Sesión Formativa-informativa: Del PCPI a los CFGM y CP

Transcripción

1 Sesión Formativa-informativa: Del PCPI a los CFGM y CP Coordinación de FP Inspectoría Mª Auxiliadora

2 ANTE LA NUEVA FORMACIÓN PROFESIONAL Normativa FPI LA NUEVA REALIDAD DE LA FP, RETOS Y OPORTUNIDADES Normativa FPI Normativa FPE Marco normativo Nacional FPI y FPE Marco normativo autonómico FPI y FPE Normativa FPE Retos Competitividad del Mercado Empleabilidad Población Cualificada Reconoc. y Validación Aprendizajes no Formales Aprendizaje permanente Medidas Reordenación y Redefinición Etapas del S. Educativo Sistema Nacional de Cualificaciones y FP Rediseño de Enseñanzas de FPI y FPE Hacia nuevas orientaciones y desarrollo en la nueva FP

3 RESPUESTA ANTE LA NUEVA FP. Necesidades Formativas y Educativas Respuestas Modelo de intervención Metas y retos de futuro A nivel Inspectorial A nivel Local Modelo de Centro A nivel Inspectorial A nivel Local Carácter propio Proyecto educativo Opciones Preferentes Definir por cada Institución Consensuar elementos comunes Formación Itinerarios Orientación Inserción Sociolaboral Nuevo Centro de FP Sistema Integrado de Cualificaciones y F.P. (1) Propuesta E. Concreción. C. RRI Programas, Planes, Atención a la Diversidad Trabajo en Red Propuesta Educativa Salesiana Tránsito de la Escuela al M. Laboral

4 NUEVO MODELO DE CENTRO DE FP (1) Sistema integrado de Cualificaciones y Formación Profesional FPI FPE Ocupados FPE Desempleados Formación Profesional Sistema Información y Orientación Catálogo modular integrado Sistema de Cualificaciones Profesionales Catálogo de cualificaciones profesionales Centros de formación CALIDAD INNOVACIÓN TIC TÍTULOS Centros de FP Aprendizajes no formales CERTIFICACIO NES Dispositivo de reconocimiento y evaluación de la competencia

5 NUEVO MODELO DE CENTRO DE FP (1) Sistema integrado de Cualificaciones y Formación Profesional Formación Profesional Inicial FPE Ocupados FPE Desempleados Presencial Parcial A Distancia Pruebas Libres Catálog o modular Formación de actualiz. Formació n especializ. Catálog o modular Centros de Formación Profesional Otros centros Dispositivo de reconocimiento de la competencia Certificación de competencia TÍTULO

6 desde los CFGM Itinerario Formativo: 1. Los Bachilleratos 2. La FPI 3. La FPE 4. Los Programas de movilidad

7 a los Bachilleratos 1. Hacia los Bachilleratos: REAL DECRETO 1467/2007, de 2 de noviembre, por el que se establece la estructura del bachillerato y se fijan sus enseñanzas mínimas. DECRETO 416/2008, de 22 de julio, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas correspondientes al Bachillerato en Andalucía. ORDEN de 5 de agosto de 2008, por la que se desarrolla el currículo correspondiente al Bachillerato en Andalucía. ORDEN de 15 de diciembre de 2008, por la que se establece la ordenación de la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado de bachillerato en la Comunidad Autónoma de Andalucía.

8 a los Bachilleratos 1. Hacia los Bachilleratos: El Bachillerato forma parte de la educación secundaria postobligatoria y comprende dos cursos académicos. En régimen ordinario, el alumnado podrá permanecer cursando Bachillerato durante cuatro años, consecutivos o no. 1. Podrán acceder a los estudios de Bachillerato quienes estén en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria. 2. Asimismo, quienes estén en posesión del título de Técnico en la correspondiente profesión, obtenido tras cursar la formación profesional de grado medio, o del título de Técnico Deportivo en la modalidad o especialidad correspondiente, tras superar las enseñanzas deportivas de grado medio, tendrán acceso directo a todas las modalidades de Bachillerato. 3. Podrán acceder a los estudios de Bachillerato en la modalidad de Artes quienes poseen el título de Técnico de Artes Plásticas y Diseño. (DECRETO 416/2008, de 22 de julio, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas correspondientes al Bachillerato en Andalucía, Art. 5, Acceso)

9 A los CFGM 2. La FPI, hacia los Ciclos Formativos de Grado Medio (CFGM): Para cursar un CFGM se necesita: -Estar en posesión del título de educación secundaria. -Tener superada las pruebas para la obtención del título de Graduado en ESO para personas mayores de 18 años (Ver: Resolución de 18 de marzo de 2013) -Estar en posesión de un título de técnico o de técnico auxiliar. -Tener superado el 2º curso de bachillerato unificado polivalente (bup). -Haber superado la prueba de acceso a ciclos formativos de grado medio (se requerirá tener, al menos, 17 años, cumplidos en el año de realización de la prueba). (Ver: Portal de FP, Junta de Andalucía)

10 A los CFGM l título de CGFM, 2. La FPI, hacia los Ciclos Formativos de Grado Medio (CFGM): Has tener la información y la orientación necesaria; Completa tu itinerario de formación en la misma Familia Profesional del PCPI (MO) u otra. Comprueba el Catálogo de títulos por cada Familia Profesional Elige la modalidad de oferta que más se adapte a tus situación. Comprueba que se oferta en tu localidad o provincia. (Ver: Portal de FP, Junta de Andalucía)

11 A los CP 3. La FPE, hacia los Certificados de Profesionalidad (CP): Para cursar un CP se necesita: Qué es un CP? Quién expide los CP? Quién puede solicitar los CP? Cómo y donde se puede solicitar un CP? Para qué los CP? Cómo se puede obtener un CP? Cuáles son las especialidades formativas de los CP? (Ver:

12 A los CP 3. La FPE, hacia los Certificados de Profesionalidad (CP): Para cursar un CP se necesita: -Ver las condiciones de acceso en los RD con fecha anterior 4 de septiembre de Ver «Artículo 20. Requisitos de acceso a la formación de los certificados de profesionalidad. (Para CP, publicados en el «Boletín Oficial del Estado» desde el día 4 de septiembre de 2008 hasta la fecha de entrada en vigor del RD 189/2013, de 15 de marzo; Apunte normativo nº 13)

13 A los CP 3. La FPE, hacia los Certificados de Profesionalidad (CP): -Ver «Artículo 20 (RD 189/2013, de 15 de marzo); 2. Para acceder a la formación de los módulos formativos de los certificados de profesionalidad de los niveles de cualificación profesional 2 y 3 los alumnos deberán cumplir alguno de los requisitos siguientes: a) Estar en posesión del título de Graduado en ESO para el nivel 2 o título de Bachiller para nivel 3. b) Estar en posesión de un certificado de profesionalidad del mismo nivel del módulo o módulos formativos y/o del CP al que desea acceder. c) Estar en posesión de un certificado de profesionalidad de nivel 1 de la misma familia y área profesional para el nivel 2 o de un certificado de profesionalidad de nivel 2 de la misma familia y área profesional para el nivel 3.

14 A los CP 3. La FPE, hacia los Certificados de Profesionalidad (CP): -Ver «Artículo 20 (RD 189/2013, de 15 de marzo) d) Cumplir el requisito académico de acceso a los CFGM para el nivel 2 o de grado superior para el nivel 3, o bien haber superado Las correspondientes pruebas de acceso. f) Tener las competencias clave necesarias; Pruebas de Competencia matemática y de comunicación en lengua castellana y, si la hubiere, en lengua cooficial, en el nivel que corresponda. Además para aquellos que incluyan un módulo de lengua extranjera se requerirá pruebas de competencia en comunicación en lengua extranjera

15 a las Titulaciones en la FPI 4. La FPI, Cómo puedo conseguir una titulación de Formación Profesional? Modalidad presencial: Se estudia en los centros, con la asistencia regular a clase. Puede haber turnos diferenciados para adecuarse a las situaciones personales. Los Títulos que se obtienen al cursar un Ciclo Formativo de Grado Medio o de Grado Superior son los mismos en todo el territorio nacional. Sin embargo, hay que tener en cuenta que el calendario, el sistema de matrícula, la evaluación y los planes de estudio pueden variar en función de cada Comunidad Autónoma. (Ver: Portal de FP, Junta de Andalucía y TodoFP.es)

16 a las Titulaciones en la FPI 4. La FPI, Cómo puedo conseguir una titulación de Formación Profesional? Modalidad a distancia a través de Internet: Esta oferta tiene un carácter flexible, adecuándose al ritmo personal, permitiendo así combinar el estudio y la formación con la actividad laboral o con otras actividades. Se ofrece de manera completa o parcial y en aquellos módulos profesionales en los que sea posible el aprendizaje a distancia. Se trabaja desde una plataforma en línea, sobre materiales que los alumnos pueden manejar en casa y que corrigen los profesores manteniendo el contacto necesario para ejercer su labor de tutoría Las pruebas de evaluación final se realizan de forma presencial. Esta oferta formativa se dirige a todas aquellas personas que, por diferentes motivos, no pueden asistir a clase de manera presencial.

17 a la FPE 5. La F. P. para el Empleo (FPE) Formación de oferta: -Formación para trabajadores desempleados (ORDEN TAS/718/2008, 07-03, por la que se desarrolla el Real Decreto 395/2007, de Art. 18; a) -Formación con compromiso de contratación (ORDEN TAS/718/2008, 07-03, por la que se desarrolla el Real Decreto 395/2007, de Art. 18; b) La Formación en alternancia con en empleo -La Formación Dual -La Formación de Contratos para la Formación y el aprendizaje (RD 1529/2012, 08-11, por el que se desarrolla el contrato para la formación y el aprendizaje y se establecen las bases de la formación profesional dual) La Formación privada conducente a los CP La Formación vinculada a los CP en la modalidad de teleformación

18 a la FPE La Formación en alternancia con en empleo: Formación Profesional Dual La formación profesional dual es una nueva modalidad de oferta dentro de la formación profesional. Se realiza en régimen de alternancia entre el centro educativo y la empresa, con un número de horas o días de estancia en ésta y en el centro educativo de duración variable. Con un mínimo del 33% de las horas de formación establecidas en el título con participación de la empresa. La duración del ciclo formativo podrá ampliarse hasta tres años. La implantación de esta modalidad depende, como en toda la oferta educativa, de cada Comunidad Autónoma. Más información: Real Decreto 1529/2012, de 8 de noviembre (Título III)

19 a la FPE La Formación en alternancia con en empleo: Contratos para la Formación y el aprendizaje Es una modalidad de formación que puede ejercer una empresa, por la que el trabajador divide su jornada laboral entre el trabajo efectivo y una formación que le sirva para la adquisición de las competencias profesionales que necesita en la ejecución de su trabajo El trabajador ejerce su oficio durante un 80% de la jornada y el resto recibe formación vinculada a un CP en su empresa o en un centro de formación acreditado. Más información: Real Decreto 1529/2012, de 8 de noviembre (Título II) (Ver: portal SEPE) Apunte normativo nº 13

20 desde los CFGM, a los Programas de movilidad 6. Los Programas de movilidad: Los programas de movilidad favorecen tanto a estudiantes, permitiéndoles estudiar y hacer prácticas en Europa. Estos programas aportan un valor añadido a su formación, contribuyendo a mejorar su futuro profesional y favoreciendo, por lo tanto, su desarrollo personal. -Durante el período de estudios Estudiantes de PCPI y de CFGM; Programa Leonardo: Estancias transnacionales en empresas o centros de formación (Ver: Portal de FP, Junta de Andalucía y TodoFP.es)

21 Sesión Formativa-informativa: Del PCPI a los CFGM y CP Coordinación de FP Inspectoría Mª Auxiliadora