Uso Pedagógico de las Nuevas Tecnologías en Educación. Título: Las Plantas

Transcripción

1 Doris Reyes Región: Panamá Oeste Centro Educativo: Asignatura: Ciencias Sociales Título: Las Plantas Ubicación en el programa de estudios: área Dinámica e interacción del ser humano con el ambiente. Materias relacionadas: Religión. Dios y naturaleza. Ciencias Sociales. Dinámica e interacción del ser humano con el Ciencias Naturales. Los seres vivos y sus funciones. Autor: Doris Reyes Contacto: doriscossio@gmail.com Descripción: La humanidad ha dependido de las plantas desde tiempos remotos. Con ellas se satisfacen las necesidades de los seres humanos, por ello es necesario apreciarlas y hacer uso racional de éste recurso que brinda la naturaleza. Con éste proyecto deseo contribuir a crear conciencia del cuidado, protección y utilización correcta de éste recurso. Nivel: Educación básica general. Grado: primero Objetivo general: Reconocer la importancia de conservar, proteger y utilizar, de forma racional, los recursos naturales del medio ambiente, con la finalidad de lograr el desarrollo sustentable que garantice una mejor calidad de vida. Recursos: Lápices, libro de dibujo, láminas ilustradas, cuentos, semillas, bolsas plásticas, cartel, arbolitos, palita Aplicaciones. Fuentes de consulta. Programa de estudios de educación básica general Internet Leidy-rever.blogspot.com/2011/07/poesíalaplanta.htm/m=t Panamá Oeste Página 1

2 Crédito de las imágenes: videos: Tiempo total: 12 sesiones 540 minutos Claves: Recurso, ecología, naturaleza. Fecha de creación: 21 de marzo de 2014 Fecha de actualización: 26 de marzo de 2014 Nombre del archivo: Doris Reyes Título: Las Plantas Grado: Primero Competencia Básica: Conocimiento e interacción con el mundo físico. Objetivos en competencias: Describe las funciones de las plantas para uso y beneficio de la comunidad. Valora los recursos de la comunidad como elemento para su desarrollo y beneficio. Aprecia el regalo de la creación a favor de la humanidad. CONTENIDOS Conceptuales Procedimentales Actitudinales La creación Selección de historietas sobre la creación de Dios. Los recursos naturales de la Comunidad. Clasificación de los recursos Naturales. Valoración de la creación del mundo como regalo de Dios; admirarla, apreciarla y cuidarla. Conservación de recursos naturales. Reproducción de las plantas, Comparación de formas de reproducción Interés por la reproducción como parte del desarrollo de los seres vivos. Panamá Oeste Página 2

3 Situación de aprendizaje: POESÍA "HISTORIA DE UNA PLANTA" OCULTA EN EL CORAZÓN DE UNA PEQUEÑA SEMILLA BAJO LA TIERRA UNA PLANTA EN PROFUNDA PAZ DORMÍA DESPIERTA!, DIJO EL CALOR DESPIERTA!, LA LLUVIA FRIA. LA PLANTA QUE OYÓ LA VOZ QUISO VER LO QUE OCURRÍA SE PUSO UN VESTIDO VERDE, ESTIRÓ EL CUELLO HACIA ARRIBA DE TODA PLANTA QUE NACE ESTA ES LA HISTORIA SENCILLA. Pregunta generadora: Por qué es importante cuidar las plantas? Producto final: plantar semillas para observar su crecimiento y los cuidados que le debemos dar. Actividades: N 1 Clase expositiva. Pregunta guía. Cómo está representada la flora? Inicio. Definición del concepto flora. Desarrollo. Conoce diferentes plantas. Cierre. Participa de trabajo práctico. Reconoce nombres de plantas. Tiempo: tres sesiones. Recursos: Láminas ilustradas con plantas diversas. Rúbrica Panamá Oeste Página 3

4 Criterios a Descriptores Sigue las Cumple con Cumple con Cumple con No cumple Indicaciones Todos los Algunos Pocos Los Del maestro lineamientos lineamientos lineamientos lineamientos N 2. Charla dada por los estudiantes. Pregunta guía. Qué uso le das a las plantas? Inicio. Menciona las plantas como fuente de recursos para la humanidad. Desarrollo. Menciona el uso de plantas como alimento, medicina y como adorno. Cierre. Clasifica grupo de plantas según su uso. Tiempo: tres sesiones Recursos: cartel ilustrado con plantas. Criterios a Rúbrica Puntualidad charla el día y la hora indicada charla con retraso de un día charla con retraso de 3 días charla la semana siguiente Posición del cuerpo Buena posición Ocasionalmente buena Se apoya y se mueve No logra erguirse Contenido del tema Presentó contenido completo Presentó contenido con poca información No presentó contenido con la información No presentó contenido Panamá Oeste Página 4

5 indicada N 3. Video sobre conservación de las plantas. Pregunta guía. Cómo debemos tratar las plantas? Inicio. Pregunta diagnostica Por qué las plantas son un beneficio para todos? Responda en lluvia de ideas la pregunta. Desarrollo. Conoce el uso que se le ha dado a las plantas en la humanidad. Cierre. Resume el video oralmente. Tiempo: tres sesiones Recurso: Video con tema de las plantas. Rubrica Criterios a Partes importantes del tema incluye las ideas de principio, medio y final incluye parte del video casi no habla del video no recuenta el video presentado Utiliza sus propias palabras Resume utilizando sus palabras Resume utilizando sus palabras en gran parte Repite casi todo lo que dijo el compañero Repite todo lo que dijo el compañero N 4. Elabora cartel con semillas. Pregunta guía. Cómo se reproducen las plantas? Inicio. Explora en tu comunidad y recoge diferentes tipos de semillas. Deposítalas en pequeñas bolsitas transparentes. Escribe sus nombres en la parte exterior de las bolsas. Panamá Oeste Página 5

6 Desarrollo. Explica tu experiencia en el salón de clases. Cierre. Presenta tus semillas a la maestra. Tiempo: tres sesiones. Recursos: semillas diversas, cartel, bolsas plásticas. Criterios a Rúbrica Sigue las del maestro Sigue todas las Sigue algunas Casi no sigue No sigue Elementos Requeridos incluye todos los elementos incluye más de 5 elementos incluye menos de 5 elementos incluye uno de los elementos Ficha Bibliográfica Doris Reyes Nombre del equipo: Los valientes Escuela: Mata Ahogado de marzo de Título: Las plantas Temas: Panamá Oeste Página 6

7 TEMAS CARACTERISTI CAS O DATOS CURIOSOS FOTOS, IMÁGENES Y AUDIO VIDEOS 1. Concepto de flora. La flora está constituida por las plantas. 2. Uso de las plantas. 3. Reproducción de las plantas Las plantas tienen múltiples usos. Se reproducen por semillas. https// tch?v=85krlngluru&feature=y outube_gdata_player Es necesaria su conservación. Referencias Bibliográficas. Panamá Oeste Página 7

8 Título: Actividad de Aprendizaje para 1 grado Elaborada por: Doris Reyes Correo electrónico: (Guía del estudiante) Objetivo General: Reconocer la importancia de conservar, proteger y utilizar, de forma racional, los recursos naturales del medio ambiente, con la finalidad de lograr el desarrollo sustentable que garantice una mejor calidad de vida. Situación de Aprendizaje. POESÍA "HISTORIA DE UNA PLANTA" OCULTA EN EL CORAZÓN DE UNA PEQUEÑA SEMILLA BAJO LA TIERRA UNA PLANTA EN PROFUNDA PAZ DORMÍA DESPIERTA!, DIJO EL CALOR DESPIERTA!, LA LLUVIA FRIA. LA PLANTA QUE OYÓ LA VOZ QUISO VER LO QUE OCURRÍA SE PUSO UN VESTIDO VERDE, ESTIRÓ EL CUELLO HACIA ARRIBA DE TODA PLANTA QUE NACE ESTA ES LA HISTORIA SENCILLA Panamá Oeste Página 8

9 Pregunta Generadora: Por qué hay que hacer buen uso de las plantas? Entre Pares - Panamá Producto principal: plantar semillas para observar su crecimiento y los cuidados que le debemos dar. Tareas o actividades N 1 Clase expositiva. Pregunta guía. Cómo está representada la flora? Inicio. Definición del concepto flora. Desarrollo. Conoce diferentes plantas. Cierre. Participa de trabajo práctico. Reconoce nombres de plantas. Tiempo: tres sesiones. Recursos: Láminas ilustradas con plantas diversas. Rúbrica Criterios a Descriptores Sigue las Cumple con Cumple con Cumple con No cumple Panamá Oeste Página 9

10 Indicaciones Todos los Algunos Pocos Los Del maestro lineamientos lineamientos lineamientos lineamientos N 2. Charla dada por los estudiantes. Pregunta guía. Qué uso le das a las plantas? Inicio. Menciona las plantas como fuente de recursos para la humanidad. Desarrollo. Menciona el uso de plantas como alimento, medicina y como adorno. Cierre. Clasifica grupo de plantas según su uso. Tiempo: tres sesiones Recursos: cartel ilustrado con plantas. Rúbrica Criterios a Puntualidad charla el día y la hora indicada charla con retraso de un día charla con retraso de 3 días charla la semana siguiente Posición del cuerpo Buena posición Ocasionalmente buena Se apoya y se mueve No logra erguirse Contenido Presentó Presentó No presentó No Panamá Oeste Página 10

11 del tema contenido completo contenido con poca información contenido con la información indicada presentó contenido N 3. Video sobre conservación de las plantas. Pregunta guía. Cómo debemos tratar las plantas? Inicio. Pregunta diagnostica Por qué las plantas son un beneficio para todos? Responda en lluvia de ideas la pregunta. Desarrollo. Conoce el uso que se le ha dado a las plantas en la humanidad. Cierre. Resume el video oralmente. Tiempo: tres sesiones Recurso: Video con tema de las plantas. Rubrica Criterios a Partes importantes del tema incluye las ideas de principio, medio y final incluye parte del video casi no habla del video no recuenta el video presentado Utiliza propias sus Resume utilizando Resume utilizando Repite casi todo lo que Repite todo lo que dijo Panamá Oeste Página 11

12 palabras sus palabras sus palabras en gran parte dijo el compañero el compañero N 4. Elabora cartel con semillas. Pregunta guía. Cómo se reproducen las plantas? Inicio. Explora en tu comunidad y recoge diferentes tipos de semillas. Deposítalas en pequeñas bolsitas transparentes. Escribe sus nombres en la parte exterior de las bolsas. Desarrollo. Explica tu experiencia en el salón de clases. Cierre. Presenta tus semillas a la maestra. Tiempo: tres sesiones. Recursos: semillas diversas, cartel, bolsas plásticas. Rúbrica Criterios a Sigue las del maestro Sigue todas las Sigue algunas Casi no sigue No sigue Elementos Requeridos incluye incluye más incluye incluye uno Panamá Oeste Página 12

13 todos los elementos de 5 elementos menos de 5 elementos de los elementos Referencias Bibliográficas Programa de estudios de educación básica general Internet Leidy-rever.blogspot.com/2011/07/poesíalaplanta.htm/m=t Crédito de las imágenes: Video: https// Tiempo total: 12 sesiones 540 minutos. Panamá Oeste Página 13

14 Recomendaciones de técnicas y métodos de evaluación (sugeridas por el programa) Proyectos grupales Informes Diario reflexivo Exámenes Orales Escritos Grupales De criterios Estandarizados Ensayo Mapa conceptual Foros de discusión Carpetas o portafolios Carteles o afiches Diarios Texto paralelo Rúbricas Murales Discursos/disertaciones, entrevistas Informes/ ensayos Investigación Proyectos Experimentos Estudios de caso Creaciones artísticas: Plásticas, musicales Autoevaluación Elaboración de perfiles personales Observaciones Entrevistas Portafolios Preguntas de discusión Mini presentaciones Experiencias de campo Diseño de actividades Ejercicios para evaluar productos Ensayos colaborativos Discusión grupal Poemas concretos Panamá Oeste Página 14