ACTIVIDADES PLAN DE RECUPERACIÓN 2ª EVALUACIÓN

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1 ACTIVIDADES PLAN DE RECUPERACIÓN 2ª EVALUACIÓN MATEMÁTICAS 1º ESO IES TEOBALDO POWER NÚMEROS NATURALES: 1.- Subraya la cifra que te indican en los siguientes números: 2.- Escribe con palabras los siguientes números: 3.- Utiliza los símbolos < o > para las siguientes parejas de números: 4.- Cálculo mental: 5.- Calcula:

2 6.- Escribe el nº que se corresponde con 25 millares 48 centenas 32 decenas y 27 unidades. 7.- Escribe el número 5083 como suma de potencias de En un partido de baloncesto, un jugador de 2,05 m de altura, ha encestado 12 canastas de dos puntos y 5 de tres puntos. Cuántos puntos anotó? 9.- En el número 611, se cambia la cifra de las decenas por un 7, y se obtiene un nuevo número. Cuál es la diferencia entre estos dos números? 10.- Mi padre tiene 36 años, mi madre 34 y yo 12. Cuántos años tendrá mi madre cuando yo tenga 21 años? 11.-Ana es menos alta que Lucía y más que Alicia. Quién es la más alta de las tres? 12.- Calcula: 13.- Expresa en una sola potencia:

3 DIVISIBILIDAD: 6.-Busca todos los divisores de:

4 7.-Calcula: 8. Luis va a clase de música cada 3 días, y practica natación cada 5 días, cada cuántos días le coinciden las dos actividades? 9. Dos coches de carreras dan vueltas en un circuito. El primero tarda 60 segundos en dar una vuelta y el segundo 80 segundos: 10.-Calcula: 11.-Tenemos 20 bocadillos de tortilla y 32 de chorizo. Queremos colocarlos en bolsas, de manera que todas tengan el mismo número de bocadillos y del mismo contenido. Si queremos llenar las bolsas con el mayor número posible de bocadillos:

5 NÚMEROS ENTEROS 1. Realiza las siguientes sumas: a) b) c) Realiza las siguientes restas con números enteros: a) b) c) Calcula el resultado de estas operaciones: a) 8 4 d) 45 : 3 b) 11 9 e) 6 : 6 c) f) 28 : 7 4. Realiza la siguiente operación: Halla los números que faltan: a) 3 8 c) 39 : 13 b) d) En una estación de esquí, la temperatura desciende 2 grados cada hora a partir de las 0.00 y hasta las Qué temperatura hay a las 8.00 si a las 0.00 era de 4º C? 7. Un avión vuela a 3500 metros y un submarino está sumergido a 40 metros. Qué altura en metros los separa?

6 8. Expresa como una sola potencia: 6 12 a) b) : c) Asocia un número positivo o negativo a cada uno de los enunciados siguientes: 10. Representa en la recta y ordena de menor a mayor: 11. Coloca el signo < o el signo > según corresponda: 12. Qué número corresponde a cada letra?

7 13. El empresario de un parque acuático hace este resumen de la evolución de finanzas a lo largo del año: Cuál fue el balance final del año? FRACCIONES: 1.- Un depósito contiene 320 litros de agua y está lleno las dos terceras partes. Qué capacidad tiene?. 2.- María leyó la semana pasada la mitad de un libro y esta semana la tercera parte, pero aún le faltan 30 páginas, cuántas páginas tiene el libro?.

8 3.- Cuántos litros de agua contiene un depósito de 400 litros que está ocupado en sus 3/5 partes? 4.- La familia de Oscar gasta 1/3 de su presupuesto en vivienda y 1/5 en alimentación. Qué fracción del presupuesto queda para otros gastos? Sus ingresos mensuales son de 2235 euros. Cuánto pagarán por la vivienda? 5.- La relación entre lo ancho y lo alto de una pantalla de televisión tradicional es 4/3. Calcula lo que debería medir de alto una pantalla cuya anchura es 112 cm. 6.- Calcula: 7.-Calcula y simplifica el resultado: 8.- Ordena de mayor a menor estas fracciones: 9.- Cada fracción de abajo es equivalente a otra de arriba, colócalas juntas:

9 10.- Escribe el término que falta en estas fracciones equivalentes: 11.- Simplifica hasta obtener la fracción irreducible: Página web recomendada: CRITERIOS DE EVALUACIÓN: 1 y Resolver problemas numéricos de la realidad cotidiana desarrollando procesos y utilizando leyes de razonamiento matemático; reflexionar sobre la validez de las estrategias aplicadas para su resolución y su aplicación en diferentes contextos y situaciones similares futuras. Además, realizar los cálculos necesarios y comprobar las soluciones obtenidas, profundizando en problemas ya resueltos y planteando pequeñas variaciones en los datos, otras preguntas, etc. Evaluar de manera crítica las soluciones aportadas por las demás personas y los diferentes enfoques del mismo problema, trabajar en equipo, superar bloqueos e inseguridades y reflexionar sobre las decisiones tomadas, así como expresar verbalmente y mediante informes el proceso, los resultados y las conclusiones obtenidas en la investigación. 3.Identificar y utilizar los números naturales, enteros, fraccionarios, así como sus operaciones y propiedades para recoger, interpretar e intercambiar información cuantitativa y resolver problemas de la vida cotidiana eligiendo para ello la forma de cálculo más apropiada en cada caso (mental, escrita, calculadora...), asimismo, enjuiciar de forma crítica las soluciones obtenidas, analizando su adecuación al contexto y expresarlas según la precisión exigida (aproximación, redondeo...).