7 LEYES DE EDUCACIÓN EN LOS ÚLTIMOS 40 AÑOS

Transcripción

1 LA LOMCE

2 LEYES DE EDUCACIÓN

3 7 LEYES DE EDUCACIÓN EN LOS ÚLTIMOS 40 AÑOS Año 1970 LGE Ley General de Educación (Ley Villar Palasi) Regula y estructura por primera vez todo el sistema educativo español: 8 cursos EGB / BUP /FP/ nuevos métodos didácticos, Magisterio en la Universidad, ELIMINA LAS REVÁLIDAS. Año 1980 Año 1985 Año 1990 Año 1995 Año 2002 (Sin aplicar) Año 2006 LOECE Ley Centros Docentes LODE Ley Orgánica del Derecho a la Educación LOGSE Ley Orgánica General del Sistema Educativo LOPEG - Ley Orgánica de la Participación, Evaluación y el Gobierno LOCE- Ley Orgánica de Calidad de la Educación. LOE - Ley Orgánica de Educación Primera Ley aprobada después de la Constitución (1978), Introduce un modelo democrático en la organización de los centros educativos No modifica el sistema educativo, pero crea nuevos organismos como el consejo escolar, las AMPAS, elección del director, concertación centros privados.. Modifica todo el sistema educativo: educación obligatoria hasta los 16 años, implantación de la ESO, reducción del Bachillerato, flexibiliza el paso de curso, se crean dos niveles de FP, se implanta una nueva metodología pedagógica.. Reforma algunos puntos de la LOGSE referidos a la organización y funcionamiento de los centros educativos. Entró en vigor en 2003, pero su calendario de aplicación quedó paralizado por un Real Decreto tras el cambio de gobierno resultante de las elecciones del año 2004 Una Ley que funde la LOGSE, la LOPEG y la LOCE, manteniendo la estructura de la LOGSE. Se recogen las competencias básicas. Es la Ley que está ahora en vigor Y ahora la LOMCE (Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa),

4 La nueva arquitectura del sistema educativo Estudios de Grado Universitarios F P SUPERIOR Prueba admisión cada Universidad Prueba admisión F P Superior Prueba final Bachillerato - TÍTULO 2º F P MEDIO 2º BACHILLERATO 1º 1º M E R C A D O T R A B A J O ESO 4º curso 16 años ESO 1er. ciclo años PRIMARIA 6-12 años INFANTIL 3-6 años INFANTIL 0-3 años Título ESO Prueba final académicas 4º académicas programa mejora 3º programa mejora 2º 1º Prueba final 6º 5º 4º Prueba 2º o 3º primaria 3º 2º 1º 3º 2º 1º 3º 2º 1º Título ESO Prueba final aplicadas 4º aplicadas Ciclos Formación Profesional Básica 2º 1º D E La estructura general no se modifica, manteniéndose las actuales etapas educativas, (Infantil Primaria ESO- Bachillerato- FP Grado Medio /Superior y Estudios Universitarios) con la única modificación de incluir los Ciclos de Formación Profesional Básica en la etapa de la ESO, y las evaluaciones o pruebas externas al final de cada etapa. Sin embargo, a excepción de la Educación Infantil (que apenas se cita en la LOMCE,) en la organización de las diferentes etapas se producen importantes modificaciones.

5 EDUCACIÓN PRIMARIA Informe a ESO TERCER CICLO SEGUNDO CICLO PRIMER CICLO LOE Informe a ESO 6º curso Primaria 5º curso Primaria 4º curso Primaria 3er curso Primaria 2º curso Primaria 1er curso Primaria Evaluación diagnóstica LOMCE 6º curso Primaria 5º curso Primaria 4º curso Primaria 3er curso Primaria 2º curso Primaria 1er curso Primaria Evaluación final de etapa Diseño de la prueba: Ministerio Educación / Corrección externa Evaluación individualizada en 3º - Educación Primaria dividida en seis cursos (ahora tiene 3 ciclos). - Al finalizar 3er. curso, se realizará una evaluación a todo el alumnado para medir la capacidad lingüística y matemática. El profesorado decidirá qué medidas especiales aplicar al alumnado que no supere estas pruebas (incluido repetir curso). - Al finalizar el 6º curso, se le realizará a todo el alumnado una evaluación de fin de primaria sin repercusión académica. Esta prueba, cuyos criterios y características los fijará el Estado, se realizará en cada centro y será corregida por profesorado externo al mismo. - Desaparece la asignatura de Ciudadanía de 6º curso, y también los objetivos para trabajar la igualdad entre mujeres y hombres.

6 LOE FP Grado Medio Titulo único Graduado ESO BACHILLERATO LOMCE F P Grado Medio DOS TITULACIONES GRADUADO ESO titulo único BACHILLERATO ESO P C P I Evaluación diagnóstica Materias libre elección para itinerarios Bachillerato 4º Curso ESO 3er Curso ESO 2º Curso ESO 1er Curso ESO Diversificación Curricular Título técnico de FP Básica F P BÁSICA 2 años 4º curso PRE- F P Matemáticas específicas para itinerarios de 4º curso 3er Curso ESO 2º Curso ESO 4º curso PRE-BACH. La ESO se desdobla en dos ciclos: 1er Curso ESO -1er. Ciclo (1º, 2º y 3º) -2º ciclo : un solo curso (4º) pero con dos itinerarios diferentes: enseñanza académicas (vía para Bachillerato) y enseñanzas aplicadas (vía para FP) - Se introduce una FP Básica a la que se deriva alumnado a partir de 14/15 años. Programas mejora aprendizaje y rendimiento.

7 F P Grado Medio BACHILLERATO Si no se consigue el título el alumno recibe un certificado con los años cursados ESO evaluación Título técnico de FP Básica F P BÁSICA 2 años Evaluación Final ESO para lograr el Título Graduado ESO Diseño de la prueba : Ministerio Educación / Corrección externa 4º curso PRE- F P Enseñanzas aplicadas Matemáticas específicas para itinerarios de 4º curso 3er Curso ESO 2º Curso ESO 1er Curso ESO Evaluación Final ESO para lograr el Título Graduado ESO Diseño de la prueba: Ministerio Educación / Corrección externa 4º PRE-BACHILLERATO Enseñanzas académicas Programas mejora aprendizaje y rendimiento. 3er.curso asignaturas específicas para itinerarios de 4º 4º curso: dos itinerarios a escoger: enseñanza aplicadas o académicas - En lugar de la diversificación curricular, se plantean Programas de mejora de aprendizaje y del rendimiento. -Evaluación de fin de etapa (Reválida), diferenciando los dos itinerarios, siendo necesario como mínimo un 5 para obtener el título de ESO. Esta prueba se hará en el propio centro, pero los criterios y características los fijará el Estado, siendo corregida por profesorado externo al mismo. -Calificación final de la ESO: 70% de la media de los cursos - 30% nota evaluación externa. -El título de ESO-enseñanza académicas permite acceder al Bachillerato / el título ESO-enseñanzas aplicadas permite el acceso a los Ciclos Medios de la FP. -Si no se consigue el título de ESO el alumno recibe un certificado con los años cursados. -El título de FP Básica da acceso directo a FP Grado Medio y a la evaluación final para título ESO.

8 BACHILLERATO Estudios de Grado Universitarios LOMCE LOE Estudios de Grado Universitarios Nota de corte de cada Grado Se elimina la Selectividad. Las Universidades podrán utilizar alguno o algunos de los siguientes criterios: a)calificación final de bachillerato b) Modalidad y materias cursadas en Bachillerato c) Calificaciones obtenidas en materias concretas d) Formación académica o profesional complementaria. Además pueden establecer otros procedimientos de admisión: evaluaciones específicas, de conocimientos y/ aptitudes. Calificación de acceso: 60% Bachillerato / 40% prueba TÍTULO BACHILLERATO Acceso a FP Grado Medio y FP Superior Artes SELECTIVIDAD - Nota media Bachillerato (60%) - Prueba Selectividad (40%) TÍTULO BACHILLERATO 2º Curso 1er. Curso Ciencias y Tecnología Humanidades y Ciencias Sociales Se reduce la optatividad y las materias de modalidad Evaluación Final para lograr el Título, con criterios y características comunes para todo el Estado. Diseño de la prueba: Ministerio de Educación y calificadas por profesorado externo al centro. Si no se obtiene una calificación mínima de 5, no se obtiene el título de Bachillerato, no pudiendo acceder a la Universidad. Artes 2º Curso 1er. Curso Ciencias Humanidades y Ciencias Sociales Con todas las asignaturas aprobadas acceso a FP Grado Medio y Superior Desaparece el Tecnológico BACHILLERATO BACHILLERATO

9 Posibilidad de acceso a grado. Posibilidad de obtener el Título de Bachiller superando la evaluación final de Bachillerato F P FP DUAL? Sólo se dice que la regula el Gobierno y la desarrolla las Autonomías Título técnico de FP Básica acceso directo a posibilidad de F P BÁSICA 2 cursos Acceso: 15 años y no superar 3er curso ESO o estar en 2º ESO con algún curso repetido Ciclos Formativos Grado SUPERIOR Título de Técnico Superior procedimiento de admisión Ciclos Formativos Grado Medio Título de Técnico Medio Evaluación Final ESO para lograr el Título Graduado ESO Diseño de la prueba : Ministerio Educación / Corrección externa 4º curso ESO PRE- F P Enseñanzas aplicadas Matemáticas específicas para itinerarios FP en 4º curso 3er Curso ESO 2º Curso ESO acceso con 1er Curso ESO - Ser admitido tras la superación de un procedimiento de admisión y estar en posesión del título de Bachiller, de un título universitario, o de un título de Técnico Medio o de Técnico Superior de FP, o estar en posesión de un certificado acreditativo de haber superado todas las materias de Bachillerato -Título de Graduado en ESO (enseñanza aplicadas) /Título Profesional Básico / Título de Bachiller / Título universitario / Título de Técnico o de Técnico Superior de FP -Estar en posesión de un certificado acreditativo de haber superado todas las materias de Bachillerato. - Otros con prueba de acceso específica ESTRUCTURA DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL Existirán tres niveles: Básica / Grado Medio / Grado Superior

10 L O E DETERMINACIÓN DEL CURRÍCULO Se entiende por currículo la regulación de los elementos que determinan los procesos de enseñanza y aprendizaje para cada una de las enseñanzas. Los contenidos de las asignaturas en todas las etapas se determina en función a la siguiente proporción: -Ministerio de Educación: 55% -Administración autonómica: 45% L O M C E El porcentaje del Ministerio de Educación crece 10 puntos (65%) y disminuye, por tanto, 10 puntos el de la Administración autonómica (35%) para establecer los contenidos de las asignaturas de 2º ciclo de Educación Infantil, las Enseñanzas Artísticas, Profesionales y Deportivas. También para los contenidos de las asignaturas de FORMACIÓN PROFESIONAL Para el resto de los contenidos se modifica el planteamiento, estableciéndose tres categorías diferentes de asignaturas, cada una de las cuales tiene un tratamiento diferente, tanto en carga horaria como en determinación del currículo. 1.- ASIGNATURAS TRONCALES 2.- ASIGNATURAS ESPECÍFICAS 3.- ASIGNATURAS DE LIBRE ASIGNACIÓN AUTONÓMICA

11 1.- ASIGNATURAS TRONCALES Los contenidos son definidos por el Ministerio de Educación del Gobierno Central, que establece asimismo los criterios de evaluación y logro de competencias, estándares de evaluación y horario mínimo (50% en todas las etapas). Las asignaturas trocales de cada etapa serían las siguientes: -Educación Primaria: Ciencias de la Naturaleza, Ciencias Sociales, Lengua Castellana y Literatura, Matemáticas y primera Lengua Extranjera - Educación Secundaria Obligatoria: Biología y Geología, Física y Química, Geografía e Historia, Lengua Castellana y Literatura, Matemáticas y primera Lengua Extranjera. -Bachillerato: cada modalidad tiene sus propias troncales, que incluirían asignaturas como: Filosofía, Lengua Castellana y Literatura, Matemáticas, Primera Lengua Extranjera, Economía, Historia,. En las pruebas finales de evaluación, que hay que superar para conseguir los títulos oficiales, entrarán todas las materias del bloque de asignaturas troncales, alguna de las específicas y obligatoriamente la lengua cooficial y su Literatura.

12 2.- ASIGNATURAS ESPECÍFICAS Los contenidos, directrices metodológicas y horario (dentro del máximo del 50% establecido por Madrid) son definidos por la Administración Autonómica. -Educación Secundaria Obligatoria (ESO): Educación Física, Religión o Valores Éticos, Cultura Clásica, Educación Plástica y Visual, Iniciación a la actividad emprendedora y empresarial, Música, Tecnología y segunda Lengua Extranjera. 3.- ASIGNATURAS DE LIBRE CONFIGURACIÓN AUTONÓMICA Los contenidos, directrices metodológicas y horario son definidos por la Administración Autonómica. Su horario dependerá de lo que desde Madrid se haya fijado para las otras asignaturas y cada Comunidad Autónoma haya fijado en el resto de materias. En las pruebas finales de evaluación de fin de etapa, que hay que superar para conseguir los títulos oficiales, se incluirá una de las materias cursadas en el bloque de asignaturas específicas y obligatoriamente la lengua cooficial y su Literatura.

13 CALENDARIO DE APLICACIÓN DE LA LOMCE Curso 2015/2016 Curso 2016/2017 Evaluaciones finales Selectividad Curso 2014/215-1º, 3º y 5º de Educación Primaria - 1er curso de FP Básica - 2º, 4º y 6º de Educación Primaria - 1º y 3º de la ESO - 1º de Bachillerato - 1er curso Ciclos Formativos - 2º curso de FP Básica Resto de cursos Junio 2017 pero sin efectos académicos, que sí los tendrán a partir de Ultimo examen: junio 2017 Proceso de implantación: - Publicación de la Ley en el BOE: 10 de diciembre - Desarrollo normativo del Estado con la aprobación y publicación de los contenidos básicos. - Aprobación de los decretos de aplicación en las Comunidades Autónomas, envío de instrucciones a los centros, adecuación de sus plantillas, adaptar los libros de texto EN NUEVE MESES???

14 PROFESIONAL BÁSICO EN ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA 3.2. Módulos profesionales. Los módulos de este ciclo formativo, son los que a continuación se relacionan: Instalaciones eléctricas y domóticas Instalaciones de telecomunicaciones Equipos eléctricos y electrónicos Instalación y mantenimiento de redes para transmisión de datos Ciencias aplicadas I Ciencias aplicadas II Comunicación y sociedad I Comunicación y sociedad II Integración de competencias en electricidad y electrónica Formación en centros de trabajo.

15 PROFESIONAL BÁSICO EN FABRICACIÓN Y MONTAJE 3.2. Módulos profesionales. Los módulos de este ciclo formativo, son los que a continuación se relacionan: Operaciones básicas de fabricación Soldadura y carpintería metálica Carpintería de aluminio y PVC Redes de evacuación Fontanería y calefacción básica Montaje de equipos de climatización Ciencias aplicadas I Ciencias aplicadas II Comunicación y sociedad I Comunicación y sociedad II Integración de competencias en fabricación y montaje Formación en centros de trabajo.

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