UNIDAD CURRICULAR: INTRODUCCION A LAS CIENCIAS ADMINISTRATIVAS III Prof. Fabiola Fulchini Octubre

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1 PROGRAMA ANALÌTICO FACULTAD: CIENCIAS ADMINISTRATIVAS ESCUELA: ADMINISTRACIÓN UNIDAD CURRICULAR: INTRODUCCION A LAS CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Código de la Escuela Código Período Elaborado por Fecha Elaboración Plan de Estudios III Prof. Fabiola Fulchini Octubre Eje de Formación Prelación HAD HTIE Básica - Profesional Sociología de Empresas Unidades de Crédito HAD: Horas de Acompañamiento Docente Semanales HTIE: Horas de Trabajo Independiente del Estudiante Semanales FUNDAMENTACIÓN La Introducción a las Ciencias Administrativas es una disciplina que basa su estudio en el análisis de los elementos y principios que constituyen a la administración, y sus diferentes teorías, esto con la participación de seres humanos y el uso de otros recursos. La ciencia de la administración es un cuerpo de conocimientos sistemáticos, acumulados y aceptados con referencia a la comprensión de las verdades generales relativas a la administración. Su importancia está basada en el entendimiento del proceso de diseñar y mantener un ambiente en el que las personas trabajando en grupo alcancen con eficiencia metas seleccionadas. Lo anterior se aplica a todo tipo de organizaciones bien sean pequeñas o grandes empresas lucrativas y no lucrativas, a las industrias manufactureras y a las de servicio. La Introducción a las Ciencias Administrativas es una unidad curricular base para el desarrollo de conocimientos y habilidades que el estudiante continuará desarrollando a lo largo de la carrera. Las competencias genéricas que desarrolla, principalmente, son: Conocimiento sobre área de estudio y profesión Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente Compromiso con calidad

2 COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL VINCULADAS CON LA UNIDAD CURRICULAR La unidad curricular Introducción a las Ciencias Administrativas, propicia en el estudiante el contacto con su área de profesión, por lo que contribuye a desarrollar principalmente, las siguientes competencias específicas del perfil del egresado: Reconoce su responsabilidad social como individuo y como trabajador. Desarrolla actitudes de liderazgo para administrar la organización/empresa de manera positiva identificando el comportamiento organizacional y solucionando problemas. Mejora e innova los procesos administrativos. COMPETENCIAS DE LA UNIDAD CURRICULAR Analiza los elementos y principios que constituyen a la administración, sus orígenes y sus diferentes teorías. MÓDULOS MÓDULO I. LA ADMINISTRACIÓN, DEFINICIONES E IMPORTANCIA. Concepto de Administración. Concepto de administrador. La Administración como ciencia y como arte. Áreas de las cuales se nutre la Administración. Características de la administración. Importancia de la Administración. Eficiencia y eficacia. Analiza los diferentes conceptos y autores usando diversos instrumentos técnicos. Compara y establece la correlación existente entre la Administración y otras ciencias. Comprende y analiza las características de la Administración. Establece diferencias entre los conceptos de Eficacia y Eficiencia. MÓDULO II. LOS ANTECEDENTES DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO. Las contribuciones de la Era Prehistórica. Aportes de las principales civilizaciones antiguas: Sumerios, Egipto, Mesopotamia, Hebreos, China, Grecia, India y Roma. La Administración durante el Período Medieval y el Renacimiento: los Mercaderes de Venecia, el Arsenal de Venecia, Tomás Moro y Nicolás Maquiavelo. La Administración durante la Revolución Industrial: el sistema doméstico, el sistema de trabajo a domicilio, el sistema fabril. Analiza las diferentes civilizaciones antiguas usando diversos instrumentos técnicos. Compara y establece la correlación existente entre la Administración antigua y la actual.

3 Comprende y analiza las características de la Administración en otros periodos históricos. MÓDULO III. LAS PRINCIPALES TEORÍAS ADMINISTRATIVAS. La Administración Científica: los trabajos de Taylor, el concepto de Taylor sobre la Administración, los principios de la Administración Científica, apreciación crítica. La Teoría Clásica: la obra de Fayol, principios de la Administración según Fayol, apreciación crítica. La Teoría de las Relaciones Humanas: orígenes, la experiencia de Hawthorne. Principales aportes de: Elton Mayo, Abraham Maslow, la Teoría X e Y. La Teoría de Sistemas: orígenes, concepto de sistema. Analiza las diferentes teorías y autores usando diversos instrumentos técnicos. Compara y establece la correlación existente entre las posturas de Taylor y Fayol respectivamente. Comprende y analiza las características de la Administración de acuerdo al estudio de la Administración Científica y la Teoría Clásica. Establece y conoce otras teorías de la administración, así como los autores que aún continúan vigentes de acuerdo a sus planteamientos y aportes generales. MÓDULO IV. TEORIAS MODERNAS DE LA ADMINISTRACIÓN. La Teoría Neoclásica de la Administración: orígenes, características, centralización versus descentralización y las funciones. La Teoría Burocrática: orígenes, las características de la burocracia según Max Weber, apreciación crítica de la Teoría Burocrática. La Teoría Estructuralista de la Administración: orígenes, enfoques y apreciación crítica de esta teoría. Teoría de la Contingencia: orígenes, investigaciones de Chandler, la organización y el ambiente, los estudios de Joan Woodward, apreciación crítica de esta teoría. Analiza las diferentes teorías y autores usando diversos instrumentos técnicos. Compara y establece la correlación existente entre las diferentes posturas de sus autores. Comprende y analiza las características de las diferentes teorías modernas. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Tomando en cuenta la participación activa del estudiante, se propiciarán actividades para explorar los conocimientos previos que poseen sobre historia universal y su profunda relación con el desarrollo de la administración actual. Mediante la elaboración de mapas conceptuales y presentaciones, el docente desarrollará el conocimiento de los estudiantes de los elementos teóricos de la administración. Se analizará la importancia del desarrollo de las teorías científica y clásica para la consecución de las nuevas tendencias modernas de la actividad administrativa, esto mediante ejercicios y talleres en grupo que permitan a los estudiantes analizar cada una de ellas.

4 ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN El docente evaluará los contenidos de la asignatura y el desempeño de las competencias, mediante evaluación diagnóstica, continua y final. Para ello aplicará diversas técnicas e instrumentos acordes con lo que se espera lograr y con las características del grupo. Se sugieren las siguientes: Interrogatorio oral. Exposiciones / Presentaciones. Prácticas de técnicas grupales. Pruebas escritas. REFERENCIAS Chiavenato, I. (1995). Introducción a la Teoría General de la Administración. México: Editorial McGraw-Hill. Dávila, C. (1992). Teorías Organizacionales y Administración. Enfoque Crítico. Colombia: McGraw Hill. George, C. y Álvarez, L. (2005). Historia del Pensamiento Administrativo. México: Editorial Prentice Hall. Reyes, A. (2007). Administración Moderna. México: Editorial Limusa Robbins, S. (1997). La Administración en el Mundo de Hoy. México: Prentice Hall

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