REALIZACION DE CORTO METRAJES BILINGUES QUECHUA CASTELLANO CON CELULARES COMO ESTRATEGIA INNOVADORA EN EL MODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO

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1 IV ENCUENTRO PLURINACIONAL DE MAESTRAS Y MAESTROS EDUCA INNOVA 2017 ESFM MARISCAL SUCRE REALIZACION DE CORTO METRAJES BILINGUES QUECHUA CASTELLANO CON CELULARES COMO ESTRATEGIA INNOVADORA EN EL MODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO PARTICIPANTE: Lic. Inés Alvarado Fernánz y Sucre 2017

2 1. Título l tema REALIZACION DE CORTO METRAJES BILINGUE QUECHUA - CASTELLANO CON CELULARES COMO ESTRATEGIA INNOVADORA EN EL MODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO 2. Campo y área saberes conocimientos El presente trabajo articula con los cuatro campos (Cosmos y Pensamiento, Vida Tierra y Territorio, Comunidad y Sociedad, Ciencia Tecnología y Producción) a través las respectivas áreas Cosmovisiones y Filosofía, Valores Espiritualidad y Religiones, Ciencias Naturales, Biología Geografía, Comunicación y Lenguajes, Educación Musical, Ciencias Sociales, Artes Plásticas y Visuales, Educación Física Deportes y Recreación, Matemática y áreas Técnicas Tecnológicas. 3. Población beneficiaria El presente proyecto beneficiara a las y los estudiantes l primer año Educación Inicial en Familia Comunitaria y Segundo artes Plásticas y Visuales, y a toda la comunidad educativa la ESFM Mariscal Sucre y a otros contextos. 4. Desarrollo la experiencia Descripción El presente proyecto está enmarcado en la Ley 070 Avelino Siñani Elizardo Pérez, sarrollando procesos metodológicos, acuerdo al molo Sociocomunitario Productivo. Aplicando las cuatro orientaciones metodológicas, los criterios evaluación y realizando la valoración correspondiente los procesos formativos para lograr los productos tangibles e intangibles, realizando. Proceso organización para la elaboración corto metrajes Desarrollo un taller acerca la elaboración corto metrajes bilingüe. La elaboración guiones l corto metraje bilingüe Selección Programa Filmora

3 Producción y filmación, motivando la creatividad escénica las y los estudiantes Buscamos en el Internet la aplicación snapchat y compilamos con la ayuda l programa Filmore Postproducción con la edición correspondiente. Valoración la aplicación l idioma, lo cómico las imágenes, aplicación los TICs en los procesos formativos. Producción guiones bilingües Edición l corto metraje en CDs. Desarrollo la lengua Originaria Quechua oral y escrita. Justificación o fundamentación La presente propuesta está referido a la práctica Intracultural e intercultural s los valores socio comunitarios en quechua, realizada en la institución con la práctica oral y escrita la lengua originaria quechua y castellana para mostrar el uso l bilingüismo compartiendo con los estudiantes sus saberes adquiridos con los medios tecnológicos, implementando en los procesos formativos, la innovación y uso la tecnología, para por difundir la lengua originaria Quechua en el sarrollo creativo los contenidos plasmados en los PDCs, y los Programas Anuales. Con esta propuesta buscamos sarrollar las habilidas lingüísticas (escuchar, hablar, leer y escribir) para difundir la Lengua Originaria Quechua logrando motivar la realización corto metrajes bilingües. La experiencia innovadora, surge a razón la búsqueda estrategias innovadoras para el fortalecimiento l aprendizaje y enseñanza la lengua originaria quechua ntro l MESCP. El aprendizaje la lengua originaria quechua, permitió a las y los estudiantes interactuar manera motivadora, activa y participativa en el sarrollo las cuatro habilidas lingüísticas (escuchar, hablar, leer y escribir) para la práctica oral, escrita y la difusión la lengua originaria.

4 A si mismo sarrollando esta experiencia innovadora con las y los estudiantes la ESFM Mariscal Sucre segundo año la especialidad Artes Plásticas y Visuales, y el Primer año Educación Inicial en Familia Comunitaria, se procedió a la aplicación las siguientes unidas temáticas. Prácticas oralidad en lengua originaria quechua Qhichwapi rimaririy yachay ( prácticas la tradición oral) Kawsayninchikmanta yachaykuna (promoción la memoria oral) Yachay saphiman qhichwa yachayta t inkichik (armonización l currículo) Estos contenidos están plasmados en los PDC.s y articulados al PSP Institucional PRESERVACIÓN Y CUIDADO DE LA MADRE TIERRA CON COMPROMISO Y PRÁCTICA DE VALORES SOCIOCOMUNITARIOS QUECHUAS EN LA ESFM MARISCAL SUCRE Objetivos holístico Desarrollamos valores Sociocomunitarios quechuas, la solidaridad y el respeto, mediante, la interacción diálogos practicando la lengua originaria quechua, a través la elaboración guiones corto metrajes bilingüe, quechua castellano, con celulares, para asumir acciones scolonización en su vida diaria y la preservación la Madre Tierra. Orientaciones metodológicas En la elaboración corto metrajes bilingües, sarrollamos el proceso formativo aplicando las orientaciones metodológicas en el marco la ley 070 Avelino Siñani Elizardo Pérez y el Molo Sociocomunitario Productivo, aplicando los cuatro momentos metodológicos práctica, teoría, valoración y producción. En la práctica realizamos la producción con las filmaciones correspondientes, en la teoría realizamos los guiones bilingüe, quechua castellano, en la valoración realizamos el análisis y la reflexión la práctica la lengua Originaria Quechua tanto oral como escrita, en la producción

5 se sarrolla todo el proceso realización l corto metrajes bilingües, como producto se logra el corto metraje con el uso fluido la lengua originaria gravados en CDs. Las actividas sarrolladas se articulan con los campos Comunidad y Sociedad, con el área Comunicación y Lenguajes, Artes Plásticas, campo Ciencia Tecnología Producción, con áreas Técnicas Tecnológicas y Productivas, Vida Tierra Territorio y las áreas Biología, Geografía; campo Cosmos y Pensamiento, con el área Cosmovisiones y Filosofía Valores Espiritualidad y Religiones, a través la interacción diálogos en la filmación aplicando el Campo Ciencia tecnología y producción y sus áreas Técnicas Tecnológicas y Productivas, el campo Comunidad y Sociedad, con el área Comunicación y Lenguajes. Resultado la experiencia Los resultados la experiencia fueron los productos tangibles e intangibles, puesto que los estudiantes realizaron el corto metraje haciendo uso l idioma quechua y los medios tecnológicos, como es el celular uso cotidiano l estudiante, a través este medio el estudiante sarrolló capacidas lingüísticas, y habilidas creativas, para seleccionar cortos en diferentes ángulos y estilos según normas elaboración corto metrajes. 5. Impacto Sociocomunitario educativo la experiencia Esta propuesta la realización corto metrajes bilingüe quechua - castellano en celulares como estrategia innovadora en el molo educativo Sociocomunitario productivo, es una experiencia impactante porque motiva el sarrollo habilidas tecnológicas innovadores creación cortos metrajes bilingüe, fortaleciendo el sarrollo la lengua originaría oral y escrita, esta manera contribuye a la transformación l sistema Educativo Plurinacional, articulando los Campos Saberes y Conocimientos con las diferentes áreas, enfatizando el Campo Ciencia Tecnología y Producción y áreas Técnica Tecnológicas y Productivas. Así mismo aportamos al sarrollo y uso la Ciencia y Tecnología practicando acciones scolonización para el Vivir Bien. Esta actividad elaboración Corto metrajes coadyuvó manera positiva en mejorar el proceso Aprendizaje- Enseñanza, la lengua quechua, contribuyendo al logro la formación Integral,

6 practicando la scolonización en los procesos formativos las y los estudiantes segundo año Artes Plásticas y Visuales y también motivando a los estudiantes las otras especialidas la ESFM Mariscal Sucre para aprenr esta forma el idioma quechua asimismo a la difusión y socialización nuestro idioma para la comunidad en general. 6. Materiales y recursos utilizados en la experiencia. Los materiales a utilizarse son: Cámara celulares las y los estudiantes Uso Programas para la Edición Filmora Snap Chat Guiones bilingües producidos Hojas papel bond Buscamos en el Internet la aplicación snapchat y compilamos con la ayuda l programa Filmore Computadoras Disfraces Pinturas Sillas y mesas Cartulinas Marcadores Cuarnos Uso Programas para la Edición: Se realizó la filmación los corto metrajes bilingües haciendo uso los celulares, asi mismo para la edición, se utilizó la aplicación vio shop, pero a causa que dicha aplicación jaba marca agua y tomando en cuenta que era una presentación suma importancia, se recurrió al uso l programa Filmora Snap Chat para por obtener un producto final mejor calidad y con las imágenes cómicas. BIBLIOGRAFIA

7 Antonio, A. Villalobos, M. y Luna, E. (2000). Cuándo y Cómo usar la realidad Virtual en la enseñanza, revista Enseñanza y Tecnología, enero - abril 2000 Aznar Vallejo, F.(1990).Reflexiones didácticas acerca l papel las nuevas tecnológicas en la enseñanza l arte. Arte, Individuo y Sociedad Nº 3 Castells, M. (1997). La revolución tecnológica la información. En la era la Información. Volumen 1 La sociedad red. Madrid, Alianza Editorial. Programa Filmora y Snap Chat ANEXOS PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR ESFM. GESTION 2017 MARISCAL SUCRE

8 ESPECIALID AD UNIDAD DE FORMACIO N AÑO DE FORMACIO N Educación Inicial En Familia Comunitaria Lengua Originaria Quechua I y Taller Complementario Lengua Originaria. Primero TIEMPO 44 N (HORAS): SESIONES 22 D O C E N T E Lic. Vilma Azurduy Tórrez TITULO DE LA UNIDAD TEMATICA: Prácticas oralidad en lengua originaria quechua OBJETIVO HOLISTICO DE LA UNIDAD TEMATICA: Desarrollamos valores Socio comunitarios quechuas, la solidaridad y el respeto, mediante, la interacción diálogos practicando la lengua originaria quechua, a través la elaboración guiones corto metrajes bilingüe, quechua castellano, con celulares, para asumir acciones scolonización en su vida diaria y la preservación la Madre Tierra. TEMATICA ORIENTADORA PRESERVACIÓN Y CUIDADO DE LA MADRE TIERRA CON COMPROMISO Y PRÁCTICA DE VALORES SOCIOCOMUNITARIOS QUECHUAS EN LA ESFM MARISCAL SUCRE. CONTENIDO DE LA UNIDAD TEMATICA Qhichwapi rimaririy yachay ( prácticas la tradición oral)

9 Kawsayninchikmanta yachaykuna (promoción la memoria oral) Yachay saphiman qhichwa yachayta t inkichik (armonización l currículo) ORIENTACIONES RECURSOS/MA ACCIONES CRITERIOS METODOLOGICAS TERIALES/ VINCULAD DE BIBLIOGRAFIA AS A LA EVALUACIO IEPC-PEC N Y al PCP. YUYAY RUWAY PRÁCTICA PUQUCHIY Espacios Kaynin Ser PRODUCCION Sensibilizaci Práctica Organización grupos trabajo para DE ón y respeto, realizar actividas investigativas CONOCIMIENT Concienciaci puntualidad y relacionados al tema l corto metrajes OS ón responsabilida bilingües en el internet. Comunitaria d durante la Realización la pre - producción l Yanapaq p anqa. sobre valores elaboración l corto metrajes bilingües quechua sociocomunit corto metraje castellano, a través los guiones P anqa qillqana. arios aplicando: quechuas. Práctica la escaleta, guión literario, guión Simi pirwa. complementari técnico, story board, casting. Cría y edad y Preparación actores Ñiq ichana. cosecha reciprocidad Ensayos agua. en el sarrollo Iluminación las Catering, La producción aplicando la filmación con cámaras los celulares, actuación y diálogos en quechua y castellano, P ANQA SAPHICHAY BIBLIOGRAFIA. Producción y difusión materiales actividas y con la Madre Tierra y el cosmos. maquillaje, vestuario, y otros. Ensayos La post producción, aplicando Antonio, A. Villalobos, M. y educativos en quechua y castellano Yachay Saber

10 la edición, realización afiches Luna, E. (2000). (historietas, Interpretar y Aplicación l programa Cuándo y cómo audiovisuales comprenr Filmora usar la realidad, vios los guiones Virtual. interactivos, corto metrajes JAMUT AY TEORÍA blogs y otros) bilingües Análisis y reflexión las actividas quechua - la preproducción. castellano Reflexión para la selección y preparación actores. Ruway Hacer Análisis y la reflexión la producción y filmación los coto metrajes bilingües. Realiza la Con el programa Filmora interacción diálogos Análisis y reflexión l proceso edición los cortos metrajes. Practica la lengua En forma conjunta, análisis y reflexión originaria l uso la lengua originaría quechua quechua en los en las diferentes escenas la filmación. guiones escritos YUPAYCHAY (VALORACIÓN) y orales Valoración y reflexión la preproducción a través los guiones, Practica el uso elaborados en quechua - castellano. las TICs durante la Valoración la producción en el producción proceso la filmación corto metrajes bilingües castellano quechua Atiy Decidir con celulares. Asume Valoración l proceso la Edición. acciones scolonizació

11 Valoración l uso y la importancia la Lengua Originaria Quechua durante el proceso sarrollo los cortos metrajes bilingües. n en su vida diaria. Valoración l impacto difusión l corto metraje bilingüe en diferentes contextos. PUQUCHIY PRODUCCIÓN Realización corto metrajes bilingües quechua castellano en CDs. PRODUCTO: Guiones corto metrajes bilingües. Corto metrajes bilingües con celulares en CDs. ACTIVIDADES O INVESTIGACIONES COMPLEMENTARIAS PARA EL ESTUDIANTE Lecturas complementarias cómo se realiza corto metrajes bilingües con el uso celulares. FOTOGRAFÍAS DE LA EXPERIENCIA.

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