Qué es el océano profundo?
|
|
- Antonia Revuelta Montoya
- hace 8 años
- Vistas:
Transcripción
1 Qué es el océano profundo? SEMINARIO DE DIVULGACIÓN LA FRONTERA FINAL:: EL OCÉANO PROFUNDO II Septiembre 21, 2012
2 El espacio: la frontera final. Estos son los viajes de la nave estelar «Enterprise», en una misión que durará cinco años, dedicada a la exploración de mundos desconocidos, al descubrimiento de nuevas vidas y nuevas civilizaciones, hasta alcanzar lugares donde nadie ha podido llegar.
3
4 OCÉANO Se denomina océano a la parte de la superficie terrestre ocupada por el agua marina. El océano está dividido en cinco partes por grandes extensiones de tierra ( los continentes ) y por grandes archipiélagos: Océano Atlántico Océano Pacífico Océano Índico Océano Ártico Océano Antártico Ocupan el 71% de la superficie terrestre
5 Qué se considera océano profundo? El mar profundo cubre el 73% del océano, unos 326 millones de kilómetros cuadrados Es el mayor ecosistema del planeta y uno de los más desconocidos. La definición más aceptada es la que usa criterios topográficos, donde el extremo de la plataforma, a unos 200 metros de profundidad y caracterizado por un pronunciado incremento en la pendiente del fondo marino, marca el límite superior de los ecosistemas profundos.
6 Profundidad en los océanos Ártico, presenta un promedio de 1500 metros. En algunas zonas existen cordilleras que separan profundas cuencas, que alcanza hasta 5450 metros. Oceano Índico, con un promedio de 3900 metros, alcanzado el máximo de 7725, en la fosa de Java El Atlántico tiene un promedio de 4200 metros, con un máximo de 8648 metros en la Fosa de Puerto Rico al norte de las Antillas. El Pacifico tiene un promedio de 4200 metros, y presenta la máxima profundidad conocida, La fosa de las Marianas con metros
7 Topografía subacuática del fondo oceánico.
8
9 Cómo es el relieve del fondo del océano? A partir de la línea de costa, el fondo desciende gradualmente hasta alcanzar los 200 metros de profundidad. Esta franja costera de fondo poco profunda es la plataforma continental, su margen hacia el mar es el borde continental, que marca el borde de los ecosistemas profundos. Desde el borde continental, la pendiente del fondo del mar se hace cada vez más inclinada corresponde al Talud continental, que alcanza hasta los 3000 metros, luego la pendiente se suaviza (elevación continental), fusionándose con el suelo oceánico, formando la llanuras abisales (3000 y 6000 metros). En otras partes, el suelo del océano se eleva y forma las dorsales submarinas, con cimas de ente 2000 y 4000, las más altas formas islas océanicas. Las fosas oceánicas son las partes más profundas, llegando a sobrepasar los 7000 metros.
10 Principales formas de relieve Plataforma continental: corresponde a una zona de transición entre la masa continental y el fondo del océano. La pendiente entre los puntos es modesta, el relieve posee 70 kilómetros y 200metros de profundidad. Islas oceánicas: son pequeñas extensiones de la superficie terrestre que se forman en el fondo de los océanos y afloran en la superficie. Pendiente continental: zona de altas pendientes, muy estrecha. Este tipo de relieve tiene inicio a 200 metros de profundidad y puede alcanzar los 2000 metros. Cuenca del Océano: área sedimentaria que se encuentra en las profundidades del océano profundo que van desde a metros y mantienen un relieve suave. Fósiles marinos: zonas profundas de los océanos que pueden alcanzar los metros. Cadenas oceánicas: las mayores cordilleras del mundo están localizadas en el fondo oceánico.
11 Relieve del fondo oceánico 1/2 Plataforma continental.- Es la continuación de los continentes por debajo de las aguas, con profundidades que van desde 0 metros en la línea de costa hasta unos 200 m. Ocupa alrededor del 10% del área océanica. Es una zona de gran explotación de recursos petrolíferos, pesqueros, etc. Talud.- Es la zona de pendiente acentuada que lleva desde el límite de la plataforma hasta los fondos oceánicos. Aparecen hendidos, de vez en cuando, por cañones submarinos tallados por sedimentos que resbalan en grandes corrientes de turbidez que caen desde la plataforma al fondo oceánico. Fondo oceánico. Con una profundidad de entre 2000 y 6000 metros ocupa alrededor del 80% del área oceánica. Cadenas dorsales oceánicas.- Son levantamientos alargados del fondo oceánico que corren a lo largo de más de km. En ellas abunda la actividad volcánica y sísmica porque corresponden a las zonas de formación de las placas litosféricas en las que se está expandiendo el fondo oceánico.
12 Relieve del fondo oceánico 2/2 Cadenas de fosas abisales.- Son zonas estrechas y alargadas en las que el fondo oceánico desciende hasta más de m de profundidad en algunos puntos. Son especialmente frecuentes en los bordes del Océano Pacífico. Con gran actividad volcánica y sísmica porque corresponden a las zonas en donde las placas subducen hacia el manto. Fuente:"Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente", 1998 Ed. Teide, autor: Luis Echarri.
13 Relieve oceánico
14
15 Regiones oceánicas en base a la profundidad Pelágica: Es la región de mar abierto a partir de la plataforma continental. Incluye el talud continental y las regiones nerítica, batial y abisal. 0-10m de profundidad Nerítica: comprende la zona de la plataforma continental m de profundidad Batial: corresponde a la zona del talud continental, entre los 200 y 2000 metros de profundidad aproximadamente m de profundidad Abisal: se extiende más allá del talud continental, aproximadamente desde los 2000 metros en adelante m de profundidad Zona Adal: comprende las mayores profundidades del océano, a partir de los 6000 metros de profundidad
16 Relieve oceánico
17 Clasificación por profundidad y por distancia del continente Fuente:
18 Vida en el océano profundo A partir de los 400 metros de profundidad la luz desaparece. La temperatura no sobrepasa los 4 C, alcanzando caso los 0 C en las zonas más profundas. La presión aumenta 1 atmosfera cada 10 metros (1,100 atm en zonas más profundas. Oxígeno decrece, llegando a existir zonas anoxicas El suelo oceánico esta formado por principalmente por fango y arcillas
19 Adaptaciones de la diversidad biológica En ausencia de luz, la generación de materia orgánica se realiza por medio de bacteria quimiosínteticas. Adaptaciones de la fauna: Ojos telescópicos o ausencia Grandes bocas Bioluminicencia Patas desmezuradamente largas Músculos y medios de locomoción débiles Cuerpos de colores vivos no visibles al ojo humano
20 Biodiversidad Bacterias Esponjas Celentérados Anélidos Crustáceos Moluscos Equinodermos Peces
21 Pez nadando entre densas agregaciones del gusano tubícola gigante Riftia pachyptila de las fuentes hidrotermales del Pacífico.). Autor imágenes: Emory Kristof (National Geographic) y Richard Lutz (Rutgers University.
22 esponja Pepinos de mar gusanos crustáceos
23 Celenterados
24 Gusanos escamosos forman parte de un ecosistema que era desconocido hasta hace 40 años Fuente:
25 Cephalopodos (Mollusca)
26 Peces
27 zonas del mar profundo que corren un mayor riesgo por el impacto de la actividad humana Montañas submarinas Corales de agua fría Taludes superiores de los márgenes continentales Cañones submarinos Fuentes hidrotermales presión pesquera minería submarina cambio climático y la acidificación oceánica la contaminación química la acumulación de basuras. Fuente:
28
29 Toma de decisiones El derecho internacional del mar: cuestiones relativas al océano profundo J. N. Guerrero Peniche, SRE Análisis de vacíos y omisiones para la conservación de sitios de mar profundo en México, V. Aguilar Sierra, CONABIO Exploración del fondo marino Herramientas geofísicas para la exploración del mar profundo C. Mortera, I. Geofísica, UNAM Ecosistemas "Progreso en la Exploración de sistemas de ventilas hidrotermales profundos en la Cuenca de Guaymas, Golfo de California" L. A. Soto González ICML, UNAM Proyecto Talud: el mar profundo en el Pacífico mexicano P. Zamorano De Haro, INE SEMARNAT Recursos La evaluación y explotación de los recursos geotérmicos del océano, desarrollo y explotación en el sistema Marshall R. M. Prol Ledesma, I. Geofísica, UNAM
30 Expedición organizada por y realizada en parte con el apoyo del INE Dra. Caso
31
32
33
34 INFORMACIÓN ADICIONAL Antonio Low Pfeng Teléfono: ext Eduardo Peters Recagno
35 GRACIAS!! Larga vida y prosperidad ( Tor Dif smusma je en Vulcano)
1.3.-UNIDADES DE RELIEVE: CONTINENTES, OCÉANOS, MARES Y RÍOS.
RELIEVE TERRESTRE 1.1.Introducción 1.2.Elementos físicos de la Tierra. Continentes y océanos. 1.3.Unidades de relieve: continentes, océanos, mares y ríos. 1.4.Caracteristicas del relieve terrestre en:
Más detallesOceanografía. Elaborado por: Prof. Luis Miguel González
Oceanografía Luis Miguel González Introducción Oceanografía Física Oceanografía La Oceanografía es el estudio científico de los océanos. Históricamente se ha divido en oceanografía física, biológica, química
Más detallesACTIVIDADES PARA REALIZAR EN LA RECUPERACIÓN DE LA MATERIA PENDIENTE DE CIENCIAS DE LA NATURALEZA DE 2º ESO
ACTIVIDADES PARA REALIZAR EN LA RECUPERACIÓN DE LA MATERIA PENDIENTE DE CIENCIAS DE LA NATURALEZA DE 2º ESO UNIDAD 6 1. Cuáles son las capas de la Tierra? Explica cada una de ellas. CAPAS DE LA TIERRA
Más detallesUnidad 2: La superficie terrestre. leccionesdehistoria.com - Rosa Liarte Alcaine
Unidad 2: La superficie terrestre leccionesdehistoria.com - Rosa Liarte Alcaine 1. Qué vamos a estudiar y cómo? Esta unidad es sobre la superficie terrestre. Vamos a explorar el paisaje (superficie terrestre)
Más detallesVIVIMOS EN UN PLANETA MARAVILLOSO
VIVIMOS EN UN PLANETA MARAVILLOSO Nuestro planeta se formó a partir de materia que explotó hace 15.000 millones de años, en el Big Bang. Después de esta gran explosión, la materia se expandió y luego se
Más detallesExpansión del fondo oceánico
Expansión del fondo oceánico SOBRE 1940 NO SE SABÍA NADA DEL FONDO OCEÁNICO SE CREÍA QUE ERA MUY ANTIGUO Y CON MUCHOS SEDIMENTOS SE ESTUDIÓ EL RELIEVE SUBMARINO MEDIANTE SONAR SOBRE 1950 SE EMPEZÓ A INVESTIGAR
Más detallesLA CORTEZA TERRESTRE I
DINÁMICA TERRESTRE LA CORTEZA TERRESTRE I La corteza presenta dos partes bien diferenciadas: la corteza continental y la oceánica. La continental presenta un espesor medio de 40 km y puede llegar a los
Más detallesQué es el Mar Profundo?
Qué es el Mar Profundo? Newbert CoML Elva Escobar Briones Universidad Nacional Autónoma de México Diciembre 1º, 2009 Origen 130 Mi años Experimento Natural R. O Dor /D. Fernández La distribución de los
Más detallesLOS ECOSISTEMAS NATURALES
RECUERDA... La atmósfera es la capa gaseosa que envuelve la Tierra, constituida por una mezcla de gases. Desde la superficie hasta el espacio exterior, se distinguen cinco capas o estratos: troposfera,
Más detallesSistemas de clasificación global
Clasificación global de ecosistemas Sistemas de clasificación global basados en distribuciones de organismos: regiones biogeográficas Ecología Regional Curso 2009 basados en distribuciones de organismos:
Más detallesCómo motivar a los estudiantes mediante actividades científicas atractivas MÁS QUE VOLCANES
Introducción: MÁS QUE VOLCANES Maria Ramon Ambou I.E.S. ORRIOLS Valencia En la Tierra se distinguen cuatro partes o capas, la biosfera (conjunto de seres vivos que la habitan), la atmósfera (formada por
Más detallesCómo puede un desplazamiento de tierra submarino generar un tsunami?
Qué es un tsunami? El fenómeno que conocemos como tsunami es una serie de grandes olas de extrema longitud de onda y periodo, normalmente generadas por una alteración submarina de gran magnitud y violencia.
Más detallesEvolución de la legislación y conceptos generales de la zona costera. Posgrado en Manejo de Zona Costera
Evolución de la legislación y conceptos generales de la zona costera López Chan Jorge Armando 1 y Oscar Fernando Ramírez-Rocha 1 1 Instituto Tecnológico de Chetumal, Depto. de Ingeniería Química y Bioquímica.
Más detallesTEMA 5.- LA TIERRA Y EL PAISAJE
TEMA 5.- LA TIERRA Y EL PAISAJE Contenido: TEMA 5.- LA TIERRA Y EL PAISAJE... 1 TEMA 5.- LA TIERRA Y EL PAISAJE... 2 INTRODUCCIÓN:... 2 EL UNIVERSO... 2 Las Estrellas... 2 Planetas y Satélites... 3 EL
Más detallesEjercicio 2. Escribe un concepto o una característica adecuados para las definiciones siguientes.
EJERCICIOS TEMA 3. LA ESTRUCTURA INTERNA DE LA TIERRA (CURSO 10) (Se corresponde con el tema del bachillerato: 3.1.2. Estructura de la Tierra y sus características físicas; 3.1.3. Estructura de la litosfera
Más detallesLOS CONTINENTES. Un continente es una gran extensión de tierra emergida separada por océanos de otras masas de tierra.
Un continente es una gran extensión de tierra emergida separada por océanos de otras masas de tierra. La Tierra está formada por seis continentes: Europa África Asia América Oceanía Antártida Los continentes
Más detallesComposición química y mecánica de la Tierra
GEOLOGÍA: TEMA 2 Composición química y mecánica de la Tierra. Geología estructural. Deformación de la corteza terrestre: principios mecánicos. Comportamiento frágil y dúctil de la litósfera. Terremotos.
Más detallesTURÍSTICOS. Departamento de Geografía Universidad de Valladolid
RECURSOS TERRITORIALES TURÍSTICOS Dr Luis Carlos Martínez Fernández Dr. Luis Carlos Martínez Fernández Departamento de Geografía Universidad de Valladolid Bloque II. Los valores turísticos del territorio
Más detallesDivisión política: 15 Departamentos y 2 Regiones Autónomas. 153 Municipios.
Nicaragua Bandera Escudo Aspectos generales Nombre Oficial: República de Nicaragua. Capital: Managua (1.165.000 ha.) Superficie: 130.000 km². División política: 15 Departamentos y 2 Regiones Autónomas.
Más detallesUNIDAD 2: LA TIERRA COMO PLANETA
UNIDAD 2: LA TIERRA COMO PLANETA 1.EL INTERIOR DE LA TIERRA Lee con atención El interior de nuestro planeta está formado por materiales que se encuentran a altas temperaturas. Los materiales que forman
Más detallesYellowstone, el parque sobre un punto caliente
, el parque sobre un punto caliente De una idea de Judy McIlrath - Department of Geology, University of South Florida, Tampa, FL. 33620. Modificado por el Dr. Barbieri Rubén Cátedra: Matemática I, UNRN.
Más detallesBiodiversidad del mar profundo
Biodiversidad del mar profundo Elva Escobar-Briones Instituto de Ciencias del Mar y Limnología UNAM Noviembre 21, 2006 Importancia de los océanos Esenciales a la sociedad como Fuente de alimento y minerales
Más detallesTEMA 1: ESPAÑA: SITUACIÓN GEOGRÁFICA. UNIDAD Y DIVERSIDAD.
TEMA 1: ESPAÑA: SITUACIÓN GEOGRÁFICA. UNIDAD Y DIVERSIDAD. ESPAÑA COMO UNIDAD GEOGRÁFICA. El nombre de España procede de Hispania, denominación que los romanos dieron a la península. Este término tiene
Más detallesSOCIALES TER E C R E C R E PERIODO
SOCIALES TERCER PERIODO Formas del relieve Clima Limites Recursos Regiones naturales Formas del relieve El Relieve es la forma que tiene la superficie terrestre. Clima Es el resultado de la interacción
Más detallesEscala Nacional-Regional PRESENTACIÓN
5. ESCALA NACIONAL - REGIONAL PRESENTACIÓN La escala Nacional-regional viene definida por el establecimiento de subdivisiones marinas del conjunto de las aguas jurisdiccionales españolas. El objetivo que
Más detallesACTIVIDAD PARA LA CLASE DE FÍSICA I MEDIO TEMA: ONDAS SÍSMICAS
Colegio Sagrados Corazones Profesora: Guislaine Loayza M. Manquehue Dpto. de Ciencias ACTIVIDAD PARA LA CLASE DE FÍSICA I MEDIO TEMA: ONDAS SÍSMICAS Nombre:... Curso:... Fecha:... LOS SISMOS Un terremoto,
Más detallesUnidad dos: Procesos geológicos
Unidad dos: Procesos geológicos En la Tierra se producen numerosos cambios naturales (procesos geológicos), que llevan a la continua transformación de las estructuras y los materiales que la forman. Estos
Más detallesEL SISTEMA SOLAR. Los componentes del Sistema Solar
Los componentes del Sistema Solar EL SISTEMA SOLAR El Sistema Solar está formado por el Sol y todos los astros que giran en tomo a él: planetas, satélites (que giran alrededor de los planetas), cometas
Más detallesBOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 176 Lunes 21 de julio de 2014 Sec. III. Pág. 58534 III. OTRAS DISPOSICIONES MINISTERIO DE AGRICULTURA, ALIMENTACIÓN Y MEDIO AMBIENTE 7726 Orden AAA/1299/2014, de 9 de julio, por la que se aprueba
Más detallesEL SISTEMA SOLAR Y EL UNIVERSO
UNIDAD 8 EL SISTEMA SOLAR Y EL UNIVERSO 1. INTRODUCCIÓN Sabemos que el sistema propuesto por Copérnico no es del todo correcto. Actualmente sabemos que el universo contiene miles de galaxias, formadas
Más detallesTALLERES MARINOS Programa de Educación Ambiental
TALLERES MARINOS Programa de Educación Ambiental JUSTIFICACIÓN: nuestras unidades didácticas tienen relación con el currículo del programa educativo y se desarrollan mediante material específico. Las actividades
Más detallesVenus: Gemelo perverso de la Tierra.
Venus: Gemelo perverso de la Tierra. Iván López Ruiz-Labranderas Departamento de Matemáticas, Física aplicadas y Ciencias de la Naturaleza. Universidad Rey Juan Carlos i.lopez@escet.urjc.es Capítulo 4
Más detallesGEOSFERA TEMA 2 GEODINÁMICA INTERNA. Páginas muy interesantes: http://geologia09.blogspot.com/
GEOSFERA TEMA 2 GEODINÁMICA INTERNA Páginas muy interesantes: http://geologia09.blogspot.com/ http://www.juntadeandalucia.es/averroes/manuales/tectonica_animada/tectonanim.htm Introducción: Para llegar
Más detallesPresentada por (Gustavo Iturralde Muñoz, Nelson Zambrano Ministerio del Ambiente Ecuador
Favor de tomar en cuenta que esta plantilla es para facilitar la presentación de información sobre una base voluntaria, sólo cuando el proveedor de información encuentre esta plantilla adecuada. Si la
Más detallesSeo de Nemiña 05_05_224 1. EMPLAZAMIENTO DATOS GENERALES
Seo de Nemiña 1. EMPLAZAMIENTO DATOS GENERALES Comarca: Costa da Morte. Sector: Costas de Touriñán e Fisterra. Municipio: Muxía. Parroquias: San Cristovo de Nemiña. Extensión: 1,14km2. 05_05_224 2. CARACTERIZACIÓN
Más detallessustenta aves marinas, lobos marinos y susten especies difíciles de observar en otras
2 Provincia Galápagos Extensión Año de creación 133.000 km2 1998 Rango altitudinal 0 4.000 metros de profundidad Reconocimiento internacional t Patrimonio Natural de la Humanidad (Declarado por la UNESCO
Más detallesGeometría orbital, cambio climático y Astrocronología
Geometría orbital, cambio climático y Astrocronología Francisco Sierro Sánchez Dpto. de Geología (Paleontología) Universidad de Salamanca. Sierro@usal.es Capítulo 5 Página - 1- Vivir en la Tierra es caro,
Más detalles1.- ORIGEN Y FORMACIÓN DE LAS ISLAS CANARIAS. PÁG. 2 2.- CANARIAS: SITUACIÓN Y EXTENSIÓN. PÁG. 4
En esta unidad conoceremos el origen de nuestro archipiélago, relieve y nuestra pertenencia a la región macaronésica. Ánimo! ÍNDICE: 1.- ORIGEN Y FORMACIÓN DE LAS ISLAS CANARIAS. PÁG. 2 2.- CANARIAS: SITUACIÓN
Más detallesTaller de Astronomía Cráteres de impacto en la Luna
Taller de Astronomía Cráteres de impacto en la Luna Cuando miramos a la Luna a través de prismáticos o telescopios, una de las cosas que más nos llama la atención, y que son la característica física más
Más detallesLOS COMBUSTIBLES FÓSILES
FÓSILES Educadores Contenidos 1. Recursos Naturales.................................. 1 1.1. Por qué se les llama fósiles?.......................... 2 1.2. Por qué los llamamos combustibles?......................
Más detalles040201 - Estructuras producidas por escape de gases
Autor: Instituto Español de Oceanografía - Grupo Gemar Fecha: Julio 2001 Caracterización del Hábitat Localización Región Salinidad Tipo de Sustrato Atlántica Hipersalino Macaronésica Marino Mediterránea
Más detallesLAS CAPAS DE LA TIERRA
Escuela de Educación Continua Proyecto MSP-UNE LAS CAPAS DE LA TIERRA Preparado por: Zaida Cortés Escuela Rosa Sánchez Vargas Yabucoa, P.R. Marisa Roque Escuela José Toro Ríos Humacao, P.R. Aileen Delgado
Más detallesAUTORREGULACIÓN DEL ECOSISTEMA
AUTORREGULACIÓN DEL ECOSISTEMA Un ecosistema es un conjunto de seres vivos (factores bióticos), que viven en un determinado lugar, con unas determinadas condiciones, conocidos factores abióticos (temperatura,
Más detallesCENTRALES HIDROELECTRICAS
CENTRALES HIDROELECTRICAS Las centrales hidroeléctricas son instalaciones que permiten aprovechar la energía potencial gravitatoria del agua que transportan los ríos en energía eléctrica, utilizando turbinas
Más detallesBUCEO EN MOALBOAL Y MALAPASCUA FEBRERO 2011
BUCEO EN MOALBOAL Y MALAPASCUA FEBRERO 2011 PROGRAMA DE VIAJE 11 Febrero 2011 MADRID DOHA : Presentación dos horas antes de la salida del vuelo. Trámites de facturación y embarque en el vuelo de Qatar
Más detallesCiencias Naturales. estudio. Saber Hacer. Viaje de
Ciencias Naturales Saber Hacer 5 Viaje de estudio Los seres vivos que viven en el agua 2 1 Lean el siguiente mapa conceptual, y escriban un texto a partir de él. Para completar el texto, agreguen las definiciones
Más detallesLOS RETOS DE LA ENSEÑANZA EN LA INGENIERÍA 1
LOS RETOS DE LA ENSEÑANZA EN LA INGENIERÍA 1 Horacio Ramírez de Alba* En este escrito se presenta un panorama de la profesión de la ingeniería y su relación con el desarrollo del país, y a partir de ello
Más detallesEstructura de la Tierra
Estructura de la Tierra Unidad 6, Página 1 Así es la Tierra Capas de la Tierra Formada por todo el agua del planeta. En la Tierra se distinguen cuatro capas bien diferenciadas: Formada por los gases que
Más detallesCuencas Hidrográficas
Cuencas Hidrográficas Tema 2 La naturaleza ha ordenado el territorio de cierta manera. Una de estas formas de ordenar el territorio son las cuencas en las que el elemento agua es la unión del resto de
Más detallesTema 1. Formación y relieve de Costa Rica.
Tema 1. Formación y relieve de Costa Rica. 1. Orígenes En comparación a otros lugares del planeta, Costa Rica presenta una gran variedad de relieves. Lo más sorprendente, sin embargo, es que tales paisajes
Más detallesEl agua marina =agente geológico. gico procesos de erosión, transporte y sedimentación, Ambiente marino litoral = Procesos litorales
TEMA 10. Ambiente marino litoral y profundo. Mareas: sus causas. Corrientes marinas. Mecanismos de erosión n litoral. Olas: diferentes tipos y movimientos. Costas de erosión n y de acumulación. Depositación
Más detallesLección 1. El medio geográfico
Lección 1 El medio geográfico Las comunidades están dispersas por todo el territorio nacional; algunas en las montañas, otras en las llanuras, en una zona desértica o a la orilla del mar. 47 El medio geográfico
Más detallesGUÍA DIDÁCTICA. India VEGETACIÓN
GUÍA DIDÁCTICA India VEGETACIÓN 1 CULTURA DE LA INDIA EN LAS AULAS DE LA MERCED Grupo Sarasvati Autor: Luis Carretero Ajo Traducción: Ruth Sánchez Roldán Maquetación: Noemí Fernández Rivero Componente:
Más detallesTodos los ecosistemas existen pues tienen un equilibrio implícito en su interior de manera que los organismos que viven dentro puedan vivir en el.
Todos los ecosistemas existen pues tienen un equilibrio implícito en su interior de manera que los organismos que viven dentro puedan vivir en el. Si no se conservan entonces se desequilibran y decaen.
Más detalles2.2.5. MEDIO AMBIENTE
2.2.5. MEDIO AMBIENTE 438 439 ÍNDICE: 2.2.5. Medio Ambiente. 2.2.5.1. Descripción general de las variables ambientales significativas. 2.2.5.1.1. Climatología 2.2.5.1.2. Orografía 2.2.5.1.3. Edafología
Más detallesEl Sistema Solar - Generalidades
El Sistema Solar - Generalidades Nuestro sistema solar consiste en una estrella mediana que llamamos el Sol y los planetas Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno, y el planeta
Más detallesSENDERO DEL GARABATO
LOS DESIERTOS Las zonas áridas del planeta ocupan más de 6 billones de hectáreas. Cerca de 1 billón de hectáreas son desiertos naturalmente hiperáridos, mientras que los 5 billones restantes son regiones
Más detallesUnidad 1. 1.1 Biodiversidad y Desarrollo Sustentable
Unidad 1 1.1 Biodiversidad y Desarrollo Sustentable Biodiversidad La biodiversidad o diversidad biológica es la variedad de la vida. Este concepto incluye varios niveles de organización biológica. Biodiversidad
Más detalles2.- DESCRIPCIÓN DEL ÁREA DE ESTUDIO Y DATOS GENERALES
2.- DESCRIPCIÓN DEL ÁREA DE ESTUDIO Y DATOS GENERALES 2.1.- Localización geográfica y estado actual Los Arenales del Sol se ubican a unos 13 km al S de la capital de Alicante, a unos 15 km al NE de Elche
Más detallesLa Tierra en el Universo
La Tierra en el Universo El Universo abarca todo lo que conocemos (energía, materia, tiempo y espacio), las escalas en el universo son tan grandes que son realmente difíciles de imaginar. Podríamos decir
Más detallesUNIDAD 1. LOS PAISAJES NATURALES. LOS PAISAJES DE LA LENGUA (SOCIALES).
UNIDAD 1. LOS PAISAJES NATURALES. LOS PAISAJES DE LA LENGUA (SOCIALES). Alumno/a ACTIVIDADES. Realiza en tu cuaderno las siguientes actividades. 1.- Define las siguientes líneas imaginarias de la Tierra:
Más detallesEl Carbonífero (360-290 millones de años)
El Carbonífero (360-290 millones de años) Agarocrinus americanus, crinoide, Carbonífero, Indiana (EEUU) Este interesante período geológico perteneciente a la Era Primaria o Paleozoico se desarrolló entre
Más detallesEL ORIGEN DE LA VIDA
CICLO AVANZADO / 1 EL ORIGEN DE LA VIDA Grado Semana Ficha 1º 12 5 SECUNDARIA CIENCIA, AMBIENTE Y SALUD 1. Escucha y observa con atención : ERAS Y PERÍODOS CON TIEMPOS APROXIMADOS EN MILLONES DE AÑOS ARCAICA
Más detallesReservas marinas. el Mediterráneo. recuperemos. yo las reservas marinas. yo buceo
Reservas marinas recuperemos Reservasmarinas 4 3 7 2 5 1 6 8 17 9 10 12 13 18 11 14 15 19 20 16 22 23 24 21 25 recuperemos 26 29 28 31 27 30 32 12 Reservas marinas en 1. Mar de Alborán Es una ruta migratoria
Más detallesColegio Apoquindo masculino. Departamento de Ciencias Sociales. 7º básico.
Colegio Apoquindo masculino. Departamento de Ciencias Sociales. 7º básico. GUÍA DE SÍNTESIS LA TIERRA COMO SISTEMA.. Sabías que la tierra se le ha nombrado de muchas maneras a través de la historia? Para
Más detallesPor qué hay olas en el mar?
Por qué hay olas en el mar? Por: Iván Darío Correa Arango Doctor en Geología Marina Departamento de Geología Hay muchos tipos de olas en el mar. Las más comunes son las generadas por el viento. También
Más detallesCONSERVANDO NUESTROS DELFINES DE RÍO EN LA RESERVA NACIONAL PACAYA- SAMIRIA. Promoviendo la conservación de los delfines y mitigando sus amenazas
12 CONSERVANDO NUESTROS DELFINES DE RÍO EN LA RESERVA NACIONAL PACAYA- SAMIRIA Promoviendo la conservación de los delfines y mitigando sus amenazas Junio 2013 CONTENIDO pág. I. INTRODUCCIÓN... 3 II. ASPECTOS
Más detallesNuestro Sistema Solar
03 Lección Refuerzo Ciencias Nuestro Sistema Solar APRENDO JUGANDO Competencia Comprende con perspectiva científica el universo, algunos de sus componentes y el movimiento de rotación y traslación de los
Más detallesClimas y vegetación en el mundo
Contenidos Climas y vegetación en el mundo. Los biosistemas tropicales. Los biosistemas de latitudes medias. Los biosistemas polares. Los biosistemas de altura. La biosfera La biosfera La biosfera es una
Más detallesVaikava Rapa Nui Guardianes del mar de Isla de Pascua. Hoja de información de Agosto 2015
Hoja de información de Agosto 2015 Vaikava Rapa Nui Guardianes del mar de Isla de Pascua Mundialmente famosa por sus Moai, la Isla de Pascua también conocida como Rapa Nui representa uno de los espacios
Más detallesTema 4. El Universo y el sistema solar. 1.- Introducción. 1.1. La composición del Universo. 1.2. El origen del Universo. 1.3.
Tema 4. El Universo y el sistema solar 1.- Introducción Desde los tiempos más remotos, los seres humanos han intentado explicar cómo es el Universo. Algunos pueblos pensaron que el Universo era plano,
Más detalles7.Tierra profunda: de la corteza al núcleo
7.Tierra profunda: de la corteza al núcleo Sabías que... la Tierra es una gigantesca máquina de calor y que el conocer su funcionamiento permite conocer y mitigar los riesgos naturales? 7.1 Se parece nuestra
Más detallesSELECCIÓN DE LOS GEOINDICADORES
Introducción a los GEOINDICADORES Herramientas para la evaluación de cambios rápidos en sistemas terrestres La Unión Internacional de las Ciencias Geológicas (IUGS) ha desarrollado una metodología que
Más detallesCiencias Sociales 3º / Unidad 1 / Viajamos al espacio
Ciencias Sociales 3º / Unidad 1 / Viajamos al espacio Actividad 1 Enunciado: Une con flechas. Estrella Se formó a partir del Big Bang. Planeta Gira alrededor de un planeta. Universo Conjunto de estrellas.
Más detallesLA BIODIVERSIDAD Y LOS ECOSISTEMAS ESTRATEGICOS
LA BIODIVERSIDAD Y LOS ECOSISTEMAS ESTRATEGICOS DIVERSIDAD BIOLÓGICA - BIODIVERSIDAD Qué es la diversidad biológica? Por qué es importante? Cómo conservarla? Qué conservar primero? Importancia de la biodiversidad
Más detallesIII. Mapas de viviendas
III.18. Porcentaje de viviendas secundarias 36 Porcentaje de viviendas secundarias en cada km 0 Más de 0 hasta 0 Más de 0 hasta 40 km 0 40 80 10 160 Más de 40 hasta 75 Más de 75 Mapa III.18 Porcentaje
Más detallesII. ELEMENTOS DE UN CENTRO ACUÁTICO II.1 Introducción Los espacios dentro de un centro acuático se centran alrededor de la alberca como el elemento
II. ELEMENTOS DE UN CENTRO ACUÁTICO II.1 Introducción Los espacios dentro de un centro acuático se centran alrededor de la alberca como el elemento más importante de la estructura. Sin embargo, existen
Más detallesTermodinámica de la atmósfera. Ana Lage González http://www.meteogalicia.es
Termodinámica de la atmósfera. Ana Lage González http://www.meteogalicia.es La composición del aire seco es bastante uniforme y la composición relativa de los gases se mantiene casi cte. hasta unos 90
Más detallesConsecuencias del efecto invernadero especies animales y vegetales consecuencias extinción
Consecuencias del efecto invernadero La concentración de gases de efecto invernadero aumenta a ritmo exponencial, y ha alcanzado el nivel más alto en los últimos 250 años según revela la Organización Meteorológica
Más detallesCuenca río Banano Índice General. 1. Ubicación... 3
AUTOR: Nazareth Rojas Colaboradores: Minor Alfaro, Johnny Solano, Cristina Araya y Roberto Villalobos Diseño y diagramación: Paula Solano Cuenca río Banano Índice General 1. Ubicación... 3 2. Aspectos
Más detallesPRUEBA LIBRE DE GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA
FORMACIÓN BÁSICA DE PERSONAS ADULTAS PRUEBA LIBRE DE GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Convocatoria de Mayo de 2011 DATOS PERSONALES NOMBRE APELLIDOS Nº DE DNI / NIE/ PASAPORTE FECHA DE NACIMIENTO
Más detallesQué es la Geografía? Campos de estudio
Objetivos En esta quincena aprenderás a: Conocer el concepto de Geografía, sus ámbitos de estudio y sus herramientas. Distinguir los elementos naturales físicos o vivos. Relacionar la distribución de las
Más detalles-1- EL IMPACTO DE LA BASURA EN EL MEDIO AMBIENTE
-1- EL IMPACTO DE LA BASURA EN EL MEDIO AMBIENTE Resumen de los Antecedentes Teóricos por Chuck Norris Dentro del EFECTO DE LA CONTAMINACIÓN ATMOSFÉRICA Y EL CAMBIO CLIMÁTICO, me parece que en mi comunidad,
Más detallesBIOLOGÍA-GEOLOGÍA 4º E.S.O. CRITERIOS DE EVALUACIÓN, CALIFICACIÓN Y CONTENIDOS MÍNIMOS
BIOLOGÍA-GEOLOGÍA 4º E.S.O. CRITERIOS DE EVALUACIÓN, CALIFICACIÓN Y CONTENIDOS MÍNIMOS 1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN UNIDAD 1: LA CÉLULA UNIDAD DE VIDA 1.1. Conocer los principales hitos en el estudio de
Más detallesMiguel Ángel Jiménez Bello. Técnicas de teledetección para la determinación de la uniformidad de riego y detección de estrés en frutales.
Miguel Ángel Jiménez Bello Técnicas de teledetección para la determinación de la uniformidad de riego y detección de estrés en frutales. Definición de Teledetección La teledetección es la ciencia y el
Más detallesCómo se producen estos fenómenos atmosféricos?
Curso: Primario PIE Trayecto: Formación Integral Espacio Curricular: Ciencias Naturales Módulo: 8 Autor: Prof. Adriana Martinez Jefe: Coordinador: Prof. Andrea Ingano Bienvenidos al Módulo 8 de Formación
Más detallesTema 2: El medio f ísico de la. Tierra. Componentes básicos.
Tema 2: El medio f ísico de la Tierra. Componentes básicos. 1. Componentes básicos del medio físico (I). Las capas de la Tierra 1.1. La estructura de la Tierra La Tierra es el planeta en el que vivimos.
Más detallesLa fauna en extinción NOMBRE : ÁNGEL CABALLO DÍAZ.
La fauna en extinción NOMBRE : ÁNGEL CABALLO DÍAZ. Introducción: cuando se considera a un animal en peligro de extinción? Se considera en peligro de extinción a una especie animal, cuando su existencia
Más detallesCATALOGO DE SERVICIOS EDUCATIVOS DEPARTAMENTO EDUCATIVO ZOOLÓGICO GUADALAJARA
2010 CATALOGO DE SERVICIOS EDUCATIVOS DEPARTAMENTO EDUCATIVO ZOOLÓGICO GUADALAJARA DEPARTAMENTO EDUCATIVO ZOOLOGICO GUADALAJARA 1 zoogdl@zooguadalajara.com.mx PRE ESCOLAR El Departamento Educativo del
Más detallesUNIDAD DIDÁCTICA 2: LA TIERRA EN EL SISTEMA SOLAR
UNIDAD DIDÁCTICA 2: LA TIERRA EN EL SISTEMA SOLAR 1. La Tierra, el Sol y la Luna Todos los cuerpos que podemos observar en el Universo son astros. Algunos astros tienen luz propia, son las estrellas, que
Más detallesContenido. Unidad Dos. Conoce los contenidos 1. Hábitat 2. Las plantas 4. Los animales 7. Los seres humanos 11. Cambios de los seres vivos 3
2 Ciencias Contenido Unidad Dos Conoce los contenidos 1 Hábitat 2 Cambios de los seres vivos 3 Las plantas 4 Los animales 7 Animales en peligro de extinción 10 Los seres humanos 11 Conoce los contenidos
Más detallesAnimales inmóviles: una estrategia especial
El mar a fondo Animales inmóviles: una estrategia especial Históricamente, uno de los criterios empleados para determinar si un organismo era animal, era su capacidad para desplazarse de un lugar a otro.
Más detallesMARES Y TIERRAS. La Tierra no es un planeta compacto y homogéneo, sino que está formado por varias capas de diferente grosor y composición.
MARES Y TIERRAS. 1. ESTRUCTURA INTERNA DE LA TIERRA. La Tierra no es un planeta compacto y homogéneo, sino que está formado por varias capas de diferente grosor y composición. Núcleo: 3500 Km de radio,
Más detallesIng. Benoît FROMENT MODULO 4 4.2 FOTOGRAFIAS AEREAS
4.2 FOTOGRAFIAS AEREAS 1 - DESARROLLO DE LA FOTOGRAFIA AEREA El hombre, para enfrentar los problemas que le plantea la organización y el desarrollo del medio que habita, se ha visto obligado a crear novedosas
Más detallesBiocenosis : conjunto de seres vivos de un ecosistema. Se organizan
Biocenosis : conjunto de seres vivos de un ecosistema. Se organizan en Organismo : cada ser vivo individual Población : formada por seres vivos de la misma especie Comunidad : formada por diversas poblaciones
Más detallesFUNCIONAMIENTO HIDROLÓGICO DEL PARQUE NACIONAL DE DOÑANA (HUELVA)
FUNCIONAMIENTO HIDROLÓGICO DEL PARQUE NACIONAL DE DOÑANA (HUELVA) Introducción Ubicación del Parque Nacional El Parque Nacional de Doñana se aplica, en sentido extenso, a una amplia zona del sudoeste de
Más detallesEL ORIGEN DE LA AGRICULTURA Y DE LAS SOCIEDADES COMPLEJAS
EL ORIGEN DE LA AGRICULTURA Y DE LAS SOCIEDADES COMPLEJAS LOS CAMBIOS CLlMÁTICOS DE LA TIERRA Y SUS EFECTOS EN LA VIDA HUMANA El modo de vida de los recolectores de plantas y cazadores de grandes animales
Más detallesQué quiere decir Nuestro Entorno?
Qué quiere decir Nuestro Entorno? En todo momento estamos rodeados de paisajes. Todo lo que nos envuelve se presenta ante nosotros formando imágenes instantáneas en permanente cambio. Valoramos nuestro
Más detallesTrayectorias de Urbanización e Implicaciones Ambientales en México. Adrian Guillermo Aguilar Instituto de Geografía, UNAM adrianguillermo1@gmail.
Trayectorias de Urbanización e Implicaciones Ambientales en México Adrian Guillermo Aguilar Instituto de Geografía, UNAM adrianguillermo1@gmail.com I. Trayectorias de Urbanización Alto grado de urbanización
Más detallesLA TIERRA Y EL OCÉANO
LA TIERRA Y EL OCÉANO 70% agua Hemisferio Norte < 60% Océano Hemisferio Sur > 80% Océano FORMACIÓN DE LOS OCÉANOS PERFIL TOPOGRÁFICO. M.Everest = 8.84 km Elevación media Tierra: 29% del Ärea Nivel del
Más detalles