Programa Certificación Ambiental de Escuelas. Prueba piloto nacional

Transcripción

1 Programa Certificación Ambiental de Escuelas Prueba piloto nacional

2 Propósito: Promover que las escuelas de educación básica y media superior impulsen acciones integrales de gestión ambiental con la participación de la comunidad educativa, para contribuir a disminuir su impacto en el ambiente y al desarrollo de una ciudadanía ambientalmente responsable Programa: Certificación Ambiental de Escuelas

3 Marco normativo: Plan Nacional de Desarrollo Programa de Medio Ambiente y Recursos Naturales Bases de Coordinación SEP SEMARNAT. Línea de acción: avanzar hacia la construcción de modelos de gestión ambiental escolar. Acuerdo 535, de la SEP para la operación de los Consejos Escolares de Participación Social. Línea 8: cuidado al medio ambiente y limpieza del entorno escolar. Programa: Certificación Ambiental de Escuelas

4 Este programa busca contribuir a: Que la escuela organice la participación de docentes, alumnos, directivos, asistentes de servicios educativos y madres y padres de familia, para que de manera cotidiana contribuyan a un mejor ambiente Promover una educación de calidad en materia ambiental, que articule las actividades contempladas en los planes y programas de estudio y las actividades extra curriculares Integre la educación formal con la educación no formal, a partir del trabajo por proyectos que considera la RIEB Programa: Certificación Ambiental de Escuelas

5 Qué escuelas pueden participar? Las escuelas de educación básica y media superior que realizan o desean realizar proyectos ambientales relacionados con las siguientes líneas de acción: 1. Educación ambiental. 2. Manejo de residuos sólidos: 3. Eficiencia en el consumo del agua. 4. Eficiencia en el consumo de electricidad. 5. Acciones ambientales comunitarias.

6 Acciones para el desempeño ambiental en las escuelas: 1. Educación ambiental. Incluye: Actualización de maestros, utilización de libros de texto y materiales educativos complementarios y actividades extracurriculares. 2. Manejo de residuos sólidos: Incluye: manejo de residuos sólidos generados en la escuela 3. Eficiencia en el consumo del agua. Incluye: Uso y manejo eficiente del agua en la escuela y acciones adicionales con la comunidad educativa

7 Acciones para el desempeño ambiental en las escuelas: 4. Eficiencia en el consumo de electricidad. Incluye: Reducción y uso eficiente del consumo eléctrico 5. Acciones ambientales comunitarias. Incluye: acciones de mejoramiento ambiental con la participación de las madres y padres de familia, y/o o municipios y/o organizaciones de la sociedad civil, tales como cuidados y establecimiento de áreas verdes en la zona de influencia de la comunidad educativa

8 Qué debe hacer la escuela para obtener la certificación? 1. Inscribirse en Línea 2. Integrar su Comité Escolar Ambiental 3.Elaborar el Plan de Acción Ambiental de la escuela 4. Registrar los avances del Plan de Acción Ambiental 5. Facilitar a la SEMARNAT, la SEP y las organizaciones de la sociedad civil, la asesoría y verificación de las acciones El registro del proceso se llevará a cabo en un sistema en línea

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10 Qué elementos integran el Plan de Acción Ambiental escolar? Antecedentes: Describe las acciones ambientales que se han realizado en la escuela Objetivos: Señala los objetivos generales del Plan de Acción Ambiental Diagnóstico: Describe los problemas ambientales a atender de cada línea de acción Programa: Especifico para cada línea: Objetivo Acciones Metas Indicadores Recursos Responsables Fecha de ejecución

11 Cómo se evalúan los resultados del Plan de Acción Ambiental Escolar? Indicadores por escuela: 1. Capacita a los maestros para incluir la educación ambiental a su práctica educativa y vincula el Plan de Acción Ambiental con los contenidos de los planes y programas de estudio. 2. Incluye la educación ambiental a la práctica educativa

12 Cómo se evalúan los resultados del Plan de Acción Ambiental Escolar? Indicadores por escuela: 3. Cuenta con un programa de manejo de residuos sólidos con resultados registrados 4. Maneja en forma separada y reduce la generación de residuos

13 Cómo se evalúan los resultados del Plan de Acción Ambiental Escolar? Indicadores por escuela: 5. Cuenta con un programa para el uso y manejo eficiente del agua 6. Reduce el consumo del agua

14 Cómo se evalúan los resultados del Plan de Acción Ambiental Escolar? Indicadores por escuela: 7. Cuenta con un programa de uso eficiente de energía eléctrica 8. Reduce el consumo de energía eléctrica

15 Cómo se evalúan los resultados del Plan de Acción Ambiental Escolar? Indicadores por escuela: 9. Cuenta con un programa de acciones ambientales comunitarias 10. Demuestra logros concretos de las acciones ambientales comunitarias

16 Niveles de acreditación Clave Descripción Rango de valoración (%) 1 ESCUELA VERDE NIVEL UNO ESCUELA VERDE NIVEL DOS ESCUELA VERDE NIVEL TRES ESCUELA VERDE LIDER AMBIENTAL Nivel 1,2 y 3.: Escuela verde: Aquella escuela que presenta su Plan de Acción Ambiental; opera, registra y documenta un buen desempeño ambiental al interior de la escuela Nivel. Escuela Líder Ambiental Aquella escuela que presenta su Plan de Acción Ambiental; opera, registra y documenta un buen desempeño en todas las líneas de acción y realiza acciones que contribuyen al mejoramiento ambiental comunitario.

17 Cómo diseñar y operar el Plan de Acción Ambiental de la Escuela? Fases. Descripción. Objetivo. Acciones. Información. La Comunidad Escolar establece un espacio de información y discusión sobre temas de interés común de la problemática ambiental. Articular el trabajo, homologar criterios, planear y emprender acciones. Periódicos murales Boletines Comunicaciones electrónicas. Planeación. La Comunidad Escolar es coordinada por su Comité de Participación Social. Construir colectivamente propuestas para atender los problemas detectados en los que se pretende intervenir. Definir los qué, cómo y con qué del Plan de Acción Ambiental. Elaborar un Programa de Acción Ambiental. Operación. La Comunidad Escolar se vincula con otros sectores y actores sociales. Desarrollo del Programa de acción ambiental gestión de apoyos como parte del proyecto educativo de la escuela. Desarrollo de la actividades Cumplimiento de las metas establecidas. Organización, sistematización y evaluación permanente.

18 Material de apoyo Tipo de Material Libro Libro Libro Libro Libro Libro Folleto Poster Poster DVD DVD Título Y el medio ambiente? Problemas en México y el mundo Cambio climático: Ciencia, evidencias y acciones Guía didáctica Cambio climático: Ciencia, evidencia y acciones Había una vez una capa de ozono I-III El huerto familiar bio-intensivo Acciones para cuidar el medio ambiente La Carta de la Tierra: Los niños y las niñas Paquete de 4 posters sobre cambio climático Paquete de 5 poster sobre Rompe con el cambio climático Y el medio ambiente? Cultura del Agua (SOAPAP)

19 Programa de capacitación Educación y Capacitación Tema Inst. Responsable Duración SEP, SEMARNAT 5 Horas Agua SEMARNAT, CONAGUA, SOAPAP 5 Horas Residuos y Energía SSAOT, OOSL, FIDE. 5 Horas Proyectos Comunitarios SEMARNAT SEP: Dir. Gral. CORDES SEP: DGETA 5 Horas 19

20 Estímulos del Programa Certificado en función del nivel alcanzado por cada escuela. Publicación del Libro: Mejores Prácticas de Gestión Ambiental Escolar. Apoyo con material de difusión y capacitación, así como asesoría especializada permanente en temas ambientales.

21 Beneficios: Los proyectos ambientales se integran a todas las actividades cotidianas de la escuela (Dirección, administrativa, infraestructura, académica, alimentaria, recreativa, comunitaria) Las escuelas perciben que sus programas académicos son más fuertes al integrar los proyectos ambientales con las actividades educativas que venían realizando, al contar con una propuesta metodológica y pedagógica que articula las acciones.

22 Beneficios Las escuelas se motivan con el programa al identificar los beneficios económicos (ahorros) al implementar medidas de uso racional de los recursos y conservación. Mayores beneficios al incrementar el nivel de Coordinación interinstitucional entre Instituciones y Áreas Directivas, así como con el Consejo de Participación Escolar, la Asociación de Padres de Familia y la Dirección del plantel.

23 Beneficios Mayor vinculación entre las escuelas participantes a través de la plataforma electrónica, la retroalimentación durante visitas de supervisión con las instituciones y organizaciones participantes han sido muy útiles para compartir experiencias y aplicar ideas innovadoras Enriquecimiento del proceso al compartir experiencias y desarrollar una convivencia fundamenta en la colaboración.

24 Coordinación General del Programa Centro de Educación y Capacitación para el Desarrollo Sustentable Mtro. Salvador Morelos Ochoa salvador.morelos@semarnat.gob.mx Dudas o comentarios: Coordinación Académica: Biol. Leonardo Meza Aguilar leonardo.meza@semarnat.gob.mx Coordinación Operativa: Ing. Sandra Saumet Galvis. sandra.saumet@semarnat.gob.mx Dudas técnicas ext Pagina Coordinación Operativa en el Estado: SEMARNAT Delegación Federal en Puebla Departamento de Educación Ambiental educacion@puebla.semarnat,gob.mx Tel