecturas y trabajos obligatorios que incluirán el uso de las TICs y potenciarán la expresión oral( de dicho 20% al menos un 0.5 corresponderá a las lecturas opcionales correspondientes al Plan Lector). Debido a la relevancia en la presentación formal de los escritos, las faltas ortográficas serán penalizadas en los exámenes según la gravedad de las mismas y según el curso en que se encuentre el alumno: se quitará desde 0,1 (cada tres tildes) hasta un máximo de 0,1 por cada falta grave. En el examen se podrá quitar hasta 3 puntos por ortografía. Si se considera oportuno y según los criterios personales del profesor se podrá recuperar los puntos quitados mediante actividades o trabajos indicados por el profesor en los que se deje constancia que el alumno ha reconocido el error y lo ha corregido.. Como norma de Departamento un alumno deberá trabajar en clase siempre que se lo indica. Si no lo hace será sancionado de acuerdo con lo que establece el reglamente en cuanto a pasividad en clase. Además, para aprobar la asignatura es imprescindible la realización de la lectura obligatoria trimestral y todas las actividades de clase y casa o la recuperación de las mismas. Aquel alumno que tenga la materia suspensa del curso anterior no podrá tener evaluación positiva en el curso presente hasta que no recupere los contenidos anteriores (trabajos y exámenes). Por lo tanto, los alumnos DEBERÁN presentar las actividades previstas en la fecha establecida y hacer los exámenes correspondientes. 3

4 1º ESO Como criterios de calificación de la materia de LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA, se asignará la siguiente ponderación: 60% pruebas orales y escritas, 10% realización de las tareas (en casa y en clase, incluida la libreta de actividades), un 10% actitudes y hábitos de trabajo, 20% por las lecturas y trabajos obligatorios que incluirán el uso de las TICs y potenciarán la expresión oral( de dicho 20% al menos un 0.5 corresponderá a las lecturas opcionales correspondientes al Plan Lector). Debido a la relevancia en la presentación formal de los escritos, las faltas ortográficas serán penalizadas en los exámenes según la gravedad de las mismas y según el curso en que se encuentre el alumno: se quitará desde 0,1 (cada tres tildes) hasta un máximo de 0,1 por cada falta grave. En el examen se podrá quitar hasta 3 puntos por ortografía. Si se considera oportuno y según los criterios personales del profesor se podrá recuperar los puntos quitados mediante actividades o trabajos indicados por el profesor en los que se deje constancia que el alumno ha reconocido el error y lo ha corregido. Como norma de Departamento un alumno deberá trabajar en clase siempre que se lo indica. Si no lo hace será sancionado de acuerdo con lo que establece el reglamente en cuanto a pasividad en clase. Además, para aprobar la asignatura es imprescindible la realización de la lectura obligatoria trimestral y todas las actividades de clase y casa o la recuperación de las mismas. Aquel alumno que tenga la materia suspensa del curso anterior no podrá tener evaluación positiva en el curso presente hasta que no recupere los contenidos anteriores (trabajos y exámenes). Por lo tanto, los alumnos DEBERÁN presentar las actividades previstas en la fecha establecida y hacer los exámenes correspondientes. 4

5 CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE 1º ESO C.B. EL ALUMNO R.D. 1631/06 1. Comprende discursos orales y escritos en diversos contextos sociales 1,7 y culturales 2. Utiliza la lengua escrita y oral con coherencia y adecuación en 1,8,7 distintos contextos sociales y culturales 3. Conoce la realidad plurilingüe de España. 1,5,3 4. Valora la variedad lingüística y, en especial, la modalidad andaluza 1,3,5 como riqueza cultural. 5. Reconoce los rasgos propios de la lengua andaluza 1,3,5,7 6. Elabora textos cotidianos respetando sus características y estructura. 1,2,7,8 7. Emplea la lengua para buscar, seleccionar, procesar información, y 1,4,7,8 para redactar textos escolares 8. Utiliza con autonomía y espíritu crítico los medios de comunicación 1,4,5,8 social y las tecnologías de la información. 9. Hace de la lectura fuente de placer, desarrollando la autonomía 1,6,8 lectora y fomentando el hábito lector. 10. Propicia la escritura creativa. 1,6,8 11. Practica la lectura, recitación y dramatización. 1,6,8,7 12. Comprende textos literarios utilizando conocimientos sobre las 1,3,6,7 convenciones de cada género, los temas y los recursos estilísticos. 13. Comprende, comenta e identifica textos literarios representativos de 1,3,5,6 autores andaluces. 14. Aplica los conocimientos sobre la lengua y las normas lingüísticas 1,7,2,8 para comprender textos y para expresarse con adecuación, coherencia y corrección. 15. Conoce y usa terminología propia de la materia. 1,7 5

6 16. Valora la tradición literaria española y andaluza 1,5,6 17. Identifica y produce textos periodísticos. 1,7,8 18. Reconoce la oración, su estructura y modalidad 1,2,7 19. Conoce y aplica las reglas ortográficas y mecanismos de formación 1,7 de palabras. 20. Identifica las categorías de palabras y sus rasgos. 1,7 21. Muestra respeto hacia opiniones diferentes y se comporta 1,5 apropiadamente en clase. 22. Cuida el orden, la letra y la presentación de sus escritos CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE 2º ESO 1. Comprende textos de diverso tipo orales y escritos especialmente los textos narrativos, expositivos, la noticia, etc. 2. Redacta con coherencia y cohesión textos de diverso tipo especialmente aquellos descriptivos, narrativos y periodísticos. C.B 1, 5, 7,8 1,2,4,5,8,7 3. Leer comprende e interpreta textos literarios de los distintos géneros adaptados a su edad. 4. Realiza comentarios sobre los textos leídos. 5. Se expresa oralmente con coherencia y propiedad sabiendo manifestar las propias opiniones con claridad expositiva, narrando historias o exponiendo una tarea académica. 6. Lee con fluidez y comprendiendo los textos de lectura obligatoria. 7. Analiza sintácticamente sintáctica y morfológicamente oraciones simples. 8. Respeta las normas ortográficas y de presentación de los escritos. 9. Enriquece el propio vocabulario al hablar y escribir. 1,6,7,8 1,4,6,7,8 1,4,5,7,8 1,6 1,2,7,8 1,7,8 1,6,7,8,5 6

7 10. Tiene una actitud positiva en todo momento valorando la importancia de la lengua y la literatura en la propia formación y para tener éxito en nuestra vida diaria. 11. Conoce y usa la terminología lingüística adecuada en la reflexión sobre el uso. 12. Valora la actitud ante la riqueza y variedad de las hablas existentes en Andalucía (incluidas las modalidades propias de la población inmigrante, hispanohablante o no). 13. Respeta el uso natural del habla andaluza, en cualquiera de sus manifestaciones. 1,7,8 1,6,5,7,8 14. Disfruta de la lectura de obras literarias andaluzas y valora la propia tradición cultural. 15. Redacta textos escritos ajustados al grado de formalidad requerido e se interesa en la creación literaria a partir de modelos de autores andaluces. 1,5,6,7,8 1,4,5,6,7,8 CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE 3º ESO C.B. 1. Comprende textos de diversos tipos orales y escritos especialmente los 1, 4,5, 7, 8 de los medios de comunicación: noticias, reportajes, crónicas. 2. Redacta con coherencia y cohesión textos de diverso tipo 1,3,4,5,7,8 especialmente descriptivos, narrativos, diarios personales y comentarios de textos literarios. 3. Lee, comprende e interpreta textos literarios de la Edad Media, del 1, 6,7,8 Renacimiento, del Barroco y del siglo XIII. 4. Realiza comentarios sobre los textos leídos. 1,6,7,8 5. Se expresa oralmente con coherencia y propiedad sabiendo 1,7,8,5 manifestar las propias opiniones con claridad expositiva, narrando historias que se han leído o resumiendo textos periodísticos. 6. Lee con fluidez los textos de lectura obligatoria. 1,6,7,8 7. Comprender los textos de lectura obligatoria intentando extraer lo 1,6,7,8 que el autor quiere transmitir. 7

8 8. Analiza sintácticamente oraciones simples y compuestas. 1,2,7,8 9. Respeta las normas ortográficas y de presentación de los escritos. 10. Enriquece el propio vocabulario al hablar y escribir. 1,7,8 11. Tiene una actitud positiva en todo momento valorando la importancia de la lengua y la literatura en la propia formación y para tener éxito en nuestra vida diaria. 12. Valora la riqueza y variedad de las hablas existentes en Andalucía (incluidas las modalidades propias de la población inmigrante, hispanohablante o no). 13. Respeta el uso natural del habla andaluza, en cualquiera de sus manifestaciones. 14. Disfruta de la lectura de obras literarias andaluzas y valora la propia tradición cultural. 15. Redacta textos escritos ajustados al grado de formalidad requerido e se interesa en la creación literaria a partir de modelos de autores andaluces.,6 1,6,5,7,8 1,5,6,7,8 1,4,5,6,7,8 CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE 4º ESO 1. Comprende textos de diversos tipos orales y escritos especialmente los argumentativos. 2. Redacta con coherencia y cohesión textos de diverso tipo especialmente aquellos que expresan opinión pero también descriptivos, narrativos y comentarios de textos literarios. 3. Lee, comprende e interpreta textos literarios del siglo XIX y XX. 4. Realiza comentarios sobre los textos leídos. 5. Se expresa oralmente con coherencia y propiedad sabiendo manifestar las propias opiniones con claridad expositiva. 6. Lee con fluidez y comprendiendo los textos de lectura obligatoria. 7. Analiza sintácticamente oraciones compuestas. C.B 1, 5, 7,8 1,2,4,5,8,7 1,6,7,8 1,4,6,7,8 1,4,5,7,8 1,6 1,2,7,8 8

9 8. Respeta las normas ortográficas y de presentación de los escritos. 9. Enriquece el propio vocabulario al hablar y escribir. 10. Tiene una actitud positiva en todo momento valorando la importancia de la lengua y la literatura en la propia formación y para tener éxito en nuestra vida diaria. 11. Conoce y usa la terminología lingüística adecuada en la reflexión sobre el uso. 12. Valora la riqueza y variedad de las hablas existentes en Andalucía (incluidas las modalidades propias de la población inmigrante, hispanohablante o no). 13. Respeta uso natural del habla andaluza, en cualquiera de sus manifestaciones. 1,7,8 1,6,7,8,5 1,7,8 1,6,5,7,8 14. Disfruta de la lectura de obras literarias andaluzas y valora la propia tradición cultural. 15. Redacta textos escritos ajustados al grado de formalidad requerido e se interesa en la creación literaria a partir de modelos de autores andaluces. 1,5,6,7,8 1,4,5,6,7,8 9