UNIVERSIDAD DEL CARIBE UNICARIBE. Escuela de Educación. Programa de Asignatura

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1 UNIVERSIDAD DEL CARIBE UNICARIBE Escuela de Educación Programa de Asignatura Nombre de la asignatura : Historia Social Dominicana I Carga académica : 3 créditos Modalidad : Semi-presencial Clave : HIS-231 Pre-requisito : EDU-106 Fecha de elaboración : Julio, 2003 Responsable de elaboración : Lic. Jorge A. Minaya Presentado a : Lic. Damián Peralta Director Escuela de Educación Modificaciones: 1ª: Fecha: Sept., 2003 Responsable: Lic. José Polanco Lic. Amantina Ramírez. 2ª: Fecha: Julio, 2005 Responsables: Lic. María Elena Zapata, Lic. Román Rodríguez Cabrera, Lic. Atanasio Arias Romero, Lic. Leda Altagracia Díaz L., Lic. Amantina Ramírez, 3ª: Fecha : Responsable:

2 CONTENIDO: Justificación Propósitos Contenido de unidades Metodología Evaluación Bibliografía Julio, 2003 JUSTIFICACIÓN La Historia Social Dominicana I, es importante que los y las acompañados/as adquieran las herramientas para entender de forma los procesos socio-culturales que propiciaron los hechos históricos que han incididos en la formación de las clases sociales en nuestro país. Es por tal razón que nos enmarcamos en análisis reflexivos de tales procesos, y así generar en los acompañados/as verdaderos aprendizajes significativos; tales aprendizajes se podrán evidenciar en los mismos, a través del sentir y actuar de cada uno/a, para tales aprendizajes nos proponemos los siguientes objetivos. PROPÓSITOS 2.1 Generales Construir en los estudiantes una visión global en el contexto social de España a finales del siglo XV y la sociedad aborigen prehispánica. Analizar el proceso de conquista, y colonización de la isla de Santo Domingo. Determinar los hechos que conllevan a la división de la isla en dos colonias. Identificar los procesos políticos, económicos y culturales en la isla de Santo Domingo durante el siglo XVIII y principio del siglo XIX hasta la Independencia Haitiana. Analizar los hechos desde la reconquista hasta la Independencia Nacional ( )

3 CONTENIDOS UNIDAD I: Contexto Social de España a finales del Siglo XV y la sociedad aborigen prehistórica. Objetivos Específicos Comprender que fue el mercantilismo y sus características en Europa a finales del siglo XV: Rutas comerciales entre Europa y Asia. Determinar la importancia de la expansión de los árabes por el Mar Negro y su relación con el descubrimiento de América. Identificar el contexto social, político, económico y cultural de España previo al descubrimiento de América: Teoría Cosmogónica, Capitulaciones de Santa Fe, Financiamiento del viaje. Valorar la sociedad aborigen prehistórica de nuestra Isla: características sociales, económicas, políticas y culturales. Contenido El mercantilismo y sus características en Europa a finales del siglo XV: Rutas comerciales entre Europa y Asia. Expansión de los Árabes por el Mar Negro y su relación con el descubrimiento de América Contexto social, político, económico y cultural de España previo al descubrimiento de América: Teorías cosmogónica, capitulaciones de Santa Fe, financiamiento del viaje. La sociedad Aborigen prehistórica de nuestra isla: Características sociales, económicas políticas y culturales. UNIDAD II: Conquista y Colonización. Propósitos Específicos Analizar los acontecimientos que dan inicio a la dominación española en la Isla. Destacar las características del régimen de explotación de los aborígenes. Descubrir el proceso de explotación intensiva y su diferencia con la explotación Indígena. 2.2 Contenido

4 Inicio de la dominación española en la Isla. Gobierno de Cristóbal Colón : Fundación de la Isabela, factoría colombina Sublevación de Francisco Roldán. Final del Gobierno colombino. Resistencia de los aborígenes. Gobierno de Francisco Bobadilla. Régimen de explotación de los aborígenes Gobierno de Nicolás de Ovando. Gobierno de Diego Colón. Las ordenes religiosas ante la explotación de los indígenas. Gobierno de los Frailes Gerónimos: transición del modelo económico del oro y encomiendas a otras modalidades productivas: Ganadería, Industria, Azucarera. Esclavitud intensiva de los negros africanos. Cimarronadas. Causas. Consecuencias. UNIDAD III: División de la Isla en dos Colonias. Objetivos Específicos Descubrir las modalidades de hostilidades de las potencias europeas contra España en Santo Domingo. Analizar los hechos ocurridos en las devastaciones de Osorio: Causas y consecuencias. Destacar la importancia de los tratados Nimega, Ryswick y Aranjuez. Valorar las características socioeconómicas de Santo Domingo Español en el siglo XVII. Analizar el origen y crecimiento del sentido de identidad y pertenencia. Contenido Modalidades de hostilidades de las potencias europeas contra España en Santo Domingo. Devastaciones de Osorio: Causas y consecuencias. Los tratados de Nimega, Riswick y Aranjuez. Características socioeconómicas de Santo Domingo Español en el siglo XVII Origen y crecimiento del sentido de identidad y pertinencia.

5 UNIDAD IV: Los procesos Políticos, Económicos y Culturales en la Isla de Santo Domingo durante el siglo XVIII y principio del XIX hasta la Independencia haitiana. Objetivos Específicos Describir el origen, características y luchas de clases de la colonia Francesa de Saint Domingue. Analizar la economía de la colonia española de Santo Domingo y su relación con la colonia de Saint Domingue. Destacar los hechos en la Revolución Francesa y sus consecuencias para Saint Domingue. Contenido La Colonia Francesa de Saint Domingue. Origen. Características del modelo colonial. Luchas de Clases. La economía de la Colonia Española de Santo Domingo y su relación con la colonia de Saint Domingue. Importancia de la ganadería Relaciones Comerciales Plantaciones Agrícolas La Revolución Francesa y sus consecuencias para Saint Domingue. Levantamiento de negros y mulatos: Revolución Haitiana. Tratado de Basilea: Unificación de la isla y el Gobierno de Toussaint en la parte oeste de Santo Domingo. Independencia de Haití. Régimen de Dessalines. División de Haití en dos estados. UNIDAD V : Desde la Reconquista hasta la Independencia Nacional ( ) Objetivos Específicos:

6 Comprender lo que fue la Reconquista: causas y consecuencias. Explicar los hechos principales en el periodo de la España Boba. Analizar las características del Estado Independiente del Haití- Español. Identificar principales hechos durante en la ocupación haitiana ( ) Contenido : La Reconquista: Causas y consecuencias. La España Boba. Estado Independiente de Haití-Español. Ocupación Haitiana ( ) 4. METODOLOGÍA: Propiciar una metodología activa que promueva la integración de todos los/as acompañados/as. La metodología a implementar será: Conocimiento previo de los/as acompañados/as. Lectura y análisis grupal para propiciar el trabajo en equipo. Investigación y exposición individual y grupal. 5. EVALUACIÓN: Cada estudiante será evaluado durante todo el proceso de aprendizaje, en los 5 encuentros presenciales con el facilitador y sus compañeros estudiantes, así como en las jornadas de estudio individual y grupal de manera independiente donde no estará el profesor.

7 Aspectos y criterios a evaluar Valor / puntos en cada encuentro 1ro 2do 3ro 4to 5to A- Posee programa, guía y materiales bibliográficos de la asignatura y otros. 3

8 B- Identifica objetivos y temas de la asignatura y expresa expectativas positivas. 6 C- Se integra y participa con entusiasmo e interés en el grupo de estudio. 3 D- Se desempeña en correspondencia con los objetivos de la asignatura en el desarrollo del tema.

9 E-Realiza y acepta reflexiones criticas sobre el trabajo y el progreso propio y de los compañeros F- Demuestra competencias en ejercicios sobre el tema anterior. 4

10 G- Realiza las tareas de acuerdo a las orientaciones impartidas por el profesor. H- Hace aportaciones creativas sobre el tema, individuales y en el grupo de trabajo

11 I- Demuestra dominio de competencias sobre los temas tratados. mediante prueba oral o escrita 10 J- Demuestra dominio de competencias sobre los temas tratados durante el curso, en ejercicios integradores. 6 K- Domina procedimientos para elaborar y presentar informe como resultado de investigación final oral o escrita.

12 20 Total/ Encuentro BIBLIOGRAFÍA: Bosch, Juan: Composición Social Dominicana. Editora Alfa y Omega. Cassá, Roberto : Historia Social Económica de la Rep. Dom. Toma I Editora Alfa y Omega.

13 Cruz Sánchez, Filiberto : Historia de la Rep. Dom Tomo I. Domínguez, Jaime de Jesús : Historia Dominicana. Editora ABC. Martínez A. Juan F. : Manual de Historia Crítica Dominicana. Novena Edición.