macmillan te informa sobre la LOMCE principales cambios calendario estructura del sistema evaluación competencias formación profesional plurilingüismo

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1 macmillan te informa sobre la LOMCE principales cambios calendario estructura del sistema evaluación competencias formación profesional plurilingüismo

2 Principales cambios Cómo se organizan las asignaturas en la LOMCE? Las asignaturas o materias se organizan en tres tipos: - Troncales: definidas por el Gobierno y con horario mínimo del 50% de la jornada lectiva. - Específicas: definidas por el Gobierno y por las comunidades autónomas. - De Libre Configuración Autonómica: asignaturas diseñadas por cada una de las comunidades autónomas. La evaluación Evaluaciones competenciales en 3º y 6º de Primaria sin efectos académicos y de carácter orientador. Evaluación final en 4º de la ESO, nacional y con valor académico. Evaluación final en de Bachillerato, nacional y también con efecto académico. Desaparición de la Selectividad. Itinerarios formativos flexibles Creación de los Ciclos de Formación Profesional Básica. Desarrollo de los Programas de Mejora del Aprendizaje. Elección de materias orientadas hacia Enseñanzas Académicas o Aplicadas en 3º de la ESO. Elección entre 4º de la ESO de Enseñanzas Aplicadas orientado a Formación Profesional o 4º de la ESO de Enseñanzas Académicas orientado a Bachillerato. Evaluación final de Bachillerato a la que también podrán presentarse alumnos/as que estén en posesión del título de Técnico o de Técnico Superior. Otros cambios relevantes Mayor autonomía de los centros educativos. Impulso al aprendizaje de lenguas extranjeras. Impulso a la Formación Profesional. Intensificación del uso de las TIC. En qué cursos se implanta la LOMCE? 2014/ / / /2018 Primaria / 3º / 5º / 4º / 6º Secundaria / 3º Bachillerato FP Básica / 4º Evaluación final 2017 sin efecto académico Evaluación final 2017 sin efecto académico Primera Evaluación final con efecto académico Primera Evaluación final con efecto académico FP Grado Medio Materias voluntarias

3 Estructura del sistema Cómo es la estructura del sistema educativo con la LOMCE? INFANTIL 3-6 años 3º TITULACIONES T1 - Título Profesional Básico T2 - Título de Graduado PRIMARIA 6-12 años 3º Evaluación 4º en ESO Académico T3 - Título de Graduado en ESO Aplicado T4 - Título de Técnico T5 - Título de Bachillerato T6 - Título de Técnico Superior EDUCACIÓN OBLIGATORIA ESO 1 er CICLO 1 er,, 3 er curso años 5º 6º Evaluación * 3º* T7 - Título Universitario FP BÁSICA T1 mín 15 años/máx 17 años ESO CICLO 4º curso años 4º Enseñanzas Académicas Evaluación final ESO Académico 4º Enseñanzas Aplicadas Evaluación final ESO Aplicado vía opcional curso o prueba de acceso a FP GM EDUCACIÓN SECUNDARIA POST-OBLIGATORIA BACHILLERATO T2 Evaluación final *** T5 T3 FP GRADO MEDIO ** prueba de acceso a FP GS T4 EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD UNIVERSIDAD **** T7 FP GRADO SUPERIOR T6 * Desarrollo de Programas de Mejora del Aprendizaje. ** Las administraciones educativas podrán ofertar materias voluntarias para el alumnado de Grado Medio y que facilitarán su transición hacia otras enseñanzas. *** Podrán presentarse también a esta evaluación alumnos/as que estén en posesión del título de Técnico o de Técnico Superior. **** Cada universidad podrá establecer las pruebas de admisión que estime oportunas.

4 Educación Infantil Hay cambios en Educación Infantil? La Educación Infantil sigue regulada según la LOE. Según el BOE nº 295, en el que se publica la Ley Orgánica 8/2013 de 9 de diciembre para la mejora de la calidad educativa: "Para el segundo ciclo de Educación Infantil (...) el Gobierno fijará los objetivos, competencias, contenidos y criterios de evaluación del currículo básico ". "El Gobierno establecerá las bases de la educación plurilingüe desde segundo ciclo de Educación Infantil hasta Bachillerato ". Educación Primaria Cuáles son los principales cambios en Educación Primaria? Desaparecen los tres ciclos de Primaria. La Educación Primaria pasa a ser una etapa de seis cursos. Se desglosa el Área de Conocimiento del Medio natural, social y cultural en Ciencias de la Naturaleza y Ciencias Sociales. El alumno/a sólo puede repetir una vez en toda la etapa. La evaluación Evaluación de diagnóstico en 3º de Primaria para detectar necesidades y tomar las medidas necesarias. Evaluación nacional en 6º: evalúa la adquisición de las competencias clave y el logro de los objetivos de la etapa. Tiene carácter orientador para facilitar el paso a Secundaria. Cómo se organizan las asignaturas? (El horario lectivo mínimo no será inferior al 50 % del horario total) Ciencias de la Naturaleza Ciencias Sociales Matemáticas Primera Lengua Extranjera ESPECÍFICAS (Deberán cursar al menos 3 de una oferta de 6, siendo obligatorias Educación Física y Religión/Valores Sociales y Cívicos) Educación Física Religión o Valores Sociales y Cívicos Al menos 1 de: Educación Artística Segunda Lengua Extranjera Si no se ha elegido anteriormente: Religión Valores Sociales y Cívicos DE LIBRE CONFIGURACIÓN Lengua Cooficial Asignaturas específicas no elegidas anteriormente Profundización o refuerzo de las troncales o áreas por determinar Competencias Clave Competencia en comunicación lingüística Competencia digital

5 Educación Secundaria Cuáles son los principales cambios en Educación Secundaria Obligatoria? En ESO se mantienen los dos ciclos, pero con la LOMCE, el Primer Ciclo comprende los cursos, y 3º. El Segundo Ciclo de Secundaria está integrado por un solo curso, 4º de la ESO. En este 4º de la ESO el alumno/a tendrá dos opciones: - 4º ESO de Enseñanzas Aplicadas para la iniciación a la Formación Profesional. - 4º ESO de Enseñanzas Académicas para la iniciación al Bachillerato. En ESO se puede repetir máximo dos veces en toda la etapa pero no se puede repetir dos veces el mismo curso. Se promociona al curso siguiente si las materias suspensas no son más de dos y siempre que no sean a la vez Matemáticas y Lengua. La evaluación Evaluación nacional en 4º de ESO. Existirán dos evaluaciones finales: - 4º ESO Académico. Permite obtener el Título en ESO de Enseñanzas Académicas y da acceso a Bachillerato. - 4º ESO Aplicado. Permite obtener el Título en ESO de Enseñanzas Aplicadas y da acceso a los Ciclos Formativos de Grado Medio. Esta evaluación sí tiene efectos académicos pues su superación es necesaria para la obtención del título en Educación Secundaria. Cómo se organizan las asignaturas? (El horario lectivo mínimo de todas las asignaturas troncales no será inferior al 50 % del total del horario) ESPECÍFICAS (En cada uno de los cursos) DE LIBRE CONFIGURACIÓN PRIMER CICLO 3º Biología y Geología Geografía e Historia Matemáticas Geografía e Historia Biología y Geología Física y Química Geografía e Historia Primera Lengua Extranjera Primera Lengua Extranjera Física y Química Matemáticas Primera Lengua Extranjera Materia de opción: Matemáticas Orientadas a las Enseñanzas Académicas Matemáticas Orientadas a las Enseñanzas Aplicadas Educación Física Religión o Valores Éticos Entre una y cuatro de las siguientes (que podrán ser diferentes en cada curso): Cultura Clásica Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial Música Tecnología Ed. Plástica, Visual y Audiovisual Segunda Lengua Extranjera Si no se ha escogido antes: Religión Valores Éticos ESPECÍFICAS (En cada uno de los cursos) Lengua Cooficial y Literatura (recibirá un tratamiento análogo al del área de Lengua Castellana ) Asignaturas específicas no cursadas o materias por determinar GENERALES DE LA OPCIÓN DE LIBRE CONFIGURACIÓN SEGUNDO CICLO Enseñanzas Académicas (Iniciación a Bachillerato) Enseñanzas Aplicadas (Iniciación a la FP) Geografía e Historia Primera Lengua Extranjera Matemáticas orientadas a las Enseñanzas Académicas Dos a elegir entre: Biología y Geología Economía Física y Química Latín Matemáticas orientadas a las Enseñanzas Aplicadas Dos a elegir entre: Ciencias Aplicadas a la Actividad Profesional Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial Tecnología Educación Física Religión o Valores Éticos Entre una y cuatro de las siguientes: Artes Escénicas y Danza Cultura Científica Cultura Clásica Filosofía Música Tecnologías de la Información y la Comunicación Segunda Lengua Extranjera Ed. Plástica, Visual y Audiovisual Una materia de las asignaturas troncales no cursada Si no se ha escogido antes: Religión Valores Éticos Lengua Cooficial y Literatura (recibirá un tratamiento análogo al del área de Lengua Castellana ) Asignaturas específicas no cursadas o materias por determinar Materias de ampliación de los contenidos de asignaturas troncales o específicas Competencia en matemáticas, ciencia y tecnología Aprender a aprender

6 Bachillerato Cuáles son los principales cambios en Bachillerato? La LOMCE mantiene el Bachillerato de dos cursos pero las modalidades a cursar son tres: - Ciencias - Humanidades y Ciencias Sociales - Artes En Bachillerato el alumnado dispone de un máximo de cuatro años para cursar esta etapa. Se promociona al curso siguiente si las materias suspensas no son más de dos y siempre que no sean a la vez Matemáticas y Lengua. Se puede promocionar al curso siguiente con tres asignaturas suspendidas de manera excepcional si así lo aprueba el equipo docente. La evaluación Evaluación final Bachillerato: Es una evaluación externa, igual para todo el alumnado del país. El Gobierno desarrollará y diseñará los criterios de evaluación y las características de estas pruebas. Tiene efectos académicos pues la superación permite la obtención del título de Bachiller. Desaparecen las PAU. Cómo se organizan las asignaturas en primer curso? HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES CIENCIAS ARTES HUMANI- DADES CIENCIAS SOCIALES GENERALES Filosofía I Matemáticas I Primera Lengua Extranjera I Filosofía Lengua Castellana y Literatura I Primera Lengua Extranjera I Latín I Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales I Filosofía Fundamentos del Arte I I Primera Lengua Extranjera I DE LA OPCIÓN Dos de las siguientes: Biología y Geología Dibujo Técnico I Física y Química Dos de las siguientes: Economía Griego I Historia del Mundo Contemporáneo Literatura Universal Dos de las siguientes: Cultura Audiovisual I Historia del Mundo Contemporáneo Literatura Universal ESPECÍFICAS Educación Física Un mínimo de 2 y un máximo de 3 de entre las siguientes: Análisis Musical I Segunda Lengua Extranjera I Anatomía Aplicada Tecnología Industrial I Cultura Científica Tecnologías de la Información y la Comunicación I Dibujo Artístico I Volumen Dibujo Técnico I Lenguaje y Práctica Musical Religión Una materia del bloque de asignaturas troncales o específicas DE LIBRE CONFIGURACIÓN Lengua Cooficial Asignaturas específicas no cursadas o materias por determinar Materias de ampliación de los contenidos de alguna de las asignaturas troncales o específicas Más información de las asignaturas de en: Competencias sociales y cívicas Sentido de iniciativa y emprendimiento

7 Formación Profesional Cuáles son los principales cambios en Formación Profesional? Una de las principales novedades de la LOMCE es el impulso a la Formación Profesional. Aparece dentro del sistema educativo una nueva etapa, la Formación Profesional Básica, quedando estructurado el sistema de FP del siguiente modo: - Formación Profesional Básica - Formación Profesional de Grado Medio - Formación Profesional de Grado Superior La Formación Profesional Básica Permite obtener el Título Profesional Básico correspondiente al Ciclo Formativo cursado. Facilita el acceso directo a la Formación Profesional de Grado Medio. Permite al alumno/a presentarse a la evaluación final de ESO por cualquiera de las dos opciones existentes (Académica o Aplicada), obteniendo el título de Graduado en ESO correspondiente en caso de ser superada. Cómo se organizan las materias en la Formación Profesional Básica? APRENDIZAJE PERMANENTE Bloque de Comunicación y Sociedad I Lengua Castellana Ciencias Sociales Lengua Extranjera Lengua Cooficial Bloque de Comunicación y Sociedad II Lengua Castellana Ciencias Sociales Lengua Extranjera Lengua Cooficial Bloque de Ciencias Aplicadas I Matemáticas Aplicadas Ciencias Aplicadas Bloque de Ciencias Aplicadas II Matemáticas Aplicadas Ciencias Aplicadas ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS PROFESIONALES Módulos Profesionales asociados a unidades de competencia del CNCP Módulo de Formación en Centros de Trabajo Qué cambios afectan a la Formación Profesional de Grado Medio? Las administraciones educativas podrán ofertar las siguientes materias voluntarias para el alumnado de Grado Medio: a) Comunicación en Lengua Castellana b) Comunicación en Lengua Extranjera c) Matemáticas Aplicadas d) En su caso, Comunicación en Lengua Cooficial Superar estas materias facilita la transición desde la Formación Profesional de Grado Medio hacia otras enseñanzas. Posibilita obtener el título de Bachillerato mediante la superación de la evaluación final de Bachillerato en relación con las materias del bloque de asignaturas troncales que como mínimo se deban cursar en la modalidad y opción que escoja el alumno/a. Conciencia y expresión cultural Aprendizaje a lo largo de la vida

8 Nuestros libros Los materiales y libros de texto Macmillan cumplen con la legislación vigente? Sí, Macmillan trabaja en el marco de la Estrategia Europa 2020 que es quien marca y sugiere las directrices que en materia de educación deben aplicarse en cada país. Los niveles del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas y sus descriptores o estándares de aprendizaje, la adquisición de competencias básicas (también marcadas por la UE) y el aprendizaje a lo largo de la vida son el fundamento y la base del desarrollo de todos nuestros materiales. Nuestros servicios Sea cual sea la etapa educativo en la que trabaje o el proyecto de su centro, desde Macmillan le brindamos nuestros servicios personalizados de documentación y asesoramiento. Encuentre lo que busca en nuestra página web: respuestas a las preguntas clave sobre la LOMCE, documentación acerca de nuestros libros, vínculos con la legislación vigente de cada Comunidad Autónoma Las páginas web de Macmillan son un compendio de recursos útiles que le mantendrán informado/a acerca de la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa. ask macmillan about the LOMCE askmacmillanabout macmillan te informa sobre la LOMCE macmillanteinforma Contacte con su representante de Macmillan: nuestros representantes especialistas están a su disposición en las trece delegaciones de Macmillan. Nuestras delegaciones A Coruña Tel Fax coruna@macmillan.es Asturias Tel Fax asturias@macmillan.es Barcelona Tel Fax barcelona@macmillan.es Bilbao Tel Fax bilbao@macmillan.es Granada Tel Fax granada@macmillan.es Madrid Tel Fax madrid@macmillan.es Málaga Tel malaga@macmillan.es Murcia Tel Fax murcia@macmillan.es Sevilla Tel Fax sevilla@macmillan.es Palma de Mallorca Tel Fax illesbalears@macmillan.es Las Palmas de Gran Canaria Tel Fax canarias@macmillan.es Valencia Tel Fax valencia@macmillan.es Zaragoza Tel Fax zaragoza@macmillan.es