EVALUACIÓN DEL IMPACTO DEL ITINERARIO EMPRENDE EN CÁDIZ

Transcripción

1 EVALUACIÓN DEL IMPACTO DEL ITINERARIO EMPRENDE EN CÁDIZ Para evaluar el impacto del Itinerario en los centros educativos, se envia un cuestionario a los 33 centros participantes a lo largo de la ejecución del Itinerario y que actualmente permanecen abiertos, habiéndose recibido 37 cuestionarios cumplimentados por personas responsables de 25 centros educativos lo que supone el 75.75% de los centros participantes. El siguiente gráfico refleja los cuestionarios recibidos de los centros educativos según el nivel de enseñanza que imparten: Distribución de los centros educativos por tipo de enseñanza impartida Ciclo formativo Grado Superior 29,7 Ciclo formativo Grado Medio 43,2 Bachiller 43,2 ESO 70,3 PCPI 24,3 6º de Primaria 59, A continuación, presentamos un resumen descriptivo de las puntuaciones obtenidas en los diferentes ítems contenidos en el cuestionario; en ellas hay que destacar que el promedio alcanzado en todas las preguntas supera el valor medio (3), valorándose de 1 a 5 (1 nada a 5 mucho) Considera que el emprendizaje puede contribuir a inculcar y fomentar el espíritu emprendedor entre el alumnado? El promedio obtenido es de 4.11 puntos, lo que supone que más del 80% considera que contribuye a fomentar el espíritu emprendedor. Este ítem fue valorado por el 40.54% de las encuestas con 5 puntos.

2 Considera que el emprendizaje contribuye a inculcar y fomentar el espíritu emprendedor? 41% 3% 24% 32% En su opinión, considera que este Itinerario puede ayudar a despertar la vocación emprendedora de cara a su futuro profesional? el valor medio alcanzado es de 3.95 puntos, lo que representa que el 79% considera el Itinerario de forma positiva para despertar la vocación emprendedora. Considera que el itinerario ayuda a despertar la vocacion emprendedora? 29,7 43,2 21,6 5,4 NADA 0, En qué medida considera que el Itinerario ha contribuido a generar un cambio de aptitud hacia el emprendizaje entre el alumnado. El promedio ha sido de 3.35 puntos. Sumando las valoraciones que han señalado un cambio de aptitud considerado entre bueno y bastante, se alcanza un 89%, distribuyéndose las respuestas de la siguiente manera:

3 46% CAMBIO DE ACTITUD HACIA EL EMPRENDIZAJE 11% 43% Grado de interés que este Itinerario ha despertado entre el alumnado: Para casi el 60% de las personas responsables de los centros educativos, este Itinerario ha despertado un alto grado de interés entre el alumnado, siendo el promedio alcanzado de 3.76 puntos. El siguiente gráfico muestra los porcentajes de cada valoración. Valoracion del grado de interés que este itinerario ha despertado entre el alumnado 18,9 37,8 40,5 2,7 0,0 NADA Valore en qué medida integrar el Itinerario Emprende en Cádiz en los centros educativos podría ser una herramienta que propicie la educación en la cultura emprendedora. La puntuación media alcanzada ha sido de 3.97, lo que supone que el 79.4%, más de tres tercios de las personas responsables de los centros educativos, valoran que integrar el Itinerario en sus centros es una buena herramienta propiciadora de la cultura emprendedora.

4 Valoración Itinerario como herramienta para propiciar la cultura emprendedora 32% NADA 3% 5% BUENA 16% 44% Con anterioridad al desarrollo de este Itinerario, conocía en qué consiste el emprendizaje? Sólo 7 de los responsables manifiestan que no conocían el emprendizaje (18.9%), siendo 30 (80.1%) aquellos que han contestado afirmativamente. Estaría interesado en disponer de los manuales didácticos del Itinerario, para su uso como material complementario para el alumnado? Han sido 32 las respuestas afirmativas, el 86.5% estarían interesados, y tan solo 5, el 13.5% no lo están. Interés en disponer Manuales didácticos NO 14% SI 86%

5 Considera que este Itinerario ha supuesto una buena práctica en el fomento del espíritu emprendedor desde edades tempranas? Es de resaltar este ítem, ya que se alcanzan prácticamente la totalidad de respuestas afirmativas (35 frente a 2 negativas), lo que supone el 94.59% de las opiniones que valoran el Itinerario como una buena práctica. VALORACION DEL ITINERARIO COMO BUENA PRÁCTICA NO 5% SI 95% A raíz de la impartición del Itinerario en su centro, ha realizado otras acciones complementarias relacionadas con el emprendimiento? Considerando el total de las respuestas, el 35.14% han contestado afirmativamente, frente al 64.26% que no han realizado actividades complementarias, pudiendo interpretarse este indicador como que la mayoría de los centros han considerado su participación en el Itinerario como suficiente. En qué niveles educativos cree ha sido más efectivo? Las respuestas a este ítem tienen un valor relativo, dado que casi el 11% de los cuestionarios no recogen esta respuesta por lo que no se han podido valorar. Por otro lado, los centros no contienen los mismos niveles educativos, puntuando según el nivel que imparten y su participación en el Itinerario. Los resultados indican que se considera más efectivo en Ciclos Formativos y 6º de primaria. De las personas encuestadas que han respondido a esta pregunta (32) las respuestas se distribuyen de esta forma:

6 En qué niveles formativos cree que ha sido más efectivo el Itinerario Emprende? CFGrado Superior CF Grado Medio BACHILLER 4º ESO 3º ESO 2º ESO 1º ESO 6,3 6,3 12,5 12,5 15,6 37,5 37,5 PCPI 6º Primaria 3,1 28, Existe una opinión generalizada de que es más efectivo en los niveles superiores, cuando están más próximos a incorporarse al mercado laboral, señalando algunas respuestas que al ser mayores tienen una idea más formada de cara al futuro. Por otra parte, todos los centros donde se imparte 6º de primaria y han respondido a este ítem, exponen que en este nivel ha sido efectivo, habiendo funcionado muy bien los talleres impartido y considerando que se trata de una actividad muy interesante para incluirla en la materia curricular de su centro. En el apartado de sugerencias y otras valoraciones, destaca la necesidad de continuidad del Itinerario, así como la conveniencia de implantarlo como módulo transversal en los Ciclos Formativos. Valoran este tipo de programas como una herramienta para estimular la capacidad de decisión de cara a plantearse el futuro profesional. Además, el Itinerario, despierta valores de creatividad, constancia, etc.. y otros tantos, tan necesarios hoy en día en nuestra sociedad. Una de las aportaciones señala que ha contribuido en gran medida a fomentar el espíritu crítico del alumnado y sin lugar a dudas a crear entusiasmo en los proyectos que elaboraban. Se valora de forma muy positiva la ejecución del Itinerario.

7 El 79% de los/as responsables de los centros educativos valoran de forma muy positiva la ejecución del Itinerario ya que lo consideran como una buena herramienta para inculcar y despertar el espíritu y la vocación emprendedora en el alumnado. Por otra parte, resaltan la necesidad de su continuidad y de incluir el emprendizaje como materia curricular. El 94.59% de los encuestados consideran el Itinerario como una buena práctica en el fomento del espíritu emprendedor desde edades tempranas. El 86.49% estarían interesados en disponer del material didáctico para su uso.