Denominación: Discapacidad e intervención social: concepctualizaciones generales

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1 Denominación: Discapacidad e intervención social: concepctualizaciones generales Docentes a cargo: Lic. Rinaldi María Victoria Lic. Contino Javier Matías Justificación: Es el escenario del siglo XXI donde la realidad nos interpela y donde las estructuras sociales adquieren un lugar y una dimensión sin precedente. Son conceptos como democratización, concientización, igualdad, participación e integración los ejes de estos nuevos contextos sociales. Desde aquí es que los derechos humanos, la no discriminación y la igualdad de oportunidades nos hacen repensar nuestras propias prácticas para un grupo poblacional doblemente excluido. Las personas con discapacidad son un grupo poblacional que historicamente se encontró en los márgenes de nuestra vida en sociedad. Asesinados en un principio, encerrados y ocultos en otro tiempo y actualmente excluidos, discriminados e ignorados, son como otros grupos poblacionales, un indicador de todo el camino que nos hace falta recorrer para lograr una sociedad más justa y con igualdad de oportunidades. Una forma de acercarnos a los ideales de la inclusión social, es generar los espacios necesarios para que futuros profesionales puedan discutir, intercambiar y formarse en problemáticas tan complejas como la discapacidad, pensando en la persona con discapacidad como un sujeto de derechos, en sus familias, en sus propias intenciones y proyectos de vida. Es desde aquí que se piensa en una capacitación que apunte a formar y fortalecer los conocimientos que se tengan respecto a la discapacidad y los diferentes ámbitos en donde como profesionales nos encontramos con personas que tienen una discapacidad. Poder pensar en la persona, en sus posibilidades, sus redes, sus propias capacidades antes que sus limitaciones, es un compromiso que día a día nos proponemos las y los profesionales que trabajamos con personas con discapacidad. Nuestro compromiso apunta a fortalecer los conocimientos de aquellos que todavía no se han recibidos dado que entendemos que es en la formación donde se puede pensar, reflexionar y cuestionar para luego poder, desde nuestro propio saber, intervenir en las situaciones que así lo demanden. Objetivos: 1. Generar un espacio de formación y reflexión respecto a la temática de la discapacidad. 2. Que los estudiantes logren acercarse a la temática, desde una mirada teórica y práctica-reflexiva. 3. Que los estudiantes conozcan los recursos existentes en discapacidad desde la política pública como así también desde los recursos sociales.

2 Programa: Clase I: La discapacidad en la historia. Diferencias e igualdades. Clase II y III Marco regulatorio de la Discapacidad en el Argentina. Leyes y Convenciones. Clase IV: Discapacidad y familia. Clase V: Discapacidad y educación. Clase VI: Discapacidad y trabajo. Clase VII: Discapacidad y recreación. Clase VIII: Integración conceptual. Clase IX: Cierre y evaluación Clases X: Devolución de producciones. Bibliografía: Ayuntamiento de Barcelona: Las empresas ante la integración laboral de personas con disminución. Experiencias e iniciativas del equipo de asesoramiento laboral Aznar Andrea y Castañon, Diego, Son o se hacen? : El campo de la discapacidad intelectual estudiando a través de recorridos múltiples, Noveduc, Buenos Aires, Batenson, Gregory, Pasos hacia una ecología de la mente. Belgich, Horacio, Discapacidad sexualidad, subjetividad: vivir solo cuesta vida Ediciones de la sexta Benenzon, rolando, Los discapacitados y nosotros, Editorial Prensa Medica Argentina, Capital Federal, Blasco E. Discapacidad, Rehabilitación y Sociedad Actual. Seminario de Discapacidad, Carrera: Trabajo Social, Facultad de Ciencias Sociales. UBA Brown, Guillermo, Que tal si jugamos otra vez: nuevas experiencias de los juegos cooperativos en la educación popular, Humanitas Editorial, Buenos Aires, Buscaglia, Leo: Los discapacitados y sus padres, Emece, Buenos Aires Carvalleda, Alfredo. La intervención en lo social: exclusión e integración en los nuevos escenarios sociales, Paidos. Tramas Sociales, Carvalleda, Alfredo. la intervención en lo social: exclusión e integración en los nuevos escenarios sociales, paidos tramas sociales, Comisión Nacional de los Derechos Humanos Discapacidad, México Convención Interamericana para la eliminación de todas las formas de discriminación contra la Persona con Discapacidad.

3 Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad. CTERA: Congreso educativo Nacional, Aportes para la discusión, Declaración de Cartagena de Indias Dell`Anno y otros: Alternativas de la diversidad social: Las personas con discapacidad. Editorial Espacio. Ciudad de Buenos Aires Digesto de normas sobre las personas con necesidades especiales: Defensoría del Pueblo de la Ciudad de Buenos Aires, Buenos aires Duschatzky, Silvia: De la diversidad en la escuela a la escuela de la diversidad. Artículo publicado en Propuesta Educativa, Año 7, Nº 15. Buenos Aires, Diciembre de Eroles Carlos, Ferreres Carlos. La discapacidad: una cuestión de derechos humanos. Editorial Espacio Eroles, Carlos y Fiamberti, Hugo Comp.: Los derechos de las personas con discapacidad. Análisis de las convenciones internacionales y de la legislación vigente que los garantiza. Secretaría de Extensión Universitaria y Bienestar estudiantil. Universidad de Buenos Aires. Buenos Aires, Noviembre Fundación Par: la discapacidad en Argentina : un diagnostico de situación y políticas publicas vigentes al Fundación Par. Buenos Aires Germani Gino, El concepto de marginalidad Ficha Nº29, Ediciones Nueva visión, Buenos Aires. Goffman, Estigma e identidad social Goucault, Michel: los anormales, fondo de cultura económica, 2001 Gran Diccionario Salvat, Salvat editores sociedad anónima, Barcelona Granfe Julliete, Historia del juguete y de una industria. Gvirtz, Silvia, Palamidessi Mariano: El ABC de la Tarea Docente: Curriculum y Enseñanza. Aique Hacia la integración plena mediante el empleo. Kadmos, Salamanca Instituto Nacional de Asuntos Sociales: Sexualidad y Discapacidad, Un tema para todos, Buenos Aires, 1991 Lañeque, Juego y Vida, Aproximaciones teóricas al tratamiento del juego. Buenos Aires Levin, Esteba, La discapacidad: clínica y educación, los niños del otro espejo, Nueva Visión, Buenos Aires 2003 Ley Ley Luz, María Angélica: De la integración escolar a la escuela integradora. Paidós. Cuestiones de Educación. Buenos Aires Marcolino, Paula: Educación Discapacidad Discriminación. En www. revistapersona.com.ar Muslera Aidé, Dadamia Oscar, Documento Marco del Área de Educación Especial, Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, Buenos Aires 2002.

4 Núñez Blanca, Familia y Discapacidad: de la vida cotidiana a la teoría, Lugar Editorial Núñez Blanca, Rodríguez Luís: Los hermanos de personas con discapacidad, Lugar Editorial, Buenos Aires OMS, Revista la Voz, Año1. Número 2, Montevideo, Junio de Ordenes Roberto Discapacidad y respuesta social, Humanitas, Pagaza, Margarita Rozas: Una perspectiva Teórica y Metodológica de la intervención Social. Editorial Espacio.1998 Pantano, Liliana la discapacidad como problema social, editorial universitaria de Buenos Aires, Piatigorsky-Trumper. Familia y Riesgo. Ed. Veintiuno, Bs. As Posse Federico, Silvia Verdeguer, La sexualidad de las personas con discapacidad, Fundación Creando espacios, Buenos Aires Puigros Adriana. Qué pasó en la educación Argentina: breve historia de la conquista hasta el presente, Galerna, Buenos Aires Radrizzani, Goñi, A. y González A.: El niño y el juego Editorial Catari, Buenos Aires, Ranciere, Jacques: El maestro ignorante: cinco lecciones sobre la emancipación intelectual, Mirada Atenta, Buenos Aires Re, Susana, Temas cruciales II: Integración escolar, Fundación Infancias, Revista de Doctrina, Jurisprudencia y Legislación, Trabajo y Seguridad Social, Editorial El Derecho, Buenos Aires Rojo, Vivot: Cultura y Discapacidad. Fundación Inclusión Patagónica. Bs. As Sacas, Oliver: Veo una voz, viaje al mundo de los sordos, Editorial Amaya. Sánchez, Félix: Sexo y afecto en personas con discapacidad Biblioteca Nueva, 2002 Schorn, Marta, La capacidad en la discapacidad. Lugar Editorial, Buenos Aires, Schorn Marta: Discapacidad. Una mirada distinta, una escuela diferente. Lugar Editorial. Buenos Aires Serie de autores: Transición escuela-empleo de las personas con discapacidad. Inmerso, 2003 Silberkasten, N, la construcción imaginaria de la discapacidad, colección psicoanálisis, sociedad y cultura, buenos aires, Sorrentino A.M. Handicap y Rehabilitación. Ed. Paidos Ibérica S.A. Barcelona, 1990 Soulier, B, Los discapacitados y la sexualidad, Editorial Herder, Verden - Zoller: El juego en la relación materno infantil. Fundamento biológico de la conciencia de sí mismo y de la conciencia social. Verdugo Alonso, Actitudes hacia las personas con minusvalías, Ministerio de Asuntos Sociales, Buenos Aires, Villapando Waldo y otros: La discriminación en la Argentina. Diagnóstico y propuestas. Eudeba INADI. Buenos Aires Winnicott: Realidad y juego Gedisa, Barcelona 2003.

5 Modalidad de dictado: El presente curso tiene una modalidad presencial, con una dinámica teórico práctica. Modalidad de evaluación: Durante el transcurso de las clases, los cursantes irán incorporando insumos teóricos y prácticos referidos a la discapacidad. Se propone como modelo evaluativo el análisis y conceptualización grupal de una situación-caso. Requisitos: Estudiantes de cualquier carrera social. 50 % de materias aprobadas.