IMANES Y OBJETOS OBJETOS DE PRUEBA. 1. Cómo interactúa tu imán con los objetos de prueba? 2. Los imanes se adhieren a objetos hechos de.

Transcripción

1 IMANES Y OBJETOS 1. Cómo interactúa tu imán con los objetos de prueba? OBJETOS QUE SE ADHIEREN OBJETOS QUE NO SE ADHIEREN 2. Los imanes se adhieren a objetos hechos de. OBJETOS DE PRUEBA Clavo de aluminio Tornillo Clavo de hierro Estambre Sorbete de soda Cartón Esponja Liga Roca negra Aro de latón Guijarro de río Palo Rejilla Arandela Broche de dos patas Ficha plástica Sujetapapeles Papel de aluminio Cobre 231 Investigación 1: La fuerza Nro. 1 Cuaderno de Ciencias

2 DETECTAR EL HIERRO 1. Dónde detectaste hierro o acero en tu salón de clase? OBJETOS HECHOS DE HIERRO O ACERO OBJETOS QUE NO SON DE HIERRO NI ACERO 2. A qué objetos de tu casa crees que se adherirá un imán? 3. Por qué crees que el imán se adherirá a esos objetos? 232 Investigación 1: La fuerza Nro. 2 Cuaderno de Ciencias

3 POLOS MAGNÉTICOS 1. Muestra dónde están los polos cuando los imanes se atraen. N S S 2. Muestra dónde están los polos cuando los imanes se repelen. S N 3. Qué causa que los imanes se atraigan o se repelan? 4. Cuáles son las reglas que indican si dos imanes se atraerán o se repelerán? 233 Investigación 1: La fuerza Nro. 3 Cuaderno de Ciencias

4 CUANDO UN IMÁN ENCUENTRA UN IMÁN 1. Cuál es el metal más común al que se adhiere un imán? 2. Qué causa que los imanes atraigan (se adhieran) al refrigerador? 3. Qué causa que los imanes a veces se atraigan y que otras veces se repelan? 4. Por qué el mineral magnetita se adhiere a un imán? 5. Los imanes que se muestran en la página 8 del libro Recursos de Ciencias tienen un polo rotulado. Qué pares de imanes se atraerán y cuáles se repelerán? Par de imanes Se atraen Se repelan a b c d e 234 Investigación 1: La fuerza Nro. 4 Cuaderno de Ciencias

5 HOJA DE RESPUESTA: LA FUERZA Nombre: Sandy escribió en su cuaderno de ciencias: Los imanes solamente se adhieren a otros imanes. Cuando un imán toca un clavo de hierro, el clavo se convierte en un imán temporal. Ésta es la razón por la que el imán se adhiere. 1. Estás de acuerdo con Sandy? Por qué? 2. Cómo podrías probar que el clavo se convirtió en un imán? 235 Investigación 1: La fuerza Nro. 5 Cuaderno de Ciencias

6 LA FUERZA Número de separadores Número de arandelas 236 Investigación 1: La fuerza Nro. 6 Cuaderno de Ciencias

7 DETECTAR IMANES Escribe el número de la caja en el cuadrado de la esquina. Dibuja dónde están los dos imanes en la caja. Número de caja Número de caja Número de caja Número de caja 1. Cómo funciona una brújula? 2. Cómo te ayudó una brújula a encontrar los imanes? 237 Investigación 1: La fuerza Nro. 7 Cuaderno de Ciencias

8 CARGA 1. Frota un globo en tu cabello. Según tus predicciones, qué sucederá si llevas el globo cargado cerca de dos globos cargados colgados? Por qué crees que es así? 2. Frota un globo en tu cabello. Según tus predicciones, qué sucederá si llevas tu otra mano cerca de dos globos cargados colgados? Por qué crees que es así? 3. Conclusiones. Cuál es la regla general de cómo interactúan los objetos cargados? 238 Investigación 2: Hacer conexiones Nro. 8 Cuaderno de Ciencias

9 ENCENDER BOMBILLAS Haz una predicción sobre cada circuito. Escribe sí en la cajita debajo de cada circuito si piensas que la bombilla se encenderá. Escribe no si piensas que no se encenderá. 239 Investigación 2: Hacer conexiones Nro. 9 Cuaderno de Ciencias

10 DIBUJOS Y ESQUEMAS DIBUJO DE UN CIRCUITO DE CÉLULA D, BOMBILLA E INTERRUPTOR ESQUEMA DE UN CIRCUITO DE CÉLULA D, BOMBILLA E INTERRUPTOR CLAVES DE SÍMBOLOS PARA LOS ESQUEMAS ESQUEMA QUE MUESTRA BATERÍA, INTERRUPTOR Y MOTOR CÉLULA D ALAMBRES INTERRUPTOR BOMBILLA M MOTOR M 240 Investigación 2: Hacer conexiones Nro. 10 Cuaderno de Ciencias

11 HOJA DE RESPUESTA: HACER CONEXIONES 1. Ahmed hizo un dibujo de un circuito de motor que construyó. Dibuja flechas en el dibujo para mostrar cómo la electricidad fluye a través del circuito. Explica abajo por qué dibujaste las flechas de esa manera. 2. Observa los dos circuitos de bombilla y batería dibujados abajo. Solamente uno de ellos encenderá la bombilla. Cuál piensas que funcionará y por qué? A B 241 Investigación 2: Hacer conexiones Nro. 11 Cuaderno de Ciencias

12 CONDUCTORES Y AISLANTES 1. Haz una lista de los objetos de prueba que son conductores y aislantes. CONDUCTORES AISLANTES 2. Haz una lista de objetos del salón de clase que son conductores y aislantes. CONDUCTORES AISLANTES 3. Qué has notado que es similar en todos los conductores? En qué se diferencian de las cosas que se adhieren a los imanes? 242 Investigación 2: Hacer conexiones Nro. 12 Cuaderno de Ciencias

13 Nombre: 243 Investigación 2: Hacer conexiones Nro. 13 Cuaderno de Ciencias C D B A 1 TABLEROS MISTERIOSOS Dibuja líneas para mostrar cómo los alambres conectan los broches de dos patas de latón. C D B A 2 C D B A 3 C D B A 4 C D B A 5 C D B A 6 C D B A 7 C D B A 8

14 BOMBILLAS Y MOTORES Observa los dibujos de abajo. Si la bombilla se encenderá o el motor funcionará, escribe sí en la caja debajo del circuito. Escribe no si la bombilla no se encenderá o el motor no funcionará Escoge uno de los circuitos de arriba que NO funcione. Explica qué harías para repararlo. 244 Investigación 2: Hacer conexiones Nro. 14 Cuaderno de Ciencias

15 DOS BOMBILLAS EN SERIE 1. Dibuja un esquema de un circuito en serie que encienda dos bombillas. 2. Por qué crees que dos luces son débiles cuando están en serie? 3. Por qué crees que dos bombillas brillan mucho cuando se usan dos células D en serie? 4. Dibuja y rotula un esquema de tu circuito en serie que hizo que dos bombillas brillaran mucho. 245 Investigación 3: Conexiones avanzadas Nro. 15 Cuaderno de Ciencias

16 DOS BOMBILLAS EN PARALELO 1. Dibuja un esquema de un circuito en paralelo que encienda dos bombillas. 2. Por qué crees que dos luces brillan más cuando están en paralelo? 3. Dibuja y rotula un esquema de otro circuito en paralelo que hizo que dos bombillas brillaran mucho. 246 Investigación 3: Conexiones avanzadas Nro. 16 Cuaderno de Ciencias

17 CIRCUITOS EN SERIE Y EN PARALELO A 1. Cuál es la ventaja de conectar dos bombillas en paralelo? 2. Por qué brillan poco dos bombillas en serie con una célula D? 3. Crees que las luces de tu casa están conectadas en serie o en paralelo? Por qué? 247 Investigación 3: Conexiones avanzadas Nro. 17 Cuaderno de Ciencias

18 CIRCUITOS EN SERIE Y EN PARALELO B 4. Éstos son los esquemas de ocho circuitos. Cómo describirías cada circuito? (Lee la descripción en la parte inferior de la página 34 del libro Recursos de Ciencias como ejemplo). a. b. c. d. e. f. g. h. a. b. c. d. e. f. g. h. 248 Investigación 3: Conexiones avanzadas Nro. 18 Cuaderno de Ciencias

19 HOJA DE RESPUESTA: CONEXIONES AVANZADAS Una estudiante ideó un circuito y pensó que podría ser interesante construirlo. Hizo un dibujo para mostrar cómo lo haría. 1. Brillará mucho o poco la luz de estas bombillas cuando el interruptor se cierre? Explica tu respuesta. 2. Dibuja un esquema del circuito de arriba. 249 Investigación 3: Conexiones avanzadas Nro. 19 Cuaderno de Ciencias

20 RECOMENDACIÓN A LA JUNTA MEMO A: Junta de directores De: Ref: Recomendación para un nuevo diséno de luz 1. Este esquema muestra el mejor diseño para una hilera de ocho luces. 2. Este esquema muestra un circuito. 3. Éste es el mejor diseño porque 250 Investigación 3: Conexiones avanzadas Nro. 20 Cuaderno de Ciencias

21 ENROLLAR ELECTROIMANES NÚMERO DE VUELTAS DE ALAMBRE NÚMERO DE ARANDELAS LEVANTADAS NÚMERO DE ARANDELAS LEVANTADAS NÚMERO DE VUELTAS 251 Investigación 4: Atracciones corrientes Nro. 21 Cuaderno de Ciencias

22 HOJA DE RESPUESTA: ATRACCIONES CORRIENTEs Sarena escuchó que si enrollas un alambre alrededor de un remache y conectas el alambre a una célula D, puedes crear un imán. Ella buscó un alambre, lo enrolló al remache cuatro veces y lo unió a la célula D. Intentó levantar unos sujetapapeles pero no sucedió nada. El siguiente es un dibujo que ella creó para mostrar lo que hizo. Ayuda a Sarena a hacer que su electroimán funcione. 1. Haz un dibujo para mostrar cómo hacer un electroimán que funcione. Dibujo de Sarena Remache de aluminio 4 vueltas de alambre Tu dibujo 2. Explícale a Sarena qué tiene que cambiar. 3. Explícale a Sarena cómo funciona un electroimán. 252 Investigación 4: Atracciones corrientes Nro. 22 Cuaderno de Ciencias

23 RESUMEN: ATRACCIONES CORRIENTEs 1. Cuál es una manera de saber si fluye corriente a través de un alambre? 2. Cómo se hace un electroimán? 3. Cuáles son las tres maneras de fortalecer un electroimán? 253 Investigación 4: Atracciones corrientes Nro. 23 Cuaderno de Ciencias

24 ELECTROIMÁN: INVESTIGACIÓN A Nombre: 1. Qué pregunta tienes sobre los electroimanes? 2. Cómo planeas responder a tu pregunta? 3. Qué materiales usarás? 254 Investigación 4: Atracciones corrientes Nro. 24 Cuaderno de Ciencias

25 ELECTROIMÁN: INVESTIGACIÓN B Nombre: 4. Datos (haz una tabla). 5. Haz un resumen de tus observaciones y resultados. 6. Escribe tus conclusiones e interpretaciones. Qué nueva información aprendiste acerca de los electroimanes? 255 Investigación 4: Atracciones corrientes Nro. 25 Cuaderno de Ciencias

26 CÓDIGO E-N-V-I-A-R E N V I A R Usa el código de arriba para enviar mensajes telegráficos. Escribe tus mensajes aquí. CÓDIGO EN CUADRÍCULA Intenta con este otro código. Cuando uses este código, tienes que enviar dos conjuntos de señales por cada letra. Qué reglas necesitas fijar para que todos entiendan cómo se envió el mensaje? Puedes ordenar la cuadrícula del alfabeto de una forma más eficiente? (PISTA: Qué letras se usan más en las palabras?) A B C D E 2 F G H I J 3 K L M N O 4 P R S T U 5 V W X Y Z 256 Investigación 5: Enviar señales Nro. 26 Cuaderno de Ciencias

27 TELÉGRAFO DE LARGA DISTANCIA 257 Investigación 5: Enviar señales Nro. 27 Cuaderno de Ciencias

28 RESUMEN: ENVIAR SEÑALES Nombre: REPASO: ELECTROIMANES por todas partes 1. Cómo funciona un motor? 2. Cómo produce el timbre de la puerta un sonido continuo? 3. Cómo funciona un altoparlante? PREGUNTAS DE RESUMEN 1. Qué causa que el núcleo de un electroimán se convierta en imán? 2. Comenta cómo un electroimán puede funcionar como convertidor de energía. 258 Investigación 5: Enviar señales Nro. 28 Cuaderno de Ciencias

29 EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO EL PROBLEMA Los electroimanes pueden hacerse con diferentes objetos como núcleos. La cantidad de hierro en el núcleo puede afectar la cantidad de pequeñas arandelas de acero que el electroimán puede levantar. Planea y conduce una investigación para averiguar si la cantidad de hierro en el núcleo es importante. MATERIALES 1 Remache de acero 1 Clavo de hierro 1 Clavo de aluminio 1 Palito de manualidades 1 Tablero de circuito 1 Célula D 1 Interruptor 1 Alambre corto 1 Alambre largo 50 Arandelas pequeñas PROCEDIMIENTO o Anota tu pregunta de investigación. o Anota tu predicción. Asegúrate de explicar por qué hiciste esa predicción. o Conduce la investigación. o Anota tus observaciones. INFORME DE LABORATORIO Escribe el informe de laboratorio en una hoja en blanco. Incluye en tu informe las siguientes secciones: 1. Pregunta de investigación 2. Predicción 3. Materiales (solamente los que usaste) 4. Procedimiento (qué hiciste) 5. Tabla de datos 6. Conclusiones y evidencia ( Confirman los datos tu predicción? Por qué?) 259 Investigación 5: Enviar señales Nro. 29 Cuaderno de Ciencias