MAKING COMPARISONS. Notes and Practice Exercises for Spanish Students
|
|
|
- María Salinas Salazar
- hace 6 años
- Vistas:
Transcripción
1 MAKING COMPARISONS Notes and Practice Exercises for Spanish Students
2 THERE ARE 2 TYPES OF COMPARISONS: Comparisons of inequality (more than/less than) Examples: There are more boys than girls in the class. We have less homework than yesterday. Esteban is taller than Mario. Comparisons of equality (as/as much) Examples: The movie is as good as the book. I study as much as Marta.
3 COMPARISONS OF INEQUALITY The following construction is used with adjectives, adverbs, and nouns: más/menos + adjective + que adverb noun Examples: Sandra es más alta que Isabel. Raúl corre más rápido que Enrique. Tengo menos tiempo que tú.
4 IF YOU ARE MAKING COMPARISONS USING ADJECTIVES Remember to make the adjective agree in number and gender with the subject. Examples: Carolina es más artística que Amanda. Nosotros somos menos tímidos que ellos. verde. La camisa azul es más bonita que el suéter
5 MAKE COMPARISONS OF INEQUALITY BETWEEN FÉLIX AND PÉPE los adjetivos: rápido perezoso activo gordo delgado feliz Félix Pépe Félix es más gordo que Pépe. Félix es menos activo que Pépe. Pépe es más feliz que Félix. Pépe es más rápido que Félix.
6 FILL IN THE BLANKS TO COMPLETE EACH COMPARISON. 1. Los gatos son más que los perros. 2. Los perros son más que los gatos. 3. Los gatos son menos que los perros. 4. Los perros son menos que los gatos. 5. Los gatos tienen personalidad que los perros.
7 THE FOLLOWING ARE IRREGULAR COMPARATIVES: Adjective bueno/a (good) malo/a (bad) viejo (old) joven (young) Comparative Form mejor (better) peor (worse) mayor (older) menor (younger) Examples: El helado de chocolate es mejor que el helado de fresa. La comida aquí es peor que la comida en mi restaurante favorito. Mi hermano es mayor que yo. Yo soy menor que mi hermano.
8 MAKE COMPARISONS USING THE FOLLOWING IRREGULAR ADJECTIVES. 1. Francisco tiene 15 años y su hermano, Héctor tiene 13. Francisco es que Héctor. 2. Paula toca el piano bien pero su hermana, Inés, no toca bien. Paula toca que Inés. 3. Alejandro nació en 1980 y Juan Luis nació en Juan Luis es que Alejandro. 4. Ignacio practica el tenis mucho. Su hermano, Benjamín nunca practica. Benjamín juega que Ignacio.
9 COMPARISONS OF EQUALITY The following constructions are used with comparisons of equality. tan + adjective + como adverb as as Examples: Roberto es tan atlético como Martín. Roberto is as athletic as Martín. Elena corre tan rápido como Mónica. Elena runs as fast as Mónica.
10 COMPARISONS OF EQUALITY tanto/a/os/as + noun(s) + como as much/many as Examples: Tengo tantos libros como tú. I have as many books as you. Hay tantos chicos como chicas. There are as many guys as girls.
11 COMPARISONS OF EQUALITY verb + tanto como as much as Examples: Estudio tanto como ella. I study as much as her. Me gusta escribir tanto como leer. I like to write as much as read.
12 MAKE A COMPARISON OF EQUALITY. 1. Tengo 10 manzanas y 10 naranjas. 2. Corro muy rápido. Mi amigo, José, es rápido también. 3. Generalmente, estudio español por una hora cada noche. Estudias por una hora también. 4. Hay 15 sillas y 15 mesas en la clase. 5. Normalmente, duermo por 8 horas cada noche. Isabel duerme por 8 horas también.
13 LOS GEMELOS (TWINS) Pedro y Paco son gemelos. Son iguales en su apariencia pero tienen personalidades diferentes. Lee la descripción de ellos y haz 5 comparaciones: 2 de igualdad y 3 de desigualdad. Pedro Paco Pedro y Paco son altos, guapos y delgados. Pedro es muy atlético y tiene muchos amigos. Le gusta ir al cine y hablar con los amigos. Él es muy extrovertido. Paco también tiene muchos amigos pero es un poco tímido. Le gusta leer y tiene muchos libros. Es activo pero no le gustan mucho los deportes.
14 HAZ UNA COMPARACIÓN ENTRE CADA DOS COSAS. 1. el helado de chocolate / el helado de fresa 2. la música country / la música rock 3. la clase de matemáticas / la clase de historia 4. la música de Taylor Swift / la música de Britney Spears 5. estudiar español / estudiar francés
Making Comparisons. Notes and Practice Activities on Making Comparisons of Equality and Inequality
Making Comparisons Notes and Practice Activities on Making Comparisons of Equality and Inequality 1 Nombre Clase Fecha There are 2 types of comparisons: Notes on Making Comparisons in Spanish Comparisons
Más o menos. Comparar entre dos cosas
Más o menos Comparar entre dos cosas Comparisons Can be with Descriptive Adjectives Adverbs Nouns Numbers Verbs Equal Comparisons with Adjectives tan + adjective + como Yo soy tan atrevida como mi hermana.
DÍA 1. Comparaciones de DESIGUALDAD
LOS COMPARATIVOS DÍA 1 Comparaciones de DESIGUALDAD EL COMPARATIVO Both Spanish and English use COMPARISONS to indicate which of two people/things has a lesser, equal, or greater degree of quality. COMPARISONS
(GUÍA_DE_ESTUDIO) Recuerda los verbos regulares y stem-changing verbs.
(GUÍA_DE_ESTUDIO) Recuerda los verbos regulares y stem-changing verbs. All the information is here. You don t need to study all the stem-changing verbs, just the ones we have seen. http://www.doralacademyprep.org/ourpages/auto/2013/9/22/50917642/stem%20c
Warm-up Questions. WARM UP, 21 de octubre Ir. Fill in the blanks with the appropriate form of ir.
WARM UP, 21 de octubre Ir Fill in the blanks with the appropriate form of ir. 1. Anita y Juan a la cafetería a las doce. 2. Selena y yo al gimnasio después de las clases. 3. ustedes a la biblioteca? Tengo
Making comparisons. In this slide show, we ll look at ways of expressing differences and similarities.
Making comparisons In this slide show, we ll look at ways of expressing differences and similarities. Three cases Look at these three sentences: Fred is as tall as John. Fred is taller than Bob. Fred is
Meta: How do I describe myself and others?
MP3 - LA TERCERA HISTORIA hablador / callado feliz / triste trabajador / perezoso tranquilo / estresado rápido / lento despierto / cansado fuerte / débil contento / preocupado valiente / cobarde orgulloso
Repaso Semestral-Exprésate: Capítulos 1-4
Nombre Clase Repaso Semestral-Exprésate: Capítulos 1-4 A. Complete the following dialog between two young people by using the words below. Me encantado estás les llamo estoy mucho llamas Hola. Cómo te?
Es bueno, son buenos. graciosos. 1. joven. 2. simpático. 3. guapa. 4. inteligente. 5. atrevida
Es bueno, son buenos A. Write the plural of each of the following adjectives. Practice Workbook P 1 1. joven 2. simpático 3. guapa 4. inteligente 5. atrevida B. Now, fill in the missing masculine or feminine
II. Vocabulario. A. Fill in the blank with the correct meaning of the question.
1 Página Nombre: Bloque: Fecha: ESPAÑOL BÁSICO REPASO DE CAPÍTULO 2 I. Overview. The following topics will be covered on the test: Descriptions describing people and things using adjectives What you like
Warm-up Questions. WARM UP 25 de agosto Numbers Write the names of the following numbers:
WARM UP 25 de agosto Numbers Write the names of the following numbers: 0. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Answers: 0. cero 1. uno 2. dos 3. tres 4. cuatro 5. cinco 6. seis 7. siete 8. ocho 9. nueve 10.
Examen: Unidad 1, Etapa 3
Examen: Unidad 1, Etapa 3 ESCUCHAR A. Roberto is new at school. Listen to Roberto tell his classmates about himself and his family. Then, write the letter of the correct answer on the line provided. 1.
1. divertido 5. fuerte. 2. bonito 6. bajo. 3. impaciente 7. largo. 4. perezoso 8. simpático
TAREA: REPASO PARA EL EXAMEN 1.2 Nombre: A. Adjectivos contrarios: Write the opposite adjective below. 1. divertido 5. fuerte 2. bonito 6. bajo 3. impaciente 7. largo 4. perezoso 8. simpático B. Concordancia
Un dormitorio nuevo para mí. El lector DVD. La pared. No traer conmigo
Fecha Practice Workbook 6A 1 Un dormitorio nuevo para mí Ignacio is moving into his sister s room when she goes away to college. His parents have told him that he can bring anything into his new room that
Estación 1: Vocabulario
Estación 1: Vocabulario A. Choose the word/phrase that does not belong in each row. 1) a) las verduras b) el helado c) las fiestas d) La comida italiana 2) a) miércoles b) sábado c) el otoño d) el fin
Repaso de Español I, II y III. Spanish IV
+ Repaso de Español I, II y III Spanish IV Comparisons of inequality With adjectives, adverbs, nouns, and verbs, use these constructions to make comparisons of inequality (more than/less than). Adjective
Summer Packet for students going into Spanish II
Summer Packet for students going into Spanish II 1.Reading A. Read this conversation between el señor García and. Then indicate whether the following statements are a for true or b for false. Hola. Me
Unidad 4.1. Día 5. Actividad: el, la, los, o las. 1. libro 2. cancha 3. pupitre 4. dirección. 4.2 It will be worth points
Unidad 4.1 Día 5 Actividad: el, la, los, o las 1. libro 2. cancha 3. pupitre 4. dirección 5. marcadores 6. tijeras 4.2 It will be worth points Movie due by el lápiz el coro el pupitre las ciencias de la
Comparisons of Inequality Used to compare two things which are not the same.
of and inequality Comparisons of Inequality Used to compare two things which are not the same. You are bigger than I. I am taller than you. I can run faster than you. We can play better than you any day.
Warm up. Tarea: Actividad 4 página 47. Toma apuntes página 48 y haz actividades 7 y 8.
Warm up Plan del día 1. Warm up 2. Flash card flip 3. Descripción con participantes y Exprésate! 4. Video de cultura y gramatica 1 5. Cómo es tú compañero(a)? 6. Con compañero, haz actividades 1 y 2. 7.
Práctica de Gramática de los Capítulos 1, 2 y 3. Nombre: Sección:
Práctica de Gramática de los Capítulos 1, 2 y 3 Nombre: Sección: Fecha: A. Use the correct form of the verb in parentheses. 1. Isabel (ir) al gimnasio. 2. Luis y yo (jugar) con los amigos. 3. Nosotros
GUSTAR + NOUN. Tell what food each person likes. 1. A Ignacio. 2. A Uds. 3. A mí. 4. A Eugenio. 5. A nosotros. 6. A ti. 7.
UNIT 7-2 WS#1 GUSTAR + NOUN The verb gustar means to like or be pleasing. To say someone likes an object, the sentence structure is: (A + person) IOP + gusta + the singular object. (A + person) IOP + gustan
Nombre Tarea RA: Repaso de Preguntas Clase. 1. Cuántas personas hay en tu familia? 2. En tu casa, quién bebe mucho café?
Nombre Tarea RA: Repaso de Preguntas Clase Objective: To self-assess ability to recognize and use question/answer format. Contesta las preguntas en frases completas. 1. Cuántas personas hay en tu familia?
Unidad 1.2, Vocabulario B
Unidad 1.2, Vocabulario B TAREA 2, Compañero A Nombre: Hora: A. Lee (Read). Slowly read the paragraph to your partner TWICE. They will fill in the blanks as you read. Then check their answers. FILL IN:
Objetivos: Gramática: ser
Capítulo 2: A conocernos Objetivos: Students will be able to describe people. Gramática: present tense of ser, gender and number agreement, nouns and definite and indefinite articles. Adjectives to describe
Nivel 1 U5.1 día 6 B
Adivinanzas Nivel 1 U5.1 día 6 B 1. El hijo de mi hermano es mi. sobrino 2. La esposa de mi padre, no es mi madre es mi madrastra. 3. La hija de mi hijo es mi nieta 4. El esposo de mi hija es mi. yerno
INTERMEDIATE SELF-STUDY ACTIVITIES - COMPARACIONES
INTERMEDIATE SELF-STUDY ACTIVITIES - COMPARACIONES Comparisons of inequality ( ) are easy since the forms used are the same when comparing both adjectives and nouns (Marco es más rico que Pablo. Pablo
Un dormitorio nuevo para mí. El lector DVD. La pared. Traer conmigo. No traer conmigo
Fecha Practice Workbook 6A 1 Un dormitorio nuevo para mí Ignacio is moving into his sister s room when she goes away to college. His parents have told him that he can bring anything into his new room that
Read and study the following sentences, paying attention to the highlighted words. Leo tanto como Susana. (I read as much as Susana.
Did You Get It? AVANZA! Goal: Level 2 p. 395 Presentación de gramática Review how to form comparisons between people or things. Comparatives Read and study the following sentences, paying attention to
1 SALUDOS Y DESPEDIDAS (GREETINGS)
SPANISH BEGINNERS - MIDDLE SCHOOL FINAL EXAM REVIEW 1 SALUDOS Y DESPEDIDAS (GREETINGS) Write the letter of an appropriate response in the blank next to each statement or question. Some responses may be
Módulo 15 y 16 El grado comparativo de los adjetivos. OBJETIVO: Efectuara comparaciones entre más de dos seres o grupos de seres
Módulo 15 y 16 El grado comparativo de los adjetivos OBJETIVO: Efectuara comparaciones entre más de dos seres o grupos de seres En inglés, los adjetivos superlativos expresan el grado máximo de un adjetivo
My studies: making comparisons. Teaching notes. Answers. Ex. 1. Ex 2. Ex. 3 Ex. 4. Ex. 5
Teaching notes This set of worksheets is designed to revise adjective agreement, opinions and school subjects before introducing the comparative and superlative forms. Answers Ex. 1 El inglés es La informática
Spanish 2 Honors 2018 Summer Assignment
Spanish 2 Honors 2018 Summer Assignment A. Ana María Rodríguez is a new student in school and Francisco is pointing out students in her class. Complete the sentences with the correct definite (the) and
Cómo es? 22 A primera vista Vocabulario en contexto Web Code: jcd
Fecha Core Practice 1B 1 Cómo es? At school you see many different types of people. Describe each person you see in the picture by writing the appropriate adjective on the corresponding blank. 1. 3. 2.
7) cousin (girl) 7) cousin (boy) 7) cousins 8) aunt 8) uncle 8) aunt and uncle 9) niece 9) nephew 9) niece and nephew
Nombre: Fecha: Período: Día Avancemos: Unidad 3 Learning Goal: Students will be able to: 1) Describe their families in Spanish. 2) Make comparisons 3) To use the verb SER and TENER according to the SUBJECT
Cómo es? 22 A primera vista Vocabulario y gramática en contexto
Fecha Practice Workbook 1B 1 Cómo es? At school you see many different types of people. Describe each person you see in the picture by writing the appropriate adjective on the corresponding blank. 1. 3.
Nombre: 12. Ocupado Avergonzado. 20. Preocupado -
Nombre: Guía de Estudio Unidad IV, Español I A) Vocabulario: Los adjetivos Write the English meaning of each Spanish adjective below. 1. Bonito - 2. Alto 3. Bajo 4. Rubio - 5. Enojado - 6. Trabajador -
Remember that adjectives describe nouns: people, places, and things. The following is a list of some common adjectives in Spanish.
Guided Practice Activities PE-1 Adjectives (p. 3) Remember that adjectives describe nouns: people, places, and things. The following is a list of some common adjectives in Spanish. Masculine Feminine Singular
ESPAÑOL INGLÉS CONECCIÓN DIBUJO
Nouns ESPAÑOL INGLÉS CONECCIÓN DIBUJO El amigo Friend (masculine) Look at connection only write Spanish word La amiga Friend (feminine) La chica Girl El chico Boy El estudiante La estudiante Student (masculine)
Instructions for Absent Students
Instructions for Absent Students If you are absent, find the section of the presentation for the day that you were absent. Monday (lunes) - complete the vámonos and copy down notes for passport credit
Language Placement Test: Spanish II. Name: Name of your previous school. Language you wish to study. Level you wish to study:
Language Placement Test: Spanish II Welcome! Name: Name of your previous school Language you wish to study Level you wish to study: How many years have you studied the language? How many times did your
1. Nombren las 3 clases de matemáticas: 2. El alemán, el francés, y el latín son clases en el departamento de las Lenguas.
U 4.1 Día 4 Meta: I can identify the 4 ways to say The en español. Actividad: 1. Nombren las 3 clases de matemáticas: (name) el álgebra, la trigonometría, y el cálculo 2. El alemán, el francés, y el latín
II. Vocabulario. A. Fill in the blank with the correct meaning of the question. 1. Cómo te llamas?
Página 1 Nombre: Bloque: Fecha: Repaso de capítulo 3 I. Overview. The following topics will be covered on the test: Activites to do Places to go -AR verb Conjugations The verbs: Querer (to want), Ir (to
2-1 Compañero para conversar. Two people have answered your ad for a Spanish
Capítulo 2 Quiénes son tus amigos? TEST B 2-1 Compañero para conversar. Two people have answered your ad for a Spanish conversation partner. Listen to their messages in your voice mail and fill in the
Making comparisons (p. 53) como. es tan divertido como. 1. La banda es popular como la orquesta. 2. Jugar a los bolos no es tan popular el ajedrez.
Guided Practice Activities 1B-1 Making comparisons (p. 53) To say that people or things are equal to each other, use tan adjective como. El hockey es tan popular como la natación. Hockey is as popular
La Tercera Historia. Demonstrative Adjectives: Este / Esta Estos /Estas Ese /Esa Esos /Esas Aquel / Aquella Aquellos / Aquellas
La Tercera Historia Demonstrative Adjectives: Este / Esta Estos /Estas Ese /Esa Esos /Esas Aquel / Aquella Aquellos / Aquellas Do-Now: en los cuadernos, con la meta Meta: How do I refer to specific objects
Comparaciones. (página 53) Gramática interactiva. Pearson Education, Inc. All rights reserved.
Gramática interactiva Identifica términos Fíjate en los ejemplos de la tabla y subraya los siguientes elementos: Subraya con una línea los dos términos de la comparación en cada ejemplo (tan / tanto /
Nombre Fecha Clase. Packet 4 Los adjetivos posesivos Capítulo 2A
Nombre Fecha Clase Packet 4 Los adjetivos posesivos Capítulo 2A I. Remember these possessive adjetives from Realidades 1??? These are the short forms of the Spanish possessive adjectives. Note that these
ellos= ellas= ustedes=
Name: Hora: yo= nosotros= nosotras= tú= vosotros= vosotras= él= ella= usted= ellos= ellas= ustedes= 1 EXPLANATION: Subject pronouns are used as the subject of a sentence. In general, they tell who is being
Dirrections;- Fill in the chart with the correct endings for the AR verbs. 1. Read each sentence and conjugate the verb to match the subject.
Nombre: Fecha: el 26 de octubre de 2017 AR verb Practice Quiz-10/30 Dirrections;- Fill in the chart with the correct endings for the AR verbs. 1. Read each sentence and conjugate the verb to match the
lunes y martes (9/17-18)
lunes y martes (9/17-18) Vámonos Copy the sentences and fill in the blanks with a school supply you might use in each class. 1. En la clase de inglés, yo uso. 2. En la clase de matemáticas, yo uso. 3.
Nivel Día 3. Meta:I can talk about activities I like and don t like. to do. Tarea: due at end of class (Study on Quizlet over break)
Nivel 1 3.1 Día 3 Meta:I can talk about activities I like and don t like to do. Tarea: 3.1.2 due at end of class (Study on Quizlet over break) Actividad: Traduzcan al español: 1. In the winter, I like
Vocabulario A. 1 What are your classes this year? Read the following list and mark with an X next to each
Vocabulario A Level 1, pp. 86-90 Goal: Talk about daily schedules. 1 What are your classes this year? Read the following list and mark with an X next to each subject you are taking. Answers will vary.
1. A Fede le gusta mucho estudiar. El es. 2. La mujer tienes ochenta años. Ella es. 3. A la estudiante no le gusta estudiar ni trabajar. Ella es.
Español 1 Study Guide for Final Complete the sentence with your vocabulary. 1. A Fede le gusta mucho estudiar. El es. 2. La mujer tienes ochenta años. Ella es. 3. A la estudiante no le gusta estudiar ni
Actividad 1 AUDIO. 1. Bolivia, Chile, Uruguay. 2. Argentina, Paraguay, Uruguay. 3. Honduras, Panamá, Nicaragua. 4. México, Puerto Rico, España
AUDIO Actividad 1 As an icebreaker for the first week of school, a teacher asks his students to draw a poster that describes him or her. Listen as each student describes him- or herself and match each
Spanish 1. Unidad 1 Etapa 2 Mis Buenos Amigos
Spanish 1 Unidad 1 Etapa 2 Mis Buenos Amigos Nouns Spanish Nouns Nouns name people, animals, places, or things. All Spanish nouns have masculine or feminine gender. el chico la chica When nouns identify
Quiz name: Spanish 1 Exam 2 Review
Name: Quiz name: Spanish 1 Exam 2 Review Date: 1. El profesor habla mucho y escribe en.. A la pluma C la mochila D el pizarrón E la guitarra 2. Uso lápices y plumas para escribir.. A True B False 3. El
Realidades 4A. la biblioteca las montañas. el café el parque. el campo la piscina. la casa la playa (en casa) el centro comercial el restaurante
Realidades 4A la biblioteca las montañas el café el parque el campo la piscina la casa la playa (en casa) el centro comercial el restaurante el cine la sinagoga el gimnasio el templo la iglesia el trabajo
Unidad 3 Etapa 2 WS#1 JUGAR + DEPORTE. jugar (u ue) = to play (sport or game) él, ella, Ud. juega ellos, ellas, Uds. juegan
Unidad 3 Etapa 2 WS#1 JUGAR + DEPORTE jugar (u ue) = to play (sport or game) yo juego nosotros jugamos tú juegas vosotros jugáis él, ella, Ud. juega ellos, ellas, Uds. juegan Here are the names of several
lunes, 10 de noviembre 2014
El Campanero lunes, 10 de noviembre 2014 Complete the sentence with the correct form of the adjective: Es un perro muy (smart). Qué (funny) es Raúl! Miguel es muy (hard-working). Cuál es el platillo nacional
Repasito Español 1A. Direcciones: Traducir a inglés.
Nombre Español Repasito Español 1A Fecha Señorita Cloherty Saludos- Greetings Hola amigo (a) Mucho gusto Igualmente_ Perdón Señor, Señora, Señorita Buenos días Buenas tardes Buenas noches Bienvenidos Direcciones:
SPANISH (Non-native)
YEAR 9 (13+) SCHOLARSHIP May 2018 for entry in September 2018 SPANISH (Non-native) Your Name: Your School: Time allowed: 1 hour Equipment needed: Pen, eraser. Information for candidates: 1. Dictionaries
Note that in Spanish the subject and verbs are inverted in interrogative sentences.
Interrogatives COMMON INTERROGATIVE WORDS The following are the most commonly used interrogative words to introduce questions. You will note that all interrogative words carry a written accent. Qué? What?
Summer Work for Honors Spanish II:
Summer Work for Honors Spanish II: Part A: Adjectives: Adjectives describe people, places, and things. In Spanish, adjectives have the same number and gender as the nouns they describe and they usually
MY NAME IS: GRADO :
SCHOOL EUSTORGIO COLMENARES BAPTISTA MY NAME IS:------------------------------------------------ GRADO :------------- Al igual que en español, en inglés cuando queremos comparar dos cosas utilizamos los
COMPLEJO EDUCACIONAL JOAQUIN EDWARDS BELLO GUIA DE APRENDIZAJE - INGLES
COMPLEJO EDUCACIONAL JOAQUIN EDWARDS BELLO GUIA DE APRENDIZAJE - INGLES Segundo Año Medio Presente Simple El Presente Simple es un tiempo verbal que se utiliza para describir acciones habituales que suceden
Learning goals: Use noums and definite article Use gustar, por qué? and porque Use of preposition de
Learning goals: Use noums and definite article Use gustar, por qué? and porque Use of preposition de A noun is a word used to denote a person, place, thing, or idea. Person: Place: Thing: Idea: John, girl,
Repaso: Examen Final Primer Semestre. Lección Preliminar. 1. Hola, me llamo Julio. Y tú? Cómo llamas? a. te b. es c. se d. a
Español 1 Repaso: Examen Final Primer Semestre Nombre: Lección Preliminar 1. Hola, me llamo Julio. Y tú? Cómo llamas? a. te b. es c. se d. a 2. Buenas, Marcos. Cómo estás? a. usted b. días c. tardes d.
Meta: I can talk about a person s: Name, age, origin, physical characteristics and personality ESPAÑOL 1. L1 U2 día 3.
Meta: I can talk about a person s: Name, age, origin, physical characteristics and personality ESPAÑOL 1 L1 U2 día 3 Tarea: No hay Cómo eres? Answer according to the picture. 1. 2. 3. Yo soy inteligente.
Vocabulario A. 1 Cómo eres? Match the adjective in the first column with an adjective that means the
Vocabulario A Vocabulario A Level 1, pp. 56 60 1 Cómo eres? Match the adjective in the first column with an adjective that means the opposite in the second column. seria bajo malo Goal: Describe yourself
Too Enough UNIT 3 ENGLISH 3. 1. Add the word enough to these sentences.
UNIT 3 ENGLISH 3 Too Enough Too goes before adjectives and adverbs. It has a negative meaning and shows that something is more than enough, more than necessary or more than wanted. too + adjective/adverb
What do the people in your neighborhood like to do in their free time? Complete the following sentences based on the pictures.
Fecha Core Practice 4A 1 Qué hacen? What do the people in your neighborhood like to do in their free time? Complete the following sentences based on the pictures. La Sra. García lee un libro en 1.. Jesús
What do the people in your neighborhood like to do in their free time? Complete the following sentences based on the pictures.
Fecha Practice Workbook 4A 1 Qué hacen? What do the people in your neighborhood like to do in their free time? Complete the following sentences based on the pictures. La Sra. García lee un libro en 1..
Adjetivos Posesivos Possessive Adjectives
Nombre: Fecha: Teacher: Adjetivos Posesivos Possessive Adjectives Hay que usar los adjetivos posesivos para hablar de la cosa poseída. Los adjetivos posesivos concuerdan en número con la cosa poseída,
EL PAQUETE del REPASO de ESPAÑOL 1
EL PAQUETE del REPASO de ESPAÑOL 1 LOS SALUDOS, LAS INTRODUCCIONES Y LAS DESPEDIDAS Una conversación. Complete the following conversation between Eva and Ana. EVA: Buenos (1). Cómo (2) llamas? ANA: (3).
EXAMEN DEL CAPÍTULO, 2A
Examen 2A, Page 1 EXAMEN DEL CAPÍTULO, 2A PARTE I: Vocabulario y gramática en uso A. ( / puntos) Look at Susana s class schedule. Then, complete her comments about her classes by writing the appropriate
2. El alemán, el francés, y el latín son clases en el departamento de las Lenguas. 3. Nombren 3 clases del departamento de las
U 4.1 Día 4 Meta: I can identify the 4 ways to say The en español. Actividad: 1. Nombren las 3 clases de matemáticas: (name) el álgebra, la trigonometría, y el cálculo 2. El alemán, el francés, y el latín
Nombre: Clase: Fecha:
Página 1 de 9 Las clases TAREA A A. Write the name of the item, and the school subject for which you might use it, in the appropriate column below. Qué es? Para qué clase? 1. 1. 2. 2. 3. 3. 4. 4. 5. 5.
u3e1 workbook activities.notebook February 12, 2016 b e a Aug 27 11:35 AM
b e a c f d Aug 27 11:35 AM 1 Feb 20 2:16 PM 2 Feb 20 2:17 PM 3 Feb 20 2:17 PM 4 Feb 20 2:17 PM 5 Aug 27 11:35 AM 6 Use Page 189 1. 4. 2. 5. 3. Aug 27 11:36 AM 7 Aug 27 11:36 AM 8 Don't write sentences
Comparative Adjectives/Adjetivos Comparativos. Comparative Adjectives/Adjetivos Comparativos
Comparative Adjectives/Adjetivos Comparativos Área Lectura y Escritura, Inglés Resultados de aprendizaje Conocer el uso de los adjetivos comparativos en contextos de escritura formal. Contenidos Uso de
Español I Repaso para el examen de semestre I. I. 1) What is the meaning of the verb ser : 2) What are the conjugations for the verb ser : Nosotros Tú
Sra. Berkowitz Español I Repaso para el examen de semestre I Nombre: I. 1) What is the meaning of the verb ser : 2) What are the conjugations for the verb ser : Yo Nosotros Tú Él/ ella/ usted Ellos/Ellas/Ustedes
The book is more interesting than the video. Running is less fun than riding a bike.
(GA JOIN NK 'AC ET Realidades Nombre Hora Making comparisons (p. 106) Guided Practice Activities 6A-1 Use mas + adjective + que to compare two people, things, or actions: El libro es mas interesante que
Una fiesta de cumpleaños Realidades 1 Capítulo 5A. Nombre:
Una fiesta de cumpleaños Realidades 1 Capítulo 5A Nombre: P223 Act1 La familia de Cristina jcd-0587 1.! " 2.! " 3.! " 5.! " 6.! " P223 Act2 Preparamos la fiesta jcd-0587 7.! " 4.! " 8.! " P225 Act3 Comprendes?
Capítulo 1 ~ Familiares y amigos
~ REPASO ~ I. Vocabulario. Write the vocabulary word that best fits the pictures below. Use the definite article (el, la, los, or las) when necessary. 1. 2. 1. 2. 3. 4. 3. 4. 5. 5. 6. 7. 8. 6. 7. 8. 9.
Nombre: Fecha: Período Día. 1) Describing people: What are you like? Cómico/a-gracioso/a
Nombre: Fecha: Período Día Así se dice: Capítulo 1: Cómo somos? Página 22 veintidós. Learning Goals: Students will be able to: Describe people and things in Spanish. Tell someone s nationality. Use the
7) cousin (girl) 7) cousin (boy) 7) cousins 8) aunt 8) uncle 8) aunt and uncle 9) niece 9) nephew 9) niece and nephew
Nombre: Fecha: Período: Día Así se dice : Página 58 Capítulo 2: La familia y la casa. Learning Goal: Students will be able to: 1) Describe their families in Spanish. 2) To use the verb SER and TENER according
1 Comparative adjectives: -er endings
STAGE GRAMMAR Comparative s: -er endings adjetivo comparative adjetivo comparativo cheap barato/a cheaper más barato/a pequeño/a er más pequeño/a quiet silencioso/a quieter más silencioso/a nice agradable
Lección número 1 Lesson 1. Lección número 2 Lesson 2. Lección número 3 Lesson 3. Un breve diálogo A short conversation
Lección número 1 Lesson 1 Un breve diálogo A short conversation Hay una farmacia cerca? Is there a pharmacy nearby? Preguntas y respuestas Questions and Answers A qué hora abren? A qué hora cierran? What
Did You Get It? Presentación de vocabulario
Did You Get It? Presentación de vocabulario Level 1 pp. 164 165 Level 1A pp. 184 186 AVANZA! Goal: Talk about family. The Family la abuela los abuelos el abuelo la madre los padres el padre la tía los
vosotras= vosotros= él= ellos= ella= ellas= usted= ustedes= Subject pronouns are used as the subject of a sentence. In general, they tell who is being
Nombre Clase Fecha (pronombres personales) Subject pronouns are used as the subject of a sentence. In general, they tell who is being described or who is doing the action. English has seven subject pronouns
Nombre: 6. a (male) cat. *Definite & Indefinite Articles HW Choose the correct translation. 1. the books. los gatos un gato el gato la gata
Nombre: *Definite & Indefinite Articles HW Choose the correct translation. 1. the books el libro la revista los libros las revistas 2. an airplane un avión una avión unos aviones unas muchachas 3. some
Repaso del Examen Final
Universal Repaso del Examen Final Espanol 101 Gramática. A. Es buena idea. Fill in the blanks with the present tense of the verbs in parentheses. Mi nombre es Carolina y soy de Colombia, pero ahora yo
13 DECEMBER (DICIEMBRE) 2015 NAME (NOMBRE) H O M E W O R K # 8 (TAREA # 8)
13 DECEMBER (DICIEMBRE) 2015 NAME (NOMBRE) ------- ----- H O M E W O R K # 8 (TAREA # 8) 1) Estudiar la conjugación de los verbos irregulares con terminación ir. Study the conjugation of the irregular
Meta: I can talk about my school schedule and my free
Meta: I can talk about my school schedule and my free time activities with others. I understand when others talk about their schedules and activities. Correct the mistakes in the paragraph Sra. Sanderson
Adjetivos Posesivos. I. You have already learned to express possession. Do you remember? vuestro(a,os,as) your. your (Uds.) II.
Adjetivos Posesivos I. You have already learned to express possession. Do you remember? mi(s) my tu(s) your su(s) his her your (Ud.) nuestro(a,os,as) our vuestro(a,os,as) your su(s) their your (Uds.) II.
Guapo Using Ser and Tener to Describe People
Guapo Using Ser and Tener to Describe People This document teaches the central piece of grammar in Guapo how to describe people using the verbs ser and tener as seen in these lyrics: Soy guapo. Tiene ojos
Look at the photographs and captions on pages 22 and 23 of your textbook and then complete the following sentences.
CAPÍTULO Cómo somos? Vocabulario A B C D Look at the photographs and captions on pages 22 and 23 of your textbook and then complete the following sentences A, e, i, o, and u are vowels The words that describe
Nombre: Fecha: Hora: Unit 6: Stem-changing Verb NOTES Gramática 1
Unit 6: Stem-changing Verb NOTES Gramática 1 A. Let s review our regular present tense - verb endings. As we ve talked about previously, stem-changing verbs in Spanish change in all forms EXCEPT. The verbs