LAS ENFERMEDADES RARAS VAN AL COLE CON FEDERITO
|
|
- José Antonio San Segundo Venegas
- hace 8 años
- Vistas:
Transcripción
1 LAS ENFERMEDADES RARAS VAN AL COLE CON FEDERITO
2 qué buscamos con las ER van al Cole? Objetivo general: Acercar la problemática de las ER al contexto educativo y lograr la inclusión de los menores con ER durante la etapa escolar. Objetivos específicos: 1. Concienciar a la totalidad de la comunidad educativa acerca de la problemática asociada a estas patologías de cara a alcanzar la equidad en la respuesta educativa a estos alumnos. 1. Sensibilizar a los más pequeños sobre la importancia del respeto a las diferencias individuales. 1. Normalizar la imagen de las personas con ER entre la población infantil como camino a la sociedad inclusiva.
3 A quién va dirigido? A todos los Centros de Educación Infantil y Primaria de España, prioritariamente aquellos que escolaricen niños con enfermedades poco frecuentes. A los niños escolarizados Primer Ciclo de EP de 50 centros educativos de España. Profesorado y comunidad docente de los centros educativos participantes del proyecto. A las Familias. La Comunidad asociativa de enfermedades raras en España. A la sociedad en general
4 En qué consiste? El proyecto de las Enfermedades Raras van al cole es una campaña de sensibilización en Colegios de Educación Infantil y Primaria, que pretende llegar a 50 coles en toda España y cuyo público prioritario son aquellos centros en los que se encuentran escolarizados niños con enfermedades poco frecuentes. Consiste en realizar una actividad lúdico didáctica con los niños de primer ciclo de educación primara basada en cuento infantil La Historia de Federito: El trébol de 4 hojas, y proporcionar un kit de material didáctico al profesorado con el que puedan trabajar la educación en la diversidad dirigida de forma específica a los niños que padecen enfermedades poco frecuentes, y que de continuidad a esta actividad. Para realizar esta acción en los colegios, vamos a contar con madres, padres y otras personas voluntarias, que recibirán formación especializada para el desempeño de la misma.
5 Por qué queremos llevar el cuento de Federito a los coles? Consecuencias del desconocimiento entre el profesorado Dificultades en la valoración de las necesidades educativas. Dificultades a la hora de interpretar sus conductas. Obstáculos la hora de establecer relaciones de colaboración con las familias Consecuencias del desconocimiento entre el alumnado Dificultades de integración en aula Los encuentros entre niños con y sin enfermedad se ven alterados por la incertidumbre, el niño sano ante el desconocimiento: gesticula menos, reduce considerablemente la variabilidad de sus conductas, expresa opiniones menos representativas de sus creencias reales y termina antes la interacción. El conocimiento de la enfermedad y su asociación con atributos positivas es necesario para una adecuada interacción con el grupo de iguales, una buena aceptación de la enfermedad por parte del niño y su entorno y obtener una adecuada respuesta educativa del profesorado.
6 Por qué les interesa a los centros educativos? Somos conscientes de las dificultades con las que se encuentran maestros y tutores para terminar las programaciones didácticas. Motivo por el cual tienen que analizar al detalle y seleccionar de forma razonada las actividades a las que se acogen a lo largo del curso. Sin embargo el proyecto de Las enfermedades Raras van al cole es de gran interés para el equipo docente, puesto que constituye en sí mismo un medio para alcanzar uno de losprincipiosdela Educación recogido en la Ley Orgánica 2/2006 de 3 de Mayo de Educación: La equidad, que garantice la igualdad de oportunidades, la inclusión educativa y la no discriminación y actúe como elemento compensador de las desigualdades personales, culturales, económicas y sociales, con especial atención a las que deriven de discapacidad. Además, el proyecto proporciona experiencias dirigidas alcanzar la finalidad de la educación primaria : La Educación Primaria trata de proporcionar a los alumnos una educación que les permita afianzar su desarrollo personal, adquirir habilidades y conocimientos relativos a la expresión y comprensión oral, a la lectura, a la escritura y al cálculo, así como desarrollar habilidades sociales, hábitos de trabajo y estudio, el sentido artístico, la creatividad y la afectividad Así como la consecución de objetivos recogidos en el Real Decreto 1513/ 07 sobre enseñanzas mínimas para educación primaria como por ejemplo: Conocer, comprender y respetar los valores de nuestra civilización, las diferencias culturales y personales, la igualdad de derechos y oportunidades de hombres y mujeres y la no discriminación de personas con discapacidad. Del mismo modo permite abordar los elementos comunes a todas las áreas en educación como son: el fomento de la lectura, la educación en valores y expresión escrita y comprensión lectora
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Dirección General de Innovación Educativa y Formación del Profesorado. dkbhklo7/jvcjxuud6t8na==
INSTRUCCIONES DE 24 DE JULIO DE 2013, DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE INNOVACIÓN EDUCATIVA Y FORMACIÓN DEL PROFESORADO, SOBRE EL TRATAMIENTO DE LA LECTURA PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN
Más detallesCURSOS ESTATALES DE ACTUALIZACIÓN 23a Etapa Listado de Cursos
No. Clave Nombre Nivel y servicio educativo Vertiente Modalidad Dependencias 1 SEP204323 Metodologías para el aprendizaje de la Historia II. 2 SEP201102 Las competencias comunicativas de la lengua inglesa
Más detallesPLAN DE CENTRO. Líneas generales de actuación pedagógica LÍNEAS GENERALES DE ACTUACIÓN PEDAGÓGICA
LÍNEAS GENERALES DE ACTUACIÓN PEDAGÓGICA 1 LÍNEAS DE ACTUACIÓN PEDAGÓGICA: PLAN DE CENTRO Las líneas de actuación pedagógica constituyen el referente que orientará las decisiones del centro, y por tanto
Más detallesTEMARIO - CUERPO DE MAESTROS INGLES
HOJA INFORMATIVA A.5.1.3 TEMARIO - CUERPO DE MAESTROS INGLES Publicado en el B.O.E. de 21 de Septiembre de 1.993 OCTUBRE - 1997 INGLES CUESTIONARIO ESPECIFICO 1.- La lengua como comunicación: lenguaje
Más detallesEl Plan de Trabajo Individualizado [DOCUMENTO DE APOYO]
El Plan de Trabajo Individualizado [DOCUMENTO DE APOYO] DIRECCIÓN GENERAL DE POLÍTICA EDUCATIVA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y CIENCIA Este documento trata de dar respuesta a algunos de los interrogantes planteados
Más detallesPLAN DE ACTUACIÓN PARA LA ATENCIÓN A LOS ALUMNOS -AS CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO.
IES PROFESOR ISIDORO SÁNCHEZ CURSO 2014/2015 PLAN DE ACTUACIÓN PARA LA ATENCIÓN A LOS ALUMNOS -AS CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO. Relación de alumnos/as que se atenderán durante este curso.
Más detalles1. Competencias básicas. 2. Competencias Generales
1. Competencias básicas CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
Más detallesC.E.I.P. CUATRO SANTOS 2.3.5 PLANES, PROGRAMAS Y PROYECTOS QUE SE DESARROLLAN EN EL CENTRO.
2.3.5 PLANES, PROGRAMAS Y PROYECTOS QUE SE DESARROLLAN EN EL CENTRO. 2.3.5.1PLAN DE FOMENTO A LA LECTURA FOMENTO DE LA LECTURA Y DESARROLLO DE LA COMPRENSIÓN LECTORA La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo,
Más detallesCurso Los derechos de las personas con discapacidad: la educación inclusiva Defensor del Pueblo 30 de mayo 2 de junio de 2016
Curso Los derechos de las personas con discapacidad: la educación inclusiva Defensor del Pueblo 30 de mayo 2 de junio de 2016 El derecho a la educación de las personas con discapacidad. De la educación
Más detallesLa convivencia en la LOE
II Jornada Convivencia y Conflicto USTEC-STEs Girona, 5 de mayo de 2007 La convivencia en la LOE Los Planes de Convivencia Joan Teixidó Saballs Departament de Pedagogia de la UdG Declaración n de Intenciones
Más detallesPROGRAMACIÓN DIDÁCTICA del DEPARTAMENTO DE INGLÉS 2015 / 2016. Asignatura de libre disposición de este departamento.
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA del DEPARTAMENTO DE INGLÉS 2015 / 2016 Asignatura de libre disposición de este departamento. Código Seguro de Verificación:. Permite la verificación de la integridad de una copia
Más detallesMEMORIA ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
MEMORIA ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES CURSO 2014-2015 COLEGIO LA PURISIMA PARA NIÑOS SORDOS ZARAGOZA 1 MEMORIA DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Taller de Cuentacuentos en Lengua de Signos Española y Lengua Oral
Más detallesLas ER van al cole Federito, el trébol de cuatro hojas
Entidad de ad Púb li ca Las ER van al cole ilid Ut Federito, el trébol de cuatro hojas Un programa de educación inclusiva para normalizar las enfermedades raras entre la población infantil Las Enfermedades
Más detallesLOS PRINCIPIOS BASICOS DE LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACION (LOE):
LOS PRINCIPIOS BASICOS DE LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACION (LOE): Este trabajo de los principios básicos de la Ley Orgánica de Educación ha sido realizado por: -Clara María Fernández Solera. -Lorena González
Más detallesDISPONGO. Artículo 2. Primer y segundo ciclo de Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Especial
ORDEN 3371/2010 DE 16 DE JUNIO DE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN POR LA QUE SE ESTABLECE EL CALENDARIO ESCOLAR PARA EL CURSO 2010/2011 EN LOS CENTROS EDUCATIVOS NO UNIVERSITARIOS SOSTENIDOS CON FONDOS PÚBLICOS
Más detallesASESORAMIENTO PARA LA ELABORACIÓN DE PROGRAMAS DE MODIFICACIÓN DE CONDUCTA PARA ALUMNOS AUTISTAS
ASESORAMIENTO PARA LA ELABORACIÓN DE PROGRAMAS DE MODIFICACIÓN DE CONDUCTA PARA ALUMNOS AUTISTAS 1. INTRODUCCIÓN-JUSTIFICACIÓN La incorporación de alumnos/as con necesidades educativas especiales altamente
Más detallesTEMARIO DE LA ESPECIALIDAD EDUCACIÓN INFANTIL
1 TEMARIO DE LA ESPECIALIDAD EDUCACIÓN INFANTIL 1. Características generales del niño y la niña hasta los seis años. Principales factores que intervienen en su desarrollo. Etapas y momentos mas significativos.
Más detallesOBSERVATORIO DE DERECHOS HUMANOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD MENTAL HACIA UNA LEY DE SALUD MENTAL
OBSERVATORIO DE DERECHOS HUMANOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD MENTAL HACIA UNA LEY DE SALUD MENTAL POR QUÉ UNA LEY DE SALUD MENTAL? Uno de los vacíos más importantes en el desarrollo que ha tenido
Más detallesBienvenidos al colegio!
Seminario de Compensación Educativa e Interculturalidad en Educación Primaria. Región de Murcia. Curso 2009-2010 Bienvenidos al colegio! Autora: CATALINA PÉREZ JIMÉNEZ. Centro: C.E.I.P. NTRA. SRA. DE LOS
Más detallesSOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN.
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN. Definición de sociología de la educación: Anàlisis metódico y sistemático de las dinámicas e instituciones educativas desde el punto de vista sociológico. Objeto de la sociología
Más detallesOlimpiada de Emprendedores: Bases del concurso
Olimpiada de Emprendedores: Bases del concurso 1 Bases- Olimpiada de Emprendedores II Edición Convocatoria 2011 La Consejería de Industria, Innovación y Empleo, a través de la Agencia de Desarrollo Económico
Más detallesLa Instrucción Asistida por Computadoras (CAI) es un término que se refiere al
La Instrucción Asistida por Computadoras (CAI) es un término que se refiere al uso de computadoras en la enseñanza. El desarrollo de este tipo de tecnología, como lo son los tutores, libros interactivos,
Más detallesLA DOCENCIA UNIVERSITARIA: EL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE
LA DOCENCIA UNIVERSITARIA: EL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE Master Universitario en Docencia Universitaria Curso Académico 2015/2016 1 er Curso 1 er cuatrimestre GUÍA DOCENTE Nombre de la asignatura:
Más detallesEL MODELO ORGANIZATIVO DE LA ORIENTACIÓN EN CASTILLA LA MANCHA
EL MODELO ORGANIZATIVO DE LA ORIENTACIÓN EN CASTILLA LA MANCHA 1.- INTRODUCCIÓN Estamos asistiendo a una renovación del modelo de Orientación. En nuestra comunidad se ha regulado recientemente y hemos
Más detallesX X. El curso pasado fue Madagascar: Centro formación profesional. Cada año la Axarquia se hace cargo de un proyecto.
ACTIVIDADES SOLIDARIAS /PROYECTOS SOLIDARIOS Y DE COOPERACIÓN en los centros educativos de Málaga Curso 2011/12 TÍTULO DEL PROYECTO, ACTIVIDAD, JORNADA: (Indicar la modalidad) MANOS UNIDAS PAÍS/PAISES/
Más detallesPLAN DE ACCIÓN TUTORIAL DEL CENTRO
PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL DEL CENTRO INTRODUCCIÓN Para elaborar el Plan de Acción Tutorial, se ha partido del Reglamento de Régimen Interno y del Proyecto Educativo del Centro. Con el presente Plan se pretende
Más detallesTemario y equipo docente: CAMBIO CLIMÁTICO Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
Temario y equipo docente: CAMBIO CLIMÁTICO Y EDUCACIÓN AMBIENTAL Fechas y lugar de impartición: CEA, 16 al 26 de noviembre de 2009 CAMBIO CLIMÁTICO Y EDUCACIÓN AMBIENTAL I.DESTINATARIOS:...2 II.DURACIÓN:...2
Más detallesYa hay profesoras y profesores que, en colaboración con la comunidad educativa,
Las medidas educativas en contra de la discriminación de las mujeres y en pro de la igualdad entre los sexos, que todas estas leyes plantean, requieren nuevos compromisos para que se hagan realidad en
Más detallesPRIMER CONGRESO DE INCLUSIÓN EDUCATIVA Y LABORAL PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD, EN EL NUEVO MILENIO RED DE PADRES CON HIJOS CON DISCAPACIDAD
PRIMER CONGRESO DE INCLUSIÓN EDUCATIVA Y LABORAL PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD, EN EL NUEVO MILENIO RED DE PADRES CON HIJOS CON DISCAPACIDAD Mtra. Noemí García G. 12 de julio de 2012 Educación. Enfoque
Más detallesLAS ESCUELAS INFANTILES
Dirección General de Educación Infantil y Primaria LAS ESCUELAS INFANTILES Son centros educativos para niños y niñas desde los 3 meses hasta los 3 o los 6 años. Todas comparten los mismos criterios de
Más detalles2.6.3.- PLAN DE ACOGIDA
2.6.3.- PLAN DE ACOGIDA ÍNDICE 1.- Qué es un plan de acogida? 1.1. - Fundamentación. 1.2.- Objetivos. 2.- Acogida del alumnado en el Centro 2.1. - Primer contacto con la familia. Entrevista inicial. 2.2.-
Más detallesLas Enfermedades Raras van al cole. Programa de Educación Inclusiva para Centros Escolares INFORMACIÓN PARA COLEGIOS
INFORMACIÓN PARA COLEGIOS Qué son las enfermedades raras? Según los parámetros de la Unión Europea, una enfermedad rara es aquella que afecta a menos de 5 de cada 10.000 personas. Sin embargo, si tomamos
Más detallesProcurar la asistencia regular a la clase de todos los alumnos en edad de escolarización obligatoria (6-16 años).
El Ayuntamiento de Madrid apuesta firmemente por conseguir la escolarización de los menores de la capital, al considerar que la protección al derecho a la educación es la mejor forma de conseguir una igualdad
Más detallesFUNDACIÓN ASPREM (ASPRODEMA-EMPLEO),
GRUPO ASPRODEMA Asprodema-Rioja, somos una Asociación cuya base asociativa está integrada en su mayor parte por familiares de personas con discapacidad intelectual. Somos por tanto un movimiento asociativo
Más detallesDiseño metodológico mixto cuantitativo-cualitativo
LAS ATAL EN LA PROVINCIA DE CÁDIZ.: un informe de investigación. Rafael Jiménez Gámez (coord.); Manuel Cotrina García, Marka García García; Concepción García Romero, Cristina Goenechea Permisán y Ramón
Más detallesLEGISLACIÓN SOBRE LA ATENCIÓN Y EL RECONOCIMIENTO DE LA DIVERSIDAD AFECTIVO-SEXUAL EN EL MARCO EDUCATIVO.
LEGISLACIÓN SOBRE LA ATENCIÓN Y EL RECONOCIMIENTO DE LA DIVERSIDAD AFECTIVO-SEXUAL EN EL MARCO EDUCATIVO. Conjunto de normas que garantizan, en el marco de la legislación internacional y española, el derecho
Más detallesPUNTO DE PARTIDA EDUCACIÓN INCLUSIVA COMO PRINCIPIO DE TRABAJO
PUNTO DE PARTIDA EDUCACIÓN INCLUSIVA COMO PRINCIPIO DE TRABAJO Formación Medidas de Apoyo y Refuerzo Educativo Consejería de Educación de Castilla y León 2014-2015 Bienvenidos PREGUNTAS GENERADORAS Por
Más detallesFICHA DE BUENA PRÁCTICA: CEIP LOS BOLICHES, Fuengirola (Málaga)
FICHA DE BUENA PRÁCTICA: CEIP LOS BOLICHES, Fuengirola (Málaga) Centro Educativo: 29002927 CEIP LOS BOLICHES Provincia: Málaga Temática: Bibliotecas escolares - Lectura PUNTOS FUERTES DE LA PRÁCTICA 1.
Más detallesCOLEGIO MIGUEL DE CERVANTES. COLLADO VILLALBA.
COLEGIO MIGUEL DE CERVANTES. COLLADO VILLALBA. C/ RUIZ DE ALARCÓN,1.28400.COLLADO VILLALBA. TELÉFONO: 918516533. FAX: 918490677. 1 NUESTRO COLEGIO: Nuestro colegio es un centro público de educación infantil
Más detallesC O N S I D E R A N D O
C.C. DIPUTADOS INTEGRANTES DE LA MESA DIRECTIVA DEL HONORABLE CONGRESO DEL ESTADO LIBRE Y SOBERANO DE PUEBLA P R E S E N T E. Los Diputados integrantes del Grupo Parlamentario del Partido Acción Nacional
Más detallesOFERTA FORMATIVA PROGRAMA EDUCAR PARA LA IGUALDAD 2015
OFERTA FORMATIVA PROGRAMA EDUCAR PARA LA IGUALDAD 2015 PROGRAMA EDUCAR PARA LA IGUALDAD 2015 El Ayuntamiento de Gijón, en el marco del Programa Educar para la Igualdad, viene ofreciendo a los centros educativos
Más detallesUNIVERSIDAD SAN FRANCISCO DE QUITO MANUAL DEL PROFESOR
UNIVERSIDAD SAN FRANCISCO DE QUITO MANUAL DEL PROFESOR Elaborado por: Revisado por: Aprobado por: Diego Quiroga Ph.D. DECANATO DE INVESITGACIÓN DIRECCIÓN DE PROCESOS ACADÉMICOS Y NORMATIVA Carlos Montúfar
Más detallesPROGRAMA DE INMERSIÓN LINGÜÍSTICA
PROGRAMA DE LINGÜÍSTICA 1 1. JUSTIFICACION Consideramos como marco general de actuación de este plan que la intervención educativa debe ir dirigida a acoger e integrar al alumnado inmigrante desde una
Más detallesColegios de Educación Infantil y Primaria. 29 de noviembre de 2011
Colegios de Educación Infantil y Primaria 29 de noviembre de 2011 Imparten las enseñanzas correspondientes al segundo ciclo de Educación Infantil y la Educación Primaria completa Escolarización gratuita
Más detallesActividad 1 ACTIVO O SEDENTARIO? ACTIVA O SEDENTARIA? CÓMO SOY YO?
Actividad 1 ACTIVO O SEDENTARIO? ACTIVA O SEDENTARIA? CÓMO SOY YO? OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD El OBJETIVO de esta actividad es que los alumnos y alumnas evalúen sus niveles de actividad física habitual y
Más detalles6.2. REINVENTANDO LAS MATEMÁTICAS
Denominación de la Asignatura 6.2. REINVENTANDO LAS MATEMÁTICAS Carácter OBLIGATORIO Créditos ECTS 1 Módulo al que pertenece (en su caso) ESTRATEGIAS PARA APRENDER A APRENDER Duración y ubicación temporal
Más detalles, educación humanística y artística. 2. No tememos descubrir el error y rectificar siempre que nuestra experiencia así nos lo indique.
Metodología. Es consecuencia de nuestra visión del hombre y concepto de educación. Por eso, nuestros profesores se guían por los siguientes principios o decálogo del buen profesor: 1. Utilizamos una pedagogía
Más detallesBOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO UNIVERSIDADES
Núm. 312 Viernes 28 de diciembre de 2012 Sec. III. Pág. 88938 III. OTRAS DISPOSICIONES UNIVERSIDADES 15695 Resolución de 17 de diciembre de 2012, de la Universidad Autónoma de Madrid, por la que se publica
Más detallesLeer en el aula, Aprender y disfrutar
(- 1 -) 11-12 de noviembre de 2011 Leer en el aula, Aprender y disfrutar UNED. Illes Balears Leer en el aula 2011 José Quintanal Díaz - I - Estudio psicopedagógico de la lectura escolar Cuestiones previas:
Más detallesAspectos socioemocionales de los niños y niñas con problemas específicos del aprendizaje
Aspectos socioemocionales de los niños y niñas con problemas específicos del aprendizaje Mayra R. Martínez nez-plana, PhD Un poema Objetivos del taller Describir las características de aprendizaje asociadas
Más detallesI Jornada AEMind sobre Mindfulness y Educación. Valencia, 5 de abril de 2014 RESUMEN DE PONENCIAS. infancia
I Jornada AEMind sobre Mindfulness y Educación. Valencia, 5 de abril de 2014 RESUMEN DE PONENCIAS infancia infancia Educar en presente Invertir en futuro Retos y demandas en la educación y en la sociedad
Más detallesLEGISLACIÓN CONSOLIDADA. TEXTO CONSOLIDADO Última modificación: sin modificaciones
Real Decreto 1635/2009, de 30 de octubre, por el que se regulan la admisión de los alumnos en centros públicos y privados concertados, los requisitos que han de cumplir los centros que impartan el primer
Más detallesProyecto de concienciación sobre Residuos y RAEEs.
Proyecto de concienciación sobre Residuos y RAEEs. RAEEs Residuos de aparatos electricos y electrónicos. Todo aquel aparato que necesita para funcionar corriente eléctrica o campos electromagnéticos, y
Más detallesFichas de Trabajo Individualizado
Fichas de Trabajo Individualizado Nivel Para aplicar en: E. Infantil y Primaria. E. Especial. Programa de Desarrollo de Habilidades Básicas. Cuadernillo de trabajo. Nivel 2. Colorea el caballito que está
Más detallesobjetivos por áreas y ciclos
Texto elaborado por: Equipo AMEI OBJETIVOS GENERALES POR ÁREA Y CICLO objetivos por áreas y ciclos OBJETIVOS INTERCICLOS BLOQUE 1: EL CUERPO Y LA PROPIA IMAGEN Adquirir una imagen ajustada y positiva de
Más detallesPROGRAMAS DE PREVENCIÓN DE LAS ADICCIONES
PROGRAMAS DE PREVENCIÓN DE LAS ADICCIONES CMAPA Centro Municipal de Atención y Prevención de las Adicciones C/ Pablo Ruiz Picasso, 59 (local) 50018 Zaragoza Tel.: 976-29.17.27 / 976-72.49.16 Fax.: 976-72.49.17
Más detalleswww.asociacionapsa.com
QUIÉNES SOMOS? APSA es una entidad privada sin ánimo de lucro declarada de utilidad pública en 1970. Desde 1962 trabajamos para mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad intelectual de
Más detallesMETODOLOGIA DE CAPACITACIÓN. Desinfección de agua y alimentos a nivel domiciliario - Fase Complementaria -
METODOLOGIA DE CAPACITACIÓN Desinfección de agua y alimentos a nivel domiciliario - Fase Complementaria - Capacitación y Educación sanitaria en el Sistema DAANDO Estarán presentes antes, durante y después
Más detallesDIVERSIDAD: INCLUSIÓN Y EXCLUSIÓN
DIVERSIDAD: INCLUSIÓN Y EXCLUSIÓN DIVERSIDAD Y DIVERSIDAD PERSONAL Por: Doctora María Eugenia Parra Sabaj DIVERSIDAD: INCLUSIÓN Y EXCLUSIÓN DIVERSIDAD DIVERSIDAD PERSONAL ANÁLISIS DE LA REALIDAD CAMPOS
Más detallesCurso para Padres de Niños Disléxicos
TITULACIÓN DE FORMACIÓN CONTINUA BONIFICADA EXPEDIDA POR EL INSTITUTO EUROPEO DE ESTUDIOS EMPRESARIALES Curso para Padres de Niños Disléxicos Duración: 200 horas Precio: 0 * Modalidad: Online * hasta 100
Más detallesPLAN ESPECÍFICO PERSONALIZADO DESTINADO AL ALUMNADO QUE NO PROMOCIONA...CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
Consejería de Educación CEPR. PABLO DE OLAVIDE (Prado del Rey) PLAN ESPECÍFICO PERSONALIZADO DESTINADO AL ALUMNADO QUE NO PROMOCIONA...CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA Datos personales Nombre Apellidos Fecha
Más detallesMÁSTER NEUROPSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN ASIGNATURAS Y CONTENIDOS
MÁSTER NEUROPSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN ASIGNATURAS Y CONTENIDOS Funcionalidad visual y eficacia en los procesos lectores El objetivo de esta asignatura es aprender la relación que existe entre el sistema visual
Más detallesCONVENIO DE COLABORACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE OVIEDO CON LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE PARA LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS
CONVENIO DE COLABORACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE OVIEDO CON LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE PARA LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS LINEA 2. PROYECTOS DE INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN INSTRUCCIONES
Más detallesPLAN DE ACCIÓN SOLIDARIA Y ACOGIDA: REFUGEES WELCOME DELEGACIÓN DEL RECTOR PARA LA UNIDAD DE APOYO A LA DIVERSIDAD E INCLUSIÓN UCMD+I
PLAN DE ACCIÓN SOLIDARIA Y ACOGIDA: REFUGEES WELCOME DELEGACIÓN DEL RECTOR PARA LA UNIDAD DE APOYO A LA DIVERSIDAD E INCLUSIÓN UCMD+I COMUNICADO DE LA UCM 8 de septiembre 2015 ofreciendo su ayuda y apoyo
Más detallesATENDER A LA DIVERSIDAD DEL ALUMNADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA.
ATENDER A LA DIVERSIDAD DEL ALUMNADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA. AUTORÍA JOSÉ MIGUEL TORRALBO ENCINA TEMÁTICA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD ETAPA Educación Primaria Resumen La diversidad es una de las características
Más detallesBACHILLERATO TÉCNICO CARRERA TÉCNICA: ASISTENTE EDUCATIVO
BACHILLERATO TÉCNICO CARRERA TÉCNICA: ASISTENTE EDUCATIVO PRESENTACIÓN El Bachillerato Técnico está integrado por tres componentes: básico, propedéutico y profesional; los cuales se articulan para garantizar
Más detallesFundación Educativa Dr. Carlos Martínez Durán
2013 Fundación Educativa Dr. Carlos Martínez Durán Rita Cabarrús de Vizcaíno Presidente de Fundación CMD ritanaleb@gmail.com www.fundacioncmd.org (502) 5201 8442 Programa Diplomado en Formación Ciudadana
Más detalles15 MUJERES CON DISCAPACIDAD
REVISADO ENERO 2011 15 MUJERES CON DISCAPACIDAD 15.1. PLAN DE ACCIÓN INTEGRAL PARA MUJERES CON DISCAPACIDAD EN ANDALUCÍA, 2008-2013. La aprobación, por acuerdo de 14 de octubre de 2008, del Consejo de
Más detallesAsignatura: discapacidades asociadas Autora: Marianella Nieto de García
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO SAN CRISTOBAL TACHIRA
Más detallesMANUAL DE ACOGIDA DE VOLUNTARIADO
MANUAL DE ACOGIDA DE VOLUNTARIADO Zaragoza, 2014 Presentación: Este documento recoge los aspectos más relevantes sobre la razón de ser de la Fundación Familias Unidas, sus ámbitos de actividades y cuestiones
Más detallesDISPONGO. Artículo 2. Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Especial
ORDEN DE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, JUVENTUD Y DEPORTE POR LA QUE SE ESTABLECE EL CALENDARIO ESCOLAR PARA EL CURSO 2016/2017 EN LOS CENTROS EDUCATIVOS NO UNIVERSITARIOS SOSTENIDOS CON FONDOS PÚBLICOS
Más detallesEvaluación de un Entorno Favorable para el desarrollo de las Mujeres Empresarias (EFADEMU)
Evaluación de un Entorno Favorable para el desarrollo de las Mujeres Empresarias (EFADEMU) I Conferencia Regional sobre Derechos Económicos de las Mujeres: Emprendimientos, Políticas Públicas y Acceso
Más detallesI JORNADA DE EDUCACIÓN VIAL. FUNDACIÓN CNAE. LEÓN. 15/4/16. Junta de Castilla y León. Consejería de Educación.
1 MATERIALES Y ACTIVIDADES DIDÁCTICAS: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN GENERAL DE TRÁFICO DIRECCIONES PROVINCIALES AYUNTAMIENTOS Y POLICÍA LOCAL FUNDACIÓNES Y ASOCIACIONES PROYECTOS DE CENTRO CONSEJERÍA
Más detallesPreguntas para entender la Evaluación del Desempeño Docente
Preguntas para entender la Evaluación del Desempeño Docente 1 Lo más importante es reconocer el mérito de los docentes. Las condiciones en las que el docente se desempeña serán consideradas en la evaluación.
Más detallesUNIVERSIDAD SAN PEDRO DETECCIÓN Y PREVENCIÓN DE LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
UNIVERSIDAD SAN PEDRO DETECCIÓN Y PREVENCIÓN DE LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE MG. MANUEL CONCHA HUARCAYA Prevención de Problemas de Aprendizaje El tema de la prevención El tema de la prevención es crucial
Más detallesCONSEJO ESCOLAR DE CENTRO
CONSEJO ESCOLAR DE CENTRO Qué es? El Consejo Escolar es uno de los órganos colegiados de gobierno de los centros educativos a través del cual participa la comunidad educativa. Su misión es la de asumir
Más detallesProyecto Educativo Ntra. Sra. de Loreto
Proyecto Educativo Ntra. Sra. de Loreto Quiénes somos?! UNA COMUNIDAD EDUCATIVA CON MÁS DE 180 AÑOS DE HISTORIA: Sagrada Familia es la realización de un deseo, la actualización de un proyecto iniciado
Más detallesGUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA Adhesión Dental. Modelado dental
Guía Docente. MU Estética Dental Adhesión Dental Curso 2014-2015 FACULTAD DE MEDICINA Y ODONTOLOGÍA GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA Adhesión Dental. Modelado dental MU ESTÉTICA DENTAL Curso 2014-2015 PCA-27-F01
Más detallesCursos Universitarios de Cualificación del Profesorado... 2
Índice Cursos Universitarios de Cualificación del Profesorado... 2 Objetivos generales... 2 Características generales... 2 Destinatarios... 4 Catálogo de cursos... 4 Las características psicoevolutivas
Más detallesCONGRESO DE ESPECIALIZACION EN EDUCACION INCLUSIVA
CONGRESO DE ESPECIALIZACION EN EDUCACION INCLUSIVA PRESENTACION PROYECTO P&A INTERNACIONAL, en colaboración y con el auspicio de la Universidad de La Rioja, propone la realización de un Congreso de Especialización
Más detallesPágina 56 servicios sociales De inserción social: plan local de drogas. proyecto de desarrollo gitano, escuela de verano de los barrios altos de lorca
Página 55 atención temprana, CAT Detectar e intervenir, lo mas pronto posible en las alteraciones y desarrollo del niño/a, de la familia y del entorno. Población infantil entre 0 y 6 años de Lorca así
Más detallesPROGRAMACIÓN Y ADECUACIÓN METODOLÓGICA.
PLAN DEL AULA INTRODUCCIÓN En nuestra labor docente trataremos de seguir el modelo de escuela comprensiva, que se caracteriza por ofrecer a todos los alumnos de una determinada edad, un importante núcleo
Más detallesINFORME ANUAL ANUALIDAD 2009 PROGRAMA PLURIRREGIONAL DE LUCHA CONTRA LA DISCRIMINACIÓN. Nº Programa: 2007ES05UPO002
INFORME ANUAL ANUALIDAD 2009 PROGRAMA PLURIRREGIONAL DE LUCHA CONTRA LA DISCRIMINACIÓN Nº Programa: 2007ES05UPO002 FSE-ESPA ESPAÑA A 2007-2013 2013 El Fondo Social Europeo invierte en tu futuro INFORME
Más detallesDidáctica de las Matemáticas
Didáctica de las Matemáticas Modalidad: ONLINE Duración: 60 horas Precio: 500 Objetivos: El objetivo general de este curso es comprender las diversas concepciones que rodea al concepto de las matemáticas,
Más detallesPROYECTO DE VOLUNTARIADO UNIVERSITARIO: ARTE, JUEGO Y SALUD MENTAL AÑO 2016. Cátedra Salud Pública/Salud Mental II. Facultad de Psicología UBA.
PROYECTO DE VOLUNTARIADO UNIVERSITARIO: ARTE, JUEGO Y SALUD MENTAL AÑO 2016 Cátedra Salud Pública/Salud Mental II. Facultad de Psicología UBA. Profesora Titular: ALICIA STOLKINER 1 RESUMEN DEL PROYECTO
Más detallesEntorno cambiante: la situación derechos de la niñez
Entorno cambiante: la situación derechos de la niñez Informes de ODM y CEPAL sobre América Latina y El Caribe En los últimos años se ha notado una mejora en algunos indicadores. Región con mayor desigualdad,
Más detallesDIRECCIÓN: DIRIGIENDO NUESTRA ASOCIACIÓN
5. DIRECCIÓN: DIRIGIENDO NUESTRA ASOCIACIÓN ESgente emprendedora solidaria H 80 Los miembros de la Dirección General de la asociación deben supervisar el trabajo llevado a cabo por el equipo humano en
Más detallesEDUCACIÓN Y DISCAPACIDAD: DERECHO A UNA EDUCACIÓN PARA TODOS Y TODAS ACCIONES EN LA HABILITACIÓN: EVOLUCIÓN Y SITUACIÓN ACTUAL
2016 INCLUSION, BIENESTAR Y EDUCACION PARA TODOS EDUCACIÓN Y DISCAPACIDAD: DERECHO A UNA EDUCACIÓN PARA TODOS Y TODAS ACCIONES EN LA HABILITACIÓN: EVOLUCIÓN Y SITUACIÓN ACTUAL HABILITACIÓN COMO CONCEPTO
Más detallesOrganiza Asesor científico Colaboración
Organiza Asesor científico Colaboración Antecedentes El Grupo Siena es el editor de MAGISTERIO, el semanario profesional de la educación líder en España, con más de 12.000 colegios suscritos. Desde octubre
Más detallesLA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN EDUCACIÓN PRIMARIA
LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN EDUCACIÓN PRIMARIA AUTORÍA NATIVIDAD DEL PILAR CANTERO CASTILLO TEMÁTICA EDUCACIÓN AMBIENTAL ETAPA EDUCACIÓN PRIMARIA Resumen Partiendo de que la problemática ambiental forma
Más detallesAYUNTAMIENTO DE CASAR DE CÁCERES (CÁCERES) C.P.: 10190 Plaza de España, nº 1 Teléfono: 927 29 00 02 / Fax: 927 29 10 64
PLAN DE IGUALDAD MUNICIPAL HACIA EL BUEN TRATO DESDE LA ACCIÓN COMUNITARIA CASAR DE CÁCERES I. Antecedentes y justificación del Plan de Igualdad Municipal A. Origen. Por iniciativa de la Concejalía de
Más detallesUnidad didáctica de FRANCÉS 2ª L.E. (1º E.S.O.) para el grupo de trabajo ELABORACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS
Unidad didáctica de FRANCÉS 2ª L.E. (1º E.S.O.) para el grupo de trabajo ELABORACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS Profesora: Dª Auxiliadora García Gandul 1.- TÍTULO: En ville 2.- NIVEL: 1º E.S.O. 3.- OBJETIVOS
Más detallesPrograma de Capacitación 2016 Formación de Formadores para el desarrollo de Competencias en Comunicación Oral y Escrita
Programa de Capacitación 2016 Formación de Formadores para el desarrollo de Competencias en Comunicación Oral y Escrita I. Descripción general del programa: Taller de capacitación de 40 horas de duración,
Más detallesÁREA COGNITIVA. Procesos cognitivos. Motivación. Lenguaje ejecutivas. Planificación. Flexibilidad mental. Habilidades lingüísticas
ÁREA COGNITIVA Procesos cognitivos Motivación Básicos Superiores Percepción Atención Memoria Funciones Lenguaje ejecutivas Resolución problemas Pensamiento Percepción discriminación auditiva Percepción
Más detallesbisexuales e intersexuales y contra la
Un programa de gobierno para la igualdad efectiva de lesbianas, gais, transexuales, bisexuales e intersexuales y contra la discriminación género por orientación sexual e identidad de LEY DE IGUALDAD DE
Más detallesFundación ANADE. Aprobada por el Ministerio de Cultura con el nº 494 En fecha 9 de septiembre de 2002 C.I.F. G-83157818
Fundación ANADE ACTIVIDADES EN COLLADO VILLALBA CON MOTIVO DEL DÍA MUNDIAL DE LA DISCAPACIDAD 3 DE DICIEMBRE ORGANIZADO POR FUNDACIÓN ANADE EN COLABORACIÓN CON EL AYUNTAMIENTO DE COLLADO VILLALBA. AÑO
Más detallesPROYECTO ERCOVA Una práctica de RSE: inserción laboral de personas en riesgo de exclusión e igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres
PROYECTO ERCOVA Una práctica de RSE: inserción laboral de personas en riesgo de exclusión e igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres José Manuel Gil Director técnico del proyecto Resumen Se trata
Más detallesCurso de Creación de Currículo
Titulación certificada por EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL Curso de Creación de Currículo Curso de Creación de Currículo Duración: 180 horas Precio: 150 * Modalidad: Online * Materiales didácticos, titulación
Más detallesEjemplos de. e Indicadores. Gemma Merino Técnica de ANEL, experta en estrategia empresarial
Ejemplos de Objetivos Estratégicos e Indicadores Gemma Merino Técnica de ANEL, experta en estrategia empresarial 1 INDICADORES -CONSIDERACIONES GENERALES- 2 LOS INDICADORES MIDEN EL GRADO DE AVANCE DE
Más detallesPLAN ESTRATÉGICO para el APRENDIZAJE de las LENGUAS EXTRANJERAS
PLAN ESTRATÉGICO para el APRENDIZAJE de las LENGUAS EXTRANJERAS En Canarias somos conscientes de que la igualdad de oportunidades para el desarrollo personal, la educación, el empleo, la movilidad, el
Más detalles